- 相關(guān)推薦
數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)
備課：
1、優(yōu)點：通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分老師能認真?zhèn)湔n，基本無缺落現(xiàn)象，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）備課數(shù)量足，規(guī)范，質(zhì)量高，老師能夠做到備周前課。
（2）教案教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，教學(xué)目標(biāo)及重難點、教具準(zhǔn)備等書寫全面，并有詳細的教學(xué)反思，有較高的價值。
（3）個別教案中有自己獨到的見解，有新穎的設(shè)計及精辟的反思。
（4）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用上，能體現(xiàn)新的理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。
（5）基本上能做到備教材、備學(xué)生。
2、改進的地方：
個別老師教案中無單元備課，個別老師的課時無反思或反思力度不夠，思想不夠深刻，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。
作業(yè)設(shè)置及批改：
1、優(yōu)點：
（1）大部分老師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)，并且能做到全批全改且有復(fù)批。
（2）有的老師批改細致，對作業(yè)等級劃分清楚，對作業(yè)的評價語言有激勵性作用，到了對知識的鞏固和學(xué)生的激勵作用。
（3）學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改，多數(shù)學(xué)生書寫認真規(guī)范。 不足：
1
（1）有少部分老師的作業(yè)批改次數(shù)未達到要求，并且沒有及時批改。
（2）個別老師批改不夠認真，出現(xiàn)計算錯誤仍被視為正確的現(xiàn)象。
（3）個別老師作業(yè)批改后、學(xué)生的錯題沒有及時糾正，有的沒有及時批改，建議老師及時復(fù)批。
（4）有些老師在選擇學(xué)生作業(yè)時缺乏思考，或量較大，加重了學(xué)生的負擔(dān)，或過于簡單，起不到督促、檢查、提高學(xué)習(xí)的效果的目的，如果老師綜合分析學(xué)生對課上知識接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習(xí)，達到對課上所學(xué)知識的鞏固提高的良好效果是不是更好呢？
數(shù)學(xué)教研組長：XXX
2017年9月12日
2
數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)2017-04-24 06:03 | #2樓
教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學(xué)常規(guī)才能有成效的促進教學(xué)工作。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有通過教師的備課情況、講課細節(jié)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等一系列的常規(guī)細節(jié)中才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的教學(xué)能手。本次檢查情況較好，教師都比較重視，檢查內(nèi)容完整、全面，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有：備課、聽課、作業(yè)批改、成績登記、輔導(dǎo)學(xué)困生記錄。
一、好的方面
1.備課力求完美。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n（1）所有教師都能做到統(tǒng)觀全冊，有全冊的教材分析和單元教材分析，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度，均有超前備課。（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，教學(xué)過程比較詳實，每課時有教學(xué)反思，有的反思體現(xiàn)自己獨到的見解，有的反思能針對教學(xué)實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。文本較以前規(guī)范，（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。（4）大部分老師備課還體現(xiàn)在教科書及指導(dǎo)叢書上。
2.及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，有分層作業(yè)，個別老師還設(shè)置作業(yè)記載。均能及時批改作業(yè)，有等級評價，部分老師有激勵
性的評價。學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時復(fù)批。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
3.教師主動聽課、評課的積極性有所提高，并把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，博他人的教學(xué)之長彌補自己的教學(xué)不足，基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何。
4.單元檢測能及時根據(jù)教學(xué)進度檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，全批全改，及時登記成績、等級，有復(fù)批、家長反饋。
二、存在的問題
1.學(xué)生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣應(yīng)從低年級開始。部分學(xué)生作業(yè)封面不整潔。從所有作業(yè)批語看，鼓勵性語言仍是比較少的，評價的形式比較單一。
2.個別教師教案不夠完整，應(yīng)加強交流學(xué)習(xí)，特別是年輕教師要多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。
3.個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付了事，缺乏克服困難的勇氣和信心。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復(fù)習(xí)鞏固，致使接受新知識能力相差較大，作業(yè)質(zhì)量不高。
三、建議
1.對于作業(yè)封面，要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。作業(yè)書寫字跡要工整，格式要規(guī)范。
2.所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的
培養(yǎng)。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！
【數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)03-23
數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查細則03-23
數(shù)學(xué)組期中教學(xué)常規(guī)檢查小結(jié)03-23
教學(xué)常規(guī)檢查制度數(shù)學(xué)組03-23
小學(xué)數(shù)學(xué)組教學(xué)常規(guī)檢查反饋小結(jié)03-23
小學(xué)數(shù)學(xué)組常規(guī)檢查小結(jié)03-23