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大班教案

時(shí)間:2024-02-17 09:07:36 教案大全 我要投稿

大班教案[匯總10篇]

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的大班教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案[匯總10篇]

大班教案 篇1

  大班社會(huì):幫助別人

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情境化學(xué)習(xí)中體會(huì)幫助別人快樂的情緒及行為認(rèn)知。

  2、產(chǎn)生幫助別人的向善欲望,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  老奶奶圍裙、圍巾各一,PPT一個(gè)、視頻兩段,歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  三、活動(dòng)過程

  1.觀看幫助別人的情境表演

  開場(chǎng):今天有一位老奶奶送完寶寶上幼兒園回家路上

  看到什么了?小朋友把老奶奶扶起來,心情怎么樣?如果是你看見了你會(huì)幫助老奶奶嗎?

  2.談話回憶幫助別人經(jīng)驗(yàn)

  你幫助過別人嗎?

  小結(jié):我們長(zhǎng)大了幫助的人真不少,幫助別人真的.能快樂自己。

  3.觀看PPT學(xué)習(xí)正確的助人方法

  看看圖片上發(fā)生了什么事?怎樣幫助他們?

  展示PPT,討論 ,表演

  小結(jié):我們小朋友都非常聰明遇到危險(xiǎn)的事情不能直接幫助別人 ,我們可以找大人來幫助他們。

  4.觀看雷鋒事跡視頻

  你能天天幫助別人嗎?天天做好事嗎?

  毛主席說:“一個(gè)人做一件好事并不難,難的是一輩子只做好事,不做壞事!

  有一位解放軍叔叔叫雷鋒,就是所有人做好事的榜樣。我們來看看他是怎樣做好事的。

  看視頻。雷鋒叔叔怎么樣做好事的?

  只要我們天天幫助別人,天天做好事,世界將會(huì)怎么樣?

  5.欣賞成人幫助視頻

  看看大人怎么樣互相幫助的?

  看視頻?吹绞裁?你是怎么樣想的?

  小結(jié):只要人人都幫助別人,人人只做好事,不做壞事,世界將變成美好地人間。

  6.欣賞《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

  今天我們學(xué)習(xí)了怎么樣幫助別人,讓我們來找一找在我們周圍有誰需要我們的幫助。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  分成兩組,進(jìn)行開火車的游戲,從中表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。從團(tuán)隊(duì)合作中,感受在學(xué)習(xí)中的快樂,懂得整體協(xié)調(diào)性的重要。

  愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  孩子配合不好容易摔倒,節(jié)奏不容易掌握。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、寬廣的活動(dòng)場(chǎng)地。2、要有防止摔傷的地毯。3、小哨子。4、給孩子設(shè)置的路障---小凳子。

  活動(dòng)過程

  首先,帶領(lǐng)孩子們來到鋪好地毯的活動(dòng)場(chǎng)地,分好兩隊(duì),每一對(duì)都有一個(gè)隊(duì)長(zhǎng),告訴大家排好隊(duì),我們要做游戲,這樣大家還是很積極的,把每一隊(duì)都表揚(yáng)一番,講清楚活動(dòng)的要求,是每一對(duì)小朋友拉好前面的每一個(gè)人的衣服,不準(zhǔn)松手,一起聽老師的口令,一步一步的通過每一個(gè)障礙,到達(dá)指定的`地方,看那一隊(duì)開的快又穩(wěn)。

  游戲開始了,每個(gè)孩子都很高興,而我們就在旁邊不時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng),就這樣在不斷的跌倒,不斷的散開,又從新聚齊的隊(duì)伍中,達(dá)到了終點(diǎn),經(jīng)過幾次的練習(xí),大家的熱情高漲,就這樣在感受自己的成功的快樂的同時(shí),讓大家體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,才能夠做到更好。

  教學(xué)反思

  從這節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)一些平時(shí)愛動(dòng),不太聽話的小朋友,其實(shí)他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的,也許是他們平時(shí)太喜歡表現(xiàn),但有不知道怎么表現(xiàn),所以也許是我們平時(shí)對(duì)他們了解的太少,沒有正確的引導(dǎo)。

  通過這個(gè)游戲,大家都獲得了成功,而老師也同時(shí)獲得了孩子們的信任,從不斷的說教,變成了一種正確的引導(dǎo),相信給予孩子足夠的尊重和信任,還有多多的表揚(yáng)和引導(dǎo),每一個(gè)孩子都會(huì)聽話的。

大班教案 篇3

  大班安全教案《安全標(biāo)志總動(dòng)員》含反思適用于大班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力,鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人,幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志,當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火,快來看看幼兒園大班安全《安全標(biāo)志總動(dòng)員》含反思教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)善于觀察的有心人

  2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,觀察能力和判斷的能力

  3.幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中的一些常見的標(biāo)志,主要認(rèn)識(shí):當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

  4.懂得基本的安全知識(shí)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)單的自救方法,提高自我保護(hù)意識(shí)

  5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件一套

  2.安全標(biāo)志圖片一套

  3.掛圖四幅

  4.布置好"安全圖片展覽"

  活動(dòng)過程:

  1、開始部分:多媒體課件會(huì)說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題

  師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標(biāo)志)

  在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時(shí)刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它,小朋友看--它來了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃:小朋友們好!我是標(biāo)志娃娃,今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥,它們都藏在活?dòng)室里,你們能找到它們和它們做好朋友嗎?)

  老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

  2、基本部分:認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

  師:小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話,看他叫什么?

  提醒我們?cè)趺醋?也可以把你?biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動(dòng)腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家,讓大家都來認(rèn)識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友)這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上,老師和你們一起來認(rèn)識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求:請(qǐng)把顏色一樣,形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排,如果有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。(老師和幼兒一起來認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志)

  小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請(qǐng)到大屏幕上來了,剛才有幾個(gè)標(biāo)志娃娃來晚了,我們沒有認(rèn)識(shí)過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)志:當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)

  當(dāng)心觸電:警示我們這里有電,危險(xiǎn),告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩,要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

  當(dāng)心中毒:提醒我們這里的'物品有劇毒,千萬不能用手去摸。

  禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點(diǎn)火,抽煙,放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

  小朋友,火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動(dòng)物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動(dòng)物,讓我們感受痛苦,所以火災(zāi)太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問題請(qǐng)小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會(huì)來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的辦法)

  今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險(xiǎn)的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼安全標(biāo)志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng))

  3、結(jié)束部分:參觀安全圖片展覽

  今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時(shí)要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志,提醒我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)更多的標(biāo)志。

  活動(dòng)反思:

  在平日的教育實(shí)踐中,對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí)。通過這一活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí),小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙,開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了,通過設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī)則。

  在活動(dòng)開展的同時(shí),活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問題,如課程教案的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的討論、教師的引導(dǎo)提問不充分等都直接影響了教學(xué)效果,所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期,我應(yīng)根據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)情況制定相關(guān)的活動(dòng)教案,課程的各個(gè)環(huán)節(jié),多進(jìn)行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

  小百科:總動(dòng)員,一是國(guó)家把全部武裝力量由和平狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài),并把所有的人力、物力動(dòng)員起來以備戰(zhàn)爭(zhēng)需要的緊急措施。二是為完成某項(xiàng)重要任務(wù)動(dòng)員全部力量。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景:

  為了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,拓展幼兒的想象力,本活動(dòng)從整體入手,提出問題,以問促讀,了解故事主要內(nèi)容,接著部分深究,通過提問以讀為主,引導(dǎo)幼兒深入理解故事的主要內(nèi)容。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事內(nèi)容,嘗試用連貫清楚地語言大膽表述烏鴉上當(dāng)受騙的原因。

  2、感受角色鮮明的特征,創(chuàng)造性的運(yùn)用動(dòng)作、語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  3、通過模仿、表演烏鴉和狐貍的語言、動(dòng)作、表情,明白烏鴉上當(dāng)?shù)脑蚴窍矚g聽好話。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

  2、難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白喜歡聽好話容易上當(dāng)?shù)牡览怼?/p>

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、狐貍和烏鴉的頭飾

  2、《狐貍和烏鴉》 故事動(dòng)畫

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  師:“今天,老師帶來了一個(gè)《狐貍和烏鴉》的故事,讓我們一起來聽一聽故事里有什么?狐貍看見了肉,想干什么呢?”請(qǐng)小朋友帶著問題來聽一聽故事。

  二、教師根據(jù)《狐貍和烏鴉》的動(dòng)畫有表情的講述故事。

  一只狐貍來到樹林里,看見樹枝上的烏鴉嘴里叼著一塊又肥又大的肉,狐貍饞的呀直流口水,狐貍眼珠一轉(zhuǎn)說“親愛的烏鴉,您好嗎?”狐貍沒有回答,狐貍只好陪著笑臉說:“親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?”烏鴉看了狐貍一眼,還是沒有回答,狐貍只好搖了搖尾巴說:“親愛的烏鴉,您的羽毛真漂亮,您的嗓音真好聽,您就唱一句吧!”烏鴉聽了得意極了,張嘴就唱,啊-啊-啊,可是呀,他剛一張嘴,肉就掉了下來,狐貍叼起肉就跑了。

  三、教師通過提問,再次與小朋友觀看故事,并且請(qǐng)小朋友試著說一說。

  提問1:狐貍是怎么得到肉的'?

  師小結(jié):對(duì),狐貍是騙烏鴉唱歌才得到肉的。

  提問2:狐貍先說了什么話,烏鴉理他了嗎?為什么不理他?

  師小結(jié):狐貍先向?yàn)貘f打招呼,烏鴉沒有理他,心想,哼,你想騙我的肉,我才不會(huì)理你。

  提問3:狐貍看烏鴉不理他,又說了什么?他是真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎?狐貍怎么說的?表情是怎么樣?請(qǐng)小朋友模仿狐貍。

  師小結(jié):狐貍為了讓烏鴉動(dòng)心,陪著笑臉向?yàn)貘f的孩子問好,可是他并不是真的關(guān)心烏鴉的孩子,他說的是假話。所以我們要用用尖尖的,甜甜的聲音來說這句話。請(qǐng)小朋友用尖尖的,甜甜的聲音學(xué)習(xí)一下狐貍的語言,我們一起來說一說這句話吧!“親愛的烏鴉,您的孩子好嗎?”

  提問4:狐貍一看烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了,馬上又說了什么?做了什么動(dòng)作?請(qǐng)小朋友模仿狐貍的動(dòng)作。

  師小結(jié):狐貍為了讓烏鴉更加的動(dòng)心,還做了一個(gè)漂亮的動(dòng)作,搖了搖尾巴。烏鴉的肉被狐貍騙走了,烏鴉呀特別的后悔,他要想一個(gè)辦法,把肉給奪回來,如果你是烏鴉,你會(huì)怎么辦?

  四、請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋幫烏鴉出個(gè)主意吧!

 。ǚ职l(fā)畫紙,請(qǐng)小朋友畫出幫烏鴉奪回肉的辦法)

  師小結(jié):有了這些好辦法,烏鴉再也不怕狡猾的狐貍了!(展示小朋友的作品)

  五、請(qǐng)小朋友將自己畫出的好辦法共同裝訂成一本書,請(qǐng)小朋友給這本書取一個(gè)好聽的名字。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒自由選擇角色在表演區(qū)分角色進(jìn)行故事表演,對(duì)幼兒進(jìn)行教育:遇到事情要多動(dòng)腦筋,不能光聽好話,以免上當(dāng)受騙。

  狐貍和烏鴉教學(xué)反思

  《狐貍和烏鴉》一課教學(xué)設(shè)計(jì),根據(jù)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行實(shí)踐,教師盡可能地充當(dāng)引領(lǐng)者,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,把主動(dòng)權(quán)還給幼兒。自我感覺這一課的亮點(diǎn)主要是:1、導(dǎo)入時(shí)直接拋出問題,引發(fā)幼兒思考,讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。這樣從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā),有利于調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究故事內(nèi)容的欲望,使他們想要學(xué)。2、再延伸活動(dòng)中提倡角色扮演,幼兒自由選擇自己喜好的方式進(jìn)行角色扮演,并且加深對(duì)故事的理解。在區(qū)域游戲中,幼兒的個(gè)體差異得到尊重和發(fā)展。3、師生共同演一演,說一說,評(píng)一評(píng) ,師幼互動(dòng),教師用形象的語言、逼真的動(dòng)作,把幼兒帶入了故事情境中,使教師極具親和力,營(yíng)造了融洽的課堂氛圍,使學(xué)習(xí)充滿了樂趣。幼兒自由發(fā)表自己的看法,每個(gè)人都投入思考,人人都奉獻(xiàn)自己的思維結(jié)果。4、加強(qiáng)學(xué)生的情感培養(yǎng),讓幼兒形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,提升幼兒的思想素養(yǎng)。缺點(diǎn)主要是:課臨結(jié)束時(shí),我設(shè)計(jì)以《幫烏鴉想辦法》為題續(xù)編一個(gè)好辦法,讓幼兒通過畫筆畫出來,加強(qiáng)對(duì)幼兒想象力的培養(yǎng),擴(kuò)展幼兒的思維,培養(yǎng)幼兒的想象力。同時(shí)達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。但由于小朋友操作時(shí)間較長(zhǎng),我覺得應(yīng)放在下一個(gè)課時(shí),并且請(qǐng)小朋友說一說畫面內(nèi)容,可以創(chuàng)編故事內(nèi)容,這樣效果會(huì)更好?梢詫h(huán)節(jié)四改為角色扮演,這樣會(huì)加深小朋友對(duì)畫面故事內(nèi)容的理解。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料,從上往下一下一下的點(diǎn)畫出雨滴。

  2、感知歌曲節(jié)奏,幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。

  3、合作作畫時(shí),會(huì)找空地方,并能保持手指的清潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、五張畫有烏云的大作畫紙,上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)

  2、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干,用膠卷盒裝好。抹布若干。

  3、打雷和下雨的音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、感知作畫方式,引起幼兒興趣。

 。1)音樂游戲“下雨了”和“大雨和小雨”。

 。2)老師示范點(diǎn)畫彩色小雨點(diǎn)。

  老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦铩2⒆屖痉恫煌伾挠甑,讓幼兒知道這是彩色的雨滴。

 。3)請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。

  2、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。

  3、活動(dòng)評(píng)價(jià):幼兒互相欣賞。

  研討記錄:

  銀城幼兒園

  教師前期準(zhǔn)備充分,下雨讓幼兒感受,背景(畫)很美。各種情景都有,從各個(gè)角度都能感受到雨,思路清晰,教態(tài)親切,用雨聲的效果很好。幾個(gè)過程非常清楚。

  建議:1、從目標(biāo)上看,第一條在指定的范圍內(nèi)右手食指。在孩子操作中沒有提。從上往下點(diǎn)。在幼兒操作中幼兒從下往上點(diǎn)。雨下面出現(xiàn)一個(gè)箭頭,幼兒的自主性不夠(作畫紙上畫有虛線)

  2、幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”“提”的'動(dòng)作,交待的不夠清楚,要求不夠明確。

  3、感知彩色的雨滴,應(yīng)從孩子口中出現(xiàn),示范時(shí)多畫一些顏色。

  南師大龍江幼兒園:

  老師的準(zhǔn)備充分,材料的準(zhǔn)備也充分,音樂選的很美,背景圖視覺的效果很好。

  建議:在美術(shù)活動(dòng)中幼兒的樂趣來自參與藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,享受一種成功很重要。做完畫可把孩子帶到后面來看,共同欣賞一幅大畫。

  新世紀(jì)幼兒園:換顏色時(shí)手要擦干凈要交代清楚。彩色的雨滴可在最后欣賞,評(píng)價(jià)時(shí)可以讓幼兒自己評(píng)價(jià)。集體作畫可以分小組,更能體現(xiàn)交換顏色。

  石化幼兒園:教師情境式的導(dǎo)入適合小班幼兒特點(diǎn),幼兒投入,進(jìn)入快。層次清楚。

  專家點(diǎn)評(píng):

  1、“點(diǎn)”畫對(duì)孩子來講他們已有了經(jīng)驗(yàn),要思考你是如何幫助孩子運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)?“線條”的運(yùn)用方式,老師不示范讓孩子自己點(diǎn),教師要從中提煉,有重點(diǎn)的示范?芍苯釉诖螽嬌线M(jìn)行,體現(xiàn)資源的充分利用。

  2、彩色的雨滴,體現(xiàn)了新的理念,小班幼兒體現(xiàn)、超乎尋常的想像,(在指定范圍內(nèi)從上到下,體現(xiàn)小班作畫要求)可以不提,今天的畫面已經(jīng)給孩子提示了。要給孩子參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì),雨是怎樣下的?從哪里來?幼兒的經(jīng)驗(yàn)非常充分,教師要善于引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)從上往下畫雨滴,在此基礎(chǔ)上,老師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)示范—————“點(diǎn)”的方式。

大班教案 篇6

  (一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

  小明有一雙靈巧的手,他能用報(bào)紙做風(fēng)箏、用廢品箱里撿來的一堆東西做漂亮的火車;疖嚨囊粋(gè)車廂拆下來給媽媽裝草莓,火車變成了汽車;汽車的排氣管能給奶奶插花,汽車又變成了雪橇,小明

  又把雪橇做成了弟弟妹妹的玩具,F(xiàn)在,火車只剩下一個(gè)大紙箱了,小明又會(huì)做出什么玩具呢?

  (二)主題分析 這個(gè)故事告訴大家,生活中那些看似沒用的“廢品”,其實(shí)是可以重新利用,并發(fā)揮大用處的。只要你肯動(dòng)腦筋,有新穎二奇特的想法,完全可以用自己的雙手來實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成利用廢品、珍惜物品的習(xí)慣。

  (三)情節(jié)分析 打開故事書,坐在各種物品中間的一個(gè)全神貫注的小男孩吸引了讀者的視線,大家從畫面中可以看出小明那雙手真靈巧。那份專注,活脫脫一個(gè)“小大人”。

  俯身在垃圾桶中尋找“廢品”,小明踮著腳、差點(diǎn)要摔進(jìn)去的樣子;捧著一大盒“廢品”拿也拿不下,卻如獲至寶的神情,一個(gè)執(zhí)著的小男孩形象躍然紙上。

  隨著故事慢慢的陳述,小明始終笑瞇瞇的,讓我們感受到他創(chuàng)作的快樂、幫助別人的快樂……

  故事的結(jié)尾,小明用包裝紙做成了紙飛機(jī)。放飛紙飛機(jī)時(shí)的歡呼雀躍,一個(gè)頑皮孩童的形象又歷歷在目。放飛的是紙飛機(jī),又豈不是滿滿的快樂呢!

  (四)角色分析 故事中的小明,始終是笑瞇瞇的:做風(fēng)箏時(shí)的專注、撿到一大堆“寶貝”時(shí)的興奮、刊作火車時(shí)無所不在的開懷、給媽媽和奶奶盛裝草莓與鮮花工具時(shí)的得意、改裝小火車寸的認(rèn)真、看著弟弟妹妹玩時(shí)的欣慰、折疊和放飛紙飛機(jī)時(shí)的憧憬……

  這笑瞇瞇,源于變廢為寶創(chuàng)作的快樂!

  (五)畫面分析 1.畫面構(gòu)圖、色彩

  一個(gè)場(chǎng)景一個(gè)跨頁,隨著故事中小明“能工巧匠”般地將一堆廢品變成各種玩具、用具的同時(shí),也讓我們目睹了小明發(fā)現(xiàn)“寶貝”、制作玩具、幫媽媽奶奶想辦法、和弟弟妹妹一起玩、放飛希望的快樂。

  畫面的場(chǎng)景非常簡(jiǎn)單,使小明忙碌、快樂的形象凸顯,更突出了主題。

  2.圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

  小明衣服上遍布的花紋,五彩斑斕一如他豐富多彩的創(chuàng)意;那張笑臉,映襯著小明無限的快樂。

  (六)語言分析 故事中頻繁出現(xiàn)反問語句:“廢品可以用來做什么呢?”“箱子和易拉罐可以用來做什么呢?”“小明要做什么呢?”“這個(gè)紙箱可以用來做什么呢?”以此引發(fā)小讀者隨著小明一起思考;這些反問句又是故事情節(jié)展開的一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),清晰細(xì)致地將小明創(chuàng)作的`過程呈現(xiàn)在大家的眼前。

  (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1 1.設(shè)計(jì)思路 現(xiàn)代社會(huì),高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)給孩子們帶來了層出不窮的新式玩具,孩子們想得到、想不到的玩具,在玩具商店里都能找到。孩子們?cè)诒M情享受的同時(shí),又缺失了什么呢?

  故事中的小明,生活在和孩子們一樣的現(xiàn)代社會(huì),卻有著一種不一樣的執(zhí)著:喜歡找來一大堆“廢品”,在拼拼、剪剪、貼貼中,有趣的玩具誕生了;“廢品”變成了媽媽和奶奶裝草莓與鮮花的器具;“廢品”又變成了弟弟妹妹玩耍的玩具……

  能不能讓孩子們跟著小明一起,尋找那缺失的快樂呢?

  2.活動(dòng)目標(biāo)(1)在看看、猜猜、說說、聽聽中了解故事內(nèi)容,并能完整講述

  (2)在“變廢為寶”的想象與創(chuàng)作中,感受發(fā)明的奇妙,激發(fā)好奇心

  3.活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖畫書《小小發(fā)明家》、ppt課件收集廢品:紙盒、易拉罐、玻璃瓶若干

  4.活動(dòng)過程(1)興趣導(dǎo)入

 、俪鍪镜1、2頁,介紹故事主人公.

 、诔鍪镜3、4頁

  —小明在干什么?

  —他找到了什么?

  (出示紙盒、易拉罐、玻璃瓶。若干。)如果你是小明,你會(huì)將這些“寶貝”變成什么呢?說說自己的設(shè)想。

  (2)看圖片,猜故事

  —小明會(huì)將等這些“寶貝”變成什么呢?讓我們一起來看一看。

  —(教師演示ppt課件。)說說你看到了什么?

  —小明把這些“寶貝”變成了什么?

  —和你猜得一樣嗎?

  (3)聽故事,動(dòng)腦筋

  —小明用這些“寶貝”變成了什么?

  —分別用哪個(gè)“寶貝”變成了什么?

  (集體看課件。)看誰猜得最準(zhǔn)確

大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  2、運(yùn)用"重組法"改編歌詞,并能大膽的唱出新歌詞。

  3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn),體驗(yàn)成功的快樂。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會(huì)繞口令《數(shù)一數(shù)》。

  2、歌詞大圖譜一份,小圖譜3份,操作板3塊,休止娃娃和花、云朵。

  3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。

  活動(dòng)過程:

  一、練聲《太陽出來了》。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、念繞口令,激發(fā)興趣。

  2、師范唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。

  三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

  師:我也來唱一唱,聽一聽我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同?

  1、師添加語氣詞演唱,幼兒感受語氣詞的有趣。

  2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。

  四、改編歌詞,并大膽唱出新歌詞。

  1、變換圖片位置,集體改編歌詞并演唱。

  2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。

  五、延伸活動(dòng)

  師:除了我們剛才的幾種變法,還有很多種變法呢,我們可以在游戲中繼續(xù)表演,好嗎?

  活動(dòng)反思:

  對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)前班的小朋友來說,他們?cè)诩掖蠖嘁呀佑|10以內(nèi)的數(shù),絕大多數(shù)的小朋友會(huì)指物數(shù)數(shù),結(jié)合他們已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是教學(xué)生數(shù)數(shù)的方法,并會(huì)按一定的順序數(shù)數(shù);難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法,用完整的語言表達(dá)。

  開學(xué)第一節(jié)課同學(xué)們對(duì)新的校園環(huán)境比較好奇,結(jié)合這一特點(diǎn),我用掛圖“校園圖”導(dǎo)入,讓他們先看看圖上都有哪些自己感興趣的人和物?而不急于給出數(shù)數(shù)的任務(wù),待小朋友們一一說出校園圖里的人和物后,再給出數(shù)數(shù)的任務(wù),此時(shí)小朋友會(huì)說:“有1面紅旗”、“有5只鳥”、“有6個(gè)垃圾桶”等等,這時(shí),教師因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)問:“小朋友真聰明,數(shù)得很好,圖上那么多東西,哪些數(shù)了?哪些沒數(shù)呢?你們能不能想個(gè)好辦法既不多數(shù)也不少數(shù)?”學(xué)生會(huì)說:“數(shù)了的用手蓋住”, “數(shù)一個(gè)做一個(gè)記號(hào)”、“編號(hào)”,還有的`學(xué)生說:“從上面數(shù),再數(shù)下面的”這些想法都很好,教師都應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng),激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教師問“紅旗有幾面啊?”“大樹有幾棵?”……引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個(gè)數(shù)。 數(shù)完圖中的數(shù),我讓學(xué)生數(shù)數(shù)自己身上或同學(xué)身上的數(shù),再數(shù)教室里的數(shù),比如“電扇幾臺(tái)?”、“電燈幾盞?”等。

  課后我給學(xué)生布置口頭作業(yè),回家數(shù)數(shù)家里的東西,幾口人?吃飯的時(shí)候數(shù)數(shù)幾個(gè)菜碗?幾個(gè)飯碗?幾把椅子?等等。讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)無處不在,數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的生活中。

  小百科:數(shù),是一個(gè)用作計(jì)數(shù)、標(biāo)記或用作量度的抽象概念,是比較同質(zhì)或同屬性事物的等級(jí)的簡(jiǎn)單符號(hào)記錄形式(或稱度量)。

大班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞不同樹干的花紋,感受大自然的神奇。

  2、學(xué)習(xí)在瓦楞紙上畫出各種花紋裝飾樹干。

  3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《幼兒用書》、《美工》。

  2、各色瓦楞紙;剪刀;油畫棒;綠色彩色紙。

  3、用瓦楞紙作的范畫。

  【活動(dòng)過程】

  一、觀察討論。

  1、你知道哪些樹?說說它們的名稱。

  師:小朋友你見過哪些樹呀,你還記得它的名字嗎?

  2、注意過樹皮上的花紋嗎?說說是什么樣的?

  師:那你們注意過樹皮上的花紋嗎?他們是什么樣子的呢?

  3、結(jié)合幼兒用書“樹干上的花紋”中的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的樹皮花紋,并與語言描述。

  師:請(qǐng)你們欣賞一下我們書本上的樹干上的花紋,他們的花紋是怎么樣,他們像什么呀?

 。ㄖ鹨怀鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒說出樹干上的.花紋是怎么樣的。)

  二、欣賞瓦楞紙范畫,感受紙質(zhì)、裝飾樹干的方法。

  出示范畫,讓幼兒摸一摸、說一說瓦楞紙畫的感覺,并觀察樹干上的花紋,是怎么表現(xiàn)的?

  師:這是老師作的畫,請(qǐng)你們來摸一摸,再觀察一下樹干上的花紋。

  師:摸完以后,請(qǐng)你們說一說瓦楞紙制作的畫是什么感覺的。

  師:那樹干上的花紋是怎么樣的。

  三、明確作畫要求。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察美工“樹干上的花紋”的左半部份,再邊講解邊進(jìn)行示范作畫。

  師:請(qǐng)你們把觀察一下美工紙上左半部分,他們是怎么做出樹干的。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看一下,老師是怎么做的。

  師:觀看老師用瓦楞紙制作制作小樹的過程,你們想不想來試一試。不過,老師現(xiàn)在有幾個(gè)要求請(qǐng)你們注意聽一下。使用剪刀的時(shí)候要注意安全,不把尖尖的朝著小朋友。使用完了拿住尖尖的部分,輕輕地放在盤子里。各種垃圾也放在盤子里,等一會(huì)我們一起來收拾。

  2、請(qǐng)幼兒嘗試在顏色不同的瓦楞紙上畫出樹的形狀,然后畫出樹干的花紋,剪下貼在美工書上,并添畫樹葉。

  四、幼兒操作,教師巡回觀察、分層指導(dǎo)。

  五、幼兒相互欣賞,說說誰的花紋最漂亮,誰的花紋最特別。

  師:小朋友都完成作品了,我們一起來欣賞一下。

  【活動(dòng)反思】

  《樹干上的花紋》這是個(gè)大班的美術(shù)活動(dòng),教師一開始的導(dǎo)入非常的鮮明和切入主題。教師首先出示各種樹干,由幼兒自由聯(lián)想“樹干上的花紋像什么”。孩子們的回答別出心裁,引出線條元素,有直線、虛線、曲線、不規(guī)則圖形、橢圓形、螺旋形、菱形等。在活動(dòng)過程中教師采用了組合的形式,將幼兒所畫的樹組合成一個(gè)小樹林,因時(shí)制宜的調(diào)動(dòng)幼兒興趣積極性,互動(dòng)恰到好處?偠灾,這是一個(gè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容豐富,生動(dòng)有趣的大班美術(shù)活動(dòng)。教師的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力以及與幼兒生動(dòng)的互動(dòng)都值得我們學(xué)習(xí)。

大班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  有次戶外活動(dòng)時(shí),小朋友們看到窗戶上的蜂巢,激起了他們的好奇心和探究欲望。我們住的房子是平房、樓房,小動(dòng)物們的房子是什么樣的呢?依據(jù)《綱要》中指出:教育活動(dòng)的內(nèi)容必須與幼兒的興趣、需要及接受能力相吻合,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了省編教材(大班)主題五中的一節(jié)語言活動(dòng)《小松鼠造新房》。

  教材分析:故事《小松鼠造新房》講述的是小松鼠在設(shè)計(jì)、建造自己的房子的過程中細(xì)心觀察、虛心學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng),做事認(rèn)真、細(xì)心,但它忽略了只有適合自己的房子,才是最棒的房子。最后在山羊公公的幫助下,小松鼠認(rèn)識(shí)到并改正了自己的錯(cuò)誤,終于造出了森林里最棒的房子。這個(gè)故事主要向孩子們介紹小動(dòng)物房子的特點(diǎn)與它們生活習(xí)性的關(guān)系。讓幼兒明白"只有適合自己的,才是最好的"的道理。針對(duì)這節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)

  情感目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感

  2、通過游戲培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、幫助他人的情感

  認(rèn)知目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容,了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

  2、明白"只有適合自己的,才是最好的"道理

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小松鼠造新房的故事課件、(縫紉鳥、螞蟻、蜜蜂、松鼠、鳥、燕子、寄居蟹)的房子課件、

  2、正六邊形若干、小松鼠手偶

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解小動(dòng)物房子的特點(diǎn)及與它們生活習(xí)性的關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  明白"只有適合自己的,才是最好的"道理

  活動(dòng)流程:

  一、謎語導(dǎo)入四面方方四面墻,里面有人也有床,一家全在里面住,早上關(guān)燈晚上亮。(房子)

  二、房子的用途小結(jié):可以為我們遮風(fēng)擋雨,冬天不會(huì)冷。

  三、欣賞故事《小松鼠造新房》,播放ppt師:我們?nèi)祟愑蟹孔幼。?dòng)物有沒有房子呢?他們又是住在什么樣的房子里呢?讓我們?cè)诠适吕镎掖鸢赴伞?/p>

  1、聽完故事提問:

  1)故事里都有誰在造房子?

  2)它們的房子是什么樣的?

  2、詳細(xì)了解動(dòng)物的房子特點(diǎn)(播放ppt)

  1)縫紉鳥是怎樣造房子的?它們把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

  小結(jié):縫紉鳥造房的方式很獨(dú)特,它們用唱的草先編出個(gè)窩的形狀來,再把一些牛毛、羊毛鋪在里面,灑上水用腳踩結(jié)實(shí),這樣的房子里面特別柔軟,住著特別舒服,從外面看向一個(gè)燈籠或者葫蘆。教案來自:大;考吧幼;師網(wǎng).它們把房子造在樹枝上,是為了防止毒蛇的偷襲。

  2)螞蟻把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

  小結(jié):螞蟻的房子是建在地下的,洞口很小,既能通風(fēng)又能防止敵人入侵,里面卻很寬敞,能儲(chǔ)存很多事物。

  3)蜜蜂是把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

  小結(jié):它們一般把房子建在大樹上或者屋檐下,外形也像個(gè)燈籠,由多個(gè)正六邊形的巢組成,這樣的房子既節(jié)省材料又特別牢固。

  4)小松鼠最后把房子造在了哪里?為什么要這樣造?

  小結(jié):松鼠一般把房子建在松樹杈上,這樣方便它吃遲到新鮮的松子。有的小松鼠還會(huì)占用鳥類的巢或者找個(gè)樹洞住在里面。

  5)這個(gè)故事告訴我們什么道理?

  小結(jié):不要盲目的去學(xué)別人,只有適合自己的,才是最好的。

  四、了解其他的.動(dòng)物房子

  1、鳥窩:小鳥都會(huì)把窩建在高高的樹上,它們用樹枝搭成窩,再鋪上柔軟的羽毛,這樣既安全又利于飛翔。

  2、燕子窩:它們一般用泥巴造窩,把窩建在住宅的屋檐下,這樣能為它們遮風(fēng)擋雨。

  3、寄居蟹:常吃掉帶有貝殼的軟體動(dòng)物,將殼占為己有,并隨著身體的長(zhǎng)大不斷更換房子。

  五、動(dòng)手環(huán)節(jié),設(shè)置情景幫助小松鼠解決難題小松鼠好朋友蜜蜂的房子被熊魔法師施了魔法,困在房子里出不來了,需要小朋友造出和圖片上一樣的蜂房才能解救小蜜蜂。

  六、提出問題,結(jié)束活動(dòng)請(qǐng)小朋友回家繼續(xù)搜集小動(dòng)物的房子。

  活動(dòng)延伸:

  將搜集的動(dòng)物和房子做成卡片放在區(qū)域里,供孩子配對(duì)、學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)課我以房子為主線,展示了不同的動(dòng)物有著自己獨(dú)特的房子,通過課件將抽象的知識(shí)具體化,通過動(dòng)手環(huán)節(jié)既鍛煉了孩子的小手又培養(yǎng)了它們樂于助人的美好情感。最后再對(duì)幼兒提出更深的要求,讓幼兒通過上網(wǎng)查資料不斷的豐富他們的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。整節(jié)課動(dòng)靜交替,適合打扮幼兒的年齡特點(diǎn)。以上是我的課,希望老師批評(píng)指正。

大班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

  2、練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、消防員的照片,消防錄像

  2、小動(dòng)物頭飾,消防器械,手巾,手機(jī),娃娃家,水盆等。

  活動(dòng)過程:

  一 、看一則火災(zāi)的新聞錄像。

  師:今天老師帶來了一段錄像請(qǐng)小朋友看看。

  問:發(fā)生了什么事情?該怎么辦呢?

  二 、出示消防員的圖片

  (引導(dǎo)幼兒看他們的衣服面料,顏色,讓幼兒知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)

  師:消防員叔叔穿著特殊的衣服,勇敢地去把火撲滅。我們?cè)俳酉聛砜葱侣,看看消防員叔叔是怎么救火的。

  三、看消防員叔叔救火時(shí)候的錄像。

  提問:1、為什么會(huì)起火?

  2、你都看到了什么?

  3、消防員叔叔怕不怕火?

  4、他們是怎么救火的?

  5、他們手中拿的.是什么東西?(滅火器)

  四 、游戲“我是消防員”

  出示圖片:森林里發(fā)生火災(zāi)了,我們要怎么幫助小動(dòng)物?

  1 、先打火警電話119,消防員叔叔滅火,救出小動(dòng)物們,最后安全的撤退。

  2、游戲開始:消防隊(duì)員開始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。

  3、教師:指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  五、結(jié)束部分

  師:我們個(gè)個(gè)都是一名勇敢地小小消防員,森林的另一處又發(fā)生了火災(zāi),讓我們排著整齊的隊(duì)伍再次出發(fā)去救火吧。

  教學(xué)效果:

  1、 提高學(xué)生身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。

  2、 提高學(xué)生的防火意識(shí)和消防意識(shí)。

  3、提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助和積極向上的精神。

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