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小學教案評比總結(jié)
書寫教案是教師開展教學活動的重要環(huán)節(jié)，對保障教學質(zhì)量具有重要意義。為了促使教師提高備課質(zhì)量，提高課堂教學的實效性，全面貫徹鄖縣教育局“三維互動、五步導學”的生本教育理念。5月22日，我校組織實施了各學科優(yōu)秀教案評比活動。此次活動，學校領導高度重視，經(jīng)過評委對各參賽教案進行細致、全面的檢查后共評出優(yōu)秀獎教案8本，分別是陳妮娜、劉安軍、姜谷云的語文教案；金興麗、黃忠鈺的數(shù)學教案；王云的英語教案；羅兵的化學教案；胡正漢的地理教案。當然還有許多老師的教案也很優(yōu)秀，此次評選要求獲獎比例是20%，我們也只能是優(yōu)中選優(yōu)，請各位諒解。通過這次教案評選，我們看到老師們在備課上寫的功夫比較大，同時也暴露了一些問題。 現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下： 一、優(yōu)點
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有目標明確，要素齊全、突出重難點突出，逐步向三維的目標靠攏，有教學準備、有詳細過程、有反思、小結(jié)。
3、部分教師要備好幾門如胡正漢老師、吳成功、陳妮娜、黃忠鈺等或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、
仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。
二、存在的不足
1、在導學連案的二次生成上普遍做的不夠好，鄖縣教育局提出“依托導學練案，實施生本教育”，聘請名師編寫導學練案，不能說都是有用的，但應該有一部分是有用的，我們要仔細研究教材、和導學練案、結(jié)合我校學生實際對導學練案進行增刪添減二次生成。
2、鼓勵教師使用課件組織教學，在教案上備基本流程，寫明電子教案存放的位置，其實我也知道許多教師是使用課件了的，但在此次教案檢查中反映的不是太明顯。
3.本次檢查，大部分教師寫有一定的教學反思，也還有一部分教師沒有教學反思，教學反思是記錄一節(jié)課的出彩點或是不足，以此來促進不斷地改進自己的方法，更好的服務教學。
4.部分教師的書寫過于凌亂。
5.有部分教師采用拿來主義，教學和教案兩張皮。
應該指出的是教師編寫教案的最終目的無非是提高課堂教學效果，促進學生的素質(zhì)提高。因此，教案的設計要重點關(guān)注教材重難點，明確教材內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)，鉆研教材、了解學生的學習需求，學習理論、借鑒經(jīng)驗、預設方案，確定“以學定教”的原則，從而達到“教”為“學”服務的目的，教師將教案設計變成學案設計，發(fā)揮學生主體作用。今后我們還要繼續(xù)開展類似活動，進行導學練案二次生成評選以及課件制作評選。相信些活動會在今后的課堂教學中發(fā)揮積極作用。
明德小學優(yōu)秀教案評選總結(jié)
為了規(guī)范課堂教學行為，落實課程標準，鼓勵教學創(chuàng)新，有效幫助廣大教師對課堂教學進行研究和反思，促進教師的教案模式更新與創(chuàng)新能力的提高，我校舉行了優(yōu)秀教案評選活動。經(jīng)過評委老師認真評選，推選出6份優(yōu)秀教案，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、本次評選所評出的優(yōu)秀教案有以下幾個特點：
1、教案設計內(nèi)容全面。新的課程理念，使小學教師的教育觀念大為轉(zhuǎn)變，并積極投入到探索新課程教學的途徑和方法中來。在參展教案中，既能看到學期教學計劃、單元教學內(nèi)容，又能看到每節(jié)教學設計中的詳細教學過程，不但有師生活動，還有教學反思，多數(shù)教師教案的設計節(jié)次全面，環(huán)節(jié)步驟完整。
2、每節(jié)教學目標設計明確、思路清晰，重難點闡述清楚、詳略得當。能根據(jù)教材特點和學生實際情況明確教法學法，真正體現(xiàn)新課標理念中的“教師為主導，學生為主體”。
3、教案設計能體現(xiàn)出學科的特色。在設計教學過程中，能用專業(yè)的語言敘述各個教學環(huán)節(jié)，對教學重難點做到導入自然、銜接流暢、活動輕松、評價有效。
4、教案書寫整齊、規(guī)范、美觀。反映了這些教師扎實的工作態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。
二、不足之處：
1、部分教案屬照抄教參，文字搬家，這不但沒有根據(jù)學生的實際情況，也沒有對教材整體的把握與分析，從側(cè)面反映出教師備課的態(tài)度。
2、部分教案的可操作性不強，只有教學安排的大概框架，沒有詳細的環(huán)節(jié)過程，不能體現(xiàn)教學過程中老師的指導作用、教學手段、評價方式和學生的具體學習內(nèi)容及學習方法。
3、個別教師的書寫隨意性大，用語不專業(yè)。其業(yè)務能力有待提高。
4、課后反思流于形式，部分教師的教學反思是對本節(jié)課的教學內(nèi)容語法總結(jié)或知識內(nèi)容總結(jié)，沒有真正對自己的教學設計、活動設計、教學過程、啟發(fā)調(diào)動學生狀況做深刻思考，并根據(jù)實際問題提出改進方向。
三、根據(jù)本次教案展評中的問題，有以下幾點建議以供參考：
1、優(yōu)秀的教學設計要以加強課堂教學實效性為主題，提高課堂教學質(zhì)量、發(fā)展學生的能力為目的。所以教案的設計要有實用性，可操作性和可參考性。為了提高廣大教師的業(yè)務水平，建議搞一些相關(guān)的培訓、交流活動。
2、課后要注重反思，對課堂教學中的主要成績與經(jīng)驗、問題等進行反思，反思不僅要總結(jié)本次教學活動的優(yōu)點和成功之處，也要注意研究本次教學活動中值得研究的問題、具有啟發(fā)意義的事件或教學實際實施過程中的缺陷，并就這些問題做出自己的思考，重在提出具體的改進方法和以后努力的方向。
3、各校的教案用紙格式有待改進，有些環(huán)節(jié)不全、有的內(nèi)容留空太大或太小，限制了教師的思維對教學的進一步探索，有些環(huán)節(jié)的有效使用面積不夠，應進一步改進。
板營明德小學精品教案評比總結(jié)
書寫教案是教師開展教學活動的重要環(huán)節(jié)，對保障教學質(zhì)量具有重要意義。為了促使教師提高備課質(zhì)量，提高課堂教學的實效性，全面貫徹落實板營明德小學本學期提出的備課標準，10月8日，我校組織實施了精品教案評比活動。此次活動，學校領導高度重視，經(jīng)過評委對各教案進行細致、全面的檢查后評出了精品教案�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、 優(yōu)點
1、 總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，滲透新課程理念，以人為本面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備、過程清晰。
2、 大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，逐步向素質(zhì)教育的目標靠攏。
3、 部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。
二、 存在的不足
1、
2、 二次備課沒有較好體現(xiàn)。 教學反思有一定的量，但教學反思停留在形式化上，針對性不強。不能很好地起到反思----調(diào)整-----改進的作用。
三、 建議
1、
2、
3、 深化二次備課。 教學反思力求有針對性和實效性。 年輕教師要多向有經(jīng)驗和優(yōu)秀教師學習，通過聽客觀摩他們的教學過程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設計的。 編寫教案的過程是鉆研教材、構(gòu)思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現(xiàn)了教師的創(chuàng)造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現(xiàn)出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創(chuàng)造精神，教師的教學個性和風格，應該先從教案起步。希望教師們認真編寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使我們的業(yè)務綜合素質(zhì)得到提高。
2012年10月
獨山小學語文優(yōu)秀教案評選活動總結(jié)
為加強教學研究，深化課堂教學改革，同時也為廣大語文教師交流教學設計的經(jīng)驗和成果提供平臺，全面提高教學設計水平和課堂教學質(zhì)量。2012年9月18日下午，獨山小學教導處組織全體語文老師進行語文優(yōu)秀教學設計評選活動。
教導主任和教研組長以及本校骨干教師制定出了本次教案設計的評分標準，對參賽的教案秉著客觀、公正的原則進行了集體評議。通過評委們的評分及學校行政的把關(guān)，最后選出1篇優(yōu)秀教學設計參加鎮(zhèn)中心學校的評選。
這次活動不僅看到了獨山小學教師們充滿活力的教學風格，個性而又鮮明的教學設計，還看到了獨山小學教育發(fā)展前景。相信這次活動會在今后的課堂教學中發(fā)揮積極作用。
獨山小學
2012年9月18日
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