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滬教版二年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)表初步》數(shù)學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的滬教版二年級(jí)上冊(cè)《統(tǒng)計(jì)表初步》數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)用劃正字等方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，并將數(shù)據(jù)整理后記錄在統(tǒng)計(jì)表中。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類、收集并整理分析數(shù)據(jù)。
3、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，初步了解統(tǒng)計(jì)的意義。
4、在與同伴合作統(tǒng)計(jì)的過程中，形成初步的合作意識(shí)和實(shí)踐能力，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)過程。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)需要，正確地分類收集并整理分析數(shù)據(jù)。
教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用：視頻、課件
學(xué)生學(xué)習(xí)單
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
1、師：這是二（1）班的20位小朋友，我們一起來聽聽看他們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。úシ乓曨l20人依次站起來說想?yún)⒓拥倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）
2、師：每個(gè)年級(jí)中只能設(shè)置2個(gè)比賽項(xiàng)目，你們認(rèn)為應(yīng)該選哪兩個(gè)項(xiàng)目呢？
師：請(qǐng)小朋友們拿出1號(hào)學(xué)習(xí)單，準(zhǔn)備記錄。
3、反饋交流
師：記錄好了嗎？
展示學(xué)生各種記錄的方法：圖形、寫數(shù)、劃正字…
師：小朋友們你們真棒，想出了那么多的記錄方法。今天我們重點(diǎn)來學(xué)習(xí)一下劃正字的記錄方法好嗎？
4、師：再聽一次，這次我們都用劃正字的方法來記錄好嗎？
反饋核對(duì)
師：記錄的方法多種多樣，用劃正字的方法進(jìn)行記錄，不但方便，數(shù)起來會(huì)更快更準(zhǔn)確。
5、師：數(shù)據(jù)都記錄好了，我們還可以把這些記錄的情況做成一張表格。
師：我們來看一看，我們記錄的是參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)，記錄的項(xiàng)目有跑步、跳繩、拔河
師：這就是一張簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。你們覺得做成統(tǒng)計(jì)表后有什么好處嗎？
師：看著這張統(tǒng)計(jì)表，想想二(1)班小朋友會(huì)選擇哪兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。
參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的人數(shù)
項(xiàng)目跑步跳繩拔河人數(shù)1154
6、師：總?cè)藬?shù)和我們記錄的數(shù)據(jù)總和是一樣的，說明我們?cè)谟涗洉r(shí)沒有漏數(shù)或多數(shù)。
7、回顧過程，總結(jié)方法
出示課題：統(tǒng)計(jì)表初步
師：看著這張統(tǒng)計(jì)表，想想二(1)班小朋友會(huì)選擇哪兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。
8、看書。
二、創(chuàng)設(shè)情境，深化問題
1、師：共有多少只小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？用我們學(xué)過的本領(lǐng)，可以怎樣來統(tǒng)計(jì)？
按照動(dòng)物的種類分別統(tǒng)計(jì)。師出示分類表
師：還可以按照其他的方法來統(tǒng)計(jì)嗎？
按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目分別統(tǒng)計(jì)人數(shù)。師出示分類表
2、小組合作，選一種方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，解決共有多少只小動(dòng)物的問題。
3.、選兩組不同的統(tǒng)計(jì)表讓學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)。
小結(jié)：不管是按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還是按照動(dòng)物的種類來統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目不一樣，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果都是一樣的。
4、推薦統(tǒng)計(jì)表。
師：在比賽現(xiàn)場(chǎng)來了兩位工作人員，它們是（廚師小豬和裁判長(zhǎng)長(zhǎng)頸鹿）
這兩張統(tǒng)計(jì)表哪一張統(tǒng)計(jì)表給小豬廚師長(zhǎng)呢比較合適呢？
小結(jié)：在生活中我們的需求不一樣，統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目也不一樣。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化新知
1、師：運(yùn)動(dòng)會(huì)后二年級(jí)的老師想根據(jù)同學(xué)們喜愛水果的情況，為他們準(zhǔn)備一種水果。
二年級(jí)小朋友喜歡的水果
種類香蕉蘋果葡萄芒果人數(shù)27142712
反饋：數(shù)據(jù)正確性
師：你們認(rèn)為，老師會(huì)準(zhǔn)備哪種水果給二年級(jí)的小朋友呢？
小結(jié)：在整理數(shù)據(jù)時(shí)，我們要仔細(xì)，并要根據(jù)實(shí)際情況來解決問題。
2、觀察統(tǒng)計(jì)表：從這張統(tǒng)計(jì)表中你們能獲取那些信息呢？
出示
二年級(jí)女孩喜歡的比賽項(xiàng)目
項(xiàng)目踢球梳辮子踢毽子唱歌舞蹈人數(shù)6110912
四、課堂總結(jié)
五、作業(yè)與評(píng)價(jià)
1、作業(yè)延伸：做一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表，統(tǒng)計(jì)內(nèi)容自定。
生活中的統(tǒng)計(jì)
今天我們學(xué)習(xí)了“統(tǒng)計(jì)表初步”，請(qǐng)用學(xué)過的本領(lǐng)和（）合作，完成（）統(tǒng)計(jì)表。
2、獨(dú)立作業(yè)：書P40/練一練
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