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家長開放日教師有關(guān)講話
家長開放日是學(xué)校開展的一項面向?qū)W生家長的活動，形式是分期讓學(xué)生家長來學(xué)校深入學(xué)生課堂聆聽教師的講課，目的在于讓學(xué)生家長深入了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，下面由愛匯網(wǎng)小編為你整理家長開放日教師有關(guān)講話的相關(guān)資料，希望能幫到你。
家長開放日教師有關(guān)講話范文一
尊敬的各位家長：
你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這里我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級情況 首先，請允許我介紹一下班級的情況：
班級人數(shù)是44人，其中男孩29人。本班是由原中班和上學(xué)期的大班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，樂于參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。 二、介紹本學(xué)期工作計劃
1、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認(rèn)多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的'活動主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。 2、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮貌等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數(shù)的這個過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點數(shù)能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好!在每個月末的時候評選本月小明星。分別被評為“愛學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“講衛(wèi)生小天使”等。以后每個月我們還要繼續(xù)開展“本月小明星”活動。希望在家長積極的配合下，會有更多的幼兒被評上小明星。 本學(xué)期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學(xué)進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能說出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。 三、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一下工作
1、讓幼兒能按時到校不耽誤正常的教學(xué)活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，任課教師7：00就能按時到校就能接應(yīng)學(xué)生。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、 在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。 4、 家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，并把書包收拾好。
四、征求家長意見和要求 為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。 (家長們提意見)
感謝各位家長對我們的工作的支持，以后有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這里,再一次感謝各位的參加。
家長開放日教師有關(guān)講話范文二
尊敬的各位家長：
大家好!首先我代表四二班全體學(xué)生和任課老師，感謝各位對我們工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參加這次家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。不知不覺，已有半個學(xué)期過去了，大家對自己的孩子都充滿了期待，非常想了解孩子半學(xué)期以來的表現(xiàn)。今天，我們相聚在一起，為了一個共同的目的，大家可以真誠交流。相信在我們大家努力下，我們的孩子會一天比一天進步。
一 介紹本班文化建設(shè)方案
班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。本學(xué)期，我們班全體師生共同思考、設(shè)計，創(chuàng)作了適合我們班級的班徽、班花、班歌。有心的家長在我們教室門口或許已經(jīng)看到了�，F(xiàn)在，我再向大家介紹一下：黃色的底色象征著光明，上面青色的蘋果代表我們班全體同學(xué)健康、充滿活力，蘋果葉和蘋果柄形成“1”字形，象征我們班永遠(yuǎn)第一，而蘋果中的“HAPPY”則表示我們中隊的每一個成員永遠(yuǎn)快樂。
班花：梅花 寓意：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
班級口號：Everyone is No.1
它的意思是每個人都是第一。也就是讓學(xué)生明白：天生我才必有用，充分相信自己，一定能行。在班級文化建設(shè)這一方面雖然我沒有經(jīng)驗，但我將以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。
二 表揚優(yōu)秀學(xué)生
經(jīng)過半學(xué)期的努力，有些同學(xué)取得了比較優(yōu)異的成績。在期中考試中，比較優(yōu)秀的有........
在平時的課堂中，上課回答問題積極，大膽參與的有...........
三 優(yōu)秀家長、學(xué)生發(fā)言
1 我們班里有些孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實、成績優(yōu)異，課堂表現(xiàn)也很積極。這些學(xué)生是其他學(xué)生學(xué)習(xí)的'好榜樣。我想請他們的家長來談?wù)勅绾谓逃约旱暮⒆拥摹?/p>
2 在父母的關(guān)懷下，相信我們的孩子一定會努力學(xué)習(xí)，報答父母。接下來請同學(xué)表表決心。
四 提出要求：
經(jīng)過半學(xué)期的努力，我們看到了孩子的點滴進步。但是，在看到這些成績的同時，我們也清醒的認(rèn)識到我們班還存在著一些問題，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，對學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識。他們上課注意力不集中，做小動作，小聲說話，沒有良好的聽課習(xí)慣，懶懶散散，從來緊張不起來，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，作業(yè)馬虎，沒有上進心。更有學(xué)生，作業(yè)偷工減料。特別是星期天的作業(yè)，個別學(xué)生不完成，作業(yè)本上看不到家長的簽名。當(dāng)然，在這里我并不是批評家長。因為你們確實也很忙，無暇顧及到孩子。但回頭想一想，你在外面掙錢不就是為了孩子嗎?所以，在此，我也不點名，會后可以與我個別交流。我向大家提以下幾點要求：
第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須先做完作業(yè)。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。在家中寫作業(yè)時書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"。
第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確而迅速。
第四、督促學(xué)生多看課外書，多積累課外知識，每天至少安排半小時左右。
第五，抓生活習(xí)慣。提醒孩子要早睡早起。我們班級總有那么一兩個學(xué)生拖拖拉拉到上課時才來到學(xué)校。還有，孩子來學(xué)校之前防止把過多的零食、零錢、玩具等帶到學(xué)校來，影響學(xué)習(xí)。也防止孩子的爺爺、奶奶或外公、外婆縱容孩子，隨便給零花錢。
第六、教育學(xué)生合理分配學(xué)習(xí)與休息的時間，原則上在周一至周五禁止看電視，回到家絕不能先玩，而將作業(yè)拖到很晚。
各位家長，結(jié)束我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長六句話：
1、好父母都是學(xué)出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的。4、好成績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來的。
讓我們攜起手來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任和力量，努力使他們成為祖國的有用人才。會后家長可以和我們?nèi)握n老師單獨交流。
家長開放日教師有關(guān)講話范文三
尊敬的各位家長：
你們好!
感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我的工作的支持。首先，請允許我代表學(xué)校及一(2)**班全體任課教師，對你們的到來表示衷心地感謝!本次家長會共七個內(nèi)容：
1、解釋問卷調(diào)查
2、班級相冊、博客的展示
3、語文、數(shù)學(xué)學(xué)科老師交流
4、班級家長會家校聯(lián)系
5、班級陽光大講堂
6、下發(fā)《教育發(fā)展》手冊
7、互動交流
一、針對前段時間教師職業(yè)道德調(diào)查情況進行解釋給以適當(dāng)?shù)幕貜?fù)(強調(diào)針對目前老師情況);
1、您的孩子是否受到過老師的打罵或體罰?
調(diào)查顯示：這一調(diào)查中經(jīng)常為零，有時： 3.3%，從未的90.3%。一年級的孩子還小，活潑、好動、課堂紀(jì)律不好，有時學(xué)話說不清楚，可能會夸大某件事。如劉立荷、王薇惟回家告訴家長老師罰站1分鐘，后來我想到，因為周一早晨升旗時，他倆來完，正好站在門口，升完旗，讓他們回到座位。今后在教學(xué)中仍要注意這方面的問題，多跟家長溝通，多取得家長的信任，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。
2、學(xué)校老師是否給家長布置非教學(xué)任務(wù)?
這一調(diào)查中，3.3%的家長選擇經(jīng)常，3.3%的家長選擇偶爾布置，80.5%選擇從未布置，不了解的占12.9%。
選擇偶爾布置的可能是與辦手抄報、照照片等有關(guān)。但辦手抄報這是鍛煉孩子的實踐能力、提高學(xué)習(xí)能力的一種手段，照照片這是記錄孩子成長過程，是孩子的成長足跡。相信跟家長說清楚，家長應(yīng)就不會對此有所怨言。選擇經(jīng)常的家長有一位，是趙曉涵的家長，主要原因是她的家長理解錯了，以為這是我們學(xué)校的特色，所以填上經(jīng)常。后來和她交談，她的媽媽感到很不好意思。
3、您認(rèn)為學(xué)校教師關(guān)愛學(xué)生的情況如何?
74.12%選擇為好，22.5%選擇是較好，一般3.3%，差為0。選擇較好的有11位家長，但通過下面的選擇陽光老師的理由時發(fā)現(xiàn)家長覺得老師挺好的，有愛心、責(zé)任心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，關(guān)心孩子，有疑問老師認(rèn)真解釋等�？赡苁枪ぷ鬟�有所欠缺，要將內(nèi)容與形式統(tǒng)一起來，讓家長了解老師的付出。
4、您對學(xué)校收費和征訂教輔資料情況是否滿意?
83.9%為滿意，16.1%為基本滿意，一般和不滿為無�？赡苁巧蟼�月收錢收得比較頻繁，家長對此有意見。關(guān)于收費：校服、飯費、書費等，我們都是代收費的。
5、老師動員您的孩子參加校外輔導(dǎo)班嗎?
偶爾3.3%，85%為從不，11.76%為不了解。因沒有動員孩子參加輔導(dǎo)班，沒有發(fā)送這樣的信息，所以部分家長對校外輔導(dǎo)班的事情不了解而選擇了“不了解”這項。我們學(xué)校進行的特色課程如英語、圍棋、陶藝、跆拳道等，這些都是聘請外面的老師，他們給孩子上課都是免費的，當(dāng)然，為了生計，他們發(fā)宣傳單，利用周末辦輔導(dǎo)都是應(yīng)該的，我們要理解他們。
6、學(xué)校老師與家長進行溝通(家訪)的情況如何?
67.8%為經(jīng)常聯(lián)系，22.6%為偶爾聯(lián)系，9.6%為不了解。從不聯(lián)系為0。這一個月來我們通過多種方式與家長進行聯(lián)系，比如家校通、QQ群、電話、短信等等。因孩子沒有突出的問題，所以與個別家長聯(lián)系較少。多數(shù)家長對溝通只認(rèn)為是電話，其實我們的家校通短信、QQ聊天、面談等多種方式都是進行溝通。
7、您的孩子每天完成家庭作業(yè)的時間。
2小時以上為零，54.8%為1到2小時，25.8%為半小時到1小時，19.4%為半小時以內(nèi)。晚上我們不布置書面作業(yè)，一般是預(yù)習(xí)或抽寫或訂正或?qū)嵺`作業(yè)。可能家長在輔導(dǎo)孩子時所用時間較長。關(guān)于作業(yè)時間：我們一、二年級的孩子只有實踐作業(yè)，沒有書寫作業(yè)，所以不用填。
8、家長培訓(xùn)最想聽到哪方面的內(nèi)容：
如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的積極性、興趣。
品德教育和好習(xí)慣養(yǎng)成。
如何處理與小同學(xué)的關(guān)系。
在這次家訪中，老師針對師德調(diào)查問卷中存在的問題和孩子在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況進行深入的交談，傾聽家長的心聲，了解家庭教育的不同，對家校存在的教育問題進行統(tǒng)一。比如，個別家長對孩子學(xué)習(xí)存在的問題以前沒重視，孩子學(xué)習(xí)不積極，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒養(yǎng)成，或者急于求成，對孩子沒有耐心，態(tài)度暴躁，孩子心理負(fù)擔(dān)重等，通過交談，我們要正確面對孩子的不足，想辦法，多溝通，不急不躁，逐步提高。
二、班級相冊和班級博客展示，重在每個孩子的成長足印;
班級博客名字叫一年二**班
地址是：**
這個博客留下了孩子們成長的每一個足跡。我們用照片和文字記錄著孩子們的學(xué)習(xí)生活，各位家長有空可以多光臨，這樣，您不用來校也可以了解學(xué)校、班級開展的一些活動，以及孩子的成長情況。感謝許多家長和孩子經(jīng)常光臨咱們班的博客，留言、評論，這個博客需要我們共同來經(jīng)營，它會成為孩子們美好的小學(xué)生活的回憶。(展示班級博客、班級相冊)
陽光家委會成員
經(jīng)過民主選舉和自薦，咱們一年二**班的家委會成員如下：
班級家委會成員
略
陽光神小家校聯(lián)系七步曲
1、 紅色陽光愛之曲――家長義工(家長安全護導(dǎo)義工、家長義工進課堂)
2、橙色陽光健之曲――陽光家長俱樂部
3、綠色陽光思之曲――周末讀書
4、青色陽光行之曲――陽光父母大講堂
5、藍(lán)色陽光恒之曲――陽光家長漂流日記
6、紫色陽光信之曲――陽光家長一日住校辦公
7、黃色陽光和之曲――陽光家長，書香家庭評選
響應(yīng)“陽光神小家校聯(lián)系七步曲”， 具體安排如下：
1、紅色陽光愛之曲――家長義工
(1)家長安全護導(dǎo)義工：由張一諾的媽媽負(fù)責(zé)，在值周時及時到位，帶好護導(dǎo)標(biāo)志，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時和學(xué)校副會長韓會長和副校長于校長聯(lián)系。
(2)家長義工進課堂：時間在一月，每班具體安排家委會商議后再形成文字。
(3)十月感恩月中，家委會組織孩子兒童福利院去看望殘疾兒童。
2、橙色陽光健之曲――陽光家長俱樂部
結(jié)合所有家長的意見，成立陽光家長俱樂部，多組織登山、秋游等活動，鍛煉身體，增強體質(zhì)。具體安排家委會商議后再形成文字。
3、綠色陽光思之曲――周末讀書
學(xué)校的讀書沙龍本學(xué)期由趙曉涵的媽媽、曹鈞涵媽媽負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按學(xué)校相關(guān)制度進行，按時到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇到問題與學(xué)校負(fù)責(zé)人及時溝通。
利用周日上午，家長帶著孩子早早來到學(xué)校，一起陪孩子閱讀書籍。這個活動挺好的，其實不只是每個周日可以在學(xué)校陪讀，更重要的我們在家也要經(jīng)常關(guān)注孩子，給孩子規(guī)定時間讀書，家長也可以陪讀，讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。讓所有學(xué)生從自己家拿書和同學(xué)交換讀。
4、青色陽光行之曲――陽光父母大講堂
發(fā)動家長走進課堂，組織廣大家長積極參與學(xué)校教育、教學(xué)活動;可發(fā)揮家長特長，如樂器、書法或手工工藝等。使“無證上崗”的“自然型家長”成長為“持證上崗”的“專業(yè)型家長”，每學(xué)期至少在班級舉行4次陽光父母大講堂活動，時間根據(jù)學(xué)校安排在家長開放周內(nèi)。初步確定是夏子涵的媽媽、張一諾的媽媽和劉思嘉的媽媽進行。
5、藍(lán)色陽光恒之曲――陽光家長漂流日記
要繼續(xù)堅持寫好學(xué)校的家長漂流日記，小小的日記里，漂流的不僅是文字，還傳遞著方法、情感和信任�？吹郊议L們寫教育孩子遇到的問題，以及經(jīng)驗，這個日記真的不錯，我們要繼續(xù)堅持。家委會(趙曉涵媽媽負(fù)責(zé))抽時間把優(yōu)秀的漂流日記打印發(fā)到班級博客上，家長之間互相借鑒、學(xué)習(xí)，不斷提高家庭教育水平。
建議在漂流日記中，下一位家長針對上篇日記給予評價。
6、紫色陽光信之曲――陽光家長一日住校辦公
我班住校辦公時間是第12周。家委會起到帶頭作用，并發(fā)動家長積極參加一日住校辦公活動，參與學(xué)校管理，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時向?qū)W校反映，共同尋找解決問題的方法。
7、黃色陽光和之曲――陽光家長，書香家庭評選
讀好書，好讀書，多讀書，多創(chuàng)造好的讀書環(huán)境，同時倡導(dǎo)家長一起讀書，學(xué)校制定了
“陽光家長” “書香家庭”評比細(xì)則，我們努力爭當(dāng)陽光家長、書香家庭。已經(jīng)參加駐校辦公的家長有：譚崢的媽媽于蕾、王子恬的媽媽于春雨、于越的媽媽于立群。
三、語數(shù)老師和成長導(dǎo)師的簡要交流;
四、班級家長會(班主任講解班級常規(guī)工作、特色工作、家校聯(lián)系等);
1、班主任和成長導(dǎo)師的電話號碼：班主任張彥霞XX，成長導(dǎo)師高汝杰XX;如果有事打電話沒人接，那就是我們在上課，您可以發(fā)短信，我們會給您回復(fù)的。另外，孩子因生病或有事不能來上學(xué)，一定要打電話請假，如果我沒有接聽就是我在班級里，請給成長導(dǎo)師史老師打電話，她也沒有接聽的話，就麻煩您發(fā)個短信吧，我們會及時給您回電話的，要不我們會擔(dān)心和著急的。
2、班級的優(yōu)勢和劣勢：
班級優(yōu)勢：
(1)、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好：我班的孩子們能認(rèn)真完成繪本作業(yè)和班本作業(yè)。為了完成班本作業(yè)，有的家長幫助孩子剪的圖片，有的家長從網(wǎng)上搜集圖片資料打印下來，有的家長買彩色的卡紙，還有的家長打印彩色的等。在九月份，我們學(xué)習(xí)拼音和生字，每個孩子都能用帶來字母卡片和生字、拼音卡片練習(xí)讀。由于孩子還不會寫字，我們的繪本作業(yè)，都是孩子在家長的幫助下，才能順利完成，這離不開家長的大力支持。請允許我代表孩子向您表示感謝!
(2)、家長對班級工作的支持不僅表現(xiàn)在對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，更多的是參與班級、學(xué)校等各項活動，如11月1日，我校進行的益智運動會，我班有23名家長到學(xué)校來參與親子活動，在孩子們和家長的努力下，我班親子活動取得第一名，益智運動會總分第一。關(guān)于家校通信息開通和學(xué)生保險，我班做到全員參與。
(3)、集體榮譽感強：從九月份，我班在禮儀展示取得第一，歌曲比賽取得第一，跳繩吉尼斯比賽，我班劉思嘉和鄧建宇代表班級參與比賽，取得總分第一的好成績。
班級劣勢：
(1)、自制能力差： 有的孩子忘戴小黃帽、忘佩戴笑臉牌、忘穿校服，有的孩子在走廊瘋打鬧，有的孩子在校園花壇邊上走，有的孩子拉著別人的衣服玩，有的孩子不喜歡和同學(xué)在一起，自己玩危險游戲等，總體來說，紀(jì)律不夠好。有時上課提醒怎樣做，下課就忘了，有的孩子犯了錯誤，不能及時改，還經(jīng)常犯，這需要我們家校多方面溝通，共同幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
(2)、學(xué)過知識不扎實：課堂作業(yè)沒有跟上去，課后也忘寫，回家更沒有去做，造成學(xué)習(xí)成績后退;請大家平時幫忙督促孩子要針對孩子在校作業(yè)能及時補上并復(fù)習(xí)，特別是雙休日，我們對孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)注，要不，孩子長期下去就造成了成績的低下，不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(3)自理能力弱：有的孩子經(jīng)常忘帶課本、拼音本、拼音田字格本、橡皮、直尺等;有的孩子鞋帶開了不會系鞋帶，紅領(lǐng)巾開了不會系紅領(lǐng)巾，有的水杯蓋打不開，有的書包帶開了不好按上，有的東西掉了不知道撿起來，有的物品不知道放在哪里，有的桌洞里物品亂七八糟，衛(wèi)生很糟糕，有的放學(xué)后還要回教室里拿衣服、小黃帽等。
3、養(yǎng)成良好習(xí)慣
“播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。”
可見，習(xí)慣的重要性。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生，最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，只有抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。今天，我從這五個習(xí)慣的養(yǎng)成來談一談做法。
(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計劃，不包辦。
1、督促孩子按時上學(xué)(早上7：30以后8：00以前到校，中午按時放學(xué)。下午3：20放學(xué))，放學(xué)要按時回家。學(xué)生作息時間表根據(jù)季節(jié)變更,再另行通知。家長們一定要準(zhǔn)時接送孩子，如果到時間接不了，要和孩子說在校內(nèi)等候。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補救，并簽字證明。
3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每天對照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手?并對好的加以鼓勵，不好的方面委婉地說出怎樣作更好，不打擊孩子的積極性。以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力，
5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠(yuǎn)離眼鏡這個負(fù)擔(dān)。
(二)、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。
1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。
2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，美術(shù)、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該用的東西。
3、父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍等。同時教育學(xué)生不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護意識。(現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子打的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解)。
4、支持孩子參加學(xué)校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力;(孩子學(xué)了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的)。
5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。
6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具、團結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。(教育孩子需要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。)
7、請各位家長督促孩子每個星期一穿校服(星期一升國旗)，同時，每天都要佩帶紅領(lǐng)巾、笑臉牌和小黃帽。還要準(zhǔn)備兩塊小手帕，一塊演練時用，一塊平時擦手時用。
8、請認(rèn)真關(guān)注每月致家長的一封信：里面蘊含了新教育每月一事的主題教育活動，讓我們共同配合使我們的孩子能養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康快樂地成長。每月月初下發(fā)一封信，請家長按照信上的要求和我們一起督促和指導(dǎo)孩子去進行主題實踐，月末時，請家長填寫好建議，給孩子帶回學(xué)校，我們會根據(jù)學(xué)生在家和在學(xué)校的表現(xiàn)，通過自評、他評、師評綜合評選出每月陽光生，并實現(xiàn)陽光夢想。
9、展示《陽光少年成長手冊》，每月月末孩子們會帶回來，請認(rèn)真查看，并與孩子分析進步與不足，為孩子每月成長情況進行評價，請各位家長給孩子多寫幾句評價，讓我們一起促進孩子成長。
10、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣：陪孩子制定一個合理的家庭作息時間表，勞逸結(jié)合合理地搭配時間，讓孩子反思每天的行為，進行業(yè)余愛好培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)校重點培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀、表達(dá)、預(yù)習(xí)、聽課、合作、衛(wèi)生、走路、讀書等習(xí)慣。
(三)安全習(xí)慣：多提醒，明道理。
孩子們小，活潑好動，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的`時間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
冬季來臨了，特別是雨雪天路滑，上下學(xué)路上一定要注意安全，特別是走小斜坡(來往車輛多，路況也很差，還有工地等)的一部分同學(xué)的家長一定要關(guān)注孩子的走路安全。警誡孩子不與陌生人交往，有病有事，請家長電話通知或短信告知班主任或成長導(dǎo)師。發(fā)現(xiàn)，有個別孩子上學(xué)從家里出發(fā)時間挺早的，但到學(xué)校的時間卻很晚，這就說明在路上玩耍了，這樣存在著安全隱患。所以請家長一定叮囑自己的孩子上學(xué)路上的安全，及時到校。有些男生特別淘氣，總是愛招惹別人，雖經(jīng)常教育還是改正不了，存在著安全隱患，請男生的家長回家經(jīng)常與孩子聊聊開導(dǎo)一下他們，脾氣不要暴躁，以免造成傷害。孩子之間有時難免會出現(xiàn)磕磕碰碰，如果出現(xiàn)這種情況，讓我們都能心平氣和地解決，彼此多擔(dān)待一些。多教育自己的孩子，讓孩子懂得道理和是非，這樣才能使咱們的孩子健康快樂地成長。
(四)交往能力：創(chuàng)機會，行為美
從相關(guān)資料中，我查到：人類總是在不斷的交往中從事工作、學(xué)習(xí)和其他社會活動的。人際關(guān)系的狀況將直接影響學(xué)生良好的個人品德、個性及健康的心理的形成，甚至?xí)䦟�人成就產(chǎn)生深刻影響。而小學(xué)生由于身心發(fā)展水平和生活閱歷的限制，不可能具有獨自正確處理人際關(guān)系的能力。又由于過去的學(xué)校教育和家庭教育把注意力過多地集中在知識形成上，很少注意到小學(xué)生也有人際交往的需要，使得小學(xué)生交往障礙這一問題日趨嚴(yán)重，嚴(yán)重威脅了小學(xué)生的身心健康和順利發(fā)展�，F(xiàn)以我班為例，談一談我的做法。
本屆一年級新生大都是獨生子女，大多數(shù)養(yǎng)成了唯我獨尊的“小皇帝、小公主”脾氣，心中有著理所應(yīng)當(dāng)?shù)?ldquo;人人為我”的特殊感和優(yōu)越感，漸漸養(yǎng)成了以自我為中心，獨占一切的不良心理，一旦離開家庭這把保護傘，要么覺得無所適從，要么則表現(xiàn)為以自我為中心的極端的利己主義思想，根本無法與他人和睦相處。再加之，成人們出于安全的考慮，大都把孩子關(guān)在家中，即使是鄰居，孩子間也很少往來，何談人際交往呢?同時，家庭環(huán)境不同，受到的教育也是步調(diào)不一，因而，在新成立的一年級的班集體中，我看到了這樣的現(xiàn)象：自己的東西不讓別人碰，瞧不起家庭不好的孩子，張口就罵不服從自己命令的同學(xué)等等，這些情況無不說明：學(xué)生需要正常的交往能力的培養(yǎng)，他們需要從以自己為中心逐步走入集體中去，試著為別人著想，與同學(xué)建立起同學(xué)友情。那么如何對一群剛剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子培養(yǎng)交往能力呢?
1、提供機會是非常重要的。
每個孩子都是喜歡活動的，尤其是剛剛走入小學(xué)校門的一年級孩子，活動過程本身就是一個很好的交往過程。因而我充分利用學(xué)校組織的各種活動，挖掘其教育因素，幫助學(xué)生建立起互助合作的交往，滲透“集體的榮譽就是我的榮譽”的意識。如在跳繩吉尼斯比賽中，我忙抓住機會號召大家為劉思嘉、鄧建宇加油，立刻，學(xué)生的加油聲高漲起來，有的學(xué)生甚至站到臺階上加油吶喊，他們越跳越多，學(xué)生的加油聲更加熱烈，當(dāng)我把他倆的比賽成績公布時，大家做出特殊的動作“握緊拳頭，高高舉起，勝利者的樣子”。來表達(dá)內(nèi)心的喜悅與激動。這是他們第一次感受到集體榮譽給他們帶來的喜悅。更重要的是，在活動過程中，學(xué)生能為同一個目標(biāo)而互幫互助：鄧建宇忘帶跳繩，李宇橋同學(xué)主動把跳繩遞給他，這些看似渺小的事情，卻是學(xué)生邁出人際交往的重要一步。
隨著參與活動的越來越多，同學(xué)之間的交往越來越頻繁，在活動中漸漸地懂得如何與同學(xué)交往，更重要的是，學(xué)生友情逐步建立起來，與開學(xué)初有明顯的變化。
2.孩子的交際能力最基本的就是行為美。經(jīng)常聽人們說“這孩子不僅長得好，氣質(zhì)也很好。”行為是氣質(zhì)的表現(xiàn)，如禮貌、謙讓、有同情心、能克服困難等都代表行為美。
那么怎樣培養(yǎng)孩子的行為美呢?
首先，成人在言談舉止方面要有良好的榜樣作用，舉手投足都在對孩子起著潛移默化的影響，要讓孩子做到的成人一定要做到。
第二，堅持以表揚和鼓勵為主的原則�？梢韵冉o孩子在行為舉止方面規(guī)定一些簡單的目標(biāo)和準(zhǔn)則，并在實踐中讓孩子體會到哪些行為會獲得鼓勵，哪些行為將受到歡迎。找出被肯定的行為模式，并發(fā)揚和鞏固。
第三，不能用成人的行為標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。對孩子不要求全責(zé)備，讓孩子不知所措。在孩子與小伙伴游戲時，只要沒有原則問題，不要過多干涉，否則孩子會縮手縮腳，變得過分謹(jǐn)慎而失去天真稚氣。
有位教育家說過：行為美的孩子與其說是家長教的，莫如說是家長帶的。為人父母者本身的良好素質(zhì)和美好的行為，顯然是培養(yǎng)孩子行為美的一個先決條件。
3、掌握交往技巧。
交往還有一些小技巧，你一定要掌握喲：
――不要自己滔滔不絕，而不顧別人的情緒和反映。
――不要無故打斷別人話，也不要在別人說話時自己干自己的事，而要認(rèn)真地聽別人說話，并真誠地作出反應(yīng)。
在交往中要學(xué)會平等待人，說話時要注意談雙方共同感興趣的、能一起交流的話題。
——要學(xué)會引導(dǎo)他人加入交往中來，一起交往或活動，并學(xué)會控制交注活動，使交往能圍繞一定的主題進行，或之交往成為純粹休閑式的。
——要學(xué)會寬容別人的別人，體諒別人的思想感情，并真誠地對待別人，不要炫耀。
——要學(xué)會遵守時間，不說假話，嚴(yán)守信用。
(五)行為習(xí)慣：用兒歌，做示范，常抓不懈
1、教學(xué)兒歌，規(guī)范行為
一年級學(xué)生要養(yǎng)成的習(xí)慣涉及到方方面面。課前、上課、放學(xué)、作息 ……該怎么做，不該怎么做，無一不需要老師的引導(dǎo)和教育，如此多的"該"與"不該"往往使剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生顧此失彼、應(yīng)接不暇，單憑老師的說教很難達(dá)到好的教育效果。由于一年級的學(xué)生喜歡兒歌，而兒歌朗朗上口、生動有趣，對學(xué)生又具有吸引力。為此我就將對學(xué)生行為習(xí)慣的要求編成兒歌。如：《課堂歌》上課鈴聲響后，學(xué)生會在小班長的帶動下邊拍邊唱："鈴聲響，進課堂。 手放好，看前方。要說話，舉左手。老師允許，再開口。要發(fā)言，聲音響。不發(fā)言，認(rèn)真聽。要努力，好學(xué)生。"在兒歌的帶動下，學(xué)生會由喧鬧變?yōu)榘察o。平時站隊時，學(xué)生會在老師的引導(dǎo)下說出《我們都是好朋友》“小鳥兒，成群飛，小魚兒，成群游，小朋友，手拉手，排起隊伍向前走，唱著歌，拍著手，我們都是好朋友。”吃午飯前，學(xué)生們齊聲喊《文明就餐兒歌》“吃午飯,要文明,飯前飯后要洗手,細(xì)嚼慢咽不說話，茄子土豆全都喜歡。”當(dāng)學(xué)生握筆姿勢不規(guī)范時，可以用以下兒歌來誘導(dǎo)："拇指食指捏著，三指四指托著，小指在后藏著，筆尖向前伸著，筆桿向后躺著。"這樣把對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點，貼近學(xué)生的生活。而適時的讓學(xué)生誦讀，使其明白了什么時候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，不知不覺中行為得到規(guī)范和強化。
2、言傳身教，指導(dǎo)行為。
對于學(xué)生而言，教師是具體的道德概念的化身，教師的一言一行，不管有無進行教育的自覺性，都會成為學(xué)生仿效的標(biāo)準(zhǔn)。特別是一年級的學(xué)生，他們的模仿力強，可塑性大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事，尤其崇拜學(xué)校的老師和自己的班主任。因此，教師的一言一行，對于規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。
小學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從模仿開始，人們常說，學(xué)生身上有著老師和家長的影子。因此老師、家長舉手投足間都孕育著教育。當(dāng)?shù)孛嬗屑垥r，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時，我總是整理齊，講桌不整潔時，我總是清理干凈……這一切，學(xué)生會看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會照著我的樣子去做。教室的衛(wèi)生工具擺放不整齊時，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會馬上撿起，而且他們還學(xué)會開窗、開門時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人
我在做這些事時，是發(fā)自內(nèi)心，不是做給學(xué)生看，因為只有從最細(xì)微、最切近的事入手，才能用行為指導(dǎo)學(xué)生，才能對學(xué)生良好習(xí)慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時一事上養(yǎng)成好習(xí)慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。
3、表揚鼓勵，激勵行為、
著名教育學(xué)家陶行之曾說過："兒童都有希望獲得被認(rèn)可的天性。"面對學(xué)生的點滴進步，我們都要以欣賞的態(tài)度來對待。及時的鼓勵是非常有效的，這種鼓勵不只是來自老師的，也可以來自學(xué)生自己，還有家長您。全班同學(xué)都在努力養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，努力評出一個真實的，讓大家認(rèn)可的自我來。隨著同學(xué)們把自己的獎項報上來，我驚訝地感到學(xué)生們的好強與上進，"大膽發(fā)言獎"、"團結(jié)友愛獎"、"遵守紀(jì)律獎"、"書寫認(rèn)真獎"、"不亂扔紙屑獎"……這一個個自評獎項無疑是學(xué)生努力的結(jié)果，可以說這也是表揚的威力，是激勵的結(jié)果。
4、不斷強化，養(yǎng)成行為。
在行為習(xí)慣的養(yǎng)成中，學(xué)生會受到諸多因素的干擾而影響良好的行為習(xí)慣的形成，這是正�，F(xiàn)象，是由于兒童受年齡特點的制約而造成的。行為習(xí)慣的最終形成則需要我們的常抓不懈、規(guī)范不止。充分利用《陽光手冊》和《弟子規(guī)》的內(nèi)容來引導(dǎo)學(xué)生行為的自覺性。每周可以提出切實可行的行為要求，及時的將本周學(xué)生行為與規(guī)范要求相對照。并且每月根據(jù)學(xué)生實際更換新的奮斗目標(biāo)，鼓勵學(xué)生對照目標(biāo)找出自己的優(yōu)點和不足。引導(dǎo)學(xué)生在評價自我，評價他人的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過自律，增強自信，達(dá)到自強。同時，要取得家長的支持和配合。平時，我通過"家校通"QQ留言等的方式及時與家長進行交流。對孩子在家的行為提出要求。使家長有的放矢的督促學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。
孩子是環(huán)境之子;周圍的人都說他壞，他沒法不壞。再壞的孩子，換個環(huán)境，周圍的人都說他好，他沒法不好。
學(xué)校環(huán)境：閱讀 責(zé)任 關(guān)愛 團隊互助意識
家庭環(huán)境：感恩 閱讀氛圍 平等民主 負(fù)責(zé)任
失敗一定有原因，成功一定有方法。
學(xué)校教育的方法：賞識為主，獎罰分明。
對犯錯的孩子：承認(rèn)錯誤;承擔(dān)責(zé)任。
家庭教育的方法：選擇性、原則性
一年級學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成是奠基工程，我們要常抓不懈。
五、班級陽光大講堂：
通過觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大家有許多寶貴的育子經(jīng)驗，今天就請六位家長來給大家談?wù)�。讓我們互相學(xué)習(xí)，共同成長。
六、下發(fā)高區(qū)教育宣傳手冊
1、此宣傳手冊是讓大家了解高區(qū)教育的整體發(fā)展情況 ;
2、上面的神道口學(xué)校是神道口中學(xué)和神道口小學(xué);
3、對我們學(xué)校整體發(fā)展有個了解。
七、互動交流：
各學(xué)科根據(jù)自己的教育教學(xué)情況，與家長進行一對一面對面地交流與溝通。
老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有家長的支持和配合和我們老師的共同努力，每個學(xué)生都會健康快樂的成長的。
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