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手拉手活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2023-08-16 15:11:36 計(jì)劃 我要投稿
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手拉手活動(dòng)計(jì)劃

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),請(qǐng)一起努力,寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的手拉手活動(dòng)計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃

手拉手活動(dòng)計(jì)劃1

  “手拉手”互助活動(dòng)是新形勢(shì)下少先隊(duì)教育的有效形式,已被寫進(jìn)六中全會(huì)決議中,開創(chuàng)了和平時(shí)期孩子的活動(dòng)寫進(jìn)黨的決議中的第一例,把握好“手拉手”教育活動(dòng)的實(shí)質(zhì),對(duì)推動(dòng)這一活動(dòng)深入發(fā)展十分重要。

  一、“手拉手”互助活動(dòng)的指導(dǎo)思想:

  “手拉手”互助活動(dòng)開始于90年代初,由共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起,旨在倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往,互幫互助,共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。

  二、“手拉手”互助活動(dòng)的宗旨是:

  通過少先隊(duì)員和隊(duì)組織之間的交流、互助、服務(wù),引導(dǎo)少年兒童了解國(guó)情,認(rèn)知社會(huì),從小培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義精神,培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格。

  三、開展“手拉手”互助活動(dòng)的方針是:

  以城市為主導(dǎo),輻射廣大農(nóng)村和老、少、邊、貧地區(qū);強(qiáng)調(diào)互助互學(xué),共同進(jìn)步,防止單純的'救助行為;提倡就近就便,量力而行。

  四、活動(dòng)實(shí)施步驟:

  每一位參加“手拉手”互助活動(dòng)的少先隊(duì)員都要經(jīng)過三個(gè)步驟。

  第一步:“手拉手找朋友”;鶎由傧汝(duì)組織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單,并組織隊(duì)員填寫“手拉手友情卡”,找到需要幫助的小伙伴。

  第二步:“手拉手交朋友”。參加活動(dòng)的隊(duì)員要做到“五個(gè)一”:交一個(gè)手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng))。

  第三步:“手拉手看朋友”。

  各級(jí)少先隊(duì)組織要利用寒暑假組織隊(duì)員就近就便看望手拉手小伙伴,共同參加各種實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)生活。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃2

  “手拉手”活動(dòng)實(shí)施方案

  為充分發(fā)揮城市學(xué)校在教育幫扶中的用心作用,培養(yǎng)廣大青少年樂于助人的情感和強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感,引導(dǎo)少年兒童從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的良好風(fēng)尚,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出用心的貢獻(xiàn),展現(xiàn)玉潭中學(xué)小學(xué)部良好的`精神風(fēng)貌。學(xué)校決定在全校師生中開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友“手拉手”活動(dòng),F(xiàn)將活動(dòng)方案通知如下:

  一、活動(dòng)背景

  透過與鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)結(jié)成“手拉手”對(duì)子,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友送愛心,引導(dǎo)少年兒童為社會(huì)、為他人、為有困難的小伙伴獻(xiàn)一份真誠(chéng)、獻(xiàn)一份真情,幫忙少先隊(duì)員從小樹立“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的群眾主義精神;幫忙隊(duì)員在關(guān)心他人、服務(wù)他人的同時(shí),構(gòu)成友愛待人的情感,樂于助人的品格。

  二、活動(dòng)主題

  攜手心靈伙伴、共同快樂成長(zhǎng)

  三、活動(dòng)方針

  以學(xué)校為主導(dǎo),以師生為主體,以“大、中、小隊(duì)手拉手”互助活動(dòng)為紐帶。

  四、活動(dòng)資料

  1.開展向鄉(xiāng)鎮(zhèn)小朋友捐獻(xiàn)活動(dòng);

  2.我校與學(xué)校結(jié)成“手拉手”友好大、中、小隊(duì);

  3.我校少先隊(duì)員與少先隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”“手拉手”好朋友;

  五、活動(dòng)環(huán)節(jié)

  1.在全校師生中學(xué)校開展一次“我為小伙伴送上小禮物”的主題活動(dòng),鼓勵(lì)全校師生節(jié)約出零花錢,贈(zèng)送貧困小伙伴最需要的學(xué)習(xí)用具。

  2.在全校3―6年級(jí)學(xué)生中開展送一張勵(lì)志小卡片活動(dòng),每班精選3-5份交學(xué)生處進(jìn)行評(píng)選;活動(dòng)時(shí)了解小伙伴家庭的生活狀況,交流學(xué)習(xí)和生活的感受,攜手心靈伙伴,共同快樂成長(zhǎng)。

  3.有條件的學(xué)生可邀請(qǐng)“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中過幾天城市生活,增進(jìn)感情,加深友誼。

  六、具體安排:

  第一階段:組織發(fā)動(dòng)階段

  時(shí)間:三月月假前后

  要求:1.各班級(jí)(中隊(duì))在校內(nèi)宣傳、發(fā)動(dòng)學(xué)生用心參與到活動(dòng)中來,準(zhǔn)備好捐獻(xiàn)的物品,做好“勵(lì)志小卡片”;

  2、各班級(jí)把學(xué)生捐贈(zèng)的文具和制作的卡片進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì);

  3、在四月初確定一名學(xué)生作為本班代表在捐贈(zèng)儀式上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)捐贈(zèng)。

  負(fù)責(zé):各班正副班主任

  第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段

  時(shí)間:四月初

  地點(diǎn):學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

  要求:1、全體學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾,按照指定路線依次準(zhǔn)時(shí)到達(dá)和離開活動(dòng)地點(diǎn)。

  2、遵守學(xué)校集會(huì)的紀(jì)律,持續(xù)會(huì)場(chǎng)的秩序。

  負(fù)責(zé):學(xué)生處、教務(wù)處、辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部、各班正副班主任

  第三階段:活動(dòng)總結(jié)階段

  時(shí)間:與南田坪中心學(xué)校開展活動(dòng)前后

  要求:邀請(qǐng)縣電視臺(tái)、《今日寧鄉(xiāng)》記者參加活動(dòng),進(jìn)行宣傳報(bào)道,學(xué)校搜集有關(guān)文字資料、照片,編寫活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)報(bào)市少工委、縣教育局、團(tuán)縣委。

  負(fù)責(zé):辦公室、少先隊(duì)大隊(duì)部

  七、活動(dòng)要求

  1.高度重視,精心組織。本次與鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)小朋友“手拉手”活動(dòng)是全市少先隊(duì)組織用心響應(yīng)黨團(tuán)組織的號(hào)召,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)”的精神開展的一項(xiàng)主題活動(dòng),各班級(jí)高度重視,嚴(yán)格按照活動(dòng)方案,迅速落實(shí)各項(xiàng)要求,學(xué)校將加強(qiáng)督促檢查工作。

  2.自覺自愿,量力而行。各班級(jí)組織要充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的用心性主動(dòng)性,本著自覺自愿、量力而行的原則,組織引導(dǎo)少年兒童參與活動(dòng)。在活動(dòng)的組織中,確保安全,努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界的支持。

  3.及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)宣傳。小學(xué)部將加強(qiáng)對(duì)“手拉手”活動(dòng)的宣傳,個(gè)性是對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀人物、典型事跡及報(bào)道、及時(shí)總結(jié)。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃3

  一、活動(dòng)背景:

  為進(jìn)一步響應(yīng)xx區(qū)團(tuán)市委的號(hào)召,進(jìn)一步做好關(guān)愛農(nóng)民工子女的幫扶工作,更充分發(fā)揮我校、團(tuán)員、青年志愿者在關(guān)愛農(nóng)民工子女健康成長(zhǎng)促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)中的'用心作用,特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日”活動(dòng)。

  二、活動(dòng)主題

  “手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)”

  三、活動(dòng)目的

  我校有四位老師受xx區(qū)勵(lì)耕計(jì)劃的贊助,在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)活動(dòng)”之時(shí),每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學(xué)貧困學(xué)生,將這份愛心傳遞下去。

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  3月16日早上9:30分

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  xx小學(xué)小操場(chǎng)

  六、活動(dòng)對(duì)象:

  1至6年級(jí)農(nóng)民工子女

  七、活動(dòng)流程

  1、升國(guó)旗儀式。

  2、四位老師國(guó)旗下講話宣布xx小學(xué)“手拉手情系貧困小伙伴全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)”開始。

  3、捐贈(zèng)活動(dòng)。

  4、受捐學(xué)生代表講話。

  5、人宣布大會(huì)圓滿結(jié)束

  八:攝像:劉xx照相:孫xx

  九:報(bào)道:孫xx

手拉手活動(dòng)計(jì)劃4

  一、活動(dòng)目的:

  為增進(jìn)學(xué)生與少數(shù)民族小伙伴之間的情誼,進(jìn)一步營(yíng)建民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍,我班用心相應(yīng)校園召喚、與xx結(jié)成“手拉手”校園,展開各類溝通活動(dòng),讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼,構(gòu)成用心的、豐厚的人生態(tài)度與情感體驗(yàn);增強(qiáng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感,從小培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)、樂于助人的良好品德。

  二、參加人員:

  四二中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體少先隊(duì)員

  三、活動(dòng)方法:

  輔導(dǎo)隊(duì)員參加活動(dòng),鼓勵(lì)隊(duì)員用心參加并認(rèn)真對(duì)待,透過展開各種類型的活動(dòng)(視頻對(duì)話、信件、電話造訪)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)絡(luò)和溝通、增進(jìn)友誼和溝通。

  四、活動(dòng)資料組織:

  (一)手拉手找朋友:(2月)

  班級(jí)聯(lián)絡(luò)確定聯(lián)誼、手拉手校園,并填好結(jié)對(duì)表,幫忙隊(duì)員“一對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友。

  (二)手拉手交朋友:

 。1)時(shí)間:3月—4月

  (2)對(duì)學(xué)生的要求

  要做到“三個(gè)一”

  1、交一個(gè)手拉手好朋友;

  2、寫一封手拉手交友信、創(chuàng)造藏頭詩(shī)(信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、校園的情況,并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員自己獨(dú)立完結(jié),表達(dá)真情實(shí)感。

  3、當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí),要提醒他們繼續(xù)聯(lián)絡(luò),持之以恒,使友誼不斷加深,成為真實(shí)的好朋友。);給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一份。

  隊(duì)員結(jié)交“手拉手”小伙伴后,以給小伙伴打電話、寫信,介紹自己的學(xué)習(xí)、生活及校園的根本情況,嚴(yán)重節(jié)假日制造賀卡(或發(fā)電子賀卡)、共讀一本書并交換讀書心得等活動(dòng)來繼續(xù)聯(lián)絡(luò),增進(jìn)兩地不同生活情況少年兒童之間的了解,促進(jìn)不同少年兒童集體之間的.溝通互動(dòng)。

 。ㄈ┦掷帧皶(huì)”朋友:5月—6月

  1、充分借助網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)溝通溝通。在雙方條件允許的情況下,可透過QQ、電子郵箱,結(jié)對(duì)中隊(duì)QQ群等網(wǎng)絡(luò)方法,經(jīng)常性溝通班級(jí)活動(dòng)信息,共同展開學(xué)生網(wǎng)上溝通活動(dòng)。

  2、以小隊(duì)為單位,民漢學(xué)生透過結(jié)對(duì)子找伙伴,以同讀一本書、同創(chuàng)一首詩(shī)、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學(xué)習(xí)一項(xiàng)民族手工藝品制造、互學(xué)一句民族語言等豐厚多采的活動(dòng)方式,表達(dá)民族少年手拉手、心連心,共建、共享和諧社會(huì),共同創(chuàng)始完美未來的心愿。

  3、展開隊(duì)員捐贈(zèng)零花錢、壓歲錢活動(dòng),幫忙小伙伴購(gòu)買文具,援助貧困學(xué)生的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

 。ㄋ模┦掷帧翱础迸笥眩7月)

  展開“手拉手小伙伴”“三同”溝通活動(dòng)。有條件的隊(duì)員假日與結(jié)對(duì)小伙伴“同生活、同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)”,進(jìn)一步增進(jìn)兩中隊(duì)少先隊(duì)員的溝通和友誼。

  在結(jié)對(duì)子的過程中,希望隊(duì)員們建立深沉的友誼,真實(shí)深刻體會(huì)到了漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族的含義。

  在咱們這樣的特色民族小學(xué)中,民族團(tuán)結(jié)之花需要咱們每一個(gè)人真誠(chéng)地用心去灌溉,只有這樣,花兒才會(huì)開得更加絢麗耀眼,更加芳香迷人!我相信我中隊(duì)的手拉手活動(dòng)會(huì)越搞越豐厚,越搞越精彩,而民族團(tuán)結(jié)之花也會(huì)在咱們每個(gè)人心中越開越絢爛!

手拉手活動(dòng)計(jì)劃5

  10月28日,我陪孩子參加了在濱海三中舉辦的大型慈善活動(dòng)。

  我,我們承諾創(chuàng)造一個(gè)充滿愛、快樂和激情的世界,這是本次活動(dòng)的主題。李嘉教授一進(jìn)入會(huì)場(chǎng),300多名志愿者和海德爾公司員工的熱情感染了在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子和老師。

  不管誰認(rèn)識(shí)誰不認(rèn)識(shí),大家都會(huì)自動(dòng)拉起手和肩膀,隨著歡快的音樂跳起轉(zhuǎn)身,釋放自己的興奮和興奮。

  活動(dòng)開始時(shí),李嘉教授宣布海德爾公司的.工作人員為大家表演了《感恩的心》,他動(dòng)情地講述了《感恩的心》背后感人的故事。

  大家閉著眼睛靜靜地聽著,很感動(dòng)。不知道什么時(shí)候,眼淚順著眼角悄悄滾了出來,沒有注意到感情的流動(dòng)。

  這時(shí),一張紙巾塞到我手里,我知道是我身邊的一個(gè)志愿男孩:魏龍華,多么細(xì)心的男孩,一個(gè)小小的舉動(dòng)就能讓我身邊的人心動(dòng)。

  因?yàn)槲乙彩且幻驹刚撸晕覍?duì)我組里的這個(gè)志愿者男孩感到很親切。

  此時(shí),我們完全沉浸在信任、透明和新的向往和期待的氣氛中。第一次,人,心,思想這么近,沒有任何差距,沒有任何距離。

  鉆呼啦圈,風(fēng)中草,自拍等。一個(gè)個(gè)感動(dòng)著我,讓我看到了集體的力量,團(tuán)隊(duì)的精神,人性的善良,以及人與人之間的久違

  真情又回來了。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃6

  一、活動(dòng)主題

  共架連心橋,用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手,為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴。

  二、活動(dòng)理念

  教育需要?jiǎng)?chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào):教育資料要根據(jù)現(xiàn)實(shí),依托現(xiàn)實(shí),注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)!笆掷帧被顒(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫忙他們構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),同時(shí),充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢(shì),互通有無,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  三、活動(dòng)目的

  1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,透過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫忙,互相促動(dòng),共同進(jìn)步。

  2、透過活動(dòng),讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼,構(gòu)成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

  3、透過送教下鄉(xiāng)活動(dòng),促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng),為對(duì)方學(xué)校教育注入新鮮血液。

  四、活動(dòng)資料

  1、兩校教師手拉手。

  用心開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。透過教師間的'結(jié)對(duì),構(gòu)成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶,共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

  2、兩校學(xué)生手拉手。

  (1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體,廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng),即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫忙訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片),透過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中,理解鍛煉,改變觀念,更新思想。

  (2)時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng),努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì),深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。

  (3)以“我與小伙伴一齊學(xué)”為主題,組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

  (4)開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。五、近期具體活動(dòng)安排:

  1、手拉手找朋友:了解雙方教師與學(xué)生狀況.

  2、手拉手交朋友:(第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)師生到我校開展手拉手活動(dòng))

  (1)時(shí)間:20xx年3月

  (2)地點(diǎn):XX小學(xué)

  (3)對(duì)教師的要求:送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課,用心開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。

  (4)對(duì)學(xué)生的要求:要做到“五個(gè)一”:交一個(gè)手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng)),后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng),目前,只開展“三個(gè)一”活動(dòng)。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃7

貧困山區(qū)的陳西小朋友;

  你好!

  我是東塔小學(xué)五一班的一名學(xué)生,叫于倩瀾。今年11歲了,我喜歡讀書,喜歡練鋼筆字。我有時(shí)很任性,有時(shí)很淘氣。我今天借這個(gè)機(jī)會(huì)來了解你,幫助你。

  你?在山區(qū)里面沒有好吃的,好玩的,漂亮的衣服,美麗的學(xué)校?纯茨銈兊膶W(xué)校,一間間破舊的房子,一張張用泥土堆起來的桌子,同學(xué)們從家里帶來的大小不一的破板凳,沒有電燈,沒有書本,甚至沒有粉筆!這一切都是我們無法想象的。有的同學(xué)練習(xí)本上的字寫得密密麻麻,寫完了用橡皮擦掉,再用一次;有的同學(xué)的筆用得只剩手指頭那么長(zhǎng)了,還舍不得扔掉;有的'同學(xué)的書包是媽媽用一些舊布頭縫成的;有的同學(xué)幾學(xué)期下來,書本還像新的,書角一點(diǎn)也沒有卷起;有的同學(xué)……你們?cè)谀敲雌D苦的條件下,還堅(jiān)持學(xué)習(xí),有的同學(xué)成績(jī)還好得出奇呢!你們的學(xué)習(xí)精神真令我們敬佩。

  再看看我們吧。我們有各種各樣的學(xué)習(xí)用具,漂亮的書本,嶄新的文具盒,功能各異的筆,一個(gè)個(gè)色彩斑斕的書包……數(shù)不勝數(shù)。我們中許多同學(xué)都是家里的小公主、小皇帝,家里人整天都圍著我們轉(zhuǎn),可我們還身在福中不知福,不好好學(xué)習(xí),整天想著玩,看上什么就非要不可,老惹大人生氣。

  通過我們的“手拉手”的活動(dòng),讓我們都能真正能感受到社會(huì)就是一個(gè)大家庭,一人有困難,大家都應(yīng)該去幫助。我們可以通過援助,讓有困難的學(xué)生不再感到孤獨(dú),讓他們感受到溫暖。也許我們捐助的東西微不足道。但無論什么,也許是一個(gè)書包,也許是一支鉛筆;也許是一本小書,也許是一件潔凈的汗衫;也許是日積月累下來的硬幣……但是在愛的天平上,他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信,當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí),一定體會(huì)到了溫暖,擁有了無限的歡樂。

  我們都是祖國(guó)的花朵,我們一定要向你們學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后更好地建設(shè)祖國(guó),讓祖國(guó)的明天更加美好!希望與你們手拉手,共同進(jìn)步!

  祝:學(xué)習(xí)進(jìn)步,天天向上!

  同學(xué)們,行動(dòng)起來吧!手拉手,愛相傳,讓我們的愛溫暖那些需要幫助的人。

xxx

  20xx年xx月xx日

手拉手活動(dòng)計(jì)劃8

  一、活動(dòng)主題共架連心橋,用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手,為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴。

  二、活動(dòng)理念教育需要?jiǎng)?chuàng)新,需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào):

  教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí),依托現(xiàn)實(shí),注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。

  “手拉手”活動(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛,幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn),同時(shí),充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢(shì),互通有無,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  三、活動(dòng)目的

  1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴,通過系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的.了解,加深彼此間的友誼,引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助,互相促動(dòng),共同進(jìn)步。

  2、通過活動(dòng),讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼,形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。3、通過送教下鄉(xiāng)活動(dòng),促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng),為對(duì)方學(xué)校教育注入新鮮血液。

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、兩校教師手拉手。

  積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。

  立足課堂教學(xué)改革,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過教師間的結(jié)對(duì),形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶,共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”,優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

  2、兩校學(xué)生手拉手。

 。1)以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體,廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng),即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片),通過城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì),切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過程中,接受鍛煉,改變觀念,更新思想。

 。2)時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng),努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì),深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,增進(jìn)友誼。

  (3)以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題,組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

  (4)開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。

  五、近期具體活動(dòng)安排:

  1、手拉手找朋友:了解雙方教師與學(xué)生情況,作出具體活動(dòng)策劃

  2、手拉手交朋友:(我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動(dòng))

  (1)時(shí)間:20xx年11月

  (2)地點(diǎn):鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)

  (3)對(duì)教師的要求:送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng),積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。

 。4)對(duì)學(xué)生的要求:要做到“五個(gè)一”:

  交一個(gè)手拉手好朋友,寫一封手拉手交友信,給小伙伴寄一本好書(或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡),為小伙伴做一件好事,向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)(或新本領(lǐng)),后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng),目前,只開展“三個(gè)一”活動(dòng)。

  3、學(xué)校手拉手:由學(xué)校捐贈(zèng)給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書,助學(xué)幫教。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃9

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間互促共進(jìn),向先進(jìn)學(xué)習(xí)教學(xué)理念和應(yīng)用方法,現(xiàn)舉行“沿河小學(xué)-辰昌路小學(xué)‘同課異構(gòu)’活動(dòng)”,并初擬計(jì)劃如下:

  一、活動(dòng)時(shí)間:5月19日下午1點(diǎn);

  二、活動(dòng)地點(diǎn):沿河小學(xué)一樓多媒體大廳;

  三、活動(dòng)內(nèi)容:

  1、辰昌路小學(xué)徐姝老師、沿河小學(xué)王維鑫老師同課異構(gòu);

  2、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)介紹;

  四、活動(dòng)過程:

  1、辰昌路小學(xué)徐姝老師授課授課班級(jí):一年三班;

  2、沿河小學(xué)王維鑫老師授課授課班級(jí):一年二班;

  3、休息5分鐘;

  4、兩位授課教師依次說課;

  5、辰昌路小學(xué)于廣艷主任評(píng)課,并進(jìn)行誦讀專題經(jīng)驗(yàn)介紹;

  6、沿河小學(xué)崔振玲校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言;

  五、活動(dòng)參加人員:

  1、一~三年級(jí)全體教師;

  2、四~六年級(jí)全體語文教師;

  3、其他無課教師可自愿參加;

  六、活動(dòng)安排及要求:

 。ㄒ唬(zhǔn)備

  1、請(qǐng)語文學(xué)科組全體教師認(rèn)真、積極協(xié)助王維鑫老師備課;

  2、16日下班前將大廳布置完畢,負(fù)責(zé)人:張嘉琪;

  3、16日下班前將攝影、錄像器材準(zhǔn)備完畢,負(fù)責(zé)人:陳金勇;

  4、如徐姝老師需提前到校熟悉學(xué)生,請(qǐng)李祥寶主任負(fù)責(zé)接送、王維鑫組長(zhǎng)負(fù)責(zé)接待溝通;

  5、活動(dòng)當(dāng)天,請(qǐng)李祥寶主任準(zhǔn)備水果、茶水,并負(fù)責(zé)接送工作;

  6、除授課所用一年2班、一年3班,一至三年級(jí)其他班級(jí)下午放假半天。請(qǐng)王維鑫、馮文靜兩位班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)接孩子時(shí)間。

 。ǘ┗顒(dòng)要求

  1、請(qǐng)各班老師提醒學(xué)生一定要按要求穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾,尤其是一年二班、三班;

  2、請(qǐng)參加活動(dòng)的聽課教師將手機(jī)設(shè)置成靜音,認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)、書寫聽課記錄,嚴(yán)禁做其他事項(xiàng),更不要擺弄手機(jī);

手拉手活動(dòng)計(jì)劃10

  根據(jù)市教育局《促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》的部署安排,我校與熊河小學(xué)中結(jié)為“手拉手結(jié)對(duì)學(xué)!,為進(jìn)一步加強(qiáng)兩校教師之間相互合作、相互交流、相互學(xué)習(xí),促進(jìn)雙方教育教學(xué)、教研教改工作的均衡發(fā)展和共同提高,使此項(xiàng)工作真正有效開展,現(xiàn)將活動(dòng)實(shí)施方案制定如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、立足實(shí)際,以兩校教育教學(xué)管理和教師教育教學(xué)活動(dòng)需要為宗旨,共享教育、教學(xué)和教科研的管理智慧和優(yōu)質(zhì)資源。開展各類教學(xué)管理和德育工作的研討交流活動(dòng),共同提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

  2、立足課堂,用心開展校際之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)(以初中為主),透過群眾備課、聽評(píng)課、課堂教學(xué)比賽、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、活動(dòng)原則:

  突出重點(diǎn)、注重實(shí)效、精誠(chéng)合作,共同發(fā)展。

  三、活動(dòng)安排:

  1、每學(xué)期初召開兩校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的“通氣會(huì)”,通報(bào)本學(xué)期各校的學(xué)校工作重點(diǎn)和具體的`教務(wù)、德育、教研,并在此基礎(chǔ)上建立雙方“對(duì)口工作”的日常交流機(jī)制。

  2、每學(xué)年兩校聯(lián)合舉辦一次初中教師課堂教學(xué)比賽,每?jī)赡陜尚B?lián)合舉辦一次初中教師業(yè)務(wù)潛力考試比賽,共同制定比賽規(guī)則和評(píng)選辦法,統(tǒng)一表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  3、每學(xué)期兩校至少進(jìn)行一次公開群眾備課和公開課觀摩交流活動(dòng),并將平時(shí)各校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、群眾備課、聽評(píng)課活動(dòng)信息及時(shí)通報(bào)對(duì)方學(xué)校,兩校老師能夠自由前往參加。教研室對(duì)活動(dòng)的考勤狀況做好記錄。

  4、每學(xué)期兩校至少進(jìn)行一次德育工作(主題班會(huì)、心理健康教育等)觀摩交流活動(dòng),并將平時(shí)各校的德育活動(dòng)信息及時(shí)通報(bào)對(duì)方學(xué)校,兩校老師能夠自由前往參加。德育處對(duì)活動(dòng)的考勤狀況做好記錄。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃11

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))團(tuán)委、少先隊(duì)工作站:

  為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),創(chuàng)建良好的讀書氛圍,引導(dǎo)學(xué)生“多讀書,讀好書”,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,擴(kuò)大學(xué)生視野,豐富學(xué)生業(yè)余生活,陶冶學(xué)生情操,緩解農(nóng)村學(xué)生課外閱讀資源匱乏的問題,加強(qiáng)城鄉(xiāng)師生之間的溝通與交流,使學(xué)生在讀書和交流中開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、健康成長(zhǎng)。經(jīng)團(tuán)縣委研究決定,在全縣少先隊(duì)組織中開展“手拉手”讀書、結(jié)對(duì)活動(dòng),特制定如下實(shí)施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大和共青團(tuán)山西省第十三次團(tuán)代會(huì)、臨汾市第一次團(tuán)代會(huì)精神,以全面提高少年兒童思想道德水平為目標(biāo),以捐書、交友結(jié)對(duì)為途徑,全力加強(qiáng)全縣少先隊(duì)的自身建設(shè),為實(shí)現(xiàn)全縣少先隊(duì)工作隊(duì)伍素質(zhì)和整體工作水平的實(shí)質(zhì)性提高做出積極的貢獻(xiàn)。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過捐書、贈(zèng)書、讀書與交流活動(dòng),為農(nóng)村學(xué)生提供課外讀物,逐步提高學(xué)生讀書能力,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,養(yǎng)成關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛的高尚品格,增強(qiáng)奉獻(xiàn)精神和愛心意識(shí),使學(xué)生在讀書活動(dòng)中相互體驗(yàn)、共同提高、健康成長(zhǎng)。

  2、力爭(zhēng)使全縣少先隊(duì)員“手拉手”結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到20xx對(duì),少先隊(duì)干部結(jié)對(duì)100對(duì),學(xué)校結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到30對(duì),校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到30對(duì),家長(zhǎng)結(jié)對(duì)數(shù)達(dá)到500對(duì),為農(nóng)村學(xué)校建立“手拉手書屋”50個(gè)。

  3、在六月一日前,重點(diǎn)是東街、古槐、西街、山焦一小、山焦二小、三維小學(xué)與蘇堡、淹底的小朋友結(jié)對(duì),10月底各鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的“手拉手”活動(dòng)要基本結(jié)束。

  三、活動(dòng)范圍

  全縣小學(xué)2-6年級(jí)學(xué)生。

  四、活動(dòng)步驟

  (一)捐書——保證質(zhì)量(3月底至4月上旬)

  各小學(xué)和較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校作為捐書單位,號(hào)召學(xué)生將自己看過的思想健康、文明向上的圖書捐獻(xiàn)出來,并保證所捐圖書的完好整潔。捐書者要注明學(xué)校、班級(jí)、姓名、通訊地址和聯(lián)系方式等基本情況,以便受贈(zèng)學(xué)生了解和聯(lián)系。各捐書單位要以捐書活動(dòng)為契機(jī),教育學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人、救弱扶貧、助人為樂的思想。

  (二)贈(zèng)書——結(jié)成對(duì)子(4月中旬至5月底)

  各捐書單位可自由選擇貧困學(xué)校作捐贈(zèng)對(duì)象,結(jié)對(duì)子的方式有:

  (1)、校與校結(jié)對(duì)子?h城小學(xué)與農(nóng)村貧困學(xué)校、較富裕鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村貧困學(xué)校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間自由結(jié)對(duì)。

  (2)、隊(duì)與隊(duì)結(jié)對(duì)子。兩所學(xué)校的中隊(duì)、小隊(duì)之間自由結(jié)對(duì)。

  (3)、生與生結(jié)對(duì)子。在校與校結(jié)對(duì)、隊(duì)與隊(duì)結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,對(duì)口學(xué)校的學(xué)生以圖書為媒介交朋友。

  5月底,各單位將捐書情況、結(jié)對(duì)子情況上報(bào)團(tuán)縣委辦公室,“手拉手”活動(dòng)要基本結(jié)束。

  (三)讀書——開闊視野(6月份至7月份)

  受贈(zèng)學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真閱讀所得圖書,各受贈(zèng)學(xué)校將學(xué)生所得圖書進(jìn)行收集整理,組建“手拉手書屋”或班級(jí)“手拉手圖書角”,組織學(xué)生傳閱。通過班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式,進(jìn)行校內(nèi)讀書交流,定期組織學(xué)生開展讀書會(huì)、故事會(huì)、交流會(huì),開闊學(xué)生的閱讀視野,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  (四)交流——增進(jìn)友誼(8月份至9月份)

  “手拉手”學(xué)生之間利用書信、友情卡、電話、網(wǎng)絡(luò)等手段加強(qiáng)聯(lián)系,交流共讀一本書的體會(huì),進(jìn)一步加深了解,增進(jìn)友誼。

  結(jié)對(duì)子學(xué)校之間可組織讀書心得交流、讀書知識(shí)競(jìng)賽、結(jié)對(duì)子學(xué)生聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng),使學(xué)生相互體驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,交流讀書方法和心得。在促進(jìn)學(xué)生共同提高的同時(shí),增進(jìn)結(jié)對(duì)子學(xué)生之間的.友誼。

  (五)表彰——促進(jìn)提高(10月份)

  結(jié)對(duì)子學(xué)校要扎實(shí)、深入、持久地開展讀書活動(dòng),對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的情況及典型事例及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋,團(tuán)縣委聯(lián)合教育局要對(duì)本次“手拉手”讀書活動(dòng)進(jìn)行表彰,評(píng)出“十所友誼校、十支友誼隊(duì)、十對(duì)友誼生”。

  五、幾點(diǎn)要求

  (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),提高認(rèn)識(shí)。各校對(duì)此次讀書活動(dòng)要高度重視、大力宣傳、充分發(fā)動(dòng),提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí),廣泛爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心安排,制定切實(shí)可行的讀書活動(dòng)實(shí)施方案,確保取得良好效果。

  (二)精心組織,狠抓落實(shí)。各校要精心組織各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)好每個(gè)環(huán)節(jié)。根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況,創(chuàng)造性開展活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成“與書為伍、讀書光榮、喜愛讀書、學(xué)會(huì)讀書”的良好習(xí)慣。

  (三)注重安全,強(qiáng)化管理。各校要加強(qiáng)學(xué)生安全、禮儀、紀(jì)律教育,組織集體活動(dòng)要有計(jì)劃、有安排,做好安全保障,避免出現(xiàn)沒學(xué)校組織、沒成人陪同的學(xué)生約會(huì)與互訪。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃12

  為促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,全面提高全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展水平,加大城鄉(xiāng)、園際之間的幫扶力度。經(jīng)區(qū)教體局研究決定,在全區(qū)開展城鄉(xiāng)幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)。具體通知如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  以改善和提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量,提升城市學(xué)前教育水平為目標(biāo)。切實(shí)發(fā)揮城市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射、帶動(dòng)作用。促進(jìn)農(nóng)村幼兒園保教水平大幅度提高。農(nóng)村幼兒園把好的辦園經(jīng)驗(yàn)傳給結(jié)對(duì)的城市幼兒園,同時(shí)要幫忙城市幼兒園查找管理、保教、安全、衛(wèi)生等方面的不足。

  二、活動(dòng)的形式

  雙方互派園長(zhǎng)、教師入園指導(dǎo)、學(xué)習(xí)、開展教科研活動(dòng),進(jìn)行示范性教學(xué),安全衛(wèi)生互查等靈活多樣的活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)保育、教育、管理等優(yōu)質(zhì)資源共享,到達(dá)攜手共進(jìn)的目的。

  三、活動(dòng)時(shí)間安排

  20xx年x月——20xx年x月,活動(dòng)結(jié)束后根據(jù)狀況重新組合。

  四、活動(dòng)資料

  (一)制定方案

  結(jié)對(duì)園要到對(duì)方園實(shí)地考察,了解園情,明確幫忙對(duì)方的任務(wù)目

  標(biāo)和需要對(duì)方幫忙的工作,各自構(gòu)成自己的工作方案。方案于20xx年xx月xx日前報(bào)鎮(zhèn)(街)中心園。并交給互助園一份。

 。ǘ﹫@務(wù)管理

  1、城市幼兒園要幫忙結(jié)對(duì)的農(nóng)村幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作,建立和完善園務(wù)會(huì)、家委會(huì)、伙委會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織,建立健全教研制度、檔案制度、財(cái)務(wù)管理制度、幼兒入(離)園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。農(nóng)村園要觀摩學(xué)習(xí)城市園的內(nèi)部管理機(jī)制,查看制度制定和落實(shí)狀況,每季度檢查一次安全衛(wèi)生工作狀況。

  2、各結(jié)對(duì)園每學(xué)期開始根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)(街)的工作計(jì)劃共同研究制定各自園的園務(wù)工作計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃,保育工作計(jì)劃。每學(xué)期中要進(jìn)行一次相互工作指導(dǎo),主要任務(wù)城市園要幫忙農(nóng)村園解決工作中遇到的難題及查看各類計(jì)劃、工作執(zhí)行狀況。農(nóng)村園要檢查城市園工作計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行狀況。

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  1、結(jié)對(duì)園每月至少進(jìn)行一次教師交流,雙方派出骨干教師到對(duì)方跟班、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)幼兒園的工作。每學(xué)期開學(xué)前城市園要派出兩名教師到農(nóng)村園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),主要任務(wù)是幫忙制定學(xué)期班級(jí)教學(xué)計(jì)劃,建立幼兒成長(zhǎng)檔案,教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),教材分析,環(huán)境創(chuàng)設(shè),執(zhí)教示范課,指導(dǎo)安全衛(wèi)生保健工作等,時(shí)間一般不少于一天。城市幼兒園還要透過送教下鄉(xiāng)等形式,派教師到農(nóng)村結(jié)對(duì)園進(jìn)行教學(xué)教研、保育、家園共育工作的'指導(dǎo)。農(nóng)村園根據(jù)本園實(shí)際定期不定期到城市結(jié)

  對(duì)園觀摩學(xué)習(xí),參加教研活動(dòng),理解培訓(xùn)。對(duì)觀摩中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出,便于城市園進(jìn)一步完善。

  2、雙方幼兒園可適時(shí)組織幼兒開展手拉手活動(dòng)。舉辦有好處的聯(lián)誼活動(dòng),一齊上課,一齊游戲,豐富孩子的生活,陶冶孩子的情操。

  3、經(jīng)濟(jì)條件好的城市幼兒園或農(nóng)村園能夠透過各種形式幫忙辦園條件差的幼兒園改善辦園條件。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  結(jié)對(duì)雙方每學(xué)期應(yīng)進(jìn)行一次幫扶工作總結(jié),對(duì)本學(xué)期工作成效和存在的問題進(jìn)行分析研究,構(gòu)成總結(jié)報(bào)告。雙方幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類活動(dòng)要有計(jì)劃,有措施,有記錄,有總結(jié)。分別建檔案立卷、規(guī)范管理、努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。

  開展城市幼兒園“手拉手”攜手共進(jìn)活動(dòng)是促進(jìn)全區(qū)學(xué)前教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的重要舉措。各鎮(zhèn)(街)中心園要高度重視,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,精心組織,周密安排,確保活動(dòng)的成效。各城、鄉(xiāng)園要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),要有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。省級(jí)幼兒園除完成本活動(dòng)規(guī)定的任務(wù)外還要根據(jù)省級(jí)園幫扶的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。每學(xué)期初參與結(jié)對(duì)的各幼兒園要向鎮(zhèn)(街)中心園上報(bào)活動(dòng)計(jì)劃,學(xué)期末上報(bào)工作總結(jié)。各中心園在學(xué)期末要向教體局上報(bào)工作總結(jié),對(duì)好的做法,好的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)總結(jié)交流上報(bào)。區(qū)教體局對(duì)活動(dòng)典型事例將及時(shí)進(jìn)行通報(bào),教體局把鎮(zhèn)(街)活動(dòng)開展?fàn)顩r納入對(duì)鎮(zhèn)(街)中心園的考評(píng),計(jì)入年終考核成績(jī)。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃13

  三明市實(shí)驗(yàn)幼兒園其優(yōu)質(zhì)的教育資源在我市幼教中長(zhǎng)期發(fā)揮著示范和輻射作用,三所幼兒園為了能夠充分學(xué)習(xí)省優(yōu)質(zhì)園優(yōu)秀的教育管理經(jīng)驗(yàn),盡快提升幼教品質(zhì),迫切希望得到市實(shí)幼的大力支持,并以“手拉手”助教促學(xué)的'學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,對(duì)幼教進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的長(zhǎng)期幫扶合作。由此特定第一階段(20xx、4———20xx、4)“手拉手”助教促學(xué)計(jì)劃。具體如下:

  一、活動(dòng)內(nèi)容

  1、幼兒園一日活動(dòng)的組織。

  2、如何開展幼兒園的教研活動(dòng)。

  3、財(cái)產(chǎn)的管理,保健的管理,食堂的管理。

  二、活動(dòng)的主要措施:

  1、采用師傅帶徒弟的傳授方式,進(jìn)行相同崗位接對(duì)子學(xué)習(xí)。

  2、采用豐富多樣學(xué)習(xí)和指導(dǎo)方式,例如實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、跟蹤檢查指導(dǎo)、反饋、小結(jié),爭(zhēng)取活動(dòng)效果最大化。

  三、月活動(dòng)安排:

  四月份:

  1、xx教師到實(shí)幼跟班學(xué)習(xí)一日活動(dòng)的組織。

  2、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、保健醫(yī)生、倉(cāng)管員、炊事班長(zhǎng)進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)參觀。

  五月份:三所幼兒園根據(jù)實(shí)際實(shí)施整改。

  六月份:實(shí)幼的教師到跟班指導(dǎo)。

  七月份:參觀學(xué)習(xí)實(shí)幼期末開展的活動(dòng)

  九月份:業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)實(shí)地學(xué)習(xí)教研的組織。

  十二月份:xx幼兒園教研成果匯報(bào),擬訂第二階段的手拉手計(jì)劃。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃14

  從小到大,我一直生活在一個(gè)不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運(yùn)動(dòng),所以我媽媽給我買了跑鞋和運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)我說我喜歡打球的時(shí)候,我媽媽給我買了籃球和排球。

  但是上學(xué)期隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校的老師告訴我們,農(nóng)村很多學(xué)校缺少運(yùn)動(dòng)器材,學(xué)生籃球足球不夠。聽到這件事我們很難過。

  因此,在老師的幫助下,我們開展了兩項(xiàng)慈善活動(dòng),一項(xiàng)是在溫州市區(qū)街頭向路人募捐善款,另一項(xiàng)是在自己的班級(jí)和學(xué)校開展慈善活動(dòng)。

  我們的愛心錢是路過的爺爺奶奶叔叔阿姨孩子捐的,是全市所有小學(xué)師生捐的。

  當(dāng)我們手里握著這些代表愛情和友誼的愛錢時(shí),每個(gè)人都很激動(dòng),我們期待著這份愛的快速傳遞。

  今天,我們帶來了隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校180名學(xué)生的'愛。這份愛是靠我們自己的智慧和努力獲得的。雖然不多,卻是隊(duì)長(zhǎng)學(xué)校少先隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的愛。我們真誠(chéng)的希望孩子們每天都能在洱源鄉(xiāng)中心小學(xué)的操場(chǎng)上打籃球踢足球,每天都能聽到跳繩踢毽子的笑聲。

  有一個(gè)動(dòng)作溫暖了你的手掌,那就是手牽手。

  有一種情感,是交心的。

  我們真誠(chéng)的希望通過今天的手拉手結(jié)對(duì)活動(dòng),讓洱源鄉(xiāng)中心小學(xué)的同學(xué)們能和我們保持長(zhǎng)久的聯(lián)系,分享他們的心聲,希望我們的手能更緊,希望我們的心在成長(zhǎng)的路上越來越近。

手拉手活動(dòng)計(jì)劃15

  主題名稱:

  手拉手

  時(shí)間:

 。10月10日11月10日]

  主題目標(biāo):

  1.獲得尊敬他人、關(guān)心他人、包容、友愛、相互幫助等體驗(yàn)學(xué)會(huì)關(guān)心老人,能同情殘疾人,會(huì)表達(dá)自己的愛,促進(jìn)良好的人格形成。

  2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的繪畫、手工、音樂等方式表達(dá)自己的情感。

  3.掌握一些簡(jiǎn)單的交往技能。

  資源與環(huán)境:

  1.將與活動(dòng)有關(guān)的物品、圖片、照片展示在教室。

  2.活動(dòng)區(qū)擺放各種打擊樂器,幼兒自由模仿。

  活動(dòng)名稱:

  手工:送給朋友的'禮物

  活動(dòng)材料:

  剪刀,糨糊,各種做禮物的材料人手一份

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  一、談話:你的好朋友是誰?提出送禮物給朋友。

  二、出示做好的禮物,引導(dǎo)幼兒觀察。

  三、老師示范講解。

  四、幼兒動(dòng)手做禮物。

  五、做好禮物,相互贈(zèng)送禮物。

  活動(dòng)反思:

  一說到送禮物給好朋友,小朋友們馬上說開了,都你一言我一語的說要做什么禮物送給好朋友。在小朋友說完后,我提供了材料,孩子們做得可開心了,互相贈(zèng)送禮物的場(chǎng)面可熱鬧了!

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