如何培養(yǎng)孩子的團結(jié)協(xié)作精神

團結(jié)協(xié)作是指一種團結(jié)一致、互幫互助，為了一個共同的目標堅持奮斗到底的精神。目前，不少孩子都存在著一意孤行，缺乏團隊精神的現(xiàn)象。在體育教學中有意識培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的精神，不僅可以提高孩子學習的興趣，還能使孩子是為了集體的榮譽而努力的拼搏。比如，將孩子分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓孩子比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓孩子知道只有服從集體利益，即使自己吃虧也是光榮的。

要使孩子能更好的樹立團結(jié)協(xié)作精神，必須先讓孩子明白團結(jié)協(xié)作精神的內(nèi)涵�！皥F結(jié)協(xié)作的精神”就是奉獻精神。如在體育訓練和比賽中，人們贊揚“陪練”，人們贊揚“配合”。就是贊揚其奉獻精神�！皥F結(jié)協(xié)作精神”也是實干精神。一個集體，一個運動隊中，如果有人習慣于講空話、套話，擺花架子，做花樣子，或者好大喜功，做一說十，那么他首先傷害的就是內(nèi)部人員的心。那就要求一是團隊中的每個成員都要從大局出發(fā)，服從團隊的統(tǒng)一安排；二是團隊領(lǐng)導者要尊重和愛惜每個成員。如何培養(yǎng)孩子的團結(jié)協(xié)作的精神呢，大體下應(yīng)該從以下方面入手：

一、目標教學法

要根據(jù)孩子實際情況和接受能力，考慮孩子的年齡、心理、生理特點及認識水平，分階段設(shè)立不同目標，有意識的培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的精神。比如 ，在低年級的時候，孩子剛剛會跳跳繩的時候，我采用個人競爭的方法，因為此時他們還沒有團結(jié)協(xié)作的意識，沒有樹立這種思想；而到了中年級的時候，我充分的利用校本資源----千腳蟲，對孩子進行團結(jié)協(xié)作意識的培養(yǎng)。先讓孩子兩人一組進行合作，逐步發(fā)展到六人一組，在不斷的提高難度的同時，也在逐步的激發(fā)他們的團結(jié)意識。

二、表揚鼓勵法

這一方法能促進全組孩子在練習中的斗志，振奮精神，在心理上達到良好的狀態(tài)而投入學習。即使孩子勉強完成動作，全組也要充分肯定，同時也讓孩子用掌聲或言語激勵同伴頑強拼搏，堅持到底。還可以表揚一部分同學的勇敢，表揚一個小組的齊心協(xié)力等，以幫助孩子正確認識自己在各項活動中的位置，形成不甘落后，力爭上游的積極心態(tài)。

三、小群體組合法

在練習中，可讓孩子按各自的興趣愛好，友伴組合成不同的小組進行訓練。當然，不能把生理、心理素質(zhì)差的孩子組合成群體，而要把他們分散在各個小群體中，讓基礎(chǔ)好的同學幫助他們，這樣能使孩子獲得個人需要的滿足和個人發(fā)展的滿足，體會到互助協(xié)作、友愛、信賴的愉快，感到溫暖的人際關(guān)系，從而有利于培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)。

四、游戲競賽法

這種活動內(nèi)容豐富方式多樣，游戲競賽的運用既有趣味又有對抗性，易將孩子的心理調(diào)節(jié)到高度興奮狀態(tài)。有的孩子自我表現(xiàn)欲望的發(fā)揮，既發(fā)展了孩子團結(jié)協(xié)作精神，又培養(yǎng)了克服困難的意志。

五、理論結(jié)合實際法

教師利用室內(nèi)課教學，播放一些集體體育競賽短片，叫孩子們在視覺上建立團結(jié)協(xié)作的意識，以便在今后的課外體育活動中更好的去實施。

在體育活動中培養(yǎng)孩子間的團結(jié)協(xié)作精神和集體主義感，能在運動中體驗運動帶來得樂趣，可以大膽的表現(xiàn)自我，增強自信心。因此，一定要使孩子保持積極健康向上的心理狀態(tài)，從而把在體育運動中培養(yǎng)的團結(jié)協(xié)作精神運用到日常生活中去。

如何培養(yǎng)孩子的團結(jié)合作精神2017-03-20 08:06 | #2樓

大人做事時，經(jīng)常請寶寶當助手，讓他學會與人協(xié)同工作是大有好處的。如幫助媽媽拿東西，做爸爸助手，幫助家里倒垃圾、掃地、洗車等。在家里經(jīng)常干活的孩子，到幼兒園、學校、社會就會主動幫助別人，容易團結(jié)人，與人協(xié)作。

此外，每當寶寶干了好事，大人應(yīng)馬上表揚，這樣可以使寶寶學會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會鼓勵他人。反之，如果寶寶只看到別人的缺點，說人家的壞話，就會影響與他人的交往，家長應(yīng)當及時給予教育。發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，向別人學習并真心贊揚別人，是與人合作的基礎(chǔ)。

與同齡人的早期接觸也很重要。寶寶在8～9個月學爬行，或在1歲學走步時，與同齡人接觸，互相學習，用身體語言彼此交流，等到會說話時交流就更加容易了。寶寶們在一起玩會彼此模仿，能促進語言學習。經(jīng)常參與集體游戲的寶寶比在家很少與人來往的寶寶大方得多，敢于當眾說話、表演，能同大家做游戲。共同做游戲最能促使寶寶學會團結(jié)協(xié)作。例如過家家是模仿家庭生活的游戲，每個寶寶都從不同的家庭來到一起，各自帶來自己家庭的習慣，在一起玩時可以互相交流。游戲時所有的孩子都自覺服從一個目的，而且分工合作，還要爭取做到讓大家滿意，否則別人會以“不同你玩”把不服從的寶寶轟出游戲圈，寶寶們最害怕被別人“孤立”。年齡小的寶寶跟著大孩子們一起玩，學會了服從命今。大孩子在游戲中也學會了像以前大哥哥大姐姐對待自己那樣去關(guān)愛這些小弟弟妹妹們。所以游戲是一種社會性的活動，其中有團結(jié)合作精神的培養(yǎng)，有人際關(guān)系的處理，也有倫理道德觀念的樹立。家長們千萬不要阻礙寶寶參加游戲，更不要剝奪了寶寶的游戲時間，強迫寶寶參加各種各樣的學習班。

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