助理班主任面試問題

　　作為一名優(yōu)秀的班主任助理必須協(xié)助好班主任的日常工作。如何面試成為一名班主任助理？以下是小編為你整理的助理班主任面試問題，希望能幫到你。

　　 班主任助理招聘面試問題

　　1、你覺得你應(yīng)聘班助的優(yōu)勢在哪里?

　　2、如果你當(dāng)了班助，你所帶的班級存在著特殊人群(如性格/行為古怪、偏激)，你會怎樣處理?

　　3、若要你從生活中了解某一位同學(xué)，你會從哪些方面進行?

　　4、你將怎樣在師弟師妹中樹立自己的形象?

　　5、若你應(yīng)聘成功，你會做的前三件事是什么?

　　6、根據(jù)自己前屆班助的經(jīng)驗，你覺得哪些方面需要補充?有哪些不足或需要更好完善的地方?

　　7、你將會如何引導(dǎo)新生參加工作或活動?

　　8、遇到自己不知道怎樣處理的突發(fā)事件，你怎樣解決和穩(wěn)定事情的發(fā)展?

　　9、你覺得新生進校前，最迫切要準(zhǔn)備的工作是什么?

　　10、 新生接待過程中，必然會遇到與上課相沖突的情況，你如看待呢?

　　11、 當(dāng)你所帶的班級有某位同學(xué)半夜到校，你怎樣處理這樣的情況呢?

　　12、 新生進校后的第一次主題班會，你會準(zhǔn)備些什么內(nèi)容呢?

　　13、 組建班委時，在不太了解新生的綜合能力的情況下，你首要考慮的條件是什么?

　　14、 當(dāng)出現(xiàn)新生對專業(yè)不滿，想轉(zhuǎn)專業(yè)或退學(xué)時，你會怎樣處理?

　　15、 進入大學(xué)后，最讓你難忘的一件事是什么，它給你帶來了什么影響?

　　16、 班委組建你認(rèn)為應(yīng)該注意什么細節(jié)?

　　17、 你將會以什么行動融入到新生的班集體中，深入他們的生活、學(xué)習(xí)中去了解他們的情況?

　　18、 新生接待工作是一個相當(dāng)辛苦的過程，你會以什么信念堅持支撐下去?

　　19、 你認(rèn)為班助在新生面前應(yīng)樹立怎樣的形象?

　　20、 你認(rèn)為你的優(yōu)點是什么?你的優(yōu)點足以擔(dān)任班助一職嗎?

　　21、 你認(rèn)為你在班里的號召力強嗎?你的才能是否足以領(lǐng)導(dǎo)一個班集體?

　　22、 是什么原因促使你來應(yīng)聘班助的?

　　23、 你覺得自己應(yīng)聘成功的機率有多少?為什么這樣認(rèn)為?

　　24、 當(dāng)班主任與輔導(dǎo)員有茅盾時，你作為班助應(yīng)該怎樣處理?

　　25、 如果你所帶的班級有幾個貧困生，你會如去做好這方面的工作，怎樣去關(guān)心、幫助他們?

　　26、 你給自己今天在演講臺上的表現(xiàn)打多少分(滿分10分)?為什么會這樣打分?

　　27、 結(jié)合自己的經(jīng)歷，你覺得新生中普遍存在的問題是什么?

　　28、 假如你所帶的班級有位同學(xué)一到學(xué)校就情緒低落，但他又性格內(nèi)向，不喜歡與人交流，你會怎樣做?

　　29、 你怎樣看待早檢、草坪文明崗和飯?zhí)梦拿鲘彽裙ぷ?

　　30、你覺得班主任助理應(yīng)具備什么條件?

　　31、你是如何理解“班主任助理”這一稱呼的?

　　32、你覺得班主任助理的工作是怎樣的?

　　33、在周圍同學(xué)眼中，大家一致認(rèn)為你是很優(yōu)秀的，并且相信你應(yīng)聘班助肯定會成功，假如你應(yīng)聘失敗了，你會怎樣做?

　　34、與另一位應(yīng)聘者相比，你的工作能力比他強，但他應(yīng)聘成功，你卻落選了，這時你會怎么想?

　　助理班主任面試問題及答案

　　1、當(dāng)學(xué)生頂撞教師時應(yīng)該怎么辦?

　　(1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸，利用課余時間與學(xué)生進行思想交流，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友看待，晝以商量的口氣與他們談?wù)撌虑�，對個別存在問題的學(xué)生應(yīng)進行個別談心，不要公開宣布，也不要橫加指責(zé)。要傾聽學(xué)生的看法，與學(xué)生推心置腹地交換意見，進行耐心細致的思想工作，并晝滿足學(xué)生的合理要求，贏得學(xué)生的信任。

　　(2)要學(xué)會自我克制。比如：自我暗示法――一旦感到自己要發(fā)地，心里反復(fù)默念“不要發(fā)火，要冷靜，要冷靜…”;轉(zhuǎn)移法――當(dāng)感到怒氣上來時，轉(zhuǎn)移視線，故意分散自己的注意力;深呼吸法――發(fā)怒時，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒氣;肌肉緊張法――緊握拳頭再松開，緊繃腳板等。

　　(3)告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為，同樣也不會得到別人的尊重，讓學(xué)生知道，頂撞老師有損自己的形象，無助于問題的解決。

　　2、當(dāng)學(xué)生拿了別人的東西時應(yīng)該怎么辦?

　　(1)個別談話，讓學(xué)生把過失的原因和真實情況說出來，并給學(xué)生發(fā)昏的機會;要保持泰然自若的態(tài)度，冷靜地處理，不要先不分清紅皂白批評一遍，更不能在其他同學(xué)面前批評，要讓學(xué)生自己主動認(rèn)識問題。

　　(2)建立平等對話交流的新型師生關(guān)系，營造寬松和諧的班集體，讓學(xué)生敢說話，說真話，負責(zé)任。

　　3、當(dāng)學(xué)生性格孤僻、不合群時應(yīng)該怎么辦?

　　(1)要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。主動和家長聯(lián)系創(chuàng)造家庭和睦相處，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生的氣氛，切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓學(xué)生在互敬互愛的氣氛中形成合群的性格。

　　(2)應(yīng)該讓學(xué)生多參加集體活動，逐步學(xué)會怎么生活，怎么相處。

　　(3)應(yīng)利用學(xué)生的“從眾心理”，引導(dǎo)學(xué)生慢慢同化于集體之中。

　　4、當(dāng)學(xué)生精神憂郁時應(yīng)該怎么辦?

　　(1)要主動與家長取取得聯(lián)系，共同分析學(xué)生精神憂郁的原因，以更多的關(guān)心，理解、開導(dǎo)，讓學(xué)生把心中的積郁傾吐出來，共同研究解決辦法，解除學(xué)生困惑。

　　(2)要努力為他們創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境，盡量安排他們參加集體活動，幸他們與同學(xué)交往，豐富他們精神生活，開闊他們的心理境界。

　　(3)精神憂郁有時伴有消極言行和意外事件的發(fā)生，老師和家長必須高度警惕，嚴(yán)密監(jiān)護，給予更多關(guān)注，防患于未燃。

　　5、當(dāng)學(xué)生嫉妒心強時應(yīng)該怎么辦?

　　要教育學(xué)生不斷提高自我意識水平，正確地評價自己和別人。教育學(xué)生經(jīng)常反問自己：“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何?有什么優(yōu)點?有什么缺點?跟以前比較哪些方面有進步?哪些方面有退步?我應(yīng)該怎么辦?我有決心再上一個新臺階嗎?我是否應(yīng)該聽取父母、親友的意見?是否征求老師、同學(xué)的意見?”同時教育學(xué)生在班級給自己尋找追趕的榜樣，看到別人的長處。學(xué)生如果能經(jīng)常這樣去想問題，嫉妒心理就會慢慢打消，能夠客觀地自我評價，客觀地評價別人。

　　6、當(dāng)學(xué)生遇到困難、害怕挫折、缺乏自信時應(yīng)該怎么辦?

　　要了解學(xué)生的性格、愛好、特長、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等，分析學(xué)生的心理狀態(tài)及反應(yīng)，及時發(fā)現(xiàn)問題。

　　(1)降溫減壓法。當(dāng)學(xué)生受挫折時，教師用溫暖入耳表示同情善言加以勸慰，使對立情緒逐漸消失，進而讓學(xué)生向教師吐露真言和事情的真相。教師再從信任和尊重受挫出發(fā)，在平等的地位上進行勸慰、遍和誘導(dǎo)，同時曉以利害，逐漸熄滅受挫學(xué)生心中的怒火，使報復(fù)心理消失。

　　(2)審查目標(biāo)法。就是幫助遭受挫折、缺乏自信的學(xué)生審查原目標(biāo)是否符合實際，如果不符合實際或超越實際，就為其重新修定目標(biāo)。家長會是幫助學(xué)生和家長重新審查目標(biāo)的好機會，教師要利用這個機會分析審查原目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生揚長避短，變挫折的壓力為動力，樹立自信心。

　　7、對待缺少成功體驗的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?

　　(1)以鼓勵為主，設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定需要貼近實際、貼近學(xué)生自身，以便于目標(biāo)的實現(xiàn)，同時一有微小的進步就表揚，即小目標(biāo)，大表揚。

　　(2)創(chuàng)造適合他們的教育情境。教育情境的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合他們的優(yōu)點和特長而定，例如可以組織一些小型體育活動的比賽，一些他們所能達到的知識水平競賽等，一次不成功，要多給幾次機會。在課堂應(yīng)多設(shè)置一些簡單而有益的問題，鼓勵引導(dǎo)他們回答，并給于充分的肯定。

　　(3)挖掘閃光點，建立自信心。老師和同學(xué)一起幫助這些學(xué)生，找到自身的閃光點，從閃光點找突破。

　　8、當(dāng)學(xué)生有逆反心理時應(yīng)該怎么辦?

　　(1)平時多與學(xué)生接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、喜好，分析他們癥結(jié)所在，因勢利導(dǎo)。

　　(2)教師以身作則，以理服人，處處從嚴(yán)要求自己，直到表率的作用，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感。

　　(3)課堂上多些微笑。上課時多幾句對學(xué)生鼓勵的話語，主動與學(xué)生進行溝通，讓學(xué)生各抒己見，發(fā)表自己的見解或主張，調(diào)動學(xué)生的積極性。

　　(4)處理好師生關(guān)系。增強相互理解和信任，與學(xué)生平等對話，將心比心，動之以情，曉之以理。用自己的愛心來換取學(xué)生的真心，用希望、激勵等科學(xué)教育方法，撥動學(xué)生心弦，激發(fā)學(xué)生上進心，打開學(xué)生心靈大門。

　　(5)分析其家庭原因，增強教育的針對性。

　　助理班主任面試問題

　　1.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好?

　　【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。 第三，老師與家長聯(lián)系溝通時要有理性的意識。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。

　　家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。

　　2.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些?

　　【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時去安慰他們，在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認(rèn)為，一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

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