教師招聘面試初中地理《長江的開發(fā)和治理》說課稿

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編精心整理的教師招聘面試初中地理《長江的開發(fā)和治理》說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說教材

　　《長江的開發(fā)與治理》選自人教版初中地理八年級上冊第二章第三節(jié)的內(nèi)容。長江是中國第一大河，蘊藏著豐富的水能資源，發(fā)揮著重要的航運作用，對中華民族的發(fā)展作出巨大貢獻。學(xué)習(xí)長江對認(rèn)識我國自然環(huán)境及開發(fā)河流潛能具有重要意義。本節(jié)課既是氣候?qū)W習(xí)的延伸，也為下面學(xué)習(xí)水資源打下基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的知識基礎(chǔ)及認(rèn)知能力我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

　　1.了解長江的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、地形區(qū)，注入的海洋，長度及上中下游的分界點，掌握長江的干流的水文特征。

　　2.通過讀圖分析、小組討論等過程，學(xué)會繪制長江簡化圖，并標(biāo)出重要城市;了解長江是一座水能寶庫，也是一條黃金水道，并分析其原因

　　3.通過本課學(xué)習(xí)，能夠提出長江開發(fā)利用的措施，樹立保護長江生態(tài)環(huán)境的意識。

　　依據(jù)以上對教材內(nèi)容與作用及教材目標(biāo)的分析，結(jié)合學(xué)生的實際特點，本節(jié)課的重點確定為：了解長江的水系特征，掌握長江的干流的水文特征;繪制長江簡化圖，并標(biāo)出重要城市。難點為分析長江上游河段水能豐富以及人們把長江成為“黃金水道”的原因;能夠提出長江開發(fā)利用的措施，樹立保護長江生態(tài)環(huán)境的意識。

　　二、說學(xué)情

　　本階段學(xué)生正處于積極思考的年齡，凡事都想知道為什么，同時，心理活動的隨意性顯著增長，可長時間集中精力，能隨意調(diào)節(jié)自己的行動。這決定了學(xué)生一旦投入學(xué)習(xí)，就能夠運用主觀意志高效學(xué)習(xí)。因此，需要設(shè)計恰到好處的提問，滿足學(xué)生的好奇心、吸引學(xué)生的注意力。

　　三、說教法

　　我們在以師生既為主體又為客體的的原則下展現(xiàn)獲取理論知識，解決世界問題的思維過程。教學(xué)過程中，要注重師生互動，利用生成性教學(xué)，師生共同成長。

　　四、說學(xué)法

　　教為學(xué)服務(wù)，所以在教學(xué)過程中我不會越俎代庖，要放手讓學(xué)生運用合作學(xué)習(xí)、模型制作等學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。通過動腦、動口、動手的方式，培養(yǎng)學(xué)生從地理視角思考問題。

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