民間剪紙活動(dòng)反思

綜合實(shí)踐課上我給學(xué)生上了一節(jié)《走進(jìn)剪紙藝術(shù)》的匯報(bào)課，這節(jié)課時(shí)為了讓學(xué)生從中領(lǐng)略中國(guó)民間藝術(shù)的魅力。

首先我運(yùn)用了情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入，我現(xiàn)場(chǎng)剪制了“雙喜”字樣，這一情景激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們躍躍欲試，渴望自己動(dòng)手，積極參與課堂教學(xué)。同時(shí)有師生互動(dòng)活動(dòng)，營(yíng)造了活躍的課堂氣氛。

其次，我引導(dǎo)學(xué)生了解關(guān)于剪紙藝術(shù)的知識(shí)。用欣賞為主的教學(xué)方法，了解剪紙獨(dú)特的，意蘊(yùn)深長(zhǎng)的含義，及剪紙的分類等。

再其次，我讓學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)思路，嘗試親手創(chuàng)作一幅剪紙作品。這是我以引導(dǎo)探究為主，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力，讓思路獨(dú)特有創(chuàng)意的作品出來(lái)。

最后課堂拓展，我讓學(xué)生思考：剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術(shù)？原因是什么？這里運(yùn)用講授法、討論法，以語(yǔ)言傳遞信息為主，讓學(xué)生對(duì)剪紙的歷史演變有更深的了解。

我把剪紙藝術(shù)教學(xué)引入課堂，是為了喚起并激發(fā)學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)，繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù)。讓學(xué)生從小培養(yǎng)對(duì)民間剪紙藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知及創(chuàng)作美的能力培養(yǎng)。剪紙可以使學(xué)生安靜下來(lái)，專心致志的干一件事，剪紙進(jìn)課堂不僅促進(jìn)了學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到美的熏陶，而且還發(fā)展了同學(xué)們的創(chuàng)作能力，動(dòng)手能力，更重要的保護(hù)并繼承了我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

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