有關生日教案范文錦集7篇
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的生日教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生日教案 篇1
活動目標：
1、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。
2、練習向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戲規(guī)則。
活動過程：
一、問候時光：
接待點名：老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問好：寶寶你好！
要求寶寶應答：××老師，你好！
二、運動時光：
1、復習模仿操《小豬》
2、學習竹竿操（1—4節(jié)）
第一節(jié)：雙臂擺動。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，兩腳分開與肩同寬，做2個8拍。）
第二節(jié)：上肢運動。（寶寶雙手握竿站在兩竿中間，第1拍雙臂平舉，第2拍雙臂上舉，第3拍側平舉，第4拍還原。）
第三節(jié)：體側運動。（平舉→右臂上舉→平舉→還原。）
第四節(jié)：下蹲運動。（平舉→全蹲→平舉→還原。）
教師示范講解，幼兒分兩組做操。
三、快樂時光：故事《小猴請客》
1、談話引起寶寶的注意：
寶寶們，你們過生日時，爸爸、媽媽給你們買什么？今天是小猴生日，我們來聽聽它是怎么過生日的？
2、老師邊講故事，邊演示毛絨玩具情境表演，分段提問：
小兔來了，小猴說：“請你吃蘿卜�！毙⊥谜f：“謝謝小猴�！�
提問：
①小猴請小兔吃了什么？小兔說了什么？
�、谛∝垇砹�，你們猜猜，小猴請小貓吃什么？小貓會說什么？（老師連起來講一遍。）
�、坌」穪砹�，你們說說，小猴請小狗吃什么？小狗會說什么？（老師連起來講一遍。）
�、苄⊥�、小貓、小狗也給小猴準備了一件禮物，寶寶們，猜猜會是什么呢？
（無論什么答案，老師否給予肯定）
3、寶寶們，故事講完了，好聽嗎？我們再聽一遍吧！（完整欣賞）
4、小動物都來給小猴過生日了，我們也來祝賀它吧！我們唱一首《生日歌》好嗎？
老師解說：
這個故事主要讓寶寶知道一些小動物愛吃的'事物，如小貓愛吃魚、小狗愛吃骨頭等。在家里，我們家長要多給寶寶講一些短小有趣的故事。讓寶寶學習傾聽，懂得一些小知識。
四、溫馨時光：
1、親子游戲一，給食物涂色
�、傩∝�、小狗、小兔、小猴還想吃點東西，可這些事物沒顏色、不漂亮，你們愿意把它們涂上漂亮的顏色嗎？
②老師示范，邊用短小兒歌講解：小棉簽，手中拿，上下上下來回涂，涂呀涂，涂呀涂，××××（小魚小魚）涂好了，棉簽回家休息了。
③幼兒與家長一起涂色。
2、親子游戲二，喂小動物吃
①（出示小兔、小貓、小狗、小猴的盒子）小動物餓極了，我們來送東西給他們吃吧。
�。ǔ鍪竞凶樱┻@里有魚、骨頭、桃子、蘿卜，我們要送到小猴吃它們的小動物嘴巴里，一邊送一邊說：××請你吃××。
②把寶寶家長帶來活動場地，站在大圈內，把動物盒子放在四周，要求幼兒與家長跑著送食物。
老師解說：寶寶們真棒，小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的，真高興，你聽，他們在說“謝謝寶寶，你們真能干！”“還要送給寶寶一個大氣球呢！”
3、老師發(fā)、氣球，結束活動。
生日教案 篇2
活動準備：
1、多媒體課件一套、實物投影儀
2、環(huán)境：創(chuàng)設生日Party情景,并配有相應的規(guī)律記錄卡
3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料
活動目標：
1、學習觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達
2、在理解規(guī)律的`基礎上，設計有規(guī)律的圖案
3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力
活動過程:
(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
播放課件,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律
(二)、尋找規(guī)律,學習記錄
1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律
2、學習記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律
3、相互交流
(三)、應用規(guī)律,設計創(chuàng)作
1、 幼兒分組進行創(chuàng)作
�、� 花環(huán)組:按規(guī)律接著排
�、� 項鏈組:看標志用彩色回形針制作
�、� 服裝組:找規(guī)律按意愿設計花邊,并記錄
2、 幼兒相互欣賞、交流作品
(四)、游戲“表演秀”
讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音
生日教案 篇3
活動目標：
1. 觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。
2. 學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"。
3. 通過故事的學習，知道鄰里間應該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。
活動準備：
繪本書、ppt活動過程：
一、導入故事：
今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。
小結：有很多的.客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。
二、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。
1．放課件（故事開頭）預設問題：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？他為什么搬石頭？造小橋給誰走？
從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？
2．放課件（故事中：門鈴響）提問：聽，什么響了？（幼兒：門鈴）響了幾次？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？（醒來、驚醒）我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？
3．放課件提問：熊叔叔去干什么了？（開門）打哈欠是什么樣子的？學一學。到底有沒人呢？（沒有） 到底是誰呢？
4．放課件（門外一個大盒子）提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）5．放課件（熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物）提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？
6．放課件（熊叔叔謝謝大家）提問：熊叔叔怎么啦?他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。
三、做蛋糕教師通過flash為熊叔叔做一個蛋糕。
幼兒用蠟筆涂一個蛋糕。
四、送蛋糕學說短句："我的蛋糕是xx味道的，好吃，好吃。"在慶祝會中結束。
活動反思:
我在活動設計過程中，根據(jù)小班孩子的年齡特點創(chuàng)設了有趣的內容情景，活動導入部分：結合孩子的生活實際，說說什么是生日派對，派對時怎么過的，都有誰，激發(fā)了孩子對故事的閱讀興趣；活動過程中：引導孩子觀看PPT，模仿熊叔叔的各種動作，使孩子們學得輕松又快樂，在故事情境中體驗著熊叔叔的心情與感受，通過出示PPT箱子，引導孩子猜測箱子里到底是什么？不斷思考，尋找答案；活動最后：通過畫生日蛋糕，給熊叔叔過生日派對，使孩子體驗生日的快樂，整個活動孩子們參與的積極性很高。
我在教學活動中關注了孩子對PPT畫面的閱讀，給孩子一一對應的直觀感受，并通過說說，學學，做做的方法加深孩子對故事情節(jié)的印象；注重孩子能力的發(fā)展，熊叔叔聽到門鈴聲，它是什么聲音？課件中有門鈴聲，打呼聲，更加具有真實感，讓孩子們身臨其境。
整個活動中，也存在許多問題，如：提問設計過于瑣碎，沒有把繪本作品原本的語言美充分梳理，展示；對問題的追問，對孩子的回答等，還缺乏積極地回應，對于重點的把握還缺乏思考。
生日教案 篇4
沒有人知道母親的生日，但母親總是清楚地記得我們每個小孩的生日，當然還有父親的生日。記憶之中每當我們過生日的時候，母親便會在清晨親手為我們剝開一枚雞蛋，含笑看我們吃下去，她并不說什么，但我們都看得出母親的目光里包含著許多希望。小時候家里經濟不寬裕，雞蛋總是攢起來換錢，所以每次吃雞蛋我們便覺得格外珍惜，總是慢慢地細細地吃，仿佛想在一年里都能記起這枚雞蛋的滋味。而父親過生日的時候，母親總會給他打來一過壺燒酒，炒幾碟小菜，讓父親美美地吃上一頓，這時母親也并不說什么，只是不住地往父親杯里斟酒。
好像因為生日這天吃母親親自剝的雞蛋，我們姐妹三人便常常帶回一些滿分的試卷，那鮮艷的一百分就像一支筷子后面放著兩個雞蛋。看了試卷，母親并不露出高興的'樣子，甚至于會板起臉孔告誡我們千萬不可驕傲，可我們看見走路的步伐分明輕快了許多。寒來暑往，光陰荏苒，仿佛在吃過幾枚雞蛋后，我們都長了，大姐考上了一所著名的醫(yī)學院，接著是二姐，最后是我，一個個離開母親去異鄉(xiāng)求學，我們的生日都是在大學里度過的，沒能吃上母親剝出的雞蛋，心里總有幾分惆悵。
從舅舅嘴里，我們終于知道了母親的生日，于是這一年的農歷四月十四，從三個不同的城市里寄出了三張不同的卡片，上面寫著相同的一句話：“媽媽，祝福您的生日！”
這是靜樹唯一印成鉛字的文字，而且是在一家企業(yè)內部報紙的很小的一個位置上。文章里的母親和姐妹并不是真實的，真實的是對那一代母親的情感和永恒的感激。給母親節(jié)也給我母親的生日。我愛她，但我不習慣向她表達。只能在這里向母親說點什么�？上床坏健�
生日教案 篇5
一、教學目標
1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法，《過生日》教案之一。
2、與別人交流時，態(tài)度自然大方，有禮貌。
3、能認真聽別人講話，了解講話的內容。
二、教學重難點
1、愿意用普通話與人交流自己生日聚會的情景，并能說說自己的感受和想法。
2、與別人交流時，態(tài)度自然大方，有禮貌。
三、教學準備
教師：教學掛圖。
學生：過生日的照片或紀念物。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿴熣勗捯胫黝}師：在我們的記憶中，生日是最快樂的日子。給你印象最深刻的是哪一次呢？（激發(fā)學生談話的欲望。）
（二）小組交流，發(fā)表感想
�。▌�(chuàng)設談話情景）四人小組各自拿出生日照片或生日禮物，互相交流、談話，發(fā)表感想，《過生日》教案之一。
�。ㄈ⿴熒�，培養(yǎng)能力
1、各組推選代表在班上交流。
2、大家評議。（提建議是要有禮貌，把意思表達清楚，讓人樂于接受。）
3、教師也可談談自己參加過的.生日，讓生參與討論，并說說自己的感受和想法，達到師生互動的目的。
�。ㄋ模┥罨涣�，深化認識
師：同學們，你們的下一個生日即將來臨，讓我們來策劃一下，怎樣為自己過一個愉快而有意義的生日！
1、先獨立思考、設計。
2、小組討論，相互補充說明，然后擬訂生日計劃。
3、全班交流，大家分享。
�。ㄎ澹┛偨Y提高
孩子們，通過交流，你認為怎樣的生日聚會才最有意義？
教師最后總結，提高學生的認識水平。
生日教案 篇6
教學目標
�。薄⒄J識１２個生字，認識２個偏旁饣、牛。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。
教學重點
認識生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感。
教學過程
一、啟發(fā)談話，揭示課題
�。�、放生日歌曲，提問：誰知道生日是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。
�。病⑵饺绽�，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？出示課題１８、借生日。
二、初讀課文
�。�、要求讀準字音，讀通課文，了解大意。
２、提問：
課文中誰把生日借給誰？我指的是誰？
�。�、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？
三、學習課文
１、指名讀１、２自然段。
2、小云的媽媽為什么不過生日？為什么說忘了？（小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。）
3、指導朗讀：
您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。
四、學習三、四自然段
�。薄⒅该幼x三、四自然段。
�。�、小云放布熊時，心里是怎么想的？你是怎么知道的？（大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習。）
�。场⒅笇Ю首x：
最后兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。
五、全文朗讀
�。薄⒎纸巧首x課文，師生讀，同學與同學讀。
六、擴展活動
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，并說一句祝福的話。
第二課時
教學目的
�。薄⒄_、流利有感情地朗讀課文。
�。�、練習書寫本課４個生字。
�。�、指導完成課后練習讀讀說說。
教具準備
生字卡片。
教學過程
一、檢查復習
�。薄⒕毩曈懈星榈乩首x課文。
�。病⒄J讀生字。
二、分小組自學生字
要求：
�。�、讀準字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音。
2、交流識字方法
3、做擴詞游戲
三、分析字形，用不同的辦法來記憶，指導寫字：
今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的.一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。
雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：冂內兩個人字分布均勻，人的捺均變?yōu)辄c。
３、學生寫字，老師巡回指導。
四、指導完成課后練習。
課后反思
這篇課文贊揚了兒童關愛他人、敬愛父母的美好心靈。在教學中我引導學生反復讀課文，讀出感情，體會小云母女間的情感，從而突破難點。體現(xiàn)了師生互動，生生互動。在識字教學中盡量調動學生的識字積極性，互相交流識字方法。引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律舉一反三，通過讀詞讀句的方法檢測學生對生字詞的掌握情況。在寫字教學中注意范寫的有美感，有力度，在學生臨寫、描紅時加強了巡視。
生日教案 篇7
第一課時 生 日
教學內容：
課本第90頁。
教學目的：
1、結合實際問題，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識，讓學生進一步感受統(tǒng)計的必要性。
2、進一步體驗數(shù)據(jù)的調查、收集、整理的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能與同伴交流自己的想法。
教學過程：
一、創(chuàng)設音樂情境，提出問題。（播放生日快樂歌）
師：同學們今天是淘氣的生日，我們一起來為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎？（學生立即興奮起來，情不自禁地拍手哼唱起來）淘氣說他的生日是在12月，是在冬季出生的。
師：誰愿意告訴大家你是在哪個月份出生的？屬于哪個季節(jié)？
生1:我的生日是在6月，是夏季出生。
生2:我的生日是12月，是冬季出生。
生3:我的生日是4月，是冬季出生。
師：到底你們說對了嗎？請看掛圖：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。
師：現(xiàn)在你們知道自己是在哪個季節(jié)出生的嗎？在小組里和你的伙伴說說。
師：看來，有的同學生日在春季，有的同學生日在夏季，有的同學生日在秋季或者冬季。 到底哪個季節(jié)過生日的同學最多呢？（教師表情疑惑）
（學生七嘴八舌地說自己的意見）
師：大家的意見不統(tǒng)一，可難壞了老師，要想準確知道哪個季節(jié)過生日的同學最多，該怎么辦呢？（學生各抒已見，想法不一，學生體會到需要統(tǒng)計大家的意見。）板書：生日——統(tǒng)計
二、親自調查，收集數(shù)據(jù)
1、調查準備
今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計的方法來調查我們每個大組哪個季節(jié)過生日的同學最多？
師：下面我們就采用小組合作的方法進行調查。你們想怎樣去調查？
生1:可以讓在春季過生日的同學站在一排，在夏季過生日的同學站在另一排……
生2:讓在春季過生日的同學舉手，數(shù)一數(shù)有多少個？再讓在夏季過生日的同學舉手……
生3:讓每個同學在什么季節(jié)過生日寫在紙上，交給組長進行統(tǒng)計。
生4:讓在春季過生日的伸出一個手指，在夏季過生日的伸出兩個手指，在秋季過生日的伸出三個手指，在冬季過生日的伸出四個手指。
師：看來同學們的方法還有很多。調查前，請小組成員先商量你們打算如何分工調查？
師：調查時要注意哪些問題呢？（不重復、不遺漏）強調安靜。
2、小組合作調查，繪制統(tǒng)計圖
教師重點關注需要幫助的或有不同記錄方法的學生，并進行評比。
3、匯報交流
師：同學們都調查完了，哪個小組愿意派代表，說說你們小組是怎樣調查的？結果怎樣？
師提出要求：其他同學仔細傾聽，聽調查的結果和小組里的人數(shù)是否一樣。
師：其它小組的同學和他們的這一小組調查的結果一樣嗎？
大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計的人數(shù)是否有遺漏。
�。ǜ餍〗M依次匯報）生匯報的時候，老師將每個大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計在大表格中
三、驗證數(shù)據(jù)
師：這是剛才大家每個大組調查的結果，老師根據(jù)你們的統(tǒng)計繪制出這張班級統(tǒng)計圖。請小朋友們先來數(shù)一數(shù)在春季過生日的有幾人？夏季、秋季、冬季過生日的有幾人呢？
師：那你們算一算，我們一共統(tǒng)計了多少名同學？ 再看一看，今天來這里上課的同學有多少人？說明在統(tǒng)計時有沒有多余的？有沒有遺漏的？看來，同學們在統(tǒng)計時非常認真。
四、分析統(tǒng)計結果，解決問題
師：仔細觀察圖，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？
生1:我知道了春季過生日的.人數(shù)最多。
生2:我知道了春季過生日的比夏季過生日的多8人。
師：如果××同學也來參加我們的統(tǒng)計活動，同學們猜猜他最有可能在哪個季節(jié)出生？為什么？
五、可能性教學滲透
師：這是笑笑給我們二年段春季出生的同學做的統(tǒng)計表，你們能根據(jù)這個表提出哪些數(shù)學問題呢？請你們在小組里交流，提出最經典的一個問題考考其它小組。
師：在我們二年段中，三班春季出生的人數(shù)排名第二多，請你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個？為什么？
六、拓展延伸，全課小結。
師：今天這一節(jié)課，我們要調查我們班哪個季節(jié)出生的人最多的問題解決了嗎？是怎么解決的？
生：……
師：對，是大家通過親自調查，得出數(shù)據(jù)，再整理制成統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖分析得到解決的，也就是統(tǒng)計出來的。
師：在生活當中，還有哪些問題需要統(tǒng)計呢？
生1:要想知道在上次考試中，哪一個分數(shù)段的人數(shù)最多？
生2:要想知道我們小組每個同學每個星期的零花錢是多少，也要用到統(tǒng)計。
生3:要知道全校哪個班級的人數(shù)最多，也要進行統(tǒng)計。
相信大家通過今天的學習能把統(tǒng)計的知識更好的運用到我們的生活當中去。
點評：今天這一節(jié)課，哪個小組表現(xiàn)的突出？
教后反思：能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念，將"知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀"三維目標融入其中。從整體上創(chuàng)設了一個完整的情境，圍繞"哪個季節(jié)過生日的同學最多？"這一問題展開討論，同學們情緒高漲，參與活動的積極性很高，感受到統(tǒng)計的必要性，統(tǒng)計與生活密不可分。在整個教學過程中，教師只是一個情境的創(chuàng)設者、知識的引導者、活動的組織者，而參與、體驗、主動獲得知識的是學生自己，真正體現(xiàn)了"學生是學習的主體"這一教學思想。但在小組調查時教師指導的不夠到位，小組內同學合作得不夠理想。在今后的教學中，要在學生合作等方面加強指導，注意平時的培養(yǎng)與提高。
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