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蔡村小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案
為規(guī)范教師教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校工作科學(xué)發(fā)展，教導(dǎo)處特制定以下備課、上課、聽課、作業(yè)輔導(dǎo)、課外實踐活動、評價、教學(xué)反思（教學(xué)研究）常規(guī)檢查實施細(xì)則。
●備課要求做到“三定”即：定時定點(diǎn)、定備課的內(nèi)容、定中心發(fā)言人。還要求做到：保證提前備課、做實“個性化修改”、 留有資料。在備課格式上也有要求。即：l、要求電子備課中30％為自己獨(dú)有部分；
備好課是上好課的前提，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量的首要環(huán)節(jié)。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀全冊教材，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。教師可充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源功能，但絕不可以直接轉(zhuǎn)載網(wǎng)上教案和資源，成為個人的備課。 2、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象；
為杜絕“個人備課，資源共享”的表面文章，提升備課質(zhì)量，對集體備課做以下要求：
l、定時定點(diǎn)。保證備課組活動時間和活動地點(diǎn)。原則上規(guī)定每雙周一次集體教研活動，單周為集體備課時間，分語數(shù)分年級組進(jìn)行，其他按學(xué)科進(jìn)行。數(shù)學(xué)于單周周三下午，英語及其他學(xué)科于單周周三上午，語文學(xué)科單周周四下午。地點(diǎn)為各年級組或辦公室。此為常規(guī)工作，無特殊情況不再另行通知。
2、定備課的內(nèi)容。研究教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，研究教法、學(xué)法，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展。
3、定中心發(fā)言人。輪流主講，年級組長帶領(lǐng)組員創(chuàng)設(shè)民-主、自由、寬松的氛圍，讓大家暢所欲言，特別提倡對某一問題提出不同觀點(diǎn)。
4保證提前備課。各主備老師必須根據(jù)教學(xué)計劃提前一周將所主備內(nèi)容在備課組交流、討論，以保證有充足時間內(nèi)化修繕，進(jìn)行個性化修改和反思。年級組長認(rèn)真把關(guān)，如實記載，不得有延誤備課的情況發(fā)生。
5做實“個性化修改”。各位老師要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及本班學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行修改與反思。這種個性化的修改與反思，主要包括教學(xué)環(huán)節(jié)的再設(shè)計，教學(xué)過程的再評析，教學(xué)效果的再反思。在個性修改中，倡導(dǎo)注重創(chuàng)新，注重實用，注重個性，并在教案上得以顯現(xiàn)。
6留有資料。教研組長要確定專人將集體備課時各人的發(fā)言盡可能詳細(xì)地記錄下來，為后續(xù)的教學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
備課格式與要求：
l、要求電子備課中30％為自己獨(dú)有部分。30％的部分主要包括對班內(nèi)學(xué)生已有知識經(jīng)驗的分析，對學(xué)生情況的預(yù)測以及采取的對策。
2、備課要提前一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。
3、每篇教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計、要齊全，要備有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法。
4、要有教學(xué)反思，反思一定要及時寫，教學(xué)反思主要記錄教師教學(xué)過程中失誤、深刻的感受、得意的做法、寶貴的經(jīng)驗，學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)、困惑，教學(xué)時的“靈機(jī)一一動”、新的教學(xué)火花……要抓住某一點(diǎn)具體地記錄，做一些實在地分析、反思。教導(dǎo)處將進(jìn)行定期或不定期檢查，檢查之后資料作為個人業(yè)務(wù)檔案。 ●上課
上課前
1、設(shè)計好有質(zhì)量的教案，做好充分的課前準(zhǔn)備。
2、上課鈴響前二分鐘，教師必須到教室候課，關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣及精神面貌；進(jìn)專用教室上課的學(xué)生，由任課老師負(fù)責(zé)，班主任配合，在上課鈴響前到達(dá)專用教室。
3、課前可利用1—2分鐘時間有秩序、有組織的背誦古詩文、成語或英語兒歌或進(jìn)行數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練等。
上課時
1、上課前三分鐘語文進(jìn)行“三分鐘口語訓(xùn)練”。
2、嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)課程計劃，按課表上課，不私自調(diào)課、或挪做他用。
3、教態(tài)親切自然，富有生氣，富有感染力；多使用激勵性語言客觀評價學(xué)生，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情：注意學(xué)生課堂中良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高聽課效率。
4、注意使用現(xiàn)代教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生多種感觀參與學(xué)習(xí)。
5、課堂教學(xué)中注重新課程理念的滲透：提倡整合、強(qiáng)調(diào)體驗、關(guān)注合作、尊重差異、倡導(dǎo)開放、深究取舍，把時間花在刀刃上，突出“實”和“活”。
6、留有充足的作業(yè)時間。低年級語文、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)基本當(dāng)堂完成，其它年級及科目課堂作業(yè)力求當(dāng)堂完成，關(guān)注學(xué)生作業(yè)過程中的行為，切實培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
7、教師上課時不接電話，不接發(fā)短信，不中途離開教室，無特殊情況不坐著授課。
8、教師不能剝奪學(xué)生上課的基本權(quán)利，不諷刺、辱罵學(xué)生，不體罰與變相體罰學(xué)生：不孤立學(xué)生。
9、不提前下課，不拖課影響學(xué)生休息及下堂課教學(xué)；認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好眼保健操和課間操。
上課后
1、課后自評：上完一節(jié)課或一個單元，都要及時寫教學(xué)得失。要有感而記，內(nèi)容實在。
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●聽課
加強(qiáng)聽課、評課，提倡跨學(xué)科聽課。全學(xué)期聽課學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于35節(jié)，教研組長不少于25節(jié)，教齡10年以下教師不少于25節(jié)，其余教師不少于1 5節(jié)，要做好較具體地記載，聽課后至少要寫出聽課隨想三條，對每節(jié)課進(jìn)行評價。 ●作業(yè)
l、作業(yè)布置要精選，不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置超綱的作業(yè)，廢除“題海戰(zhàn)術(shù)”，盡量減少學(xué)生無效勞動。布置作業(yè)要分層次，對不同的學(xué)生要有不同的要求。
2、每位學(xué)生準(zhǔn)備一本作業(yè)記載本，每天將作業(yè)要求及實際作業(yè)時問記載在家庭作業(yè)記載本上，請家長協(xié)助督查。
3、全體教師要關(guān)注作業(yè)書寫質(zhì)量，保持作業(yè)本端正、整潔。
4、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時、正確，批改符號要規(guī)范，要給出作業(yè)等級，寫上批改日記。對作業(yè)中的錯誤能及時發(fā)現(xiàn)，并做記號，有二次批改痕跡。作業(yè)批改要寬容，要給學(xué)生修改的機(jī)會，盡可能不人為地傷害學(xué)生的自尊心和自信心。
5、其中大作文本的批改，建議要寫出眉批或總評，作文有老師的評語，每生每學(xué)期作文不少于8次。三——六年級學(xué)生每學(xué)期小練筆不少于15篇，教師要認(rèn)真批改，不能光打一個等第甚至一個“閱”了事。2——6年級要布置課外閱讀摘抄作業(yè)。
6、對規(guī)定的作業(yè)要全批全改。作業(yè)強(qiáng)調(diào)以老師批改為主，以教師指導(dǎo)下的學(xué)生自改互批為輔的作業(yè)批改方式。學(xué)生自批自改的作業(yè)應(yīng)明確錯誤，留有批改痕跡，并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，打好等級。
7、及時反饋?zhàn)鳂I(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)和問題，并對作業(yè)本中普遍性問題及時給予講評，督促學(xué)生及時訂正。
8、上交檢查作業(yè)率必須達(dá)到95％以上，臨時抽查達(dá)90％以上。
9、課堂作業(yè)課內(nèi)完成。低年級不留書面家庭作業(yè)，中年級書面家庭作業(yè)控制在20分鐘以內(nèi)，。高年級在30分鐘以內(nèi)。每晚各科作業(yè)總量控制在45至60分鐘左右。
●輔導(dǎo)與實踐
1、輔導(dǎo)要因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差。扎實做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。關(guān)愛后進(jìn)生(特殊學(xué)生)，提倡每天送給后進(jìn)生“三個一”：送一個微笑，給一次鼓勵，進(jìn)行一次交談。進(jìn)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化有效途徑研討，建立后進(jìn)生檔案，匯聚教研組集體力量，研究本年級后進(jìn)生特點(diǎn)，針對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，有計劃地合理安排補(bǔ)差方案，力爭不產(chǎn)生新的后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化已有的后進(jìn)生。
2、學(xué)科舉行競賽時，教師對參賽學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使更多優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。
3、語文實踐要求：（1）語文教師制定切實可行的綜合性實踐活動方案（包括目的、要求、內(nèi)容、安排等）；（2）三---六年級每學(xué)期每個班十份手抄報。（3）一---六年級每學(xué)期課外閱讀量2500以上，課外周練筆量800字以上。課外背誦篇目至少230篇。 （4）創(chuàng)造綜合性學(xué)習(xí)和課外活動的條件（號召學(xué)生定報刊，上網(wǎng)查資料）；（5）推薦介紹文質(zhì)兼美的課外讀物；（6）做好課外讀書的指導(dǎo)、檢查、評價工作。
4、每學(xué)期開學(xué)，制定好校級興趣組的教學(xué)計劃，興趣組教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，講求效率、
●評價
1、每次考試后都要進(jìn)行試卷分析，改進(jìn)教學(xué)方法。每個月進(jìn)行一次月考。
2、其中考完，要進(jìn)行教學(xué)會診，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)和知識補(bǔ)差。
3、對學(xué)生的評價要采用多種渠道，平時的表現(xiàn)，教師和同學(xué)的評價，家長的評價。
●教學(xué)反思和教學(xué)研究
1、教學(xué)后提倡寫教學(xué)反思。每位教師每學(xué)期寫八篇教學(xué)反思，期末寫一篇總反思。
2、教研組活動要有教研計劃和詳細(xì)的記錄。期末，由組長寫出教研總結(jié)。每個組開展五課活動（備課、講課、說課、評課、寫課），交流經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。
3、每學(xué)期讀一本以上的教育理論或?qū)I(yè)書籍。
4、每學(xué)年選定一個經(jīng)教研組以上部門認(rèn)可的教改實驗課題。按實驗要求寫出專項實驗報告。
5、每學(xué)期必須參加縣級教研活動不少于兩次。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理實施方案2017-04-23 13:12 | #2樓
**中學(xué)
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)工作的管理，保證日常教學(xué)工作的順利進(jìn)行，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化、科學(xué)化，以加快新課改的步伐，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）》的規(guī)定，特制定我校教學(xué)常規(guī)管理實施方案。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，扎實推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，把建立并落實教學(xué)常規(guī)作為學(xué)校穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學(xué)生各方面得到良好的發(fā)展，努力把學(xué)校辦成一所人民滿意的學(xué)校而奮斗。
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二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保教學(xué)常規(guī)管理工作更為規(guī)范、科學(xué)化，經(jīng)學(xué)校討論決定，特成立教學(xué)常規(guī)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、具體管理要求
（一）備 課
備好課是上好課的前提和保證，是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)，根據(jù)新課改要求，教師在備課過程中，必須注重學(xué)生的個性差異，從學(xué)生的實際出發(fā)，既備教材也備學(xué)生，必須體現(xiàn)新課標(biāo)的三個維度，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求進(jìn)行備課。具體要求是：
1、學(xué)期初，每一個教師要根據(jù)新課標(biāo)的要求，制定出學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃。該計劃要確定學(xué)期教學(xué)要求和基本內(nèi)容，做好課時分配，明確教學(xué)目標(biāo)。
2、每主題單元教學(xué)之前，同年級組應(yīng)多進(jìn)行研討交流，明確單元教學(xué)目標(biāo)，理清單元知識結(jié)構(gòu)，安排單元教學(xué)計劃。
3、做到超周備課，備課要在充分研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際，分析學(xué)生情況，把握教材的知識點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亍?chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)的設(shè)計方面，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動探究的意識，要體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，還要適時滲透德育教育的內(nèi)容。
4、提倡集體備課。實行個人備課和集體備課相結(jié)合的制度，堅持主題單元集體備課確定目標(biāo)，個人備課設(shè)定方法的原則，充分發(fā)揮教學(xué)骨干教師的作用。
5、認(rèn)真編寫教案，做到一課一案，要求每個主題單元都有教學(xué)重難點(diǎn)，每一課教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法與學(xué)法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。
6、實行分層備課制度。從教不滿三年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。加強(qiáng)青年教師和新進(jìn)校教師的備課檢查力度。
（二）上 課
上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。 教師上課的基本要求：
1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。
2、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時要檢查學(xué)生出勤情況。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。
3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。
4、堅持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要及時反饋、及時補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏。
5、合理使用輔助手段。充分利用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)。重視實驗教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生分組實驗，加強(qiáng)對學(xué)生動手操作的指導(dǎo)。
6、課堂練習(xí)設(shè)計要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對主干知識的運(yùn)用
掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實際體驗，真正做到精講精練。
7、教師上課語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課。嚴(yán)禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機(jī)。
8、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時教師不得把學(xué)生趕出教室，同時應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則。
（三）作業(yè)布置與批改
1、作業(yè)形式多樣。作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動類作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時反饋，課內(nèi)課外相結(jié)合”。
2、嚴(yán)格控制課后作業(yè)量。作業(yè)布置的質(zhì)和量要適當(dāng)，嚴(yán)格按照自治區(qū)教學(xué)常規(guī)基本要求執(zhí)行。
3、批改反饋及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，提倡并鼓勵學(xué)生相互批改。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期；要記錄作業(yè)的典型案例以供講評，多寫鼓勵性批語。學(xué)生相互批改作業(yè)，教師應(yīng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并對批改情況進(jìn)行檢查和點(diǎn)評。對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改。作文批閱應(yīng)有批語，要
劃出錯別字和病句并檢查訂正。除作文外，作業(yè)一般應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評�；顒宇愖鳂I(yè)應(yīng)該得到輔導(dǎo)老師的及時檢查和點(diǎn)評。
4、學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時完成者，要加強(qiáng)教育。尤其是日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育與指導(dǎo)不可忽視。對經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生要經(jīng)常同家長聯(lián)系，督促家長承擔(dān)教育子女的責(zé)任�？蛇m當(dāng)布置社會實踐性作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和動手能力。
（四）課內(nèi)外輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。
2、集體輔導(dǎo)要有計劃。教師要認(rèn)真分析所教班級學(xué)生的不同特點(diǎn)，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體認(rèn)識和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計劃。
3、輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，激勵興趣，發(fā)揚(yáng)特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。
4、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長。
（五）考試方式與評價
1、考試科目每學(xué)期進(jìn)行期中和期末兩次考試，考查科目每學(xué)期末進(jìn)行一次考查，各考試科目要按單元進(jìn)行檢測。
2、考務(wù)工作人員和監(jiān)考員必須嚴(yán)肅考務(wù)紀(jì)律，認(rèn)真履行考務(wù)工作職責(zé)。
3、各科都要重視平時成績的記載，考試和考查成績都要及時記入學(xué)生檔案，及時分析學(xué)情，及時采取針對性措施。期末要綜合評價，認(rèn)真、準(zhǔn)確、真實地記錄在素質(zhì)報告單上。
4、各科考試都要貫徹新課標(biāo)精神，試題要有合理的梯度；要注意考查學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析問題和解決問題的能力；難度應(yīng)適當(dāng)控制。
5、期末、期中考試都要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)交流經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)及時研究改進(jìn)措施，交接-班時，原任課教師要認(rèn)真向接-班教師詳細(xì)介紹學(xué)生情況。
6、要利用學(xué)分管理方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)狀況，要通過課時記錄、學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個方面對學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確、科學(xué)的評價。還要利用學(xué)分管理評價手段管理好學(xué)生的綜合實踐活動。
7、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負(fù)其責(zé)，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
8、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨(dú)立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和所教學(xué)生的實際情況。要加強(qiáng)對考試命題的研究，加強(qiáng)命題反思，提高命題質(zhì)量。
（六）課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進(jìn)行自我評價、自我診斷、不斷改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、 “教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師必須撰寫新授課時的教學(xué)反思；每學(xué)期末要寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。
（七）課外活動
1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，要注意滲透新課改的理念，必須認(rèn)真對待，不能放任自流。
2、認(rèn)真選擇課外活動的指導(dǎo)教師，并督促其制定課外活動計劃。并做到有計劃、有步驟的實施。
3、按課外活動計劃規(guī)定的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動。
4、如有學(xué)校安排的課外活動皆由指定的專人負(fù)責(zé)，任何人不得以任何借口拒絕。
四、檢查與評價
學(xué)校每月對前體教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，并根據(jù)《**中學(xué)績效考核方案》，納入年底考核，以充分調(diào)動全體教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作管理的制度化、規(guī)范化，全面落實崗位責(zé)任制，充分發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
莎車**中學(xué)
2017年3月
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