[推薦]老師作文4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。

老師作文 篇1

　　今天上課時，老師帶來了一個非常神秘的寶盒。它是粉紅色的，是長方形的，帶有銀色的拉鏈，非常漂亮！

　　寶盒里究竟藏有什么秘密呢？同學們有的猜是一張珍貴的全家福，因為一家人照一張照片是很難得的；有的猜是飯盒，因為老師早上可能沒吃飯，非常饑餓；還有的猜是化妝品，因為老師天天都化妝。而我猜是秋天的葉子，因為現(xiàn)在是秋天，老師也非常喜歡收集秋天的葉子，秋葉一定很漂亮！

　　同學們一個個的上臺去看那神秘寶盒里究竟是什么東西。第一個上臺的是韓宗躍同學，他上臺的樣子看上去很激動，等他看完之后的表情好像難以描述，但看到他的表情后，我們都迫不及待想上臺一探究竟。接二連三的同學都看見了，有的同學露出驚訝的表情，有的露出了失望的表情，還有的露出了高興激動的表情。

　　終于到我了，我大步流星地走上臺，當時我的心情很緊張很激動，當我看完寶盒里的秘密之后，我的心情又驚訝又失望！心想：原來這個神秘的'東西就是鏡子呀！

　　回到座位上，回想著老師說的話，寶盒里是她最珍貴的東西。我百思不解，她最珍貴的東西為什么是鏡子呢？原來是因為那美麗的鏡子可以映出我們可愛的笑臉，我們的笑臉才是老師最珍貴的寶物，老師其實真的非常愛我們呀！

老師作文 篇2

　　當父母離異，忘記世間一切美好的少女，沉睡父母在我很小的時候就離異了。一直以來，我都在幻想：父母在一起，那該多好。可是，八年之久，父親仍未回來。每個晚上，月光冷冷地照進房間，我側(cè)著身體，幻想著父母破鏡重圓，不爭氣的眼淚浸濕了枕巾。

　　一、發(fā)現(xiàn)

　　沉睡已久的少女，被浪花拍打礁石的聲音驚醒，藍天白云，綠草如茵，還有廣闊的大海初一的一次英語家庭作業(yè)，老師讓我們將家人的生日用英語寫在作業(yè)本上，我只寫了媽媽和外婆的'生日，細心的劉老師發(fā)現(xiàn)了我沒寫父親的生日，于是悄悄地問我：你父母是不是離異了？我鼻子一陣酸癢，點了點頭，他們在你多大時離的？老師又問，3歲我哽咽著說。這么小，你媽媽不容易喲，你更要好好學習，有什么不懂可以來找我，好嗎老師慈母般對我說。

　　二、感動

　　被驚醒的少女，望著一切，是那么美好，縱身一躍，化作一只可愛的水母，在海中遨游以后的日子里，老師對我倍加關(guān)懷。我感受到了老師的關(guān)愛，幸福在心中蔓延。夜晚月光皎潔，暖暖地浸潤我的心田。我立志要好好學習，以此報答老師的恩、母親的愛！

　　關(guān)愛，如一泓清泉漫入我心，

　　泛起的水花下，長出了小芽。

　　那是感恩的種子，

　　被愛澆灌，

　　種子在發(fā)芽、將開花、會結(jié)果。

老師作文 篇3

　　說起體育伍老師，我們所有的同學都會豎起大拇指，大聲地用一個字來描述他，這個字就是“酷”。

　　他個頭不高，經(jīng)常穿著一套顯眼的白色機車服，騎著一輛摩托車，在上學路上和我們擦肩而過。他圓圓的臉上，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，可是為了顯酷，他經(jīng)常給自己的鼻梁上架上一副太陽鏡，像極了電視里的“大哥大”。最值得一提的是他那百變的發(fā)型，一會兒是火箭頭，一會兒是刺猬頭，一會兒是小平頭，一會兒是雜草頭，他的頭發(fā)成了發(fā)型風向標……讓我們眼花繚亂，不認識他的人還以為他是理發(fā)店的發(fā)型設(shè)計師呢！ 伍老師不僅形象酷，上課也很酷。

　　記得有一次，我們剛剛數(shù)學測驗結(jié)束，大家懶洋洋的一點精神也沒有。伍老師看著我們提議玩一個“不倒翁”的.游戲。大家你看看我，我看看你，誰也不會玩。嘿！伍老師親自做起了示范：只見他雙腳并攏，起立站好，身體開始前后左右傾斜轉(zhuǎn)動，眼看一圈快要轉(zhuǎn)完時，他的身體好像一下失去了重心，重重地摔在了地上。全班同學都笑成一片，伍老師從地上一躍而起，拍拍身上的塵土說：“不要笑，這一次我是故意演給你們看的。下面才是正式的表演�！痹捯魟偮�，他的不倒翁動作又開始了，可是你們猜怎么著？笑劇再次上演，伍老師又重重地摔在了地上，他連忙爬起來，紅著臉連聲說：“不好意思，失誤失誤�！边@一次我們笑得更厲害了。在陣陣笑聲中，我們個個精神抖擻地上起了體育課！

　　從那以后，同學們私下里給伍老師起了一個“酷哥”的外號，因為他既是我們的老師又像我們的大哥哥，我們喜歡你伍老師。

老師作文 篇4

親愛的裴老師：

　　您好！

　　在三年級第二學期的兒童節(jié)，我們因舍不得讓您離開我們而不住的哭泣。您將要與我們分離，回到你原來工作的學�！�—壽安里小學。我們不想讓您離開，但您不得不走，您離開我們的這一年，我一直在想您！

　　裴老師，雖然您只帶了我們?nèi)�年，但我卻深深喜歡上了您。您的聲音像百靈鳥般動聽，語文課上您為我們一展歌喉，《讓我們蕩起雙槳》只要有這個旋律響起，我就能想起您唱響的美麗樂曲，那次您唱得那么動聽，那么投入，我仿佛也走進了你的歌聲里。

　　裴老師，您還是一位很有表演天賦的人。那次您講《狼和羊》一課時，您一會扮演兇狠的狼，一會兒又變成溫順的羊，你那逼的聲音，使我們的課堂生動有趣，我們似身臨其境。

　　就在今年四月的一個周三下午，我在座位上寫作業(yè)，一個熟悉的身影出現(xiàn)，我恍惚了，定睛一看，沒錯這就是您！我激動的'喊出：“裴老師，您……來了”這一剎那，同學們就像餓狼見了食物，個個從座位撲向您的懷抱。激動的心情久久不能平復(fù)。您答應(yīng)過我們，有時間一定回來看我們，您真的實現(xiàn)諾言了。同學們圍著您，問長問短，不見您面的這段時間仿佛攢了好幾籮筐話要對您說，而您微笑著耐心的回答我們的問題，教室的每一處都充溢著歡樂的氣息。

　　裴老師，您就像和煦的春風，吹著我們這一顆顆小草，使我茁壯成長；您就像一盞明燈為我們學習的大路帶來光明。雖然學習的路很長很長，但是在您教育我們的這三年里，給我們留下許多珍貴的回憶。

　　祝您桃李滿天下！

　　此致

　　敬禮！

　　愛您的學生xx

　　20xx年6月9日

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