小班教案[合集]

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班教�?0篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內(nèi)手口一致地點(diǎn)數(shù)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的.良好操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)唱數(shù)

　　2、材料準(zhǔn)備：PPT、禮物包人手一份、音樂(lè)、松餅

　　三個(gè)重難點(diǎn)：

　　在有趣的故事情景中，嘗試6以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入：小老鼠奇奇關(guān)鍵問(wèn)題：小老鼠奇奇過(guò)幾歲的生日？

　　買了一盒蠟筆，（演示PPT）里面有幾支蠟筆啊？（許多）一盒蠟筆里面原來(lái)有很多支蠟筆。

　　媒體操作:播放課件第一頁(yè)、第二頁(yè)、第三頁(yè)二、復(fù)習(xí)數(shù)字1---6關(guān)鍵問(wèn)題：

　　1、他畫了什么啊？（1只大蘿卜）會(huì)送給誰(shuí)呢？（小白兔）

　　2、這是誰(shuí)��？（小花貓）奇奇會(huì)畫什么送給他呢？（2條小魚(yú)）

　　3、最后他想畫點(diǎn)東西送給小狗，他該送什么呢？（3根肉骨頭）

　　4、他還給自己畫了很多東西，看看是什么？

　�。ㄋ膲K蛋糕、五塊巧克力、六根棒棒糖）媒體操作:播放課件第四頁(yè)、第五頁(yè)、第六頁(yè)、第七頁(yè)三、手口一致點(diǎn)數(shù)到了晚上，小老鼠奇奇看著自己的畫，真是又餓又饞，口水都流下來(lái)了，這時(shí)突然門鈴響了，好朋友們收到奇奇送給他們的畫，心里真是高興，也給奇奇送禮物來(lái)了，看看送了什么��？

　　關(guān)鍵問(wèn)題：

　　1、幼兒每人一份禮物包（上有動(dòng)物頭像），練習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片

　　2、幼兒交流禮物及數(shù)量，教師進(jìn)行驗(yàn)證小兔送了3塊巧克力小貓送了4顆糖小狗送了5只蘋果等媒體操作:播放課件第八頁(yè)四、幼兒分享禮物奇奇收到了好朋友送來(lái)的禮物，心里特別高興，他高興地請(qǐng)朋友們吃松餅。

　　關(guān)鍵問(wèn)題：每組出示一塊已切好的松餅（要求每位幼兒可以吃三塊）媒體操作:播放課件第九頁(yè)、第十頁(yè)

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩唱唱中，感受歌曲的有趣。

　　2、在游戲的快樂(lè)中，并初步學(xué)唱歌曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小鳥(niǎo)手偶、多媒體、小樹(shù)椅子、地上有紅點(diǎn)標(biāo)志。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┪业�'小小鳥(niǎo)飛來(lái)了

　　1、小鳥(niǎo)飛入場(chǎng)。

　　2、聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

　　哦。原來(lái)是我們的好朋友丁丁和東東來(lái)了呀？紅顏色的是？（丁�。�黃顏色的是？（東東）

　　讓我們一起和他們打個(gè)招呼吧.!

　　3、兩只小鳥(niǎo)來(lái)到小樹(shù)上，他們要玩游戲了，我們一起看看聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谕媸裁从螒�。先讓老師變成一棵�?shù)，然后請(qǐng)出丁丁和東東。

　　教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

　　4、他們?cè)谕媸裁从螒�？什么游戲要躲起�?lái)的呢？（捉迷藏）

　　5、你們的小手會(huì)玩捉迷藏游戲嗎？那你們也先變成一棵樹(shù)吧。找個(gè)空地方，讓我們一起玩。你變得是什么樹(shù)呀？（幼兒自由講述）好果樹(shù)們準(zhǔn)備好。（幼兒和老師一邊做動(dòng)作一邊有節(jié)奏的朗讀歌詞）

　　6、讓我們把它變成一首歌，聽(tīng)我來(lái)唱一唱。

　　（二）我和小鳥(niǎo)捉迷藏

　　1、你們想不想變成丁丁和東東一起玩捉迷藏游戲呢？那就把小果樹(shù)請(qǐng)出來(lái)，把它搬到圓點(diǎn)點(diǎn)上。我們也來(lái)做丁丁和東東。

　　2、小鳥(niǎo)們，你們想做丁丁還是想做東東？幼兒自愿分兩組。

　　3、誰(shuí)會(huì)躲到小樹(shù)的后面讓我們找不到呢？怎么躲就不容易被別人發(fā)現(xiàn)呢？

　　4、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒游戲。

　　5、幼兒戴指偶一起表演。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、評(píng)價(jià)

　　2、總結(jié)

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能安安靜靜地聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

　　2．知道吃飯要自己吃，不要大人喂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小河馬和小青蛙的手偶各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師有表情地講述故事。

　　提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?

　　2．借助手偶再講述一遍故事。

　　提問(wèn)：每天吃飯時(shí)，小河馬等著媽媽來(lái)干什么?

　　提問(wèn)：小青蛙笑話小河馬，說(shuō)了什么?小青蛙為什么要笑話小河馬?

　　提問(wèn)：有一天，媽媽有事出門了，有沒(méi)有回來(lái)喂小河馬?小河馬怎么樣了?

　　提問(wèn)：小青蛙來(lái)幫忙，喂小河馬吃飯，飯喂完了嗎?

　　提問(wèn)：小青蛙問(wèn)小河馬：“你的手呢?”這是要小河馬干什么，而小河馬又是怎么樣做的.?

　　你喜歡要媽媽喂飯的小河馬還是喜歡自己吃飯的小河馬?

　　3．討論：小朋友吃飯要不要大人喂。

　　建議：

　　1．在幼兒園吃午飯時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，不要老師喂。

　　2．與家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒自己吃飯，不要家長(zhǎng)喂。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．能理解故事主要情節(jié)。

　　2．能自己吃飯。

　　（附) 故事

　　小河馬吃飯

　　每天吃飯時(shí)，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來(lái)喂飯。小青蛙看見(jiàn)了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂�！毙『玉R聽(tīng)了，頭一歪，嘴巴一噘；“就要媽媽喂�！�

　　有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃�？尚『玉R就等媽媽回來(lái)喂他，太陽(yáng)老高了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，小河馬餓得直哭。

　　小青蛙只好來(lái)幫忙，可是他個(gè)子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來(lái)呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說(shuō)：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!”

　　小河馬聽(tīng)了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。

　　小青蛙高興地說(shuō)：“小河馬真能干�！�

　　媽媽回來(lái)了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開(kāi)心，媽媽也高興地笑了。

小班教案 篇4

　　主題名稱：

　　秋天來(lái)了

　　主題的產(chǎn)生：

　　天氣漸漸的涼了，秋色越來(lái)越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。

　　2、"豐收的水果"的墻飾。

　　3、"秋天落葉"的墻飾。

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、感受秋天的季節(jié)特征。

　　2、認(rèn)識(shí)水果的名稱及特征。

　　3、了解樹(shù)葉的變化。

　　4、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

　　5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)一：秋天（音樂(lè)）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，愿意嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下時(shí)飛舞的姿態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課前帶幼兒觀察過(guò)周圍的樹(shù)葉

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話，引出主題，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉的興趣

　�。�1）秋天到了，你們知道樹(shù)葉寶寶會(huì)怎樣？（離開(kāi)大樹(shù)媽媽）

　�。�2）樹(shù)葉寶寶是怎樣離開(kāi)大樹(shù)媽媽的？（請(qǐng)幼兒想象一下樹(shù)葉是怎么落下的）

　�。�3）出示一片樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒觀察一下樹(shù)葉掉下來(lái)的姿勢(shì)（請(qǐng)幼兒觀察后用肢體展現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的姿勢(shì)）

　　二、欣賞歌曲，初步理解其音樂(lè)的節(jié)奏美。

　�。�1）聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒感受小樹(shù)葉落下來(lái)輕、慢的節(jié)奏。

　　（2）幫助幼兒理解歌詞，重點(diǎn)在于理解樹(shù)葉到處飛呀飛（引導(dǎo)幼兒想象樹(shù)葉飛到哪？，然后引導(dǎo)幼兒學(xué)樹(shù)葉飛，隨意在教室飛，理解到處飛的含義）

　　三、學(xué)唱歌曲，并會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　　（1）引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的聲音唱歌。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞。

　�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演（重點(diǎn)在于指導(dǎo)他們用自然的聲音唱歌）

　　四、在初步學(xué)會(huì)歌曲的情況下，與幼兒一起邊唱歌曲邊做游戲

　　鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演小樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。唱到最后一句：秋天多可愛(ài)時(shí)，要停一下擺個(gè)造型。（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象表現(xiàn)小樹(shù)葉停下來(lái)的姿勢(shì)）

　　活動(dòng)二：秋天的水果（科學(xué)）

　　活動(dòng)目的：

　　1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。

　　2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。

　　3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內(nèi)盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內(nèi)裝幾個(gè)蘋果、桔子）;手帕一塊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

　　2、教師出示蘋果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋果的特征。

　　(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？

　　教師小結(jié)：蘋果是紅紅的`，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.

　　教師小結(jié):蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。

　　(3)將蘋果切開(kāi)（將兩個(gè)蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié):蘋果的中間有黑色的籽兒。

　　(4)將桔子的皮剝開(kāi)，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　教師小結(jié):剝開(kāi)桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,有的里面有籽兒,有的里面沒(méi)有籽兒。

　　3、品嘗水果：

　　(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說(shuō)說(shuō)蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能觀察了解兔子的主要外型特征和生活習(xí)性。

　　2、初步知道動(dòng)物是我們的好朋友，萌發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感。

　　3、豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔一只，白菜、胡籮卜幾種不同顏色的小兔圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)題：你喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？

　　2、激發(fā)觀察的興趣。

　　看看我們今天請(qǐng)來(lái)了哪位小動(dòng)物？

　　歡迎小兔子來(lái)我們這里做客。

　　3、觀察兔子。大膽描述兔子的外型特征。

　�。�1）師：你們喜歡兔子嗎？小兔是什么樣子的？（豐富詞語(yǔ)：毛茸茸、三瓣嘴。）

　　（2）師：看看兔子是怎么行走的？（蹦蹦跳跳）

　　（3）師生共同小結(jié)兔子的外形特征。

　　4、喂小兔子。

　　（1）幼兒選擇白菜、胡蘿卜等，給小兔子喂食品。

　�。�2）師：看看兔子愛(ài)吃什么？吃東西時(shí)嘴巴是怎樣動(dòng)的？

　　師：現(xiàn)在我們知道兔子最愛(ài)吃胡蘿卜，白菜等食物了，那么你還知道哪些小動(dòng)物也喜歡吃這些呢？（除了小兔子最愛(ài)吃的.食物，你還知道哪些小動(dòng)物喜歡吃什么呢？）

　　5、小結(jié)：動(dòng)物是人類的好朋友。我們要關(guān)心愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

　　6、以模仿小兔蹦蹦跳跳結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：把你喜歡的動(dòng)物介紹給大家。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的顏色，以動(dòng)物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、訓(xùn)練幼兒說(shuō)話能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片-青蛙，狗熊，兔子，狐貍等，有色和無(wú)色各一張；

　　2、頭飾-青蛙，兔子，狗熊，狐貍。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友們，老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了幾位好朋友，是誰(shuí)呢?

　　2、教師依次出現(xiàn)無(wú)色的動(dòng)物圖片給孩子們觀察

　　先讓孩子說(shuō)出是什么動(dòng)物，之后讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的顏色，如果孩子說(shuō)對(duì)了，就出示有色的動(dòng)物圖片。

　　二、編兒歌

　　1、教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的顏色來(lái)編兒歌

　　（1）教師：小朋友們，你們看這些動(dòng)物今天剛好過(guò)生日，咱們編首兒歌送給它們，好不好？

　�。�2）教師：先給青蛙編。

　　老師引導(dǎo)幼兒：什么動(dòng)物綠綠的？

　　讓幼兒說(shuō)出：青蛙青蛙綠綠的。

　　然后鼓勵(lì)孩子將“什么動(dòng)物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的”串成一句。

　　2、教師問(wèn)：什么動(dòng)物黑黑的？

　　讓幼兒說(shuō)出：狗熊狗熊黑黑的的。

　　教師:小朋友們真棒，咱們把剛才編的兒歌串在一起吧，教師一邊拍手一邊說(shuō)：

　　什么動(dòng)物綠綠的？青蛙青蛙綠綠的，

　　什么動(dòng)物黑黑的？狗熊狗熊黑黑的。

　　3、給兔子編兒歌

　　請(qǐng)幼兒來(lái)編。

　　教師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)編第一句：什么動(dòng)物白白的？

　　請(qǐng)另外一位小朋友說(shuō)出：兔子兔子白白的的。

　　4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊(duì)伍，快快快，

　　咱們趕緊給狐貍也來(lái)編一個(gè)。

　　鼓勵(lì)幼兒仿照上面的句式給狐貍編。

　　5、請(qǐng)幼兒試著將上面四個(gè)動(dòng)物兒歌串成一串

　　6、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍

　　三、做游戲

　　1、教師將頭飾發(fā)給小朋友

　　2、告訴小朋友玩游戲的規(guī)則：

　　當(dāng)老師說(shuō)到什么動(dòng)物綠綠的，帶青蛙頭飾的'小朋友應(yīng)站起來(lái)，

　　并說(shuō)：青蛙青蛙綠綠的。

　　其他小朋友則坐著不能動(dòng)。

　　四、教師出示幾幅可愛(ài)的動(dòng)物的圖片，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱?jiǎng)游锔�，并告訴爸爸媽媽愛(ài)護(hù)動(dòng)物，不要吃他們。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

　　小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。

小班教案 篇7

　　園所名稱：北京市昌平區(qū)教工幼兒園

　　教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)

　　年齡段/班：小班

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　小班幼兒主要是用感官和雙手來(lái)探索世界的，他們對(duì)顏色感興趣，經(jīng)常在美工區(qū)玩顏色�！毒V要》和《指南》中指出，體驗(yàn)性和表現(xiàn)性是兒童藝術(shù)的特點(diǎn)，應(yīng)創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品，支持幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。結(jié)合幼兒的興趣，對(duì)照《指南》，設(shè)計(jì)了讓幼兒體驗(yàn)、感受和表現(xiàn)顏色動(dòng)態(tài)效果的活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1?.喜歡玩色，能夠在與顏色互動(dòng)的過(guò)程中體驗(yàn)、感受和表現(xiàn)顏色的動(dòng)態(tài)美，感受玩色的快樂(lè)。

　　2.初步掌握水拓畫的畫法，并嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)顏色的動(dòng)態(tài)美和色彩效果。

　　3.在操作過(guò)程中逐步養(yǎng)成保持服裝和桌面、地面整潔的好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有滾珠畫、滴畫、轉(zhuǎn)盤畫的經(jīng)驗(yàn)、幼兒表演過(guò)小兔和狼的故事

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、形狀不同的卡紙、自制帳篷；

　　2、各色顏料、小球、滾珠盤、滴管、水拓畫顏料、畫液、托盤、叉子、小棒、轉(zhuǎn)盤；

　　3、潮濕的小抹布、不同顏色的圍裙；

　　4、PPT背景課件、音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、通過(guò)故事和小任務(wù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　我們前兩天表演了故事《小兔和狼》，小朋友發(fā)現(xiàn)故事中小兔的房子不漂亮，今天我們就來(lái)裝飾一下小兔的房子，再來(lái)表演我們的故事。

　　二、教師幫助幼兒回憶已知經(jīng)驗(yàn)，示范顏色寶寶跳舞的方法。

　　1．教師出示各種顏色寶寶畫，幫助幼兒回憶顏色變化的方式（滾珠畫、滴畫、旋轉(zhuǎn)畫）。

　　提問(wèn)：小朋友們還記得他們是怎么跳出舞的嗎？

　　2．出示水拓畫范例，引導(dǎo)幼兒猜一猜這些顏色寶寶是怎么跳舞的。

　　你們猜猜它是怎么跳出舞的，我們一起來(lái)看一看。

　　3．老師請(qǐng)一個(gè)幼兒一起示范和嘗試水拓畫的方法。

　　水拓畫方法兒歌：小手叉腰握一握，輕輕捏，等一等，邀請(qǐng)朋友來(lái)跳舞。準(zhǔn)備，開(kāi)始，向左跳，向右跳，向里跳，向外跳，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈抱一抱， 跳完歇一歇，一二三，變！顏色寶寶跳起舞。

　　小結(jié)：這個(gè)顏色寶寶是怎么跳舞的？簡(jiǎn)單梳理水拓畫畫法，幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。

　　三、幼兒嘗試運(yùn)用不同的方式讓顏色寶寶跳舞，教師指導(dǎo)。

　　1．要求： 幼兒自由選擇繪畫方式與顏料；

　　愛(ài)護(hù)工具，不弄臟衣服；

　　及時(shí)收拾整理工具材料。

　　2．幼兒動(dòng)手嘗試，老師指導(dǎo)。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒工具正確的使用方法

　�。�2）引導(dǎo)幼兒水拓印的方法

　　（3）引導(dǎo)幼兒注意整潔、衛(wèi)生

　　四、欣賞、交流幼兒作品，教師提升經(jīng)驗(yàn)

　　1．進(jìn)行分享活動(dòng)。

　　提問(wèn)：你的顏料是怎么跳舞的'？跳出來(lái)的畫是什么樣子的？

　　2．小結(jié)，顏色寶寶跳舞，我們用不同的方式

　　滴的、滾的、甩的還有劃的，跳出來(lái)就是不一樣的。

　　3．活動(dòng)延伸：在游戲活動(dòng)中，還可以繼續(xù)找一找顏色寶寶還能怎么跳舞？（如轉(zhuǎn)圈跳、向上跳、蹲著跳等）

　　五、故事表演結(jié)束，讓幼兒體驗(yàn)成功感。

　　用裝飾好的小房子進(jìn)行故事表演，激發(fā)幼兒表演興趣，體會(huì)成功感。

　　【活動(dòng)反思】

　　1、?指南中指出：要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。因此我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮幼兒喜歡故事表演,喜歡玩色,將語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域互相整合，從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，引發(fā)幼兒有效的學(xué)習(xí)。

　　2、綱要中指出：應(yīng)給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己。因此，我通過(guò)分組操作，提供豐富多樣的材料，支持和鼓勵(lì)幼兒自由選擇，大膽創(chuàng)作。

　　3、指南中指出：要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。我在活動(dòng)中，支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在玩色中充分感受顏色的動(dòng)態(tài)美，提升重點(diǎn)。并且我采用了邊說(shuō)兒歌邊感受的方法，便于幼兒掌握。

　　4、綱要中指出：應(yīng)支持和鼓勵(lì)幼兒參與表演活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒模仿與表現(xiàn)感興趣的事物及表情等。因此我在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒參與制作道具，然后進(jìn)行表演，增加幼兒成就感。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能通過(guò)點(diǎn)數(shù)說(shuō)出6以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小蜜蜂頭飾12個(gè)、自制雙面花朵（紅色、黃色）、小熊卡片（3—6）、黃色點(diǎn)子若干、蜂蜜罐12個(gè)、綠地毯等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　教師與幼兒裝扮成小蜜蜂進(jìn)入小花園。

　　提問(wèn)：春天到了，花園里開(kāi)滿了美麗的鮮花。瞧，花園里有些什么花呀？

　　小結(jié)：花園里的花兒五顏六色，真漂亮！

　　二、游戲：小蜜蜂采花蜜

　　1、第一次游戲：

　　（1）介紹游戲玩法和規(guī)則：小蜜蜂們，我們一起去采花蜜吧！媽媽會(huì)告訴你們什么花兒的蜜最甜，你們就要把花蜜最甜的花兒帶回家哦。每個(gè)小蜜蜂只能采一朵花。

　　（2）游戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的.蜜最甜，黃色花兒的蜜最甜。

　�。�3）提問(wèn)：輕輕地把小花翻過(guò)來(lái)，小花的背面有花蜜，你采到了幾滴花蜜呀？

　�。�4）小結(jié)：每朵花上的花蜜數(shù)量都不一樣的。花蜜少的時(shí)候，我們用眼睛一下子就能看出來(lái)了。

　　2、第二次游戲：

　　（1）游戲指令：小蜜蜂采花蜜，什么花兒的蜜最甜，紅色花兒的蜜最甜。

　�。�2）提問(wèn)：這一次你采到了幾滴花蜜呀？

　�。�3）小結(jié)：花蜜多的時(shí)候，我們可以點(diǎn)一個(gè)、數(shù)一個(gè)，這樣就不會(huì)漏掉了。

　�。�4）給小熊送花蜜。要求：一只小熊吃一滴花蜜，數(shù)一數(shù)你的花蜜應(yīng)該送給哪些小熊呢？

　�。�5）師生共同驗(yàn)證

　　三、裝花蜜

　　1、還有一些小熊也想吃花蜜，數(shù)一數(shù)，有幾只小熊呀？它們要吃幾滴花蜜呀？

　　2、幼兒根據(jù)小熊的數(shù)量自己粘貼花蜜。

　　3、師生共同驗(yàn)證

小班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗(yàn)小手變、變、變的快樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句“我的小手變變變，變成……”。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)感知認(rèn)識(shí)了“能干的小手”。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒一起隨音樂(lè)表演《小手在哪里》引起幼兒對(duì)小手的興趣。(孩子們對(duì)這段音樂(lè)非常熟悉，通過(guò)和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開(kāi)心，都十分樂(lè)意參與到活動(dòng)中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對(duì)小手產(chǎn)生興趣。)

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)小手的本領(lǐng)，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。(在教師的引導(dǎo)提問(wèn)下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答出小手的許多種作用，了解并認(rèn)識(shí)了自己的小手，也非常喜愛(ài)自己的小手，很自然的過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。)

　　3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗(yàn)“小手變變變”的快樂(lè)。

　　(1)教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵;我的小手變變變，變成電話呤呤呤。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的'事物，小朋友們一起變一變。如：手里的槍、小兔子、照相機(jī)等。(每個(gè)孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學(xué)具，對(duì)于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們?cè)谛∈肿冏冏兊挠螒蛑型娴姆浅Ｍ度�，也很開(kāi)心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說(shuō)邊玩，他們體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)�；顒�(dòng)中大部分幼兒都能參與進(jìn)去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動(dòng)的，快樂(lè)教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時(shí)目標(biāo)二和目標(biāo)三得到了落實(shí)，難點(diǎn)得到突破。)

　　4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

　　(1)教師通過(guò)邊說(shuō)兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。

　　(2)引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

　　(3)作品展覽，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫，變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當(dāng)他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過(guò)想像和教師的添畫，變成了小樹(shù)葉、小雞、小鳥(niǎo)后非常的興奮，體驗(yàn)到了小手變變變的快樂(lè)。)

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。

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