創(chuàng)意手型畫活動反思

美術(shù)綜合活動《手型創(chuàng)意組合》活動反思

教師：朱敏

一、本節(jié)課存在的問題：

1.在孩子制作過程中，由于超時，課中出現(xiàn)了不該有的口誤。

2.將幼兒的技能估計的過高，部分孩子不能在規(guī)定的時間里完成作品。

3.出現(xiàn)的一張多種手影圖，是否禁錮了孩子的創(chuàng)造力？

二、本節(jié)課好的的方面：

1.手影電影新穎，能夠激發(fā)幼兒對手影的興趣和探究。

http://m.emrowgh.com課件的層層遞進，能夠激發(fā)幼兒學習手影和創(chuàng)造手影的欲望。

3.選材新穎，有創(chuàng)新的意識。

三、 改進的方法：

1、課后同事的建議值得嘗試：在孩子學習完手影后，老師可以自己編排一個手影故事，孩子欣賞后，分組討論并創(chuàng)編手影小故事并進行表演。

2、能否將畫、剪、貼的過程改為單一的手型創(chuàng)意畫：讓孩子單一拓印不同的手型，進行創(chuàng)意添畫？

3、將幼兒分成四組，白板上合作拼出一幅手影圖，討論請一名幼兒進行講解說明。結(jié)束后，請幾名老師合作，讓幼兒欣賞老師的現(xiàn)場手影表演？

在活動進行的40分左右，16名孩子先后完成了，手型組合的拼圖和粘貼，發(fā)現(xiàn)每個孩子的作品都是不相同的，從這一點上看，孩子的已有這方面的知識儲備和技能儲備，但是時間過長，間的速度慢和花的手型偏小，在下學期的美術(shù)技能的訓練中，加強這方面的技能培養(yǎng)和指導。總之，美術(shù)教育是全面貫徹教育方針實施素質(zhì)教育的重要途徑，它能有效地促進幼兒全面和-諧發(fā)展。每個人都有一雙手，我們誰也離不開手，而且我們的手非常神奇，可以變出許多東西，本次活動讓幼兒展開豐富的想象，用自己的手變出各種造型，再進行組合，就可以變出許許多多東西。幼兒根據(jù)自己的體驗和感受，創(chuàng)造美、表現(xiàn)美，在表現(xiàn)時可以不受限制，從而體現(xiàn)了個性，提高了興趣，使幼兒在美術(shù)活動中達到了益智、育德、培美的目的。

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