教師民族團結(jié)剖析材料

在從教工作中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。作為一名少數(shù)民族教師，不但在教學工作中始終嚴格要求自己，在加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定方面，更是樹立起一面旗幟。

一、在思想教育方面，做到了“錘煉思想、提高境界”

作為一名教師，深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師�！痹谌�尺講臺上，認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

二、在提高業(yè)務水平方面做到“業(yè)務精湛、投身課改”

在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教。及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課，她本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。

三、在維護民族團結(jié)方面，力爭做到“團結(jié)互助，共創(chuàng)和-諧校園”

作為一名少數(shù)民族教師，深知做好民族團結(jié)工作的重要性。特別注重個人品德修養(yǎng)，遵紀守法、講原則、講團結(jié)、講穩(wěn)定，識大體、顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團結(jié)漢族教師。引導教育學生加強名族學生之間團結(jié)，漢族同學要尊重少數(shù)民族同學

風俗習慣，少數(shù)民族同學要與漢族同學友好相處。多年來，積極參加政治學習，自覺的樹立起馬克思主義國家觀、民族觀、宗教觀和“三個離不開”的思想。在反對民族分-裂主義、非法宗教活動，這一大是大非問題上立場堅定、旗幟鮮明，自覺維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)。在胡吉爾臺鄉(xiāng)這一多民族的大家庭中，自覺做到：不利于名族團結(jié)的話不說，不利于民族團結(jié)的事不做。始終把民族團結(jié)放在心坎上，同時把民族團結(jié)落實到行動上。堅持以服務為本，努力精通業(yè)務，做好本職工作，不斷完善和創(chuàng)新。

教師：馬艷榮

胡吉爾臺鄉(xiāng)中心學校

小學教師民族團結(jié)先進材料2017-01-26 12:11 | #2樓

團結(jié)先進材料 民族團結(jié)一家親，是我們時常掛在嘴邊的一句話。新疆自古以來就是一個多民族聚居地區(qū)。各民族榮辱與共、唇齒相依。在新疆烏魯木齊縣有這樣一個地方，這樣一個集體，他們由回漢兩個民族組成，在這里你會隨時聽到回漢兩種語言的交流，看到他們一同其樂融融的生活、學習場景，這個由21人構(gòu)成的團體就是烏魯木齊縣第一中學小學語文教研組。

這21位優(yōu)秀的語文教師包含了老中青三大人群，其中有四位學習教師，四位置換教師。年齡與民族的差異是否會造就工作上大大小小的摩擦呢？而我在這里會自信的說，沒有。我們在一起共同學習，共同交流，共同成長。如果說民族差異真的給我們帶來了什么，那一定是各民族間濃厚的友情。正如歌聲所唱的：家是一個家，國是大中國，都是一家人，不分你和我。下面我要講述的，就是發(fā)生在我們小學語文教研組之間民族團結(jié)互助、親如一家的故事。

2017年3月，伴隨著四位語文教師前去市里深入學習，也同時迎來了四名師范大學的置換教師，她們年輕有活力，卻也是初出茅廬，對于教學，也僅局限于紙上談兵，陌生的工作環(huán)境、不甚熟悉的同事和耳目一新的教學方式，讓她們覺得既充滿挑戰(zhàn)又茫然無措。卻何曾料到過能如此快的融入到這個集體，并在轉(zhuǎn)眼間一同度過了三個月的時光，而她們也不過只有四個月的實習時間。小語教研組，這個集體究竟有著什么樣的力量？

還記得老師們習慣性的使用當?shù)氐幕刈蹇谝暨M行學習上的交流，總會有細心地老師來到她們身旁，用標準的語言為之解決困難，也許可能在老教師看來是再容易不過的事；第一次上講臺的忐忑，之前的不安，是他們再一次前去撫慰實習老師的情緒，他們的年齡差距可能就是母親和孩子的差距，也確實感受到了濃濃的溫情；老教師們愿意主動伸出援助之手，使得年輕的姑娘們也就不恥下問了，如何完成一份規(guī)范的教案，如何解決師生之間的矛盾，又如何讓一堂課變的更為愉快有效等等，這些我們都一同深刻的探討過。而這種不恥下問并不局限于年輕人向有經(jīng)驗的教師提出疑問，我們彼此幫助著。隨著全縣電子教學設(shè)備的提升，也為我們小學語文教研組的教師帶來了新的挑戰(zhàn)，電子備課，班班通教學，新疆基礎(chǔ)教育平臺，直播課堂等等，都是我們本學期教學過程中所面對的，年輕人們卻也能在這個時候貢獻出一份自己的力量，幫助老教師解決的一些簡單的電子設(shè)備問題，濃濃的謝意傳達在彼此的眼神中，我們，漢族與回族，兩個民族的感情在一天天發(fā)酵著，越久越香醇。這個長期的過程也并不單單是由工作構(gòu)成的，生活上也更是有滋有味。下班之余，老師們會拿出自家做的飯菜，不論民族，一同招待，會聽見大家談論起當?shù)赜忻�的景點，不自覺間，我們倒真的親如一家人。我們已習慣彼此的存在。

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一個身材消瘦的女子，無論春夏秋冬，每日清晨九點整準時出現(xiàn)在校園，巡視各族師生的早間學習、生活，一旦遇到問題，便滿懷熱情地上前詢問，及時解決，這就是郭榮梅老師，一個時刻將各族師生的冷暖放在心頭的回族中年知識女性。在郭榮梅老師三十多年的教育教學生涯中，歷任班主任、大隊輔導員等職務，無論在何種崗位，她都以求真務實、善于團結(jié)各族同志而著稱。她歷來注重宣講黨的民族工作政策方針，時時、處處以民族團結(jié)大局為重，既講原則，又重感情，把少數(shù)民族師生當成自己的親人和朋友，真心實意為他們的學習、工作、生活排

憂解難，贏得了大家的尊重和愛戴，被譽為民族團結(jié)的護花使者。她數(shù)十年如一日，堅持在教育戰(zhàn)線竭盡全力地關(guān)心、幫助少數(shù)民族師生，用全副身心譜寫著一曲民族團結(jié)的贊歌。盡管近幾年來身體不佳，依然堅守在自己的教師崗位上，學習生活上都悉心教導學生，關(guān)心年輕教師，在別的老師有困難的時候能及時雪中送炭，她就是我們小語教研組民族團結(jié)的典型，深受每一位教職工的愛戴。

小學語文教研組組長時瑞卿老師就是我們這個民族團結(jié)大家庭中表現(xiàn)突出的優(yōu)秀教師之一。時同志作為一名漢語教師，在從事少數(shù)民族學生的教學中充分認識到了民族團結(jié)的重要性。漢語教研室是由漢族和維吾爾族兩個民族組成的大家庭，王同志時刻注重以民族團結(jié)為工作與生活的中心，主動學習黨的民族政策和民族理論，以講團結(jié)、講政策、講-法制為根本，自覺樹立維護祖國統(tǒng)一，反對民族分-裂和“三個離不開”的思想。為了增進與民族同事之間的交流，自2017年開始，她與主管學生工作的夏老師結(jié)成了“一幫一”學習對子，開展互幫互學活動。通過這樣的相互學習與交流，不僅提高了雙方的語言水平，進一步發(fā)揚了“三個離不開”思想，使大家在工作中受益匪淺，更增進了彼此的感情，提高了各民族同志的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。在生活中時老師也時刻牢記民族團結(jié)。每年古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)，在不影響工作的前提下他都會和同事們一起到少數(shù)民族同事家拜年。在平時的工作生活中，王能和少數(shù)民族同事互相支持、互相諒解、互相幫助。幾年來，在單位從未發(fā)生過不不團結(jié)的現(xiàn)象，與同事們形成了團結(jié)、平等、友好的新型同事關(guān)系。在教學過程中她也不忘民族團結(jié)的重要性。時老師深知只有把握了學生的思想動態(tài)，才能形成強大的學習動力。她經(jīng)常利用課余和上團課、黨課的時間教育學生：民族團結(jié)包括不同民族之間的團結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團結(jié)。 民族團結(jié)是社會主義社會發(fā)展進步的必要前提。

時瑞卿老師就是這樣一個為民族團結(jié)事業(yè)添磚加瓦、一心為了教育事業(yè)、全心全意為學生服務的普通教師，她把心中所有的溫情都化作無私的愛心奉獻給了各族學生，把全部的心血都澆灌在了民族教育事業(yè)的沃土上，用自己心中對黨的忠誠于對事業(yè)的熱愛鑄就了民族團結(jié)的深情，使民族團結(jié)之花學院更加絢麗多彩。

數(shù)不清的感人事跡，說不完的感人故事。其實，無論是誰，都愿意為學校貢獻自己的力量，都希望烏魯木齊縣第一中學常盛開民族團結(jié)之花，更希望學校早日成為學生喜歡、教師幸福、家長滿意的學校。無論什么時候、無論任何事情，小學語文教研組的老師們都堅持著漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間也相互離不開的“三個離不開”的原則，因為我們是一家人，相親相愛的一家人。我們用實際行動證明了大愛不分民族！

教師民族團結(jié)先進個人事跡材料2017-01-26 12:13 | #3樓

本校教師××× ，現(xiàn)年×歲，中國共-產(chǎn)-黨黨員，擔任我校后勤副校長一職，×××年參加工作，至今已近×年。在工作中，他時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的工作。深受學生的喜愛，家長的信任，并贏得同事、領(lǐng)導的高度認可。

××老師初到喀拉蘇鄉(xiāng)時，上哈校的他不懂一個漢字，不會一句漢語。而如今，他可以用漢語與我們交流。如此大的變化與他的勤奮好學、思想上進是分不開的。阿老師常說：為人師者，必須以德為先，以責為重，以生為本；做學生人生的導師，生活的向?qū)В�技能的教練，學習的楷模，心靈的摯友。作為一名老黨員，他把全部的精力和心血都傾注在孩子身上。在工作之余，他認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧-小-平理論，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹精神，踐行科學發(fā)展觀，強化理論與實踐，不斷提高自身素養(yǎng)，扎實工作，全心全意為教育事業(yè)服務。

他沒有驚天動地的壯舉，對待家人，以誠相待，從不計較，家庭和睦而溫馨。在學校，他是學生的主心骨；在家中他是父母妻兒的頂梁柱。家中，他有年邁的父母，工作和生活的重擔都壓在了他的肩上，阿老師用它并不寬闊的肩膀支撐著這個負重的家庭，但他從未因此而耽誤學校的工作。他主管學校后勤，為了方便管理住宿生，他甚至將家搬到了學 1

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校，對于他的這一舉動，他的家人非但沒有加以阻止，反而同他也一起搬進了——那不足二十平米的集體宿舍。全校師生無不為此動容，他的這種“舍小家，為大家”的精神也在本地廣為流傳。

他對待工作，認真上進，勤勤懇懇，在學校默默耕耘十余年，實現(xiàn)著一個教師為人師表的職責；參加工作以來他始終兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，勇挑重擔，服從工作安排，從不計較個人得失，學校安排的工作從不推三阻四，盡心盡力想辦法完成，一心撲在學校工作上。他關(guān)心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難。由此，學校盛行著一句話“哪里有困難，哪里就有阿老師”。

為了讓學校的老師和孩子們有一個舒適的工作和學習環(huán)境，他每天總是第一個起床，安排集合學生跑早操，打掃衛(wèi)生。在學生的心中，他常常是一副笑臉，友善、和藹。他以自己的言行來影響、感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育，是他們成長所需的沃土。他深深地知道教師的愛似春風，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些畸形變-態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽學生的心聲，關(guān)愛弱勢群體，每一個人的內(nèi)心才會真正的和-諧，只有人的內(nèi)心和-諧，社會才能真正和-諧。

××年××月，阿老師在與朋友的交談中得知我鄉(xiāng)有

一叫×××的流浪兒童，無父無母，唯一的親人——他的爺 2

爺，又在最近不幸病逝。聽聞這樣的消息，阿老師立刻來到這個七歲孩子的家中，看著孩子天真的童顏和無助的眼神，阿老師心碎了�；氐綄W校阿老師向?qū)W校反映了孩子的情況。學校查明情況后，答應將小男孩留在學校就讀，并享有國家“兩免一補”政策，免費食宿。天冷了，阿老師見孩子還穿著單衣，他自掏腰包給孩子買了一身保暖的衣物，學校老師也被阿老師的行為深深地打動了，紛紛進行募捐。每逢節(jié)假日，阿老師都將孩子帶去洗澡、理發(fā)，給他換洗衣物，改善伙食，您總能看見一個活潑開朗的小男孩身影。我們總是笑著跟阿老師打趣稱那是他的另一個兒子，他也只是憨厚的一笑，操著并不流利的普通話說：“就是，就是�！�

××年×月×日晚自習期間一名叫×××學生突發(fā)疾

病痛苦萬分。正在吃晚飯的他得知后放下碗筷奔向教室二話不說背起患病學生就向醫(yī)院沖去，不但墊付了全部的醫(yī)藥費而且整夜不眠的陪護了一個晚上。第二天家長趕到后緊緊握住他的雙手說:“××老師真是太感謝你了！”他卻深情說：“這是作為一個老師應該做的，因為他們都是我的孩子呀！”

××年×月×日剛結(jié)束期末考試，他又冒著零下30多

度嚴寒親自護送距學校90多公里偏遠山區(qū)的33名寄宿學生回家。車輛行至山中由于突降暴風雪道路被封堵無法前行又加上手機信號中斷無法與學校和家長取得聯(lián)系，被困兩天兩夜，由于事發(fā)突然臨行時沒有帶食物和御寒物品。在緊急關(guān)頭他憑著早年在山中生活的經(jīng)驗，在近1米積雪中艱難前行

十余公里從牧民家中找來馕和開水幫助學生度過難關(guān)。當他回到家時雙腿已經(jīng)變成了冰柱......

學生上晚自習時，我們總能見到他忙碌的身影，無論

哪位老師有事請假，他總會積極主動地幫他代班，老師們都被他的行為深深地感動著。學生也與他建立了深厚的感情，住宿生遇到困難都會去找他。他關(guān)心學生就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學習，更重要的是關(guān)心他們?nèi)绾巫鋈�。近二十年來，他就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。家長們都說“有阿老師在，我們放心!”這難得的口碑勝過金杯、銀杯。學校電路出現(xiàn)故障時，我們第一個想到的也是阿老師。只要教室的燈壞了，他都會在百忙之中抽出時間來修燈，從不顧忌自己的安危。他“身兼數(shù)職”，既是學校的領(lǐng)導，同時又擔任著學校的電工、電焊工、維修工等等。

在生活中，他與人友善，真心待人，贏得了領(lǐng)導、同事和家人的一致好評。在學校老師的眼中，他是個平易近人的領(lǐng)導。從來不擺架子。老師的要求和建議，他總會欣然接受，并努力達成。每逢肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)，他都會熱情的邀請學校老師去他家做客，并盛情款待。對待同事們?nèi)缤瑢ψ约旱挠H人一樣。

時光飛逝，歲月如梭，××老師在平凡的工作崗位上

已走過近二十個年頭，用集“師表、師德、師能”于一身的質(zhì)樸無私的生命軌跡，為自己烙印著無聲的座右銘：一個教

師，只有深愛自己的學生，才能傾注全部的愛心，因為他們都是待開發(fā)的寶藏。多年的教育生活讓他付出了許多，甚至健康。同時他也真正體會到了勤勞者的艱辛與快樂，他愛偉大的教育事業(yè)，更愛可愛的孩子。他常說：“我選擇了教育，一生無悔！”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的耐心流水，澆灌著生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長

×××××××學校

×年×月

民族團結(jié)模范教師材料2017-01-26 12:11 | #4樓

尊敬的各位老師、親愛的同學們大家下午好！我是生物工程學院的老師---巴賽。今天我和大家一起分享的故事是：身邊的人、身邊的事。也就是講生物工程學院馬博老師的點點滴滴。

馬博老師忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同事，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)。他是用愛心去教育學生、關(guān)心學生、服務學生。深受學生、同事、領(lǐng)導的好評。在多年的教育教學中，曾多次被評為“級優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”“民族團結(jié)先進個人”等榮譽稱號。同時，得到了院領(lǐng)導的認可與好評。作為一名少數(shù)民族教師，他不但在教學工作中始終嚴格要求自己，而且在加強民族團結(jié)、維護社會穩(wěn)定方面，立場堅定、旗幟鮮明。

他沒有在過去取得的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴格要求自己。在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教。在學生管理上耐心細致，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。所以，同學們總是喜歡和馬博老師聊天，說心里話。他勤于學習，精于業(yè)務，樂于奉獻。2017年十一長假期間，他組織不能回家的11名貧困學生，到普惠農(nóng)場撿棉花，和學生們同吃同住同勞動。通過這次活動加深了師生關(guān)系，也給這些學生們創(chuàng)造了勤工助學的機會。2017年12月12日凌晨2點多，生物工程系05高職畜牧獸醫(yī)蒙班班長巴生加甫同學給我打電話說：“老師！大·阿拉西才仁發(fā)高燒又肚子痛”。我接完電話，立刻給馬博老師打電話，讓他過去看看學生。馬博老師說“行”巴老師，我馬上去。馬博老師

進宿舍看到，抱著肚子翻滾的學生。他組織學生打出租車到州醫(yī)院。他帶他們一會兒掛號繳費、一會兒檢查身體、一會兒去驗血、來回馬不停蹄的跑，醫(yī)生診斷為急性闌尾炎，要求馬上做手術(shù)。由于學生走得急，只帶了120元錢，這時馬博老師主動取出剛發(fā)的1600元工資，給學生辦理了住院手續(xù)。因送往及時挽救了學生的生命。他回到宿舍已凌晨7點多。2017年8月23日剛開學當天晚上凌晨3點多由馬博老師帶的05中職畜牧獸醫(yī)漢班的維族學生阿依東古麗突發(fā)急性胃腸炎被送往市醫(yī)院，他接到電話立即趕往醫(yī)院，和幾個學生一起檢查治療至到早晨6點，并且墊付了醫(yī)療費600元。2011年9月5日下午當他準備下班回家時，在籃球場看見三名外系的漢族學生與兩名維族學生因打籃球碰撞一小事發(fā)生口角，馬博老師意識到如果不及時制止將會發(fā)生一場惡斗，于是上前了解其事情原因后對雙方進行了說服教育，從而避免了打偶事件的發(fā)生。馬博老師自任職以來，身邊發(fā)生過無數(shù)次此類情況。馬博老師認識到，作為一名人民教師，要時刻眼睛看著學生、心中裝著學生，始終把為學生服務作為一切工作的出發(fā)點和歸宿點，積極開展各項教育教學工作。

多年來，馬博老師在教育教學、學生管理工作中，深知大學生思想政治教育和民族團結(jié)教育工作在學生管理過程中的重要作用。他注重個人品德修養(yǎng)，遵紀守法、講原則、講團結(jié)、講穩(wěn)定，識大體、顧大局，能夠時時處處自覺宣傳黨的民族政策，關(guān)心和團結(jié)各族師生。

他以一名優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員的工作態(tài)度和實際行動，體現(xiàn)著黨員的先進性；以自己的人格魅力，在巴音學院及生物工程學院師生中豎立了

很好的榜樣。

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