大班教案匯總[10篇]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1．培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人談話的習慣。

　　2．能圍繞“水果”的主題講述自己見過的水果的名稱、形狀、顏色，鼓勵幼兒大膽表達自己已有的經驗。

　　活動準備：

　　圖片，水果

　　活動過程：

　　師：“小朋友，我們都喜歡吃水果，能告訴大家你都見過什么水果嗎？”

　　楊雅昕：“我見過西瓜，圓圓的，綠綠的，我喜歡吃，很甜。”

　　柯柯：“西瓜像個地球。”

　　李龍：“我見過蘋果，我家有紅蘋果。我還見過梨子和香蕉了。”

　　牛牛：“我吃過蘋果，甜甜的，梨子是個大球球�！�

　　宋靖渝：“我昨天吃了干荔枝，肉是黑的。”

　　汪鑫汝：“我吃香蕉，他的樣子像個彎彎的月亮�！�

　　葉潤婷：“我見過圓葡萄，一粒一粒，還有桃子、芒果，好多水果�！�

　　曾經：“我吃了水果，甜甜的�！�

　　師：“小朋友，大膽點，把你見過的水果都講出來�！�

　　馮冰凡：“媽媽昨天給我買了荔枝和桂圓，都很甜�！�

　　聶晨：“我的水果圖片上有好多水果�！�

　　歐陽謹：“我和媽媽買了菠蘿，黃黃的，上面有綠葉子”

　　卓爾：“我家有甜橙，黃黃的，像個燈籠。”

　　旋子：“我家有大柚子。”

　　師：“請小朋友回家和媽媽到水果市場看看還有什么水果，明天告訴大家�！�

　　活動結束：

　　幼兒對這個話題有興趣，能主動自由地大膽談話，但談話中講述的基本是天天見過和吃過的水果，平時吃的.較少的水果幼兒講的不多。其實在現實中，幼兒見過的水果比講到的要的多，可能是幼兒年齡小，不能很好回憶見過的水果。如分組進行，幼兒的注意力會更集中，效果會更好。

大班教案 篇2

　　活動設計背景

　　為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征，讓幼兒先觀察蝌蚪，再進行點化小蝌蚪。通過這一實踐活動，使他們從小熱愛大自然，熱愛小動物，喜愛美術。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實踐能力。

　　活動目標

　　1.了解小蝌蚪的外形特征。

　　2.學習用手指點畫的方法進行繪畫。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的美術常規(guī)。

　　教學重點、難點

　　重點：：掌握手指點畫的`方法。

　　難點：有創(chuàng)意的安排畫面。

　　活動準備

　　1.一盆小蝌蚪、示范畫。

　　2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

　　活動過程

　　1.認識小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導幼兒觀察小蝌蚪，說一說小蝌蚪的外形特征。

　　2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。

　　3.手指點畫小蝌蚪：（1）.出示示范畫，引導幼兒觀察畫面上有什么，它們在干什么？

　�。�2）.老師示范點畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點一個圓就是小蝌蚪的身體，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游，最后示范添畫水草。

　�。�3）.幼兒嘗試用手指點畫小蝌蚪，老師巡回指導，提醒幼兒顏料不要蘸的太多，小心弄臟衣服、畫紙或桌面，同時鼓勵幼兒添畫水草、小魚等。

　　4.繪畫結束：組織幼兒課后整理，養(yǎng)成幼兒良好的美術常規(guī)。

　　5.分享評價：組織幼兒展示繪畫作品，交流欣賞。

　　教學反思

　　1. 這節(jié)美工課，我在備課過程中，自己經過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發(fā)幼兒的興趣。

　　2. 在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特征，培養(yǎng)了幼兒良好的美術常規(guī)。

　�。�1） 幼兒這節(jié)課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展；

　�。�2） 自己初步了解了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特征，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發(fā)展；

　�。�3） 師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。

　　3．本節(jié)美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今后自己要不斷充電，不斷更新知識。

　　4.當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今后一定要進一步努力。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優(yōu)秀繪畫作品，感受畫面所表現的繁榮與熱鬧。

　　2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，感受畫面的美。

　　活動準備：

　　1、掛圖16號。

　　2、家長幫助幼兒了解北宋時期是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

　　3、畫筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、談話引出話題。

　　——小朋友，你們知道古時候的人們清明節(jié)期間做些什么嗎？(吃青團 ，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)

　　——在很早很早的古代 有一位非常了不起的畫家 ，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現在的河南開封）的'人們在清明節(jié)期間的活動都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一 ，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現在就跟著優(yōu)美的音樂來一起欣賞下這幅畫

　　二、欣賞整體畫面。

　　1、教師出示掛圖。

　　--這里描繪的是汴京郊野的風光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。

　　--這里描述的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風光。在小鎮(zhèn)上有一排排的房子， 房頂是什么形狀的？（三角形）

　　--接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著�。ㄋ�）這是一條河，這條河叫做汴河。（

　　--船身都有什么樣的花紋�。ㄔS多點點 ，橫線）船身是有許多的點點還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮

　　--在往下看看 ，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質拱橋，這座橋彎彎的像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋

　　---再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么�。ㄈ耍� ，街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會怎么樣（看不清出，分辨不出來了）

　　---小朋友們再看看，這又是什么�。ㄅ＃┠沁@個呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當于我們現在的貨車出租車一樣。

　　---再看看，這是一座高高的什么啊（城樓）你們看樓頂是什么形狀的�。ㄈ�角形）三角形里有些什么的線（豎線）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線畫出來的呢？（橫線）這里是城門，我們穿過城門回來到一個什么樣的地方呢，我們一起去看一看。

　　---哇這里給我們的感覺怎么樣�。ǚ浅５臒狒[，繁榮，人好多），那他們在干什么�。ㄓ刑мI子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。

　　--我們在往下看看，這也是一條熱鬧的街道。

　　三總結。

　　剛才我們欣賞到的就是清明上河圖的一部分的內容，張擇端大師在這幅長卷上共繪畫了1643的人，每個人做的事都不一樣，各種牛，馬牲畜有5、60匹，大小船只有20多只，房屋橋梁有30多棟，我國歷史上，沒有一個畫家能達到這樣的一個水平，所以說《清明上河圖》是無價之寶�，F在它被收藏在北京故宮博物院里。

　　四、學學畫畫。

　　1、老師現在把幾幅圖都掛到上面， 你們可以選擇自己喜歡的畫一畫，比如有的--小朋友喜歡畫房子，畫房子的時候應該注意什么（不同角度看房頂不一樣）

　　--要畫城樓，注意什么（樓頂形狀是三角形，三角形里有豎線，墻身和階梯的線是橫線）

　　--你也可以以選擇你喜歡的人畫一畫，比如抬轎子的，騎馬的，聊天，挑擔的人）

　　--如果你要畫虹橋，（橋彎彎的形狀）

　　--畫船時應該是怎么樣（船頭尖尖的 ，船身的圖案

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　旋轉玩具在幼兒生活中到處可見，也是幼兒喜愛的玩具之一，所以為了激發(fā)幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，形象地感知到了什么樣的轉動是"旋轉"。我設計了本節(jié)課讓幼兒在玩中探索，讓幼兒通過自由地感知、探索、交流，發(fā)現這些玩具共同秘密：都會轉動，激發(fā)了幼兒探索的興趣。并讓幼兒在與材料的交互作用中，主動建立起事物之間的聯(lián)系，形成自己對周圍事物和關系的認識和理解，成為主動的學習者和探索者。同時讓幼兒相互交流或演示自己的發(fā)現和使用的辦法，可以滿足幼兒自我表現的需要，并從同伴那里獲得更多的經驗。在逐步地引導和深入地探索中，積累有關轉動的經驗。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現的樂趣。

　　2、探索使物體旋轉的方法。

　　3、樂意用語言表達自己的發(fā)現。

　　教案準備：

　　1、操作材料：

　　材料一：風車、陀螺、轉盤、溜溜球、地球儀、呼拉圈、竹蜻蜓、會旋轉的塑制玩具等；

　　材料二：手絹花、草帽、杯子、筷子、薯片罐、工藝傘、線、花片、紙片、牙簽、硬幣等。

　　2、綢帶、音樂

　　活動重點：激發(fā)幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現的樂趣。

　　活動難點：探索使物體旋轉的方法。

　　教案過程：

　　一、感知發(fā)現（出示材料一）

　　1、指導語

　　請小朋友去看一看、摸一摸、玩一玩老師帶來的玩具，你會有什么發(fā)現呢？

　　2、幼兒感知探索，教師觀察指導。

　　你在玩什么？你發(fā)現了什么？你是怎樣讓它轉動的？

　　重點引導幼兒發(fā)現物體旋轉的`現象。

　　3、集中交流自己的發(fā)現：說說你的發(fā)現。

　　二、嘗試探索（探索材料二）

　　1、指導語

　　你去試試這些玩具會不會旋轉？可以用什么辦法？

　　2、幼兒再次探索，教師觀察指導。

　　你用了什么辦法？它繞著什么在旋轉？

　　重點引導幼兒探索使不同物體旋轉的方法。

　　3、集中交流、演示自己的發(fā)現：說說你的辦法。

　　三、拓展生活經驗

　　1、指導語

　　生活中，你還見過什么會旋轉？，想一想，旋轉能給我們的生活帶來什么好處？

　　2、借助綢帶引出身體的轉動

　　（指導語）：綢帶也想來轉一轉誰來說說怎樣讓綢帶旋轉起來（請個別幼兒示范。）

　　3、教師：那我們的身體還有，哪些地方會旋轉，請小朋友找一找。（幼兒探索）

　　4、小結：原來我們的身體有這么多會轉動的地方，那讓我們聽著音樂，一起來轉動我們的身體吧！

大班教案 篇5

　　目標

　　1.能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。

　　2.提高動作的協(xié)調性和靈活性。

　　3.對傳統(tǒng)活動踩高蹺感興趣。

　　準備

　　1.高蹺人手一副。

　　2.小獎品若干。

　　過程

　　1.游戲：和我做的相反。

　　教師簡單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

　　踩高蹺�？凑l走得穩(wěn)、走得快。

　　教師發(fā)令，幼兒集體游戲。

　　請個別幼兒做發(fā)令人進行游戲。

　　2.探索嘗試踩高蹺。

　　出示高蹺。在什么時候見過它?你們愿意來試一試嗎?

　　請幼兒自由練習踩高蹺。

　　怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

　　請個別走得穩(wěn)的'幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　幼兒再次分散練習，教師指導個別幼兒。

　　3.游戲：我是小小雜技員。

　　介紹玩法及規(guī)則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒繼續(xù)游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續(xù)進行。

　　評選走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。

　　4.放松活動。

　　幼兒自由地在場地上聽音樂捏捏腿，做放松活動。

　　整理好高蹺。

　　建議

　　1.在幼兒自由練習時，可提供高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。

　　2.游戲內容可以進行更換。如：體操運動員、跳水比賽等。

大班教案 篇6

　　要求：

　　1、在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心，培養(yǎng)做文明觀眾意識。

　　3、幼兒自由結組，合作表演。

　　準備：

　　1、舞臺表演的場景布置：房子、樹、小花小草、氣球、彩色燈籠等。

　　2、幼兒表演用的演出的衣服、少數民族的服裝，道具(各種打擊樂器、紅綢帶、頭飾、鋼琴)若干。

　　3、幼兒表演用用到的磁帶錄音(圓圈舞、好朋友、我愛天安門、藏族舞曲兔子舞曲等)。

　　4、事先排練好的兩位小主持人。

　　重難點：

　　重點：通過豐富的形式激發(fā)幼兒的表演欲望和同伴合作的精神。

　　難點：幼兒能在舞臺上用自然的表情、語氣語調、動作大膽表演。并會初步評價節(jié)目。

　　活動過程：

　　一、回憶感知：(師)請小朋友們安靜的想一想，你給我們的大舞臺帶來了什么禮物，怎樣才能讓其他小朋友喜歡你的表演呢?

　　二、裝扮準備：請你和好朋友一起商量自己表演的節(jié)目，穿什么服裝最漂亮，帶什么樣的頭飾最合適，讓我們一起打扮起來吧!

　　三、觀看演出：

　　主持人：

　　今天的大舞臺真熱鬧，小朋友們真快樂，今天我們在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。

　　(節(jié)目開始表演，每個節(jié)目由主持人報幕。)

　　四、老師指導

　　1、節(jié)目“圓圈舞”后請小觀眾也來加入。

　　T：這么漂亮的舞蹈，誰想來和小演員一起跳?

　　2、節(jié)目“我愛天安門”后請幼兒都來做游客，拿照相機為幼兒拍照留念。

　　T：小朋友們，唱的'真好，我們到北京去旅游，站在天安門前擺一個好看的造型，我來為你們拍張照片吧!

　　3、節(jié)目“好朋友”后讓幼兒自由結伴，找到好朋友，進行“好朋友的”的音樂游戲。

　　T：我們也去找好朋友玩游戲怎么樣?

　　4、節(jié)目“鋼琴演奏”后請小觀眾來評價。

　　T：他彈的好聽嗎?你覺得怎么樣?誰想來說說?

　　5、節(jié)目“兔子舞”請全體幼兒當小演員進行表演兔子舞。

　　T，看誰跳的最像小兔子、小鴨子、小企鵝?

　　附：節(jié)目單

　　1、節(jié)奏樂：大中國(大二)2、舞蹈：圓圈舞(大一)3、歌表演：我愛天安門(大三)4、歌表演：好朋友(大五)5、舞蹈：藏族舞(大四)6、鋼琴表演：蝴蝶花(大二)7、韻律操表演：兔子舞(全體)活動反思體會：

　　這次活動是開學以來豐富多彩的主題活動中幼兒音樂的一個縮影，幼兒通過與同伴一起合作協(xié)商在舞臺上用歌唱、舞蹈、節(jié)奏樂器演奏等多種形式大膽表現，培養(yǎng)了孩子們的自主意識，不同班級的幼兒在這種多樣感受的活動過程中，不知不覺地感受了不同的音樂作品，孩子們一直高興地用心的聽、看、并情不自禁地跟著學唱，自覺地投入到活動之中，在這種熱鬧的環(huán)境中，孩子之間產生了“愛祖國”的情感，這正是這次活動的亮點。

大班教案 篇7

　　活動目標:

　　1)增強幼兒的反應力和判斷力,發(fā)展幼兒良好的競爭意識。

　　2)提高幼兒對英語學習的興趣。

　　3)感受英語活動的樂趣。

　　4)復習已經學過的單詞，并且用游戲的形式進行鞏固練習。

　　活動準備:

　　一塊較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一臺英語磁帶一盒

　　活動過程:

　　1)老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動,引導幼兒做些準備活動。

　　指導語:老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩,如果看見貓怎么辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

　　2)用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓,再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上,導入游戲環(huán)節(jié)。

　　3)教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

　　①復習水果的英語單詞。

　　指導語:小朋友你們愛吃水果嗎?;本文(愛吃)你們愛吃什么水果用英語來告訴老師?(applebananaorange……)

　　②交代游戲方法與規(guī)則。

　　游戲玩法:今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠,(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝,小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱,若干個后老鼠指定一個小朋友做貓,并大聲念出"cat"后馬上就跑,而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他來當老鼠進行游戲,如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。

　　游戲規(guī)則:游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

　　扮做水果的.小朋友要盤膝坐地,不能到處跑動。

　　老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

　�、蹫榱耸褂變焊�好的了解游戲,教師與幼兒共同參與進行。

　　4)教師在英語兒歌律動中結束本次活動。

　　指導語:小老鼠們天快黑了,讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎?

　　教學反思：

　　游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。

大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學習舞蹈《大》。

　　2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。

　　3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。

　　活動準備：

　　1、音樂CD或磁帶，CD機或錄音機一臺。

　　2、音樂舞蹈《大》的VCD，VCD一臺，電視機一臺。

　　幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。

　　活動過程：

　　一、播放音樂舞蹈《大》，感受樂曲的風格。

　　1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？

　　2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大》。

　　教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的.動作。

　　3、教師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。

　　教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？

　　4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

　　教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？

　　二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。

　　1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。

　　2、教師哼唱音樂，帶領幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。

　　船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。

　　3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。

　　4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。

　　三、紅綢舞《大》。

　　教師帶領幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大》。

大班教案 篇9

　　活動目標

　　1.知道9月10日是老師的節(jié)日。

　　2.小組討論合作，嘗試制作筆筒。

　　3.學說祝福語，感受老師過節(jié)的快樂。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5.能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點難點

　　1.知道9月10日是老師的節(jié)日。

　　2.制作筆筒,學說祝福語。

　　活動準備

　　1.師幼搜集不同形狀小盒。

　　2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。

　　活動過程

　　一、 談話：

　　1．教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調動幼兒。

　　2.幼兒介紹自己帶來的'材料。

　　二、做一做：精美的筆筒

　　1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。

　　2.在做好的筆筒上畫上美麗的圖畫。

　　3.幼兒互相評價制作好的筆筒。

　　三、學說祝福語

　　1.在制作好的筆筒里放上畫上或剪貼自己喜歡的小東西。

　　2.根據自己畫或貼的小東西學說一句祝福語。

　　3.教師向幼兒簡單介紹這些祝福語的意思。

　　延伸活動

　　幼兒將筆筒送給老師并跟老師說幾句祝福語。

　　教學反思

　　在活動中較好的體現了我對幼兒發(fā)展整體觀念的理解。

　　1.在這個活動前，前期經驗比較系統(tǒng)，因此在活動中，我充分利用幼兒的生活經 驗開展自主活動，注重幼兒社會性的發(fā)展。

　　2.在活動中，讓幼兒之間互動構建筆筒，我注重指導幼兒在活動中交流學習，分享合作，并在幼兒需要時提供適時指導。

　　3.在活動中，我十分注重幼兒語言表達能力的鍛煉，如：幼兒相互交流感受、學說祝福語等。

　　4.活動中，我關注幼兒，對活動進程進行即時分析，通過觀察幼兒行為表現，調整自己的教學活動。

　　5.反思整個活動，我以情感調動幼兒，激發(fā)他們的興趣。

　　6.如果讓我重新組織這個活動，我會在幼兒的操作中指導他們在色彩搭配，造型設計等方面，更好的挖掘筆筒中的藝術要素。

　　小百科：筆筒： 用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專用器物，據文獻記載，它的材質有鎦金、翡翠、紫檀和烏木，現在我們能夠見到的傳世器物，大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價值。

大班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、在理解寓言故事《鄭人買履》內容的基礎上，引導幼兒學習成語“隨機應變”、“急中生智”。

　　2、通過多種形式鞏固所學過的成語，激發(fā)幼兒對中國豐富的語言文化的興趣。

　　3、豐富幼兒的語言，在活動中進一步提高他們的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、一至十中文、阿拉伯數字卡;圖書、成語字卡若干;

　　2、表情類、動物類成語圖卡若干。

　　3、油畫棒、白紙。

　　活動過程：

　　一、通過書的排序，鞏固一至十的成語。

　　1、幼兒選擇一本圖書，提問：你選擇的是什么圖書?它的價錢是多少?

　　2、請幼兒按從最便宜到最貴的價錢順序給書排序。

　　3、引導幼兒復習一至十的成語。

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