科學變廢為寶活動反思

這是粵教科教版六年級科學上冊“變廢為寶”一課，之所以選這個內容，是因為隨著生活水平的提高，生活垃圾越來越多，一次性用品也越來越多，垃圾到處可見，我國的垃圾處理工作還不盡人意，為處理垃圾浪費了大量的人力和物力。特別是農村，人們對有害垃圾的認識幾乎為零。所以選這節(jié)課一是讓學生有環(huán)保意識，更是讓我們聽課的老師引起重視。這課分為三課時，我把一、二兩課時結合起來完成，調查和統(tǒng)計在家庭中完成。通過上課我體會到：

1、課前老師和學生都要充分收集相關資料

為了讓學生對生活垃圾的分類有更多的了解，我和學生都收集了大量的資料。比如垃圾是怎樣分類的？哪些垃圾是可回收垃圾有哪些用處？哪些垃圾是有害垃圾有什么危害？并且要求家長帶學生到廢品收購站去了解垃圾的分類以及用途，查閱了解我們目前垃圾分類以及處理的現狀，國外有哪些好的做法值得我們借鑒。有的學生收集的資料打印好都有5、6張。我想，這節(jié)課，老師就是不講解，學生通過收集相關資料，都會有很大的收獲。

2、多收集一些視頻，給學生以直觀感受，引起學生的興趣和共鳴

這節(jié)課主要是講述性為主的課，如果課前學生不多收集資料，老師也沒提供直觀的東西讓學生看，那么就會變成只是老師一個人在說的課，學生也就沒有什么興趣。所以課前我搜索了2個視頻：第一個視頻是《可回收利用的垃圾》，這個視頻主要介紹了可回收的垃圾的用途，這些垃圾回收后再做成什么？第2個視頻是《垃圾的分類處理》，視頻介紹了哪些垃圾可以做什么，如玻璃打碎后被壓制做成玻璃瓶，有些垃圾可以燃燒發(fā)電等。讓學生了解到怎么利用有限的資源，怎么節(jié)約資源。以后自己家庭垃圾該怎么處理比較合適。通過視頻的播放，不僅使課堂的形式多樣化，更是提高了學生的興趣。

3、科學課要注意知識的連貫性

《保護環(huán)境》這個單元是從人類與其他生物生存的必要條件——空氣、水開始，認識污染的危害以及資源危機，自然過渡到“變廢為寶”——資源循環(huán)利用，共建“和-諧家園”�！袄�圾是放錯地方的資源”。同時還可以引起家長自覺保護環(huán)境的意識，通過本課學習有利于培養(yǎng)學生的環(huán)境意識和養(yǎng)成良好的處理生活垃圾的習慣。

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