大班教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)由來(lái)：
本班幼兒剛升入大班，卻已在中班時(shí)期的日常活動(dòng)中建立了良好的音樂(lè)常規(guī)。他們非常喜歡音樂(lè)活動(dòng)，特別是在聽(tīng)到節(jié)奏感鮮明、歡快活潑的音樂(lè)時(shí)，更是情不自禁地想要抒發(fā)情感。在一次的活動(dòng)中，孩子們聽(tīng)到了電影《音樂(lè)之聲》中的插曲《哆來(lái)咪》，從他們的喜悅表情中可以看出，他們想隨著歡快的音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)，同時(shí)《綱要》中指出要支持、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表演等方式大膽表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。因此我借助《哆來(lái)咪》這首好聽(tīng)的歌曲設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用豐富的肢體語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒的動(dòng)作合拍，富有節(jié)奏感。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒觀看過(guò)《音樂(lè)之聲》中演唱《哆來(lái)咪》的片段。
2、幼兒熟悉并能夠演唱歌曲《哆來(lái)咪》。
3、幼兒能掌握一些舞蹈動(dòng)作。
�。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備：1、表演道具：花環(huán)、彩帶、披風(fēng)等。
2、在音樂(lè)教室的地面上布置一個(gè)大的五線譜。
3、音樂(lè)：《快樂(lè)哆來(lái)咪》、《哆來(lái)咪》、《歡樂(lè)的牧童》。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變捍魃献约旱谋硌莸谰�，如：花環(huán)、彩帶、絲巾等，隨《快樂(lè)哆來(lái)
咪》音樂(lè)，歡快進(jìn)入活動(dòng)室進(jìn)行律動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，充分展現(xiàn)自我。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒演唱《山谷回音真好聽(tīng)》以及音階1 2 | 3 4 | 5 6 | 7 i|
i 7 | 6 5 | 4 3 | 2 1| 1 3 3 | 3 5 5| 2 4 4 | 6 7 7|進(jìn)行發(fā)聲練
習(xí)，使幼兒氣息暢通，能夠唱準(zhǔn)1----i音域中的各音。在演唱音階時(shí)，
幼兒分成七組分別扮演1—7的七個(gè)音符，教師來(lái)當(dāng)高音i。幼兒站在
音符在五線譜中的'相應(yīng)位置上，邊唱邊做動(dòng)作來(lái)增加趣味性。
�。ㄈ┙處熀陀變阂煌挥斜砬榈亍⑦\(yùn)用多種游戲形式演唱歌曲《哆來(lái)咪》
如：齊唱、接唱（“do是小鹿多靈巧”由do這一組的幼兒來(lái)唱；“re
是金色的陽(yáng)光照”由re這組的幼兒來(lái)唱……），來(lái)鞏固歌曲的內(nèi)容和
旋律。
（四）引導(dǎo)幼兒用豐富的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
1、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容和自身的感受進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的動(dòng)作，通過(guò)比較從中選擇一些較適宜的動(dòng)作。
3、在教師的幫助下，將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行輸理并將其連貫下來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒伴隨著音樂(lè)用肢體動(dòng)作愉快地進(jìn)行表演。
（五）聽(tīng)《快樂(lè)哆來(lái)咪》的音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)編“再見(jiàn)”的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是孩子們最喜歡，最感興趣的。在幼兒園中，孩子們常常會(huì)談?wù)摗拔易钕矚g的小金魚(yú)，它在水里游來(lái)游去真可愛(ài)�！薄拔易钕矚g小黃狗，汪汪汪，愛(ài)吃骨頭能看門(mén)�！薄皨寢尳o我買(mǎi)了一只小花貓，很漂亮……”�！吨改稀分赋觯河變簣@應(yīng)從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)，選擇活動(dòng)的內(nèi)容。因此在《動(dòng)物》主題中，我們嘗試用說(shuō)唱的這一新穎的方式，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征進(jìn)行謎語(yǔ)創(chuàng)編，幫助幼兒感受動(dòng)物的主要特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試說(shuō)唱的音樂(lè)形式，感受說(shuō)唱的節(jié)奏和速度。
2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌詞，大膽的進(jìn)行表現(xiàn)。
3、樂(lè)于表達(dá)，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)說(shuō)唱活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、節(jié)奏音樂(lè)
3、動(dòng)物棒偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏與速度。
1、第一遍傾聽(tīng)。
今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，和以前聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)有什么不同？你有什么感覺(jué)？
2、傾聽(tīng)第二段音樂(lè)。
和第一段有什么不同？
二、用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
請(qǐng)你用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？
三、用說(shuō)唱的方式打招呼。
教師用說(shuō)唱的方式和幼兒打招呼。
幼兒用說(shuō)唱的方式和教師打招呼。
四、欣賞動(dòng)物猜謎會(huì)。
出示圖片（小白兔的部分特征）
1、教師用說(shuō)唱的方式出示謎面。
今天森林里要舉辦一個(gè)猜謎會(huì)，今天的猜謎會(huì)有些特別，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，特別在哪里？
猜一猜是誰(shuí)來(lái)參加猜謎會(huì)？
2、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感受猜謎的格式。
3、揭示謎底，引導(dǎo)幼兒用說(shuō)唱的方式回答。
五、根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，進(jìn)行表演。
還有哪些小動(dòng)物也來(lái)參加猜謎會(huì)呢？都在這個(gè)袋子里，請(qǐng)每一組選擇一個(gè)喜歡的小動(dòng)物，來(lái)編一個(gè)謎語(yǔ)，讓其他小朋友來(lái)猜一猜。
1、分組進(jìn)行創(chuàng)編，提出要求：
�。�1）4個(gè)小朋友一組
�。�2）根據(jù)特征創(chuàng)編，歌詞統(tǒng)一。
�。�3）用說(shuō)唱的方式出示謎面，并跟的上節(jié)奏。
2、分組進(jìn)行表演，選擇不同的速度挑戰(zhàn)。
�。�1）播放三段不同節(jié)奏的音樂(lè)，讓幼兒傾聽(tīng)，有什么不一樣。
完成第一段音樂(lè)達(dá)到高手的稱號(hào)。
完成第二段音樂(lè)達(dá)到大師的稱號(hào)。
完成第三段音樂(lè)達(dá)到歌王的稱號(hào)。
�。�2）請(qǐng)各組自己選擇，挑戰(zhàn)不同的難度。
六、用說(shuō)唱的方式說(shuō)再見(jiàn)。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
理解并能說(shuō)出水果詞匯pear,mango,litchi,grapes
活動(dòng)準(zhǔn)備
卡片 水果模型 袋子 氣球
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動(dòng)《What do you want》
2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，句子
三、詞匯導(dǎo)入
拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。對(duì)小朋友說(shuō)教師手中的是魔法袋，里面有神奇的`東西，讓小朋友伸手進(jìn)去觸摸，猜猜是什么，來(lái)引出pear,mango,litchi,grapes的教讀。
四、游戲
1、拍氣球邊拍邊念，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)，哪個(gè)小朋友掌握的好就有獎(jiǎng)勵(lì)。
2、看嘴型說(shuō)單詞
教師分別輕聲說(shuō)出pear,mango,litchi,grapes讓小朋友們看嘴型辨音說(shuō)出單詞，哪個(gè)小朋友反應(yīng)的最好得獎(jiǎng)勵(lì)。
五、律動(dòng)
六、今天所學(xué)單詞
pear,mango,litchi,grapes
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)故事線索，初步感知和理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和、內(nèi)容和形象。
2、探索用簡(jiǎn)單的符號(hào)制作圖譜，
3、創(chuàng)編身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。
4、體驗(yàn)欣賞與表現(xiàn)樂(lè)曲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、樂(lè)曲錄音帶，錄音機(jī)。
2、欣賞圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
1、完整欣賞樂(lè)曲。
�。�1）欣賞樂(lè)曲，組織幼兒討論交流感受。
�。�2）教師邊組織幼兒欣賞樂(lè)曲，邊講述故事，幫助幼兒理解樂(lè)曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。
2、分段欣賞。
�。�1）引導(dǎo)幼兒欣賞樂(lè)曲中的主要音樂(lè)形象：吹號(hào)、獅王走路、獅王吼叫等。
�。�2）教師邊聽(tīng)音樂(lè)邊制作圖譜。（運(yùn)用幼兒選用的符號(hào)）
�。�3）欣賞的.基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)各段的音樂(lè)形象
（4）組織幼兒中有表現(xiàn)力的動(dòng)作集體學(xué)習(xí)。
3、整體欣賞表演。
完整邊看圖譜邊表演。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在閱讀、傾聽(tīng)、操作活動(dòng)中理解故事的主要情節(jié)，感受一本圖書(shū)兩個(gè)故事的奇妙。
2、隨故事情節(jié)的發(fā)展大膽想象，裁剪出不同的東西。
3、喜歡閱讀活動(dòng)，感受爺爺?shù)穆斆鞑胖�，鼓�?lì)幼兒在面臨難題時(shí)要多動(dòng)腦。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事演示文稿一個(gè)；幼兒人手一張方形紙，一把剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖書(shū)，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、觀察封面：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的圖畫(huà)書(shū)，我們一起來(lái)看看封面上有誰(shuí)？這兩個(gè)人可能是什么關(guān)系呢？（原來(lái)是爺爺和孫子）
2、引出角色：小男孩的名字叫約瑟，旁邊是他的爺爺，觀察一下封面，這是怎樣的一個(gè)爺爺？
二、閱讀故事，隨故事情節(jié)的發(fā)展用紙變出不同的東西。
1、講述故事第一段——毯子變外套。
邊講述邊將方形紙剪成一件外套。
幼兒人手一張方形紙，一把剪刀，將方形紙剪成外套。（教師：請(qǐng)你把你的毯子剪成衣服）
展示幼兒作品：為什么要將紙先對(duì)折？（左邊和右邊要對(duì)稱）
2、講述故事第二段——外套變背心。
提問(wèn)：你們能將外套變背心嗎？約瑟會(huì)慢慢長(zhǎng)大，所以請(qǐng)你變一件最大的背心。去試一下吧。
沒(méi)有示范的情況下，幼兒自由探索將外套變成背心。
展示并評(píng)價(jià)幼兒的作品。
3、講述故事第三段——背心變領(lǐng)帶。
請(qǐng)你將背心變成一件東西，隨便的變，但一定要變得大一點(diǎn)。剪掉的東西越少，變出來(lái)的東西就越大。
4、講述故事第四、第五段——領(lǐng)帶變手帕、手帕變紐扣的'情節(jié)。
爺爺又把領(lǐng)帶變成了什么？手帕最后又變成了什么？你們想去變出紐扣來(lái)嗎？去試一試吧，你能變出特別的，不一樣的紐扣來(lái)嗎？
5、講述故事最后一段——紐扣不見(jiàn)了。
三、完整閱讀故事，理解故事的情節(jié)。
1、 師幼完整閱讀故事。
2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事情節(jié)。
提問(wèn)：故事中爺爺將毯子變出來(lái)什么東西？為什么要不斷地變出新的東西來(lái)？當(dāng)變出的東西變小或破損時(shí)，媽媽總是怎么說(shuō)？（真該把它丟了），而約瑟總是怎么說(shuō)？（爺爺一定有辦法）你覺(jué)得故事中約瑟的爺爺是怎樣的一個(gè)人？（節(jié)約、聰明、慈祥）
四、發(fā)現(xiàn)圖畫(huà)書(shū)大故事中套小故事的秘密。
1、觀察圖（二十），尋找丟失的紐扣。
教師：最后紐扣不見(jiàn)了，那紐扣掉到哪里去了，我們一起在圖中找一找。
2、有選擇地觀察幾幅畫(huà)面，了解小老鼠一家的變化。
這個(gè)故事里還有小老鼠的一家，小老鼠的一家原來(lái)過(guò)著怎樣的生活呢？后來(lái)呢？我們一起來(lái)看一看？這個(gè)故事真是太有趣了，兩個(gè)世界，兩個(gè)故事。
圖（一）約瑟的爺爺正在縫制毯子，地上落了一些碎布，這布料就落到了誰(shuí)的家里？小老鼠的家里，這兩個(gè)小老鼠躲在洞口，它們好象是第一次看到這種東西，他們當(dāng)時(shí)是怎樣表現(xiàn)的？
圖（四）小老鼠第一次見(jiàn)到這神奇的藍(lán)色布料，不知道它是什么？也不知道可以用來(lái)干什么？老鼠媽媽扯下布料，拿來(lái)一個(gè)核桃殼，原來(lái)老鼠媽媽生了個(gè)寶寶，這寶寶身上的毯子就是用這藍(lán)色布料做的。
圖（十）老鼠寶寶上學(xué)去了，那些老鼠穿的全是灰色的背帶褲，只有這兩個(gè)老鼠寶寶穿的藍(lán)色背帶褲，多神氣呀！
圖（二十六）看看現(xiàn)在小老鼠的家，你發(fā)現(xiàn)了什么？（故事中不斷剪下的布料被小老鼠利用了起來(lái)，他們用這些布料打扮自己的家，裝扮了自己的幸福生活。）
活動(dòng)延伸：
1、完整閱讀繪本中的小故事：小老鼠一家的故事
2、感恩活動(dòng)：我愛(ài)我家
大班教案 篇6
【教案目的】
1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。
2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
【教案準(zhǔn)備】
1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書(shū)）。
2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。
【教案流程】
一、教師出示圖片、照片或幼兒用書(shū)畫(huà)面，讓幼兒了解燙傷對(duì)身體的危害。
師：這些圖片上的人怎么啦？他們?cè)趺磿?huì)這樣的？你被燙傷過(guò)嗎？
小結(jié)：這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會(huì)很疼、潰爛，也很容易感染，對(duì)身體造成很大的傷害；還會(huì)留下很難看的疤痕，對(duì)自己未來(lái)的生活也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。
二、討論生活中哪些東西會(huì)燙傷我們。
討論：家里有哪些東西會(huì)燙傷我們？
師：這些東西怎么會(huì)把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？
師：幼兒園里有哪些東西會(huì)燙傷我們？
師：這些東西怎么會(huì)把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？
師：還有哪些東西也會(huì)燙傷我們？對(duì)這些東西我們要注意些什么？
利用幼兒用書(shū)《小心燙傷》進(jìn)行小結(jié)。
三、了解一些輕度燙傷的.處理方法。
討論：如果不小心被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？
小結(jié)：燙傷了，先用冷水沖一會(huì)，然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動(dòng)，再找人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬(wàn)不能隨意揉搓?duì)C傷的地方！如果燙的很厲害，就不能直接脫掉上面的衣物，不然會(huì)造成更大的傷害。
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