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實(shí)用的大班教案（精品4篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的大班教案（精品4篇）

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物和探索動(dòng)物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、初步了解小動(dòng)物的過(guò)冬方式，幫助幼兒理解動(dòng)物和季節(jié)的關(guān)系。

　　3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒搜集小動(dòng)物過(guò)冬的圖片資料

　　2、小動(dòng)物過(guò)冬課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題。

　　“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?”(冬天，天氣寒冷)

　　“看一看，冬天人們是怎樣過(guò)冬的?”

　　(穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等)

　　2、引發(fā)課題“動(dòng)物是如何過(guò)冬的”

　　談話導(dǎo)入：人們有這么多的好辦法過(guò)冬，那么你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的呢?

　�、庞變焊鶕�(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評(píng)論。

　　師：剛才小朋友說(shuō)了很多動(dòng)物過(guò)冬的辦法，那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?老師有一些小動(dòng)物過(guò)冬的圖片，我們一起來(lái)看一看，小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?

　�、朴變嚎磮D片：

　　提問(wèn)討論：

　　A：圖片上有哪些小動(dòng)物;

　　B：這些小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。

　　教師重點(diǎn)講解，小動(dòng)物過(guò)冬的方法有幾種：冬眠過(guò)冬、換上厚厚的`毛過(guò)冬、貯食過(guò)冬。冬眠過(guò)冬的有蛇、烏龜、青蛙、刺猬;換上了厚厚的毛過(guò)冬的有兔子、松鼠;貯食過(guò)冬的有螞蟻

　　C:“你還知道其它動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的?”(狗熊是冬眠過(guò)冬，大雁和候鳥(niǎo)是南飛過(guò)冬的等

　　3、鞏固、豐富幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬的認(rèn)識(shí)

　　觀看動(dòng)物過(guò)冬課件，提問(wèn)：冬眠過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?

　　換上厚厚毛過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?

　　貯食過(guò)冬的有哪些動(dòng)物?

　　4、了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，知道動(dòng)物有各種方法過(guò)冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式

　　“動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方法?”(保護(hù)自己生存，適應(yīng)季節(jié)的變化)

　　“假如這些動(dòng)物不想法過(guò)冬，那將會(huì)怎樣?”(凍死、餓死)

　　動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然，為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生

　　活動(dòng)反思：

　　動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上了厚厚的冬裝，動(dòng)物們不怕冷嗎？它們是怎樣過(guò)冬的呢？大班幼兒對(duì)動(dòng)物的特征、生活習(xí)性等已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)大班幼兒發(fā)展水平和幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)，我確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解動(dòng)物不同于人類的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣、滿足其好奇心，加深幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物的積極情感。根據(jù)《綱要》中科學(xué)教育的指導(dǎo)思想和幼兒教育已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是“讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式以及理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系”。我利用多媒體教學(xué)及啟發(fā)性提問(wèn)，讓幼兒主動(dòng)探究，從而將抽象的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以有效的突破。

　　以音樂(lè)活動(dòng)引題：小朋友們，冬天到了，天氣真冷啊，讓我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，暖和暖和身體吧！這種師生共同參與的方式，旨在營(yíng)造和諧、愉悅的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性，增加幼兒參加活動(dòng)的興趣。我們可以通過(guò)做運(yùn)動(dòng)等方式抵御寒冷，那么動(dòng)物朋友是如何度過(guò)寒冷的冬天呢？接著我出示課件，讓幼兒自主學(xué)習(xí)，滿足其好奇心和求知欲。提問(wèn)：里面介紹了哪些動(dòng)物？幼兒回答后點(diǎn)出課件。提問(wèn)：它們是怎樣過(guò)冬的？幼兒根據(jù)課件內(nèi)容回答并對(duì)其相應(yīng)的過(guò)冬方式進(jìn)行歸類。如螞蟻和蜜蜂一樣是通過(guò)儲(chǔ)存糧食躲藏在洞里過(guò)冬的。幼兒思維離不開(kāi)具體的事物形象，借助多媒體的形、色、景等多種優(yōu)勢(shì)，直觀形象的幫助了幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式，激發(fā)了幼兒探索動(dòng)物生活的興趣，從而也了解了動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。幼兒再次通過(guò)課件加深對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解后，出示操作卡讓幼兒說(shuō)出其對(duì)應(yīng)過(guò)冬方式的動(dòng)物。正如新《綱要》所指出：“語(yǔ)言教育應(yīng)該滲透在所有的活動(dòng)中”。本環(huán)節(jié)通過(guò)操作卡的出現(xiàn)，不僅能調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性，而且加深對(duì)動(dòng)物不同過(guò)冬方式的了解，進(jìn)一步明確了教育目標(biāo)。通過(guò)學(xué)一學(xué)：教師出示操作卡，幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)其過(guò)冬的方式。幼兒手持動(dòng)物圖片，找到動(dòng)物過(guò)冬方式相似的伙伴后，送他們到過(guò)冬的地方。

　　這樣的游戲，不但符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了幼兒合作的精神，而且進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏做模仿動(dòng)作的興趣，感受春天的舒適感覺(jué)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表示力。

　　3、引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做模仿動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，并能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)有一定的節(jié)奏感。

　　物質(zhì)：

　　《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。

　　重點(diǎn)：

　　邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性。

　　難點(diǎn)：

　　能夠聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。

　　二、展開(kāi)

　　1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。

　　你們喜歡春天嗎，為什么？

　　小結(jié)：春風(fēng)拂面，春暖花開(kāi)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)表達(dá)春風(fēng)的感受。

　　2、聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏

　　這個(gè)曲子好聽(tīng)嗎，你們聽(tīng)到這么歡快的曲子，想到了春天的什么�。�

　　3、引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，創(chuàng)編動(dòng)作

　　春天風(fēng)一吹，柳樹(shù)怎樣了，春雨沙沙，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳講不停。

　　教師可以現(xiàn)制定動(dòng)作，然后可以請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　三、結(jié)束

　　春天太美了，小朋友要快樂(lè)的表示出來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　又是一年春來(lái)到，我們的'周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲來(lái)贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)有著濃厚的興趣。本次音樂(lè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)季節(jié)，以多種形式的藝術(shù)手段開(kāi)展的。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察圖片季節(jié)故事內(nèi)容。

　　2、嘗試看圖重復(fù)故事。

　　3、初步了解人體消化食物的過(guò)程。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的.事情。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、觀察圖片理解故事內(nèi)容。

　　2、大膽表達(dá)自己的看法。

　　3、嘗試看圖重復(fù)故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、胃先生紙偶、保鮮袋、餅干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、講述故事《胡蘿卜的旅程》。

　　2、向幼兒提問(wèn)：

　　（1）小新愛(ài)吃什么？（胡蘿卜）

　　（2）胡蘿卜到了嘴巴里后都發(fā)生了什么變化？（自由回答）

　　（3）圖中長(zhǎng)長(zhǎng)的管子是什么？（食道）它像什么？（自由回答）

　�。�4）胡蘿卜到了胃里，胃會(huì)做什么？（胃會(huì)把胡蘿卜變得越來(lái)越小）

　�。�5）你認(rèn)為胃的作用重要嗎？為什么？（自由回答）

　　（6）胡蘿卜最后變成了什么東西？（大便）

　　3．老師在保鮮袋里放幾片餅干，請(qǐng)幼兒觀察餅干被捏碎的過(guò)程，老師以此比喻胃磨碎食物。

　　4、請(qǐng)幼兒總結(jié)胡蘿卜在小新的身體里到過(guò)什么地方。（嘴巴、食道、胃、小腸、大腸）引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)食物在人體內(nèi)要經(jīng)過(guò)一系列的消化過(guò)程。

　　5、請(qǐng)幼兒嘗試重新講述故事。

　　活動(dòng)建議

　　活動(dòng)前，老師應(yīng)為幼兒提供人體消化系統(tǒng)的圖片或模型，為活動(dòng)進(jìn)行積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，孩子比較感興趣，孩子們聽(tīng)完故事后，很快知道食物消化的整個(gè)過(guò)程，食物經(jīng)過(guò)嘴巴、接著到胃，胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸，小腸把食物中的營(yíng)養(yǎng)吸收，再把沒(méi)用的殘?jiān)偷酱竽c去，最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時(shí)，孩子們特別好奇，這時(shí)，要借助一個(gè)模擬器官，讓幼兒去摸區(qū)感受，這樣效果就會(huì)更好些。