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小班教案

時(shí)間:2023-12-17 13:31:44 教案大全 我要投稿

實(shí)用的小班教案(精品8篇)

  作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的小班教案(精品8篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)數(shù)數(shù),會(huì)按數(shù)取物和數(shù)物對(duì)應(yīng)。

  2、在游戲中體驗(yàn)圣誕的快樂(lè),愿意和朋友分享快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圣誕樹(shù)1棵、圣誕靴、□ △ ○等圣誕禮物若干。

2、獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、四輪車(chē)數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、停車(chē)

  請(qǐng)大家把車(chē)停到停車(chē)庫(kù)里,你的車(chē)有幾個(gè)輪子就停到幾號(hào)車(chē)庫(kù)里。

  2、選禮物、裝禮物

 。1) 看!圣誕老爺爺坐著雪橇來(lái)嘍。ㄓ^看Flash)

  (2) 你們知道圣誕老爺爺他來(lái)干什么了?

 。3) 昨天他給我打了個(gè)電話,告訴我:他為我們準(zhǔn)備了許多的禮物,有蛋糕、有糖果、有餅干、還有圣誕卡?墒撬麃(lái)不及裝,想請(qǐng)我們幫忙把這些禮物裝到圣誕靴里。圣誕靴上還藏著秘密呢!誰(shuí)能看懂這個(gè)圣誕靴上的'秘密呢?(出示一個(gè)圣誕靴,請(qǐng)一名幼兒示范)

 。4) 每個(gè)圣誕靴上的秘密都不一樣,請(qǐng)你先去找一個(gè)圣誕靴,看懂它的秘密之后再去選禮物、裝禮物。

 。5) 請(qǐng)你講一講你的圣誕靴上的秘密是什么,你是怎么選禮物的。

  3、掛禮物

  圣誕老爺爺看到我們裝的禮物可高興了,讓我們把圣誕靴掛到圣誕樹(shù)上吧。‵lash)

  4、分享

  今天我們很快樂(lè),讓我們開(kāi)著我們的車(chē)回教室,把我們的快樂(lè)告訴其他小朋友,讓他們一起來(lái)分享吧!

小班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征。

  2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車(chē)的外形特征。

  3、樂(lè)于參與講述活動(dòng),享受搭拼公共汽車(chē)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)的外形特征。

  用連貫語(yǔ)言講述公共汽車(chē)外形特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT圖片、音樂(lè)、公共汽車(chē)(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng):情景導(dǎo)入。

  師:小朋友,公共汽車(chē)來(lái)了,讓我們一起坐著公共汽車(chē)出發(fā)吧!

  師:坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩(wěn)扶好哦!到站了,請(qǐng)小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。

  二、基本部分:引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論,講述自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。

  1、說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)。

  師:剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共汽車(chē)是什么樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車(chē)的形狀和特點(diǎn)。)

  2、觀察、比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征。

  (1)觀察實(shí)物(玩具公共汽車(chē)),大膽講述公共汽車(chē)的外形特征。

  師:這是誰(shuí)?請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車(chē)是什么樣子的?

  (2)觀察PPT圖片,比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征師:老師這里還有一些公共汽車(chē),請(qǐng)小朋友觀察一下:這些公共汽車(chē)是什么樣子的?它們都有什么是相同的'?(長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂,圓圓的車(chē)輪,方方的車(chē)窗)

  3、拼一拼,加深鞏固幼兒對(duì)公共汽車(chē)特征的認(rèn)識(shí)。

  (1)魔術(shù)拼圖。

  師:請(qǐng)小朋友看大屏幕,看,變出來(lái)什么?(逐一出示長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂,圓圓的車(chē)輪,方方的車(chē)窗,圓圓的笑臉)

  (2)結(jié)合兒歌拼一拼。

  師:魔術(shù)拼圖真好玩,我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車(chē))

  4、教師小結(jié)。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  小朋友今天表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在讓我們變成一輛長(zhǎng)長(zhǎng)的公共汽車(chē),一起開(kāi)車(chē)回家吧!

小班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用小工具來(lái)印出四散的煙花

  2、體驗(yàn)在黑色紙上做畫(huà)的獨(dú)特感受

  準(zhǔn)備:

  水果網(wǎng)袋、紅黃藍(lán)綠顏料每組一份

  過(guò)程:

  一、放煙花

  師:你們?cè)敢夂臀乙黄鹜娣艧熁ㄓ螒騿幔?/p>

 。ㄓ變喝耸忠桓櫦y紙條)

  玩法:當(dāng)老師說(shuō)“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高,做出像煙花燃放時(shí)的樣子。

  反復(fù)玩幾次

  師:啊,煙花都落到框框里嘍。▽櫦y紙條整理好放回框中)

  二、看煙花

  師:哇!你們放的煙花真好看。你們看過(guò)真的放煙花嗎?老師把放煙花的'錄下來(lái)了,我們一起來(lái)看一看好嗎?

  播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放,升到空中爆炸時(shí),彩色的光芒四散開(kāi)來(lái)。

  三、畫(huà)煙花

  1、師:這么漂亮的煙花,老師把它都印了下來(lái),想看看嗎?

  出示范畫(huà),師:咦?這里還沒(méi)有放滿煙花,那我來(lái)把他放滿吧!

  教師示范操作

  2、講解操作細(xì)節(jié)。

  3、幼兒動(dòng)手操作。

  四、作品展示

  請(qǐng)完成的幼兒給客人老師看看,問(wèn)問(wèn)我放的煙花漂不漂亮?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下,以看說(shuō)畫(huà)的形式,初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

  2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫(huà)筆的形式畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  觀察長(zhǎng)頸鹿的基本特征并用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)畫(huà)短片,ppt課件,貼紙,馬克筆,雙面膠,油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入過(guò)程

  師:小朋友們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片么,

  生:喜歡,

  師:那今天我們一起看一個(gè)動(dòng)畫(huà)短片,看看動(dòng)畫(huà)片中講了一個(gè)什么有趣的小故事呢?

  (播放短片)放完之后,

  師:動(dòng)畫(huà)片中有哪些小動(dòng)物呢?

  生:河馬和長(zhǎng)勁鹿,

  師:哪河馬和長(zhǎng)頸鹿在干嘛呢?

  生:游泳,師:那它們?cè)谟斡境乩锩姘l(fā)生了什么有意思的小故事呢,哪位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)?學(xué)生說(shuō)完,

  師:還有沒(méi)有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

  學(xué)生說(shuō)完,

  師:對(duì),小朋友們講的都特別棒,最后長(zhǎng)頸鹿雖然脖子很長(zhǎng)可是游泳池太高,河馬又把梯子拿走了,長(zhǎng)勁鹿是不是就上不來(lái)了呀,

  生:是,

  那今天我們就來(lái)看看這個(gè)萌萌可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,(打開(kāi)ppt課件,展示第一頁(yè))小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿呀,

  生:見(jiàn)過(guò),沒(méi)有等,

  師:你們是在哪里見(jiàn)到的長(zhǎng)勁鹿,能和老師分享一下么?

  生:在動(dòng)物園,在公園,在電視上,

  師:那你們覺(jué)得長(zhǎng)頸鹿可愛(ài)么?它為什么叫長(zhǎng)勁鹿呢,你們知道么?

  生:可愛(ài),因?yàn)樗牟弊娱L(zhǎng),

  師:你們真棒,長(zhǎng)頸鹿的脖子特別特別的長(zhǎng),那長(zhǎng)頸鹿除了脖子特別長(zhǎng),還有沒(méi)有其他特別的地方呢?

  生:有角,有花紋等,

  師:長(zhǎng)頸鹿和其他的小動(dòng)物不一樣的地方還有很多,跟老師來(lái)一起看看有哪些不一樣的地方吧

  二、了解長(zhǎng)頸鹿

  (繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的特點(diǎn)。

  長(zhǎng)頸鹿是怎樣喝水的,怎樣睡覺(jué)的,(教師小總結(jié):長(zhǎng)頸鹿都是跪下來(lái)喝水的,因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)不方便,而且長(zhǎng)頸鹿都會(huì)獨(dú)自喝水,怕會(huì)受到其他小動(dòng)物的攻擊其他的長(zhǎng)勁鹿會(huì)在旁邊看著,互相幫助,我們之間是不是也要互相幫助,團(tuán)結(jié)呀)長(zhǎng)勁鹿具體的外形特征是怎樣的,側(cè)面的長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿脖子上有什么,身上是怎樣的,脖子這么長(zhǎng)但是卻很靈活優(yōu)雅,長(zhǎng)頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的,長(zhǎng)勁鹿的尾巴是怎么樣的,(長(zhǎng)頸鹿的頭像一個(gè)三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方還有一對(duì)小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我們一樣有下巴,它的背上有還有棕色的.毛,身上還有網(wǎng)格狀的花紋,是不是,這些花紋有的是正方形,有的是梯形,有的像是一片樹(shù)葉,有的呢還像一朵云彩)各種動(dòng)態(tài)下長(zhǎng)頸鹿的樣子是怎樣的(長(zhǎng)勁鹿剛吃過(guò)飯是不是也會(huì)悠閑的曬曬太陽(yáng),有時(shí)候要去尋找吃的會(huì)一起出去散散步,如果有危險(xiǎn)長(zhǎng)勁鹿是不是就會(huì)跑啊,它們跑起來(lái)也特別的快喲)問(wèn)學(xué)生問(wèn)題,讓學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)自己看到的長(zhǎng)勁鹿是什么樣子的

  三、教師示范

  學(xué)生觀察拿出大小長(zhǎng)勁鹿貼紙,讓學(xué)生看看高矮對(duì)比,將貼紙背后貼上雙面膠,貼在畫(huà)面中,用馬克筆畫(huà)根據(jù)剛才看的ppt課件畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,學(xué)生看清出以后,讓學(xué)生上來(lái)親手試一試,畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿樣子,學(xué)生畫(huà)的過(guò)程中說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的特征,再一次讓學(xué)生記憶,學(xué)生試著畫(huà)完后,拿出剪好各種形狀的貼紙,貼在長(zhǎng)勁鹿的身上,讓學(xué)生上來(lái)貼一些花紋,之后說(shuō)出操作中注意的問(wèn)題,讓他們開(kāi)始發(fā)揮自己的想象力畫(huà)出自己心目中的長(zhǎng)頸鹿。

  四、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)

  五、展示作品,學(xué)生互相看看,教師評(píng)價(jià)

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)幼兒能十分的有興趣,對(duì)于長(zhǎng)頸鹿也是幼兒所熟悉的動(dòng)物。我覺(jué)得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過(guò)活動(dòng)也能簡(jiǎn)單的了解到了長(zhǎng)頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來(lái)進(jìn)行拼貼出長(zhǎng)頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個(gè)游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請(qǐng)了兩個(gè)幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長(zhǎng)給的要求邊示范邊和范畫(huà)進(jìn)行對(duì)比的的來(lái)示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長(zhǎng)頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯(cuò)的

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的長(zhǎng)短排序差異排序四個(gè)物體的序列。

  2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言描述排列順序的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教具、學(xué)具;長(zhǎng)短不一的同色紙條四根,標(biāo)記圖一根。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)

  1、出示四根紙條:這是什么?它們又什么不一樣?哪根長(zhǎng)哪根短?

  2、可以用什么辦法來(lái)證明你你們說(shuō)的是對(duì)的呢?

  3、教師邊操作比較兩根紙條的長(zhǎng)短邊講解比較的方法。我們?cè)趺磥?lái)給這幾根紙條取名字呢?

  4、出示排隊(duì)標(biāo)記圖:誰(shuí)會(huì)在紅線上給這幾根紙條排隊(duì)呢?想想哪根紙條排在最前面,哪根紙條排在后面,要把這幾根紙條排得很整齊,一邊排一邊說(shuō):什么紙條請(qǐng)你排在什么地方。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作給紙條排隊(duì)。

  6、請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)他是怎么跟紙條排隊(duì)的?

  二、幼兒操作

  1、每個(gè)小朋友從桌子中間拿一張排隊(duì)標(biāo)記圖,拿一個(gè)小袋子。

  2、倒出袋子里的.紙條,比一比哪根紙條是最長(zhǎng)的、長(zhǎng)的、短的和最短的。

  3、給四根紙條按順序排排隊(duì),一邊排一邊說(shuō)。

  三、展示幼兒作業(yè)。

  四、組織幼兒整理操作材料,結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  稻子是家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物,幼兒對(duì)水稻很熟悉,差不多每家都種水稻,他們對(duì)身邊的農(nóng)作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水稻的生長(zhǎng)過(guò)程,稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)水稻,愛(ài)惜糧食。通過(guò)玩草墊游戲活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

  教案目標(biāo):

  1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛(ài)護(hù)水稻,愛(ài)惜糧食。

  2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。

  教案準(zhǔn)備:

  人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。

  教案過(guò)程:

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣:

  教師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西到了秋天都成熟了?出示圖片:

  今天老師帶來(lái)了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰(shuí)呢?下面邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)猜一猜。

  2、出示水稻圖片:

  提問(wèn):

 。1)你們看這是……?(在我們這里,水稻小時(shí)候是長(zhǎng)在水里的,所以它才叫水稻)

 。2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)

 。3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)

 。4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)

  (5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛(ài)惜糧食。

  教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的.果實(shí)有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。

  師:出示稻草實(shí)物幼兒園教案,小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實(shí)物)3、玩草墊:

 。1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來(lái)做游戲呢。小朋友們可以開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想、玩一玩?凑l(shuí)玩的方法多。

  (2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過(guò)去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。

  (3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

  延伸活動(dòng):

  活動(dòng)后教師可在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊,草繩等。

  教案反思:

  本次體育活動(dòng)我始終圍繞"認(rèn)識(shí)水稻,了解生長(zhǎng)環(huán)境用途及草墊子玩法的,設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。同時(shí),幼兒在玩草墊活動(dòng)中也體現(xiàn)了尊重幼兒個(gè)別差異,在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線,這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來(lái)選擇路線。

  從整體教學(xué)效果來(lái)看,絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠(yuǎn)的基本技能,能夠跳過(guò)三個(gè)草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì),一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個(gè)草墊子。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

  2、初步了解同種物體,由于數(shù)量的多少,發(fā)出的聲音也不同。

  3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂(lè)曲伴奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

  5、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

  6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一個(gè)套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。

  2、《小手爬》的音樂(lè),透明的瓶子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲!苯處煋u動(dòng)空套桶,“你們聽(tīng),怎么沒(méi)聲音?”

  1、教師設(shè)問(wèn):你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音?(在套桶里裝上東西)“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽(tīng)的聲音,在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)。”幼兒探索、操作。

  2、集體探索:“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽(tīng)聽(tīng)!保ㄓ變杭w搖動(dòng)套桶。)“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

  3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(個(gè)別回答)它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)這個(gè)聲音像什么?

  二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

  1、分組活動(dòng):讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽(tīng)一聽(tīng)!靶∨笥言谔淄袄锓帕艘环N東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽(tīng)聽(tīng)剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒(méi)玩過(guò)的放在你的套桶里,搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)!

  2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的.聲音。讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同!澳愕谝淮瓮媪耸裁?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”教師讓兩個(gè)幼兒比較,“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

  3、集體討論,請(qǐng)三位幼兒示范!靶∨笥,你們聽(tīng),他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”“請(qǐng)你們猜一猜,小朋友的套桶里裝的是什么?”讓幼兒猜測(cè),“你們猜的對(duì)不對(duì)呢?”教師幫助個(gè)別幼兒把東西倒進(jìn)透明瓶子里讓幼兒驗(yàn)證猜的是否正確。得出結(jié)論:不一樣的東西,在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

  三、觀察、比較同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。教師演示兩個(gè)裝有同種物體的,數(shù)量不同的套桶,讓幼兒比較!澳銈兗饶苈(tīng)出聲音來(lái)又能猜出來(lái),你們真能干!薄拔疫@里也有兩個(gè)套桶娃娃,你們聽(tīng)一聽(tīng),他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”“你們來(lái)猜一猜,這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測(cè)后,打開(kāi)讓幼兒驗(yàn)證)兩次!盀槭裁匆粯拥臇|西,在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)得出結(jié)論:一樣的東西,一個(gè)多,一個(gè)少,它們?cè)谔淄爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

  四、集體用會(huì)響的套桶為樂(lè)曲伴奏。“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽(tīng)的聲音,那我們來(lái)為樂(lè)曲《小手爬》伴奏!保w伴奏兩遍)

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  觀摩意見(jiàn)和建議:整個(gè)活動(dòng)層次清晰,層層推進(jìn),幼兒很感興趣,在操作活動(dòng)中嘗試、觀察、比較,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,成分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒兩個(gè)套桶,讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同,同時(shí),最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的物品放在套桶里。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒不善于集中注意力“聽(tīng)講”,本活動(dòng)采取讓幼兒自己操作,自己探索,了解了聲音輕重,在自由探索中發(fā)現(xiàn)聲音的輕重與裝豆子多少的關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用各種感官,聽(tīng)一聽(tīng),做一做,而對(duì)于科學(xué)活動(dòng),幼兒操作是很關(guān)鍵的一環(huán)節(jié),如何收放自如是一個(gè)大問(wèn)題。因?yàn)橛變旱牟僮饕欢〞?huì)有個(gè)體差異,所以勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生幼兒操作的時(shí)間差(第一個(gè)完成的幼兒和最后完成的幼兒)那么對(duì)于動(dòng)作快的幼兒教師在操作前一定要提清楚要求,讓他知道我接下來(lái)要做什么而不是無(wú)所事事。

  小百科:聲音作為一種波,頻率在20 Hz~20 kHz之間的聲音是可以被人耳識(shí)別的。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次公開(kāi)課比賽我選擇的內(nèi)容是小班幼兒語(yǔ)言活動(dòng)《水果歌》。這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)蘋(píng)果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色,創(chuàng)編一個(gè)句子,讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏,并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一:“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”,因此,幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌,比較容易掌握,并能將學(xué)到的知識(shí)“××水果紅紅的”“××水果黃黃的”等運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.喜歡參加游戲活動(dòng)。

  2.觀察并根據(jù)蘋(píng)果、雪梨、葡萄和西瓜這四種水果的顏色,創(chuàng)編一個(gè)句子。

  3.并能按節(jié)奏回答句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《水果歌》PPT一套,歌曲《Appletree》、《火車(chē)快飛》。

  2.圖譜一份、水果圖片若干。

  3.響板13個(gè),“水果屋”四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入《水果歌》PPT,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  1.音樂(lè)導(dǎo)入:《火車(chē)快飛》。

  師:今天老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,它們是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就讓我們一起開(kāi)著小火車(chē)去看看吧。

  2.教師逐步播放PPT(沒(méi)涂顏色的水果),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱。

  師:小朋友,這是什么水果?

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些水果的顏色,播放PPT(有顏色的水果)。

  師:我們平時(shí)見(jiàn)到的這些水果是什么顏色的?

 。ǘ┏鍪緢D譜,教師逐句引導(dǎo)幼兒編兒歌。

  師:這些水果都有漂亮的.顏色,今天我們就來(lái)給水果編兒歌。

  1.教師提問(wèn):什么水果紅紅的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。

  (1)出示圖譜卡片,用圖譜幫助幼兒記憶。

 。2)請(qǐng)幼兒跟教師一起觀看圖譜念一遍兒歌。

 。3)師:我們看看能不能幫其他的水果也編兒歌呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒先出題“什么水果黃黃的?”。

 。1)幼兒先問(wèn),教師回答“雪梨雪梨黃黃的”。

 。2)教師隨即把圖譜卡片貼在黑板上,并與幼兒一起念一遍句子。

  3.用同樣的方法,依次把葡萄和西瓜編成句子。

  4.教師有節(jié)奏的打響板念兒歌一遍。

  師:小朋友好聰明,把我們的水果編成一首兒歌,讓老師來(lái)念念我們編的兒歌吧!

  5.教師引導(dǎo)幼兒看圖譜,請(qǐng)幼兒與教師一起有節(jié)奏的打響板把兒歌念一遍。

 。ǜ嬖V幼兒要求:老師先問(wèn),幼兒再回答)

  6.鼓勵(lì)幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌,進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。

  師:小朋友,還有什么水果是紅紅的?我們還可以怎么編?

  7.幼兒完整使用響板表演一次。

  (三)表演游戲:找找水果的家。

  1.介紹游戲玩法。

 。1)教師把四個(gè)“水果屋”放在教室周?chē),引?dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果的房子。

  師:小朋友,它們是誰(shuí)的房子呢?我們一起來(lái)看看。

  (2)教師念兒歌前一句,幼兒回答兒歌后一句,并走到到相應(yīng)的“水果屋”前(請(qǐng)助教協(xié)助示范)

  如教師邊打響板邊念:“什么水果紅紅的?”幼兒就有節(jié)奏的打響板說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”,并走到“蘋(píng)果屋”前。

  2.播放《Appletree》歌曲出教室,結(jié)束活動(dòng)。

  師:小朋友,我們回家以后也要和爸爸媽媽一起編兒歌,編好明天來(lái)告訴我喲。

  現(xiàn)在讓我們一起把水果歌念給其他小朋友聽(tīng)吧!

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):

  在區(qū)域活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

  附兒歌:

  水果歌

  什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。

  什么水果黃黃的?雪梨雪梨黃黃的。

  什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

  什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

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