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學(xué)習(xí)習(xí)慣匯報材料
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的保障，為了使學(xué)生形成“積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，我校大力抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作，并取得了顯著效果，現(xiàn)將習(xí)慣養(yǎng)成工作匯報如下：
一、提高認(rèn)識，高度重視，專門成立學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，扎實搞好落實工作。
組長：曲佰軍，全面負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作；
副組長：孫波、張含尚，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作落實情況進(jìn)行督導(dǎo)、檢查；
成員：楊殿龍、田啟章及各班班主任和任課教師，對班級學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育培訓(xùn)、指導(dǎo)、監(jiān)督工作。
二、宣傳發(fā)動階段
1、召開全體教師會、班主任會，學(xué)習(xí)“習(xí)慣養(yǎng)成”主題教育活動實施方案，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。做到教師全員參與，教育內(nèi)容入腦入心。
2、召開學(xué)生動員大會，各班召開主題班隊會，學(xué)習(xí) “習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容”。各班初步制定要達(dá)到的目標(biāo)。
三、抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作，注重求真、求實、求細(xì)、求美，形式多樣。
1、 注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指
導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每節(jié)課：上課的任課教師要增強責(zé)任心，時時把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)放在第一位，注意隨時對學(xué)生進(jìn)行提醒、監(jiān)督，若發(fā)現(xiàn)有教師對學(xué)生的不良習(xí)慣放任自流，將嚴(yán)肅處理。
每天養(yǎng)成：1、課前準(zhǔn)備習(xí)慣 2、認(rèn)真傾聽習(xí)慣 3、善于思考習(xí)慣 4、敢于提問習(xí)慣 5、與人合作習(xí)慣 6、主動閱讀習(xí)慣 7、按時完成作業(yè)習(xí)慣8、認(rèn)真書寫習(xí)慣。
2、針對不足，矯正培養(yǎng)。各班對照《常規(guī)要求》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭做到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子。
3、各班要堅持以評價促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。注重過程評價，鞏固已形成的好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而逐漸形成良好習(xí)慣。
4、各班組建“自主管理督查隊”，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的陋習(xí)。
四、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成月活動安排
1、各班必須召開一次以“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的主題班會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。
2、各班出一期以“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的手抄報。
3、所有學(xué)生必須熟悉牢記“里八田小學(xué)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)”要求。
4、各班組建“習(xí)慣養(yǎng)成督查隊”，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的陋習(xí)。
5、每周由各班的任課教師對所執(zhí)教的班級進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣評價，填寫《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣任課教師一周評價表》，每周由班主任根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)和家長所填評價表進(jìn)行全班匯總評價，樹立學(xué)習(xí)榜樣和學(xué)習(xí)典型，號召全班同學(xué)學(xué)習(xí)。
6、各學(xué)區(qū)、各班必須制定符合本班實際的活動計劃。
7、活動結(jié)束評選“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣先進(jìn)班集體”6個及“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀學(xué)生”每班10名。 對效果差的班級予以通報批評。
8、活動第三周開展良好學(xué)習(xí)習(xí)慣課堂觀摩活動。 五、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作在不斷總結(jié)、反思中，逐漸深入和完善。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會達(dá)到事半功倍的效果。通過此項工作的開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了明顯的改善，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。而學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成工作非一日之功，學(xué)校將不斷總結(jié)、反思，進(jìn)一步深入和完善此項工作，讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)生相伴終身。
2017-9-22
學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的匯報材料2017-03-27 12:08 | #2樓
學(xué)校始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣滲透在學(xué)校教育、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，嘗試通過教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)、參與活動等各種途徑與方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)、積極參與、主動探究、全面發(fā)展。具體做法如下：
一、整體推進(jìn)，重視內(nèi)化。
我校在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的工作中，始終面向全體學(xué)生，著眼于全體學(xué)生的發(fā)展，以全體學(xué)生習(xí)慣水平的提高為基本立足點。在具體的培養(yǎng)時重視學(xué)生的主體地位、主體意識，堅持教師的教育、引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動參與相結(jié)合。以課堂教學(xué)為主渠道，以開展豐富多彩的活動為載體，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)的能力，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、循序漸進(jìn)、持之以恒地進(jìn)行培養(yǎng)。
學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，我們在具體的實施過程中，注重從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的一點一滴培養(yǎng)，先易后難，循序漸進(jìn)，常抓不懈。主要從以下幾種學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生進(jìn)行重點培養(yǎng)：
（一）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備習(xí)慣：
1．要求學(xué)生每天依據(jù)教師布置的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)，明確重點，找到難點，并將內(nèi)容整理在預(yù)習(xí)筆記本上，以便上課能夠有的放矢，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2．教師要對學(xué)生課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，每上完一節(jié)課，都要
布置具體的預(yù)習(xí)內(nèi)容，有針對性的設(shè)置問題，明確細(xì)化要求，并落實好課前檢查。
3．學(xué)生每節(jié)下課后，要將下節(jié)課所用書籍，練習(xí)本及學(xué)具等準(zhǔn)備好，并有序地擺放在書桌上，上課鈴響后，要迅速進(jìn)入教室，等待上課。
（二）合作交流、探究質(zhì)疑的習(xí)慣：
幾年來，我校一直以踐行小組合作學(xué)習(xí)為重要抓手來促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1.在具體的實施中，要求學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會合作，樂于交流，學(xué)會傾聽和質(zhì)疑，互幫互促，共同進(jìn)步。
2.任課教師上課時結(jié)合本學(xué)科或者班級小組學(xué)習(xí)評價的相關(guān)要求，引導(dǎo)各小組學(xué)生積極互動，大膽發(fā)言，逐步提高學(xué)生合作、探究、評價的能力。
（三）整理復(fù)習(xí)、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣：
1.要求學(xué)生按時、獨立完成作業(yè)，認(rèn)真做題，認(rèn)真書寫，養(yǎng)成提筆即是練字的好習(xí)慣。
2.要求學(xué)生及時加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，養(yǎng)成練后反思的習(xí)慣，防止在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。通過學(xué)習(xí)筆記和錯題集引導(dǎo)學(xué)生將知識系統(tǒng)化、條理化、重點化。
三、通過活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
1.通過長期開展“十個一分鐘”活動促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幾年來，學(xué)校堅持開展“一
分鐘小楷、一分鐘名人傳記、一分鐘演講、一分鐘講故事、一分鐘英語口語交流、一分鐘日記”等活動培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、讀書、表達(dá)、寫作習(xí)慣，通過長期的培養(yǎng)，各班學(xué)生聽、說、讀、寫的能力有了明顯地提升。
2. 通過班隊會開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，調(diào)動學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的積極性，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍，相互學(xué)習(xí)，取長補短。
3.開展“學(xué)習(xí)之星”評比制度。制定評比細(xì)則，設(shè)立小組學(xué)習(xí)評比表，各任課教師每天針對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面的情況進(jìn)行綜合評價，班干部輪流記錄各組每天的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，每周一評，每月一獎，表彰先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
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