活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　當(dāng)七夕遇上微信

　　恩愛秀出來·約會我買單

　　活動時(shí)間：8月08日-8月10日

　　活動方式：成功關(guān)注XX化妝品連鎖分店官方微信，參與回復(fù)“恩愛秀出來·約會我買單”秀出你的恩愛合照以及在我店購物心愿，即有機(jī)會獲得免單權(quán)。每六周隨機(jī)抽取2名幸運(yùn)觀眾獲得半價(jià)權(quán)。

　　勇敢說愛你

　　活動時(shí)間：8月08日-8月10日

　　活動內(nèi)容：愛在七夕，只要您大聲說出您對愛人的情話，并將與愛人的甜蜜合影發(fā)到XX店微信，即可獲得情侶杯一套，我們將在每日活動后公布結(jié)果(每日限5名)。

　　微信搖一搖

　　活動期間參加現(xiàn)場搖一搖，就有機(jī)會獲得神秘大禮包(共搖5次)，每日限1名。

　　一個(gè)活動策劃，有了理由，接下來就要去設(shè)計(jì)活動規(guī)則�；顒右�(guī)則的'設(shè)計(jì)準(zhǔn)則就兩句話：流程簡單少思考、文案清晰無歧義。

　　但是，在這個(gè)準(zhǔn)則之上，還有一個(gè)很高的帽子，就是活動設(shè)計(jì)與理由無縫銜接。舉個(gè)例子，你準(zhǔn)備做一個(gè)活動，既希望顧客覺得實(shí)惠，但又沒有高昂的運(yùn)營費(fèi)用可以支出，怎么辦?

　　1、讓活動主題吸引人;

　　2、讓活動給人獨(dú)特的感受;

　　3、仔細(xì)地設(shè)計(jì)活動方式與規(guī)則;

　　4、認(rèn)真地匹配活動與理由。

　　活動規(guī)則越復(fù)雜，顧客逃跑的心態(tài)越強(qiáng)烈，但是如果你采用游戲化的設(shè)計(jì)，分步驟給予獎勵，那么顧客就會很聽話地慢慢跟著你的節(jié)奏來。

活動方案 篇2

　　為深化“踐行核心價(jià)值打造好人XX”主題實(shí)踐活動，形成好人機(jī)關(guān)、好人集體，推進(jìn)機(jī)關(guān)“四德”建設(shè)，進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)城熱情，服務(wù)教育發(fā)展，現(xiàn)就9月份機(jī)關(guān)二級機(jī)構(gòu)開展身邊好人活動通知如下：

　　一、類別設(shè)置：助人為樂好人、見義勇為好人、誠實(shí)守信好人、敬業(yè)奉獻(xiàn)好人、孝老愛親好人、勤勞節(jié)儉好人。

　　二、推評范圍和方法：機(jī)關(guān)和二級機(jī)構(gòu)全體工作人員，可自薦和他薦，可以個(gè)人推薦也可以由科室或單位推薦，25日前電話上報(bào)機(jī)關(guān)黨委即可。

　　三、活動時(shí)間及獎勵：本次好人推選評議活動為9月25日前結(jié)束。對局級好人，設(shè)置好人榜，每季度張榜宣傳。條件充分的向區(qū)、市文明辦推薦表彰。對評選上好人，予以獎勵。

　　四、要求

　　各科室、二級機(jī)構(gòu)要高度重視，把評選作為激發(fā)熱情，推動工作任務(wù)完成的重要措施。推選身邊典型，弘揚(yáng)正能量，通過推薦身邊好人，互相學(xué)習(xí)，提升科室和機(jī)關(guān)整體素養(yǎng)。

活動方案 篇3

　　一、征文主題

　　主題：“彩虹“走過，感動依存

　　引言：“彩虹”走過，在湛江留下滿地瘡痍;臺風(fēng)過后，嶺南師范學(xué)院一片凌亂。為了盡快恢復(fù)如常，城區(qū)各處可見軍人、志愿者們辛勤勞作，默默為湛江人民貢獻(xiàn)自己的一份力量，此情此景，你們是否心生感動?感動，無須言語的華美詞句來修飾，無須眼淚的`晶瑩來映襯，需要的是一顆真誠的心來感應(yīng)。體會了感動，便領(lǐng)悟了深刻的哲理，品味了生活的真諦。

　　生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會給人留下許多感動，相信所有人都會有因感動而觸動心靈的那一瞬間。“彩虹”帶給我們許多驚心動魄的時(shí)刻，但也留下了溫馨感人的瞬間，記錄人生旅途中的感動，溫暖自己，溫暖他人。

　　二、主辦單位

　　化學(xué)化工學(xué)院宣傳中心文字部

　　三、參賽對象

　　化學(xué)化工學(xué)院15級學(xué)生

　　四、征文要求

　　1、圍繞主題，題目自擬，內(nèi)容貼切符合。

　　2、主題鮮明，語言流暢積極，富有見地。

　　3、要求自創(chuàng)，不得抄襲。

　　4、每班至少交2篇作品。

　　5、稿件統(tǒng)一采用打印稿形式，并附帶電子文檔，參與者自留底稿，參與作品恕不退還。

　　五、征文格式要求

　　1、文章篇幅1500字以上3000字以下，體裁不限。

　　2、版式要求：標(biāo)題(黑體四號加粗居中)，正文(宋體小四，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，2倍行距)，底部右下角附上作者班級，姓名與長短號。

　　六、征文截稿時(shí)間

　　1、10月17日中午12點(diǎn)15分收紙質(zhì)稿

　　2、10月17日上午11點(diǎn)前交電子稿

　　六、評獎方法及獎項(xiàng)設(shè)置

　　1、 一等獎1名 ，二等獎2名， 三等獎3名，優(yōu)秀獎4名

　　2、本次比賽邀請小老師擔(dān)任評委

　　七、提交稿件方式

　　1、 10月17日中午12:15尚雅樓下交紙質(zhì)稿，屆時(shí)有文字部干部等待收稿。

　　2、10月17日上午11點(diǎn)前以班級為單位提交電子檔到文字部郵箱******@163.com,并以姓名+班級命名，有疑問請聯(lián)系文字部干部陳劍英13414935255(69)。

　　化學(xué)化工學(xué)院宣傳中心文字部

活動方案 篇4

　　單位秋游活動方案模板一

　　一、活動時(shí)間：xxx(視天氣情況調(diào)整時(shí)間)。

　　二、活動地點(diǎn)：新民生態(tài)農(nóng)莊和芷江莽塘溪(兩地選一)。

　　三、人員安排：兩批人員，采取先自行報(bào)名選地，后再做人員調(diào)整。

　　四、秋游負(fù)責(zé)人：張中權(quán)、楊榮、楊長秋及各店長和場長。

　　張中權(quán)帶隊(duì)，主要負(fù)責(zé)秋游線路、休息用餐時(shí)間、乘車船安排，保證人員秋游安全、有序、有趣;

　　楊榮、楊長秋主持協(xié)調(diào)，主要負(fù)責(zé)人員的物品訂購、車輛預(yù)訂、飲食安排、攝影游戲等。

　　五、活動準(zhǔn)備：1、中巴車一臺;2、橫幅：背簍人家優(yōu)秀員工秋游(還有背簍人家手舉牌);3、飲用水;4、擴(kuò)音喇叭;5、照相機(jī)。

　　六、活動安排：

　　(一)3月27日芷江秋游安排：

　　上午8:30報(bào)名參加芷江秋游人員在西都銀座店統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車——

　　上午8：40準(zhǔn)時(shí)啟程前往芷江漭塘溪。

　　上午10：00左右到芷江漭塘溪風(fēng)景區(qū)，乘船游覽漭塘溪其中一景區(qū)。

　　上午11：30參觀芷江受降坊。

　　中午12：00在路邊特色芷江鴨店就餐(亦可安排在風(fēng)雨橋頭就餐)。

　　下午14：00芷江風(fēng)雨橋、鼓樓及天后宮拍照。

　　下午16：00集合乘車返回公司。

　　(二)3月28日新民莊秋游安排：

　　上午9:00報(bào)名參加荊坪秋游人員在新民餐廳統(tǒng)一集合，準(zhǔn)備乘車——上午9：10準(zhǔn)時(shí)啟程前往農(nóng)莊秋游。

　　上午10：00左右到達(dá)農(nóng)莊，組織參觀養(yǎng)殖廠，農(nóng)莊。

　　上午12：30后組織燒烤、拓展訓(xùn)練(分組進(jìn)行尋寶游戲)。

　　下午14：00游荊坪古村。

　　下午16：00集合乘車返回公司。

　　七、秋游人員注意事項(xiàng)：

　　1、參與活動人員名單由各店負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排(總部辦公室人員、養(yǎng)殖場和新菜研發(fā)基地自行報(bào)名)，在3月20日前以書面形式報(bào)總部辦公室營銷策劃部。

　　2、參加秋游的可以帶朋友，費(fèi)用aa制，所帶朋友人數(shù)于3月25前報(bào)策劃部。

　　3、所有秋游人員盡量穿工作服和旅游鞋或易于登山的鞋子，根據(jù)天氣情況佩帶防曬帽參加活動。

　　4、天氣炎熱，有身體不適或暈車現(xiàn)象的人員應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人。

　　5、秋游人員在開展游覽活動中應(yīng)分(養(yǎng)殖組、寶山組、混合組)小組開展活動，組長由店長或領(lǐng)班擔(dān)任。注意游覽途中人員安全，出現(xiàn)突發(fā)事件請撥打相關(guān)工作人員的電話。

　　單位秋游活動方案模板二

　　我們在事業(yè)上尋覓著生命的亮點(diǎn)。秋節(jié)后幾個(gè)月的忙碌過去了，為了豐富一下大家的業(yè)余生活，在公司之余組織大家一次秋游活動。

　　一、活動時(shí)間：某年某月某日

　　二、活動人員：全體公司成員

　　三、活動地點(diǎn)：某某山

　　四、活動目的：

　　1、希望通過本次活動，給大家留下美好的回憶。

　　2、通過本次活動促進(jìn)一下公司新老員工的交流，彼此之間加深了解。

　　3、培養(yǎng)公司員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識，使員工能夠充分認(rèn)識到集體的力量。

　　4、讓員工們離開城市的'喧囂，親近自然，放松身心，回歸自然。

　　5本次爬山活動既是一次旅游，也是一次身材磨煉，同時(shí)也以此為契機(jī)，加強(qiáng)員工進(jìn)行體育磨煉的意識。

　　五、活動具體實(shí)施方案

　　1活動日期：某年某月某日

　　早上8:00公司集合。8:20出發(fā)。9:00左右到達(dá)，開始登山比賽。

　　游戲環(huán)節(jié)、拓展項(xiàng)目環(huán)節(jié);中午簡餐環(huán)節(jié)。下午16左右返回，晚飯聚餐。

　　2、活動地點(diǎn)：某某國家森林公園

　　3、活動項(xiàng)目戶外爬山，團(tuán)隊(duì)比賽以及拓展游戲項(xiàng)目。

　　4、活動參與人員：

　　5、預(yù)算費(fèi)用：

　　6、活動策劃人：

　　7、安全保障預(yù)員：

　　六、活動團(tuán)體游戲

　　1爬山比賽

　　2、游戲名稱：交換名字

　　3、猜詞游戲

　　七、活動注意事項(xiàng)

　　1、在活動期間，參加者應(yīng)特別注意安全，一切同從指揮，嚴(yán)格禁止脫離組織擅自行動。

　　2、各位成員務(wù)必團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同進(jìn)退。保護(hù)環(huán)境，除了笑聲什么都別留下，除了回注意事項(xiàng)

　　3提醒全體同學(xué)們出發(fā)前手機(jī)充足電，出游全程保持手機(jī)處于開機(jī)狀態(tài)，方便聯(lián)系。

　　4出行時(shí)由同學(xué)們自己根據(jù)自己的情況準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如清涼油、風(fēng)油精、暈車藥等等，以處理突發(fā)狀況。

　　八、應(yīng)急預(yù)案

　　1、如果5月15日出現(xiàn)惡劣天氣，不能如期正常出行，則活動時(shí)間改期，活動時(shí)間再議。

　　2、如果出發(fā)前出現(xiàn)有因身體不適不能參加，對該全體員工進(jìn)行合理安排，讓其留下休息。若發(fā)生在游玩過程中，則應(yīng)當(dāng)就近聯(lián)系負(fù)責(zé)人，并及時(shí)聯(lián)系醫(yī)生，事先由負(fù)責(zé)人了解景區(qū)的緊急電話。

　　九、最后提示各位參與者貴重物品，貴重財(cái)物不要隨身攜帶，以免丟失。

活動方案 篇5

　　活動主題：

　　讀寫結(jié)合

　　活動之源：

　　關(guān)于寫作一直是我們語文教學(xué)極為重視的教學(xué)內(nèi)容，對于我們這樣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)來說，寫作教學(xué)也一直是一條難走的路。

　　每每批改學(xué)生作文，我們都會愁眉不展，抱怨學(xué)生選材千篇一律，思維陳舊老套，成文寥寥幾句，還文不通來句不順。看到《小學(xué)生世界》、《未來作家報(bào)》上，同一年級學(xué)生所寫的精彩之作都會感慨、羨慕，他們怎會擁有如此這般“優(yōu)生”？卻很少思考自己的教學(xué)行為是否需要改進(jìn)。

　　上學(xué)期末，我們語文老師齊聚一堂批閱學(xué)生試卷時(shí)，看著學(xué)生的作文又是“愁”字當(dāng)頭。我們苦思：我們的學(xué)生怎么就寫不出好的作文呢？

　　一高段老師批閱三年級學(xué)生習(xí)作語：三年級學(xué)生習(xí)作水平應(yīng)該到達(dá)哪種程度啊？好像都不怎么會寫。（三年級上冊是學(xué)生習(xí)作的起步階段，只需要學(xué)生不拘泥形式地寫下見聞、感受和想象，不需要有過高的要求，顯然這位老師對這一年級學(xué)生所要具備的習(xí)作能力不甚清楚。）

　　三年級一教師答：不知道啊！，有好有壞。（作為本年級老師對自己的習(xí)作教學(xué)要達(dá)到何種目標(biāo)竟也“無數(shù)”，那么學(xué)生的習(xí)作水平低又奈何？）

　　這一問一答淋漓盡致地展現(xiàn)了我校寫作教學(xué)的現(xiàn)狀：教師沒有從教學(xué)行動上真正重視起來。所以當(dāng)時(shí)我們就有了決定，下學(xué)期定要把寫作教學(xué)重視起來。這學(xué)期開學(xué)初，我們就基本確定了09年主題研訓(xùn)的內(nèi)容：寫作教學(xué)。2月26日我校四位語文教師參加了“奉化市小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)主題研修活動”，活動的'主題為“讀寫結(jié)合，經(jīng)典引領(lǐng)”，活動中寧波市名師郭昶老師和寧波市教壇新秀陳潔男老師執(zhí)教中、高段習(xí)作（寫作）課各一節(jié)，兩堂課就“讀寫結(jié)合”給我們做了全面的展示，之后呂龍飛老師作文教學(xué)的講座讓我們系統(tǒng)而全面地認(rèn)識了人教版教材寫作教學(xué)內(nèi)容的編排，進(jìn)一步明確了寫作各年段寫作教學(xué)目標(biāo)。下午，著名特級教師張化萬對兩節(jié)作文課的點(diǎn)評及具有“前瞻”觀點(diǎn)的講座讓我們對“讀寫結(jié)合”有了更清晰的認(rèn)識。

　　活動結(jié)束后，我校四位教師整理了思路，原本我們只是有意識要將寫作教學(xué)重視起來，但卻不知如何去做？這次活動無疑給了我們正確而有效地引領(lǐng)�；氐綄W(xué)校后，我們教研組內(nèi)把本次活動中的“精髓”又一次進(jìn)行了學(xué)習(xí)，然后討論確立我們本學(xué)期的研修主題：

　　活動意義：

　　讀和寫（包括說）是學(xué)生語文能力的主要表現(xiàn)方式，所以閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)便成了語文課的主要教學(xué)內(nèi)容，但是在教材編排中，寫作教學(xué)的內(nèi)容遠(yuǎn)沒有閱讀教學(xué)所占的比例大，一單元一次寫作，一學(xué)期八次，教師進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)間緊5個(gè)小時(shí)，在這大約半天的時(shí)間里學(xué)生的寫作能力要有所習(xí)得和提高還真有些困難，所以孩子們面對寫作積極性普遍不高，家長們也是著急得很，紛紛讓孩子參加各種提高寫作能力的補(bǔ)習(xí)班，先不談其有效與否，但如果僅一單元一次，我們讓孩子“動筆”的時(shí)間確實(shí)少。

　　所幸的是，我們的新教材有很大的改善，除了一單元一次的寫作，在有寫課文中也有“寫”的任務(wù)，如：續(xù)寫課文、改寫課文、你想對**說什么等小練筆，高段還有批注。編者的意圖就是讓我們的閱讀教學(xué)中融入“寫”——讀寫結(jié)合：讀中悟?qū)懸詫懘僮x。先不說學(xué)生是否能寫出精彩之作，但能保證每一位學(xué)生都有內(nèi)容可寫，先寫起來再說，能寫就能表達(dá)自己內(nèi)心的感受，這不就是我們寫作的目的嘛，將自己所思所想表達(dá)出來。這樣將寫作教學(xué)“小型”地分散在各個(gè)閱讀教學(xué)中，學(xué)生寫作能力地培養(yǎng)不再是一步步拔高，而是“乘梯”緩緩而上，這樣循序漸進(jìn)是我們學(xué)習(xí)理想且必須遵循的規(guī)律。

　　而且，學(xué)生這樣圈圈、劃劃對于文章中的好詞印象就更深刻了，這樣注注、寫寫對文章的感悟就深了，也能促進(jìn)學(xué)生有感情地朗讀課文。這時(shí)，可能很多老師包括我可能會說：“想法是好的，可具體實(shí)施起來就難了！”如何讓學(xué)生讀到情濃處“寫”，寫到情真時(shí)“讀”呢？可見，進(jìn)行這一方面的研究對于我們語文教學(xué)具有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

　　活動目標(biāo)：

　　旨在改變學(xué)生寫作時(shí)不想寫，沒內(nèi)容寫，寫不好的不良局面。改變傳統(tǒng)的教學(xué)中一單元一次習(xí)作的安排，在文本的閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生時(shí)時(shí)動筆；“引進(jìn)”佳作，讓學(xué)生多讀、多寫。教師時(shí)時(shí)處處于細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，努力打開學(xué)生的寫作思維，讓學(xué)生“樂于寫、易于寫”。

　　活動內(nèi)容：

　　一年級：短詩、繪本“引”進(jìn)門，

　　二年級：讀好句，學(xué)好詞。（仿寫句）

　　三年級：讀好文，品好段。（仿寫段）

　　四年級：關(guān)注文章謀篇布局的結(jié)構(gòu)，具體沒想好。

　　五年級：品詞析句，感悟“文情”。（拓思維）

　　六年級：多讀經(jīng)典，拓寬閱讀面，沒想好。

　　組情分析：

　　我校語文組最顯著的特點(diǎn)就是教師“年輕化”，十二位語文教師中，有九位是教齡不足四年的“八零后”教師，活力四射、干勁十足是我們的精神風(fēng)貌。教學(xué)工作中，我們敢拼、敢搏，但缺乏經(jīng)驗(yàn)、缺少引領(lǐng)，又是我們面臨的最大困難。所以，勤于學(xué)習(xí)、頻于交流、專于聆聽、多思求悟是我們的必經(jīng)之路。

　　實(shí)施步驟：

　　第一階段：學(xué)習(xí)思辨

　　1、2月26日參加“奉化市小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)主題研修活動”王靜、趙妙、陳素、鄔美珍。

　　撰寫心得發(fā)于“語文教育研組博客”。

　　2、3月初就2月26日參加活動的內(nèi)容全組進(jìn)行學(xué)習(xí)并確立本學(xué)期研訓(xùn)主題。撰寫心得，發(fā)于“語文教研組博客”。

　　3、3月份每位語文教師閱讀與主題相關(guān)的資料，多學(xué)習(xí)。

　　4、3月初至中旬各年級老師為學(xué)生搜集材料給學(xué)生閱讀，篇篇文章裝訂成冊或是一本書籍。

　　4、4月份還是學(xué)習(xí)，具體還在思考中。

　　6、教研組關(guān)于本階段活動記錄及小結(jié)。

　　第二階段：實(shí)踐探索

　　1、5月初分年級選定“讀寫結(jié)合”的教學(xué)內(nèi)容，分低、中、高三段進(jìn)行研討。然后各教師進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。（假期每一教師上交一份教學(xué)設(shè)計(jì)，并發(fā)至“語文教研組博客”）

　　2、5月中旬至下旬，年段內(nèi)互相聽課評課，跟貼教學(xué)反思，集中討論，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，豐腴教學(xué)思路。（各年段將完善的教學(xué)設(shè)計(jì)+執(zhí)教者反思+聽課者點(diǎn)評發(fā)于語文教研組博客）

　　3、六月初，全體語文教師集中交流討論，確定下階段研討交流環(huán)節(jié)的執(zhí)教者。

　　4、教研組關(guān)于本階段活動記錄及小結(jié)。

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