迎接教學(xué)匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

本年度，我校以“高中教學(xué)有特色、初中教學(xué)高質(zhì)量”為指導(dǎo)目標，從學(xué)校實際出發(fā)，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，促進教師成長，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校初中教學(xué)工作匯報如下：

一、嚴格課程設(shè)置，優(yōu)化教學(xué)管理

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，積極開發(fā)校內(nèi)外課程資源。我校嚴格按照國家、地方、學(xué)校三級課程體系開設(shè)課程，在開足開齊國家、地方課程課時同時，結(jié)合學(xué)校和馬頭鎮(zhèn)地域環(huán)境，我校還相繼開設(shè)了《弟-子規(guī)》感恩教育、詩詞楹聯(lián)教育進學(xué)校、郯馬調(diào)民間藝術(shù)等有地域特色的校本課程和課余活動，極大豐富了課程資源。

2、優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，修訂了《郯城三中教學(xué)常規(guī)管理工作辦法》、《集體備課實施辦法》、《先進教研組、備課組及組長評選條例》等一系列規(guī)章制度，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求，明確各部門、教干、教師的崗位職責，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。

3、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。我校每學(xué)期初定期召開年級組長、教研組長工作會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。

二、細化教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

1、細化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責任制，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式。每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負責一個學(xué)科，參加一個教研組集體備課并簽字驗收，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。

2、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。主要從五個方面進行：一是各年級組每星期檢查本年級教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思等。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的檢查力度，每兩周檢查一次。每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié)，進行評比，評出A、B、C、D等級，并在教職工大會上公布，在公示欄張貼。三是督促任課教師定期開展單元檢測或階段檢測，要求以備課組為單位流水作業(yè)，認真批閱、認真講評。四是校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時，積 1

極開展教學(xué)檢查活動，每周平均聽課在3節(jié)以上，班子例會進行匯報。五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件的展評，每學(xué)期評出優(yōu)質(zhì)備課、優(yōu)質(zhì)作業(yè)并進行獎勵。

三、依托教師“五個一”提高教研活動的實效性，積極構(gòu)建高效課堂。

1、每位教師每天至少登陸一次學(xué)校備課平臺，我校擁有一支業(yè)務(wù)精湛，技術(shù)過硬的信息技術(shù)教師隊伍，我校網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)備課平臺均由電教室同志結(jié)合學(xué)校實際量身定做。經(jīng)過老師們一年多的應(yīng)用檢測，感覺是穩(wěn)定且應(yīng)用方便，平時還可以結(jié)合學(xué)校需要及時調(diào)整功能板塊。我校教師每天登陸，可以查閱所需教育資源，可以進行集體備課，可以發(fā)布信息共享，還可以參與在線研討、建立學(xué)科論壇，讓個人教育思想在集體碰撞中迸發(fā)靈感的火花。一年來，我校網(wǎng)站和備課平臺應(yīng)用廣泛深入、資源豐富充實，在教研中發(fā)揮了重要作用。

2、每位教師每周至少參加一次集體教研，我校每周三為全校集體備課和集體教研時間，即教研日。上午為理化政史地生學(xué)科，下午為語數(shù)外學(xué)科�；顒雍�集體備課和教學(xué)研討。集體備課要求各位老師根據(jù)事先分工于活動開始前將集體備課的個人初備稿上傳教科研平臺所在的學(xué)科欄目，并打印文字樣稿，集體教研時備課組所有成員共同研教案、研教材、備學(xué)生、論方法，并進行批注式修訂。修訂后的教案作為母案供全體老師使用。集體備課后安排近期的公開課、先導(dǎo)課、示范課等聽評課活動，研究教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，包組教干到場參與并點名，強化教研日不請假意識。教學(xué)研究氛圍日漸濃厚，教研組實體作用得到充分發(fā)揮。

3、每位教師每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)校級公開課，執(zhí)教老師充分展示特長和水平，聽課老師享受精品課的理念和方法，取長補短。

4、每位教師每學(xué)期至少撰寫一篇教學(xué)反思或教學(xué)心得等與教學(xué)實際聯(lián)系緊密的教科研論文。

5、每位教師每學(xué)年讀一本有益于專業(yè)發(fā)展或素養(yǎng)提升的書。今年初學(xué)校統(tǒng)一為教職工配備《做卓越的教師》一書，要求老師們以名師為范，不斷提高執(zhí)教水平。我校還根據(jù)縣教育局、學(xué)校要求，學(xué)校積極開展全員讀書活動。要求全體教師選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個人讀書計劃，鼓勵老師積極撰寫教學(xué)反思、教育敘事。學(xué)校閱覽室也征訂了一定數(shù)量的教育刊物，給老師提供學(xué)習(xí)所需的資料。

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四、名師引領(lǐng)，促進教師專業(yè)化成長。

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1、開展名師評選活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。自去年開始，學(xué)校制定了《郯城三中星級名師評選制度》，該項評選每兩年一次，名師稱號根據(jù)獲選次數(shù)和個人成就可從“一星級”晉升至“五星級”，學(xué)校從經(jīng)濟待遇、職稱評聘、評先樹優(yōu)、進修學(xué)習(xí)等各個方面對名師進行政策傾斜，每年還拿出專項經(jīng)費用于名師開展教科研工作，以優(yōu)厚的待遇和榮譽感吸引廣大教師不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，促進個人成長。

3、做好“師帶徒”結(jié)隊子工作。結(jié)合課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求，我校積極開展師徒結(jié)對活動，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長搭臺子，鋪路子，壓擔子，通過師徒結(jié)對活動促進青年教師盡快成長，師徒結(jié)對后，新教師的成長情況將計入骨干教師的個人業(yè)績，試行捆-綁評價。去年一年我校多名青年教師成長迅速，顏世紅、郭從憲、王國鳳、劉玲等多名青年教師獲縣課堂教學(xué)比賽一等獎，并代表縣參加市級比賽。

4．積極開展校際教學(xué)觀摩與交流研討活動。學(xué)校先后安排教干教師到縣實驗中學(xué)、昌樂二中、安徽懷遠一中、衡水中學(xué)等名校考察聽課，成效顯著。開展校際間教學(xué)觀摩與交流研討活動，努力為教師專業(yè)成長創(chuàng)造條件，建設(shè)有利于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程。

5、認真組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、各項競賽和匯報活動。學(xué)校積極選派骨干教師參加縣教研室推薦的各級培訓(xùn)及研討活動，這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。同時積極組織任課教師參加上級組織的教學(xué)比賽活動，一年來，我校有數(shù)十人在上級組織的課堂教學(xué)、論文、課件、案例評選中獲獎。

五、開發(fā)校內(nèi)外教育資源，豐富校園文化生活。

學(xué)校結(jié)合實際情況，為學(xué)生搭建平臺，豐富校園文化藝體生活。

本年度我們舉辦了秋季運動會、作文比賽、書畫比賽及展覽等活動。學(xué)校還成立了籃球興趣小組、排球興趣小組、乒乓球興趣小組、象棋興趣小組、音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組等，豐富了校園文化生活，給學(xué)生搭建了鍛煉和展示才華的舞臺。

我們加強閱覽室建設(shè)，積極開展閱讀教學(xué)，構(gòu)建書香校園。學(xué)校因地制宜把原餐廳改造成閱覽室，同時投入部分經(jīng)費購置數(shù)十種適合中學(xué)生的圖書、報刊、讀物等，每天課余時間全部開放，也面向語文閱讀課開放，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生知識儲備量。學(xué)生讀書活動——“品味經(jīng)典，提高素養(yǎng)” 深入開展，要求學(xué)生書寫讀書心得，優(yōu)秀文章進行展示。

我們還依托馬頭鎮(zhèn)豐富的人文資源積極開發(fā)社區(qū)課程資源。馬頭“郯馬調(diào)”傳承人、馬頭詩社民間詩人均在我校建立了教學(xué)陣地，定期來校授課、開講座。

六、強化六種意識，做好初三工作。

1、強化時間意識，突出一個“早”字。今年我校早在開學(xué)初就研究初三教學(xué)安排了初三教學(xué)的工作進度，提出了初三下一步工作重心和指導(dǎo)思路。另外學(xué)校提出在體育訓(xùn)練、實驗操作、信息技術(shù)操作等實踐性強的科目上更要早動手，早規(guī)劃。

2、強化研究意識，突出一個“實”字。要求老師們首先要研究學(xué)情，所有教學(xué)策略的制定到要圍繞我校學(xué)生優(yōu)等生少、學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱的實際情況�？v觀歷年中考，基礎(chǔ)題都要占到70%的比例，而學(xué)生平均到70分升學(xué)就很有希望，所以平時的課堂要重視對基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練，不必求偏，不必求難、不必求怪。

3、要強化管理意識，突出一個“嚴”字。管理出質(zhì)量，管理出成績，這已經(jīng)是不需要論證的問題，學(xué)校將加強對教研活動和教學(xué)活動的規(guī)劃與管理，班主任老師也要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理。不僅是班主任，所有任課教師都要理直氣壯的抓學(xué)生課堂內(nèi)外的紀律。沒有紀律，學(xué)習(xí)常規(guī)、習(xí)慣養(yǎng)成、作業(yè)完成都是空話。

4、要強化合作意識，突出一個“合”字，班主任要協(xié)調(diào)好各任課教師，班級情況及時通報，學(xué)生信息及時反饋，力求做到心望一處想，勁往一處使。同學(xué)科老師更要加強合作，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，學(xué)校要求：同學(xué)科教學(xué)進度要一致，復(fù)習(xí)方案要一致，訓(xùn)練步伐要一致，習(xí)題選擇要一致，堅決不允許單干（個人講義不予印刷）。

5、強化堅持意識，突出一個“恒”字。只憑一時沖動是什么事也干不了的，教學(xué)成績更不是一朝一夕可以大幅度提高的，要想有所突破，教學(xué)中必須有自己能夠堅持實施持之以恒的有個人特色的方法或手段。

6、強化培優(yōu)意識，突出一個“尖”字。學(xué)業(yè)考試也承擔為高中學(xué)校選拔優(yōu)秀生源的任務(wù)，為重點高中輸送優(yōu)質(zhì)生源也是九年級教學(xué)的重要任務(wù)，我們積極實施“磨尖”工程，對各班文化課成績突出的同學(xué)另外加擔子、促發(fā)展。

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總之，我校初中段教學(xué)工作，按上級要求抓得具體扎實，取得了一定成績。本次教學(xué)工作評估為我校的發(fā)展提供了新的契機，我們將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，早日實現(xiàn)“初中教學(xué)高質(zhì)量”的辦學(xué)目標。

郯城三中

2011年12月

蘆新村學(xué)校迎接教學(xué)工作檢查匯報材料2017-03-27 09:06 | #2樓

加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的最根本保障。本年度，我校從學(xué)校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績。現(xiàn)將我校教學(xué)工作匯報如下：

一、 藍青工程

結(jié)合創(chuàng)建管理質(zhì)量達標學(xué)�；顒�，我校重點實施藍青工程，制定了詳細可行的藍青工程實施方案，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，選擇教學(xué)水平高、業(yè)務(wù)能力強的老師做師傅，另一方面為年輕教師成長搭臺子，鋪路子，壓擔子，選擇上進心強的老師做徒弟。嚴格要求徒弟按自我發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí)，注意寫聽課心得和學(xué)習(xí)筆記。將師傅對徒弟的指導(dǎo)分為三個層次，最基本的是技術(shù)的傳授，再高一層次的是工作熱情的感染，而最高層次的是精神的傳承。通過師徒結(jié)對活動促進青年教師盡快成長。經(jīng)過多半年的學(xué)習(xí)，我們的年輕教師得到鍛煉，張靜的公開課大膽嘗試使用學(xué)案，具有改革課堂教學(xué)模式的勇氣，但方法還需進一步探討。劉彩娜上的低年級的語文課聲情并茂，教學(xué)基本功明顯提升。穆少娟的英語課準備充分，在教學(xué)語言的組織、對學(xué)生的關(guān)注程度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上有很大進步。他們正努力感受師傅內(nèi)在的教學(xué)精神，成長較快。

二、 第二課堂

學(xué)校結(jié)合實際情況，為學(xué)生搭建平臺，舉辦了慶六一活動、“開學(xué)典禮、運動會等活動；成立了音樂、美術(shù)、寫作等興趣小組。這些活動、興趣小組豐富了校園文化生活，讓學(xué)生充分得到鍛煉、為他們展示自己的才華，規(guī)范自我的行為，起到了一種正確的導(dǎo)向作用。我校課外活動時間充足，如每天上午大課間做課間操，下午第三節(jié)課上活動課，由教師帶領(lǐng)進行集體活動，現(xiàn)在我們的學(xué)生會許多種游戲，如移動報紙比賽、兔子舞、四步舞蹈等，豐富了學(xué)生的課余生活。

三、 領(lǐng)導(dǎo)深入一線，抓好課堂教學(xué)工作

（一）細化常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、細化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實處。

學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)崗位責任制，采取校級領(lǐng)導(dǎo)分線管理，分年級包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年段內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強化了責任；每位行政領(lǐng)導(dǎo)，負責一個學(xué)科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學(xué)教研活動。

2、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促。

主要從六個方面進行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負責聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進行抽查；抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認真作好小結(jié)，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教職工大會上公布。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進行評比。四是校行政領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時，每期的均聽課在20節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯題難題管理本，評出優(yōu)秀教案、管理本并進行獎懲；六是抓好學(xué)生學(xué)段學(xué)分認定、學(xué)期的綜合素質(zhì)評定工作。

3、強化教研組建設(shè)。

學(xué)校逐步加強制度式的規(guī)范管理，推行學(xué)科教學(xué)公開周活動，開課統(tǒng)一時間、地點，改進備課組活動的管理和形式，推進集體備課，以老帶新，共同探討教材，各教研組每學(xué)期組織本組觀摩課2次，每學(xué)期召開專題討論2次，形成一個良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高 。

4、強化集體備課，踐行課堂教學(xué)新模式。

學(xué)校發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。研究教學(xué)建議案，研教材，備學(xué)生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學(xué)后教、當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂。學(xué)期初根據(jù)本校實際，以備課組為單位，深入研究教學(xué)建議案，并提出符合學(xué)校實際情況的上課教案，然后通過個體授課、集體評議再上升到新的理論高度。另外集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。這樣，通過集體討論與個體操作相結(jié)合，使理論與

實踐緊密結(jié)合，集中群體智慧，優(yōu)化了教學(xué)過程，切實地增強了教師理論水平，較好地提高了課堂的實際效益。

5、大力鼓勵教師開課、推門聽課，促進教學(xué)水平提升。

學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式，每周行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機進教室聽課，并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，當周進行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵，使教學(xué)監(jiān)控更富實效。

四、重培訓(xùn)，構(gòu)建良好師資隊伍。

1、開展校本培訓(xùn)。學(xué)校積極對教師進行校本培訓(xùn)，組織大家學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、新課改、信息技術(shù)等理論。暑假期間，我們組織教師觀看了教育名家魏書生的《守住心靈寧靜，享受盡職快樂》、全國優(yōu)秀班主任高金英的《如何推動德育創(chuàng)新，做一名新時期的班主任》、著名班主任任小艾的報告會，西南大學(xué)曹廷花的《中小學(xué)教師職業(yè)道德教育專題講座》。張薇的《與學(xué)生一同成長》等講座，提升了教師思想修養(yǎng)，促進了教師教育理念的更新，同時為我校教學(xué)模式改革奠定了雄厚的基礎(chǔ)。

2、參加上級培訓(xùn)。積極參加上級教育部門組織的教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)及其他業(yè)務(wù)方面培訓(xùn)，如小學(xué)主要參加了于永正名師團隊觀摩課、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩會、全國讀講精煉教學(xué)法年會、石市品德、英語觀摩課等，共計40余人次。教師們都十分重視這些培訓(xùn)，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機會，從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多知識，促進了教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。從而切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量、深化素質(zhì)教育教學(xué)改革。

3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，注重遠程教育，培養(yǎng)“新師”。

為適應(yīng)教育新形勢，我校要求教師樹立科學(xué)的現(xiàn)代教育觀念，掌握了多媒體的理論、手段、方法、技巧，提高自己操作和駕馭多媒體的能力，利用信息教育平臺，努力構(gòu)建資源庫，做到信息資源共享，并要求每位教師盡量多的使用多媒體上課，實現(xiàn)了現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的很好整合。

以上這些做法，促進了教師整體素質(zhì)的提高，為我校構(gòu)建一支良好的師資隊伍奠定了堅實的基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，市級骨干教師1人�？h級骨干2人、校級骨干8人。

五、課程管理

1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃

我校嚴格按照教育部頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開

足課時，并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象；編制并逐步完善適應(yīng)于新課程的、有利于學(xué)生全面而有個性發(fā)展的多層次、選擇空間大、體現(xiàn)學(xué)校特色的學(xué)校課程方案，確保國家必修課程100%開發(fā)，最大限度地保證國家選修I課程的開發(fā)；加強學(xué)校課程建設(shè)、開發(fā)，研制既符合學(xué)生需求，又切合教師實際專業(yè)能力，相對穩(wěn)定、有學(xué)校特色的選修II課程。

2、優(yōu)化教學(xué)管理制度。

根據(jù)學(xué)校實際，我們不斷修訂和完善教學(xué)管理制度，修訂了《莆田第二十四中學(xué)學(xué)校常規(guī)管理工作試行辦法》、制定了《莆田第二十四中學(xué)各部門職責匯編》，對教學(xué)常規(guī)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。 3`、制定學(xué)校教學(xué)工作計劃

我校每學(xué)期初定期召開年段長、教研組長工作會議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計劃 》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點和完成各項教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計劃，擬訂各類計劃。

總之，我校教學(xué)工作，按上級要求抓得具體扎實，取得了一定成績。 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�， 課堂教學(xué)改革與提高教學(xué)質(zhì)量年為我校的發(fā)展提供了新的契機，我們將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，同心同德，力爭在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，樹立蘆新村學(xué)校的教育新形象。

蘆新村學(xué)校 

2017.12

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