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如何培養(yǎng)小學(xué)生對英語課堂的興趣
眾所周知,英語是一種在世界上使用最廣泛的語言。雖然把它作為母語的人口遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于我們使用的漢語，但它的使用廣泛程度是其他語言所不能相比的。英語在政治外交、商貿(mào)談判以及國際會議等許多場所被普遍使用。它之所以使用廣泛，是與它的簡便易學(xué)分不開的，當(dāng)然也與英國的殖民統(tǒng)治有著重大關(guān)系。如美國、澳大利亞等許多國家都使用英語，一是這些國家的統(tǒng)治階級是英國人的后裔，二是有些國家被英國殖民統(tǒng)治時間長久，于是他們把英語作為母語了。
英語是我們了解國外的知識工具，也是國際合作的橋梁。中國自上世紀(jì)改革開放以來，就重視英語教學(xué)，并把它作為中學(xué)階段的一門重要課程。如今，世界貿(mào)易組織大門已向我們敞開，學(xué)習(xí)英語的必要性和緊迫性已豁然顯示在我們面前。英語已進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的小學(xué)生課堂，近幾年，還將在全國中小學(xué)中廣泛開設(shè)。
但如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？在此發(fā)表一下本人的幾點心得和看法。
一、進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，提高學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)興趣。
兒童最大的特點就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望也特別強烈。教師在英語課堂教學(xué)中可利用兒童的好奇心，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，從而激發(fā)小學(xué)生的求知欲，使他們主動獲得知識。如：在教學(xué)認(rèn)讀鐘表時，教師先讓學(xué)生回憶一下自己一天的主要活動時間，包括起床、吃早飯、上學(xué)、吃午飯、放學(xué)、做家庭作業(yè)、吃晚飯、睡覺等一系列活動時間。然后，教師一邊用英語表達(dá)出時間一邊模仿學(xué)生各種活動時的表情和動作，使學(xué)生在活潑、生動的課堂氣氛中輕松地學(xué)到知識。不僅提高了課堂教學(xué)效果，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器和教具，提高學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，可以使靜態(tài)的圖畫變成動態(tài)的畫面，符合兒童的形象思維特點。在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分用“四機一幕’，多角度、生動活潑地講授新知識，以提高學(xué)生的注意力，延緩學(xué)生發(fā)散思維的早現(xiàn)。同時，教師在課前根據(jù)實際需要制作不同的教學(xué)卡片和掛圖，使新知識更加清晰地顯現(xiàn)在學(xué)生的面前，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
三、合理設(shè)計課堂，教學(xué)方法靈活多樣，富有啟發(fā)性，使學(xué)生愉快的接受新知識。
小學(xué)生對新內(nèi)容最感興趣，教師在課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，合理安排教學(xué)內(nèi)容，用新穎、靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)時，教師及時調(diào)整 ，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小游戲等。這些活動能放松學(xué)生的大腦，活躍課堂氣氛，但時間不要過長，以3—5分鐘為宜。
四、開辟第二課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
英語課是一門語言學(xué)課程，要學(xué)好它僅憑課堂上這點時間是不容易的，因此就需要學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)、接觸、應(yīng)用它，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。開辟第二課堂是提高學(xué)生英語水平，培養(yǎng)學(xué)生英語語感的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高學(xué)生英語語感為目的，有計劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)活動。使學(xué)生在活動中開闊視野，增強學(xué)生的英語應(yīng)用和思維能力，同時體驗到成功的喜悅，從而增強他們的自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、對學(xué)生及時反饋學(xué)習(xí)成果，多鼓勵，少批評。
學(xué)生能及時的了解自己的學(xué)習(xí)成果，對學(xué)習(xí)有很大的激勵作用。它能使學(xué)生了解自己的長處和不足，從而對增強自信心和及時糾正錯誤有很大幫助。在英語教學(xué)過程中，教師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況盡量少批評，多鼓勵。有人說鼓勵和表揚是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的階梯和橋梁，它可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進(jìn)心、自尊心和集體主義情感。教師的鼓勵和表揚能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充分運用各種教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們在歡快的氣氛中學(xué)到知識，培養(yǎng)他們自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
如何在英語課堂上培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣2017-03-20 21:45 | #2樓
人們常說，興趣是最好的老師。那么到底什么是興趣------這位最好的老師呢？心理學(xué)家認(rèn)為：興趣是學(xué)生渴求獲得知識，探究某種事物或參與某種活動的積極傾向。學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的有效動力，是學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的心理因素。所以說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是非常重要的，它可以讓英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
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絕大部分學(xué)生對英語的感觸是喜歡還是厭惡，都是源于英語課堂，所以說，英語課堂教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生參與行為的最重要的場所。那么怎樣來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以提高英語課堂教學(xué)的效果呢？我認(rèn)為要運用多種教學(xué)方法，通過多種教學(xué)途徑利用多種教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、盡量使用英語來組織課堂教學(xué)
英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。這種能力只有在大量接觸英語，并沉浸到使用當(dāng)中去，才能較快地培養(yǎng)起來。用英語組織課堂教學(xué)，可以烘托課堂氣氛，讓學(xué)生感知英語，把學(xué)生放在一個英語環(huán)境里，用英語的語音、語調(diào)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，設(shè)法創(chuàng)設(shè)英語情景和氣氛，使學(xué)生宛如置身于一種真實的語言環(huán)境中，這樣學(xué)生就能自然而然地養(yǎng)成用英語表達(dá)自己的思想、感情的習(xí)慣，增強學(xué)生的求知欲，并在無意中強化學(xué)生的聽說能力，集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，興趣也就由此產(chǎn)生。
二、盡量組織好一堂課前幾分鐘的內(nèi)容
俗話說：“好的開始是成功的一半（a good beginningis halfdone）。一堂課的開端好，也等于是整堂課成功了一半�！毙睦韺W(xué)上認(rèn)為，注意是掌握知識、從事實踐活動必不可少的條件，它使人感受性提高，知覺清晰，思維敏捷，從而使得行動準(zhǔn)確、及時。一個良好的開端將會把學(xué)生的注意力吸引到老師這里來，也將會給整堂課帶來活力和朝氣，帶來學(xué)生熱情參與的氣氛，從而營造一個活潑、精神振奮，氣氛活躍的課堂環(huán)境，而這樣的課堂環(huán)境是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的極為重要的因素。
在實踐教學(xué)中，前幾分鐘可談的內(nèi)容很多，我們可以談國內(nèi)國際的新聞等。還可以讓學(xué)生談，引導(dǎo)他們談他們自己身邊的事情。有時教師還可預(yù)先教學(xué)生一些有積極意義的英語諺語，例如：where there is a will, there is a way.每次開課就要求學(xué)生齊背出來，每星期換一句，這樣既讓學(xué)生學(xué)到了知識，又營造了氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
三、設(shè)立情景表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
英語是一種交際工具，英語教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生使用這種交際工具的能力，使用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的中心問題。教師在傳授學(xué)生語言交際能力時，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)組織者、示范者、指導(dǎo)者，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造一定的接近真實的語言環(huán)境，例如說，問路(askthe way)，借東西(borrowing some things),打電話(ma-ki-ngtelephones)購物(shopping)問候(greetings),等，讓學(xué)生在一定的語境中進(jìn)行交際活動，讓學(xué)生融入角色中去，即情趣盎然，又培養(yǎng)了動口能力，模仿能力，表演能力。通過這種實踐，即讓學(xué)生體會了語言本身的 功能，也開拓了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
四、利用英語歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
英文歌曲教學(xué)是一種藝術(shù)型教學(xué)方式。初中英語教材中，許多英語歌曲簡單易懂，節(jié)奏感強，朗朗上口，是調(diào)節(jié)課堂氣氛的法寶。英語歌曲動聽的旋律、輕快的節(jié)奏和生動的內(nèi)容極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。讓學(xué)生感覺到上課輕松，有味道，也符合英語教學(xué)中所強調(diào)的“愉快情景教學(xué)法”的原則，使學(xué)生從中體驗到通過英語歌曲學(xué)習(xí)英語的成功與快樂。加上教師適當(dāng)編排的動作，也給學(xué)生提供了積極參與的動力，使整個課堂生動活潑，趣味橫生。
五、利用各種直觀教具和電化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
利用各種直觀教具和電化設(shè)備進(jìn)行外語教學(xué)，可以使外語教學(xué)過程變得生動、形象、直觀。利用直觀教具如實物、圖片、簡筆畫等，可以使學(xué)生的聽覺、視覺、運動器官都參加活動，有效吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生大腦的興奮，在一定程度上調(diào)動學(xué)生的積極性，引起和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電化設(shè)備如投影機、錄音機、幻燈片等多媒體進(jìn)行外語教學(xué)，能使語言知識由文字?jǐn)U大到聲音圖像等。這樣做能有效吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生參與課堂的積極性。同時，也可以節(jié)約時間，增加學(xué)生的實踐量，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，有力促進(jìn)語言知識的鞏固，提高課堂效率，增強學(xué)生的興趣。
六、運用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
在英語課堂教學(xué)中，恰當(dāng)運用英語游戲，不僅可以緩和課堂上的緊張氣氛，還有助于消除學(xué)生的疲勞。另外，又可以使學(xué)生在饒有興趣的游戲中積極思維，掌握知識。在課堂上，我組織學(xué)生玩的最多的還是“touchgames”。 利用這個游戲復(fù)習(xí)身體各部位的名稱，還可以復(fù)習(xí)諸如desk, pencil-box, chair, coat,sweater, etc. 許多的詞匯，我經(jīng)常以越來越快的速度發(fā)出指令“touchyour…”，讓學(xué)生快速反應(yīng)做出動作，做錯的就站起來，然后表演一個小節(jié)目。這樣的游戲參與性廣，可做性強，使的學(xué)生氣勢高昂，課堂氣氛熱烈。不僅復(fù)習(xí)和掌握了大量詞匯，還大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣。
總之，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的方法很多，教師在實踐教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)的實際需要，有選擇地運用一些教學(xué)方法與手段，通過一定的途徑，努力使死氣沉沉的課堂變得生動、有趣、精彩，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
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