初三如何準(zhǔn)備中考
中考，全稱為初中學(xué)業(yè)水平考試。是檢測(cè)初中在校生是否達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平的水平性考試和建立在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上的高中選拔性考試。以下是小編精心整理的初三如何準(zhǔn)備中考，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三如何準(zhǔn)備中考 篇1
一、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
期中考試題目多為基礎(chǔ)知識(shí)。所以，初三生要在學(xué)習(xí)初三新知識(shí)的同時(shí)，做到以下三件事：
1、復(fù)習(xí)整理初一、初二所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)要多讀課本，抓住基礎(chǔ)，認(rèn)真吃透課本上的每一道例題，例題是最具有代表性，典型性的，中考也曾出現(xiàn)過課本原題。
3、考前把最近學(xué)校發(fā)的綜合卷子（一套就夠）重新做一遍。主要目的是熟悉題型、找找考試的感覺。
二、調(diào)整備考心態(tài)
升上初三以后，部分學(xué)生會(huì)漸漸出現(xiàn)以下的心態(tài)問題：
1、精神極度緊張，感覺壓力很大幾乎喘不過氣。
2、緊張不起來，求知欲望減弱，學(xué)習(xí)有所松懈。
3、急于求成，焦慮急躁，恨不得一口吃成胖子。
而期中考試則會(huì)將同學(xué)們各自的缺點(diǎn)暴露無遺：
1、精神緊張的同學(xué)考試狀態(tài)不佳。
2、學(xué)習(xí)松懈的同學(xué)感覺試卷難度大。
3、急于求成的同學(xué)則會(huì)發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習(xí)不牢固。
但切記中考之前的所有考試不是用來區(qū)分成績的，而是幫助你檢測(cè)知識(shí)掌握情況的。所以每一次考試結(jié)束后你完全可以先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識(shí)盲點(diǎn)和弱點(diǎn)，然后制定針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施。
三、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞
初三期中考試很重要，但期中考試的成績并不重要，你應(yīng)該慶賀你在中考前找到了自己的知識(shí)漏洞。
一道題做錯(cuò)了，就不要找“粗心”“審錯(cuò)題”之類的借口，其實(shí)就是你相關(guān)的知識(shí)體系沒有搞清楚透徹。因此要對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。這其實(shí)是月考最重要的一個(gè)點(diǎn)，而往往被學(xué)生忽略。
同時(shí)在初三整個(gè)階段中，要想一直保持優(yōu)秀，孩子們還需做到：
1、學(xué)好化學(xué)——初三新增化學(xué)學(xué)科
不管其他學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況如何，對(duì)所有人來說，化學(xué)都站在了同一個(gè)起點(diǎn)，都是有可能學(xué)好的，并且新課程學(xué)好了，學(xué)生的自信心就提高了，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能起到一個(gè)積極促進(jìn)的作用。
反之，如果一開始不著急、不重視，等到發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候就要花雙倍甚至幾倍的時(shí)間去補(bǔ)，大大降低了復(fù)習(xí)效率，影響總體成績。
2、緊追不舍——初三年級(jí)，為了給中考復(fù)習(xí)留出更多的時(shí)間
學(xué)校老師會(huì)趕進(jìn)度，課程講得比較快，稍有懈怠就會(huì)比較吃力，很多學(xué)生出現(xiàn)“舊賬還沒補(bǔ)上，又欠了新賬”的情況，整體忙于應(yīng)付，無法針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)化，到了下學(xué)期綜合復(fù)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)是一鍋粥。
所以，一定要緊追不舍、及時(shí)復(fù)習(xí)，化解疑難問題。
中考前怎么學(xué)
【12月】總結(jié)期中考試，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備期末考試
根據(jù)期中考試檢驗(yàn)自己前一階段的學(xué)習(xí)情況，找出薄弱環(huán)節(jié)和問題，及時(shí)彌補(bǔ)、調(diào)整。進(jìn)行期末復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。
【1月】關(guān)注政策變化，收集資料
中考家長要關(guān)注政策的變化，收集相關(guān)資料。
【2月】寒假自主學(xué)習(xí)
寒假對(duì)中考生而言，是個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期。初三生即將學(xué)完所有新知識(shí)，迎來總復(fù)習(xí)。利用寒假將初三上學(xué)期學(xué)的知識(shí)認(rèn)真梳理一遍，并將錯(cuò)題本也重新歸納整理。
【3月】中考總復(fù)習(xí)
3月份考生已經(jīng)開始了中考總復(fù)習(xí)，這個(gè)階段也是考生復(fù)習(xí)中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。將之前比較零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。巧用錯(cuò)題集、往年中考和模擬真題。查找知識(shí)漏洞，進(jìn)行專項(xiàng)突破。
按照往年的中考日程，2018年的中考也會(huì)在4月初開始報(bào)名！報(bào)名注意事項(xiàng)一定要注意！
【4月】中考一模
一�？荚噷�(duì)于中考是非常重要的，大部分地區(qū)一�？荚囋�4月。所以4月一�？荚囋�，你要準(zhǔn)備好哦！
【5月】中考體育考試與中考二模
五月至關(guān)重要，中考體育考試30分分值，對(duì)中考成績有很大的影響。
中考二模會(huì)安排在5月底，二模主要目的實(shí)在中考前檢查大家，查漏補(bǔ)缺。題并不是很難，有人說你的中考成績最后會(huì)比一模高一點(diǎn)，比二模低一點(diǎn)。這個(gè)說法并不是絕對(duì)的，終究是要看個(gè)人的復(fù)習(xí)力度。
【6月】沖刺復(fù)習(xí)、撫平心態(tài)，迎來中考
6月初，應(yīng)該最后梳理下自己的知識(shí)架構(gòu)。查漏補(bǔ)缺，力度無需太大，保持良好心態(tài)最重要。
6月中下旬，中考是人生中第一次大考，考生要盡量排除緊張情緒，做好準(zhǔn)備。此時(shí)，家長也要幫孩子排解壓力，樹立考前信心，并做好考試期間的飲食、休息等后勤工作。
各科需要注意什么
關(guān)于語文：
語文要多練習(xí)開放式題型。同學(xué)們一方面要跟著老師要求走，一方面自己要根據(jù)學(xué)習(xí)情況有目的有重點(diǎn)地練習(xí)。
如現(xiàn)代文閱讀比較薄弱就要多練現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀比較差就多做文言文閱讀。背誦和默寫部分不能忽視，這部分內(nèi)容在考試中占不少分值。如果老師已經(jīng)指定的必須背誦篇目，那就一定要記牢。
現(xiàn)在的一些閱讀題體現(xiàn)了新課改精神，開放性、探究性題型較多，同學(xué)們要通過練習(xí)適應(yīng)考題形式。
現(xiàn)在的作文也越來越體現(xiàn)開放性，同學(xué)們要多練習(xí)構(gòu)思的能力。在拿到作文題后，首先認(rèn)真審題、審材料，然后圍繞一個(gè)中心寫作，注意將寫作時(shí)間控制在50分鐘以內(nèi)。要想提高作文水平，最好保持一周至少寫一篇作文的好習(xí)慣，讓筆頭不生，才能在考試中發(fā)揮良好。
關(guān)于英語：
英語備考總共進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。
第一輪重在夯實(shí)基礎(chǔ)，把初一到初三的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)、拓展和延伸。
第二輪則以專題復(fù)習(xí)為主，關(guān)注各個(gè)語法專題以及試卷結(jié)構(gòu)中各類題型，側(cè)重解題技巧的傳授和策略的指導(dǎo)。
最后一輪復(fù)習(xí)則是強(qiáng)調(diào)綜合訓(xùn)練，加強(qiáng)考生的薄弱環(huán)節(jié)，多做模擬試題、往年優(yōu)秀的真題。
在最后兩個(gè)月的關(guān)鍵時(shí)期，需要回歸基礎(chǔ)知識(shí)，要扎實(shí)推進(jìn)對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，包括詞匯、知識(shí)點(diǎn)的積累和語法的記憶。
中考考的知識(shí)點(diǎn)非常廣泛、全面，把知識(shí)網(wǎng)編織得越寬、越大、越密，才能做到萬無一失。
關(guān)于數(shù)學(xué)：
學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教，更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握。
自己要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。
只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點(diǎn)，找到最佳學(xué)習(xí)方法。
不但語文要記筆記，數(shù)學(xué)也要記筆記。特別是對(duì)概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，對(duì)教師課堂中拓展的課外知識(shí)也要記下來。
同學(xué)們還要記錄本章最有價(jià)值的思想方法或例題，以及自己存在的未解決問題，以便今后將其補(bǔ)上；把平時(shí)容易出錯(cuò)的知識(shí)或推理記下來，以防再犯，通過找錯(cuò)、改錯(cuò)達(dá)到最終防錯(cuò)的目的。
關(guān)于物理：
物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要，第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課，第二學(xué)期開始復(fù)習(xí)。
對(duì)于初二物理成績較好的學(xué)生來說，可以根據(jù)教材，把已經(jīng)學(xué)過的.一些零碎知識(shí)點(diǎn)做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn)。
有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過做試題，查缺補(bǔ)漏，看看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。
對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，最好重新復(fù)習(xí)一遍。如果自主學(xué)習(xí)能力較差，盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效，不如根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題，或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到不留漏洞和提前預(yù)熱的效果。
關(guān)于化學(xué)：
化學(xué)知識(shí)比較零散、抽象，但也有章法可循，初中化學(xué)知識(shí)并不難掌握。
通過化學(xué)基本概念和理論的復(fù)習(xí)，初三生要找準(zhǔn)哪些知識(shí)點(diǎn)比較重要，并加強(qiáng)記憶理解；選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題，同時(shí)多理解題中公式的運(yùn)用；通過做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，用筆記本把問題集中起來，這樣可以使以后的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。
關(guān)于政治、歷史：
雖然死記硬背的方式不可取，但對(duì)政治科目而言，記背重要的知識(shí)點(diǎn)還是必要的，通過知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)體系，復(fù)習(xí)會(huì)更省力。
歷史整體把握知識(shí)框架。對(duì)于歷史學(xué)科，回歸教材，注重梳理基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系。
這種回歸絕不是機(jī)械地死記硬背，而是要翻看課本標(biāo)題，形成對(duì)課本內(nèi)容框架的整體把握，弄清楚前后知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立縱橫框架。
關(guān)于地理、生物：
地理復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)照中考考點(diǎn)要求，回頭看教材上的對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)是否掌握了。地圖是集知識(shí)、原理、規(guī)律以及考核形式于一身，掌握?qǐng)D就掌握地理的脈絡(luò)。要看得懂圖，記得住圖中的表達(dá)內(nèi)容。通過中考的模擬卷等日常的題型訓(xùn)練，積累錯(cuò)題，按照考點(diǎn)歸納在一起，并回歸課本，尋找錯(cuò)題的原因。
生物復(fù)習(xí)要回歸課本，結(jié)合生活實(shí)例，活學(xué)活用，尤其要重視課內(nèi)的例子。對(duì)于課內(nèi)出現(xiàn)的重要圖例，做到識(shí)圖，背圖，甚至畫圖。方法很多，但任何的方法，都有前提，就是一定要掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，再加以一定時(shí)間的訓(xùn)練。
關(guān)于體育：
中考體育測(cè)試只是一種手段，一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，希望能督促學(xué)生積極進(jìn)行課外鍛煉，養(yǎng)成勤鍛煉的好習(xí)慣。不管對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，還是快進(jìn)入高中的學(xué)生來說，即使學(xué)業(yè)再繁忙，也不能疏于體育鍛煉，這對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)來說也是一種助力。
初三如何準(zhǔn)備中考 篇2
一、扎實(shí)開展“學(xué)案教學(xué)”，穩(wěn)步推進(jìn)“三輪復(fù)習(xí)”
“三輪復(fù)習(xí)”即整個(gè)復(fù)習(xí)過程分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段先進(jìn)行課本知識(shí)的全面復(fù)習(xí)，然后進(jìn)行各種題型的專項(xiàng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后進(jìn)行綜合模擬試題的應(yīng)試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來。
學(xué)案教學(xué)是教研室?guī)啄陙碇笇?dǎo)的一種非常有實(shí)效性的復(fù)習(xí)方法，這種方法自推出以來就很受畢業(yè)班英語教師的歡迎。已成為我們目前大規(guī)模推廣使用的一種較好的復(fù)習(xí)教學(xué)方法。而學(xué)案教學(xué)并沒有某一種固定的模式，各校教師根據(jù)復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，以校教研組為單位進(jìn)行集體備課，共同研討制定出富有個(gè)性特色的學(xué)案。我們慈濟(jì)附中英語教研組全體教師在教研室的指導(dǎo)下，精心設(shè)計(jì)學(xué)案，使其發(fā)揮出了它的最佳效果呢，我們主要分這么幾步來執(zhí)行。
1、課前復(fù)習(xí)
學(xué)案印發(fā)給學(xué)生之前，我們先根據(jù)學(xué)案的內(nèi)容給學(xué)生布置復(fù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自己先熟悉所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容；布置的內(nèi)容要具體，讓學(xué)生帶著目標(biāo)有的放矢地進(jìn)行復(fù)習(xí)�？傊寣W(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)盡可能多地掌握以前所學(xué)過的知識(shí)。
2、學(xué)案檢測(cè)
在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上用學(xué)案作為工具來檢測(cè)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。學(xué)生復(fù)習(xí)過后分發(fā)學(xué)案，然后學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成基礎(chǔ)知識(shí)部分的練習(xí)，檢測(cè)學(xué)生掌握情況，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)重要性和學(xué)案的知識(shí)系統(tǒng)性，從而能夠更好地復(fù)習(xí)、更好地發(fā)揮學(xué)案的作用。
3、學(xué)案作業(yè)
第二輪復(fù)習(xí)是對(duì)考試題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)階段。有了第一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是進(jìn)行系統(tǒng)的整理和消化，讓學(xué)生對(duì)各種題型進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)是對(duì)綜合性模擬試題的整體操練和考前指導(dǎo)。
最后一輪復(fù)習(xí)的主要目的針對(duì)中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力，同時(shí)要求學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試。通過知識(shí)考查與能力考查并重，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷以及根據(jù)中考考點(diǎn)和要求自編中考模擬試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練，進(jìn)而提高學(xué)生的答題能力。同時(shí)在這一階段的訓(xùn)練時(shí)，要注意學(xué)生知識(shí)水平的差異，指導(dǎo)他們根據(jù)自己的薄弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。通過這一輪的模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生更加熟悉中考題型，教給學(xué)生各種題型的解題技巧，為學(xué)生參加中考做好充分的心理和應(yīng)試準(zhǔn)備。同時(shí)教會(huì)他們一些心理狀態(tài)的調(diào)整知識(shí)，如健康飲食、情緒等方面，幫助他們樹立信心，以最佳狀態(tài)迎接中考。
二、認(rèn)真落實(shí)“課前閱讀”，提高閱讀能力
為了提高學(xué)生的閱讀能力，我們?cè)谄綍r(shí)的新課教學(xué)中就穿插了課外閱讀；也就是每天從早讀或上課前抽出10分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生從報(bào)紙或其他的英語資料中選取一篇英語短文進(jìn)行閱讀，邊讀邊嘗試?yán)斫�，如有困難可向老師請(qǐng)教。我個(gè)人覺得這種方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力都有很大的幫助。
三、堅(jiān)持每周“練筆”，提升寫作能力
由于書面表達(dá)在考試中所占的分值比較重大，而且學(xué)生又極易丟分，所以我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中都十分重視寫作的練習(xí)。從新學(xué)期開學(xué)起每周從課本中選取重要的話題進(jìn)行練筆。學(xué)生完成作文后并不急于讓他們上交，而是先交換互評(píng)，簡單修改過后再上交給教師由教師批改。這樣在批改他人作文的同時(shí)就能注意到比較愛出錯(cuò)的地方，從而引起自己的重視。
四、“多媒體”輔導(dǎo)教學(xué)，提高教學(xué)效率
隨著教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)和信息技術(shù)教育手段的不斷完善，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)中都盡可能多地用多媒體手段來輔導(dǎo)教學(xué)。無論在授新課還是在復(fù)習(xí)課中都能發(fā)揮出巨大的作用。它們超大的容量和使用的便捷都大大提高了課堂效率，減少了在黑板上大量抄寫時(shí)所耗費(fèi)的時(shí)間，也能更加直觀地讓學(xué)生更多地接觸中考信息。
初三如何準(zhǔn)備中考 篇3
文科：厚積薄發(fā)
英語：首先是聽力。中考的聽力并不是很難，只要大家充分的利用手中的材料，多進(jìn)行訓(xùn)練就可以達(dá)到甚至超越中考的要求。“平時(shí)在家可以聽聽國際英文電臺(tái)，像天氣預(yù)報(bào)，大家基本上是可以聽懂的”。聽力的提高有助于語感的加強(qiáng)，并且對(duì)書面寫作部分也是極有益。其次是閱讀，可以增加閱讀量，來提高閱讀能力。多讀適合中學(xué)生的報(bào)刊、雜志、小說，閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)“蒙”。遇到生詞不要馬上向字典求救，而要根據(jù)上下文猜測(cè)，或干脆跳過。
語文：主要是古文、現(xiàn)代文和作文。古文就得該背的背，該默的默。中考的課外古文難度比較大。所以，平時(shí)應(yīng)該選擇短小而精辟的。學(xué)好現(xiàn)代文的關(guān)鍵是多讀多想，專家給出小秘方：做完作業(yè)，對(duì)完答案以后不要隨手扔掉，要仔細(xì)分析它，找出題目的思路和得分點(diǎn)，日后做些類似的習(xí)題，這可以幫你在考試時(shí)得高分。對(duì)寫作有較高要求的作文，則需要平時(shí)對(duì)周圍的有心觀察。“如同去參加廚藝比賽，你的菜籃子里總是要有點(diǎn)東西的，沒有魚肉，至少要有青菜蘿卜。有東西才可以發(fā)揮啊�！�
理科：今日事今日畢語文的著眼點(diǎn)是理解�，F(xiàn)在中考的趨勢(shì)是重視基礎(chǔ)，日常不要做怪癖習(xí)題，做事注意速度與準(zhǔn)確率，在“高速”下有高正確率。語文的壓軸題大都是建模和分類，對(duì)于這只“攔路虎”，大家要在平時(shí)善于總結(jié)，解題時(shí)環(huán)環(huán)相扣，不留空隙，盡可能多得分。
物理、化學(xué)則要對(duì)書中的每章每篇都要讀透，回家后仔細(xì)回憶老師的推理過程。物化中有個(gè)特別的地方———實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的每個(gè)步驟和注意點(diǎn)都要熟記于心，很多考點(diǎn)都是從中延伸出來的。
初三如何準(zhǔn)備中考 篇4
擠時(shí)間的前提是端正態(tài)度
端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目的，使自已保持有較旺盛的求知欲，那么，對(duì)不感興趣的東西，除了去培養(yǎng)興趣的努力外，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用，另外，有一個(gè)良好的心情也是非常重要，再次，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動(dòng)，盡量做到勞逸結(jié)合。
擠時(shí)間要有正確“擠”的方法
在課堂上，如果我們并不喜歡一門課，比如在語文課上，我們會(huì)偷偷拿出自己的物理作業(yè);在數(shù)學(xué)課，我們急于完成數(shù)學(xué)作業(yè)，而忽略老師的講課;復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，熬夜來補(bǔ)!絕大多數(shù)的同學(xué)會(huì)在和同學(xué)比賽“誰晚上熬夜時(shí)間更久”……我們的重點(diǎn)是不是時(shí)間的長短比較，而是時(shí)間的有效利用。
比擠時(shí)間更重要的是提高效率
為什么有的尖子生，在相同的時(shí)間里，做的題更多，記憶的知識(shí)點(diǎn)更多?重點(diǎn)是注意力是否集中!注意力是人智力的有機(jī)組成部分，心理學(xué)研究表明，有意記憶的效果比無意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽課、有效分析問題、解決問題的必要條件。
初三如何準(zhǔn)備中考 篇5
1、邏輯分析法
它可以通過以下三個(gè)步驟來實(shí)現(xiàn)：
第一，確定思維方向，理解問題實(shí)質(zhì)。
如在以《我的父親》為題作文時(shí)，就要搞清楚這類型文章的構(gòu)成要素、各個(gè)要素之間的相互關(guān)系以及在整個(gè)文章中的地位；搞清楚未知因素是什么？現(xiàn)有資料情況如何（有多少可以利用？！能否滿足要求？）等。對(duì)諸如此類問題的深入思考，都有助于把握問題的實(shí)質(zhì)。
第二，擬訂解決問題計(jì)劃。
即思考如何更好地運(yùn)用這些有用資料以達(dá)到問題的解決，制訂解決問題的最佳方案。如果不能直接找到有用資料與未知因素之間的聯(lián)系，可采取迂回性戰(zhàn)術(shù)，先探討有助于解決主問題的一些輔助性問題。如思考：在以往學(xué)習(xí)過程中，遇到過同類型或相類似的文章嗎？這類型文章的具體寫作步驟是什么？它能夠有幾種不同的寫作方法？它們是如何運(yùn)用典型材料來襯托鮮明個(gè)性的？對(duì)這些問題的逐個(gè)思考，將有助于制訂和選擇寫作的最佳方案。
第三，具體執(zhí)行計(jì)劃。
即要嘗試性地運(yùn)用各種方法來解決問題。這既是具體地檢查和驗(yàn)證每一個(gè)步驟，保證它們正確無誤，又要回到原來的問題，檢查解題的結(jié)果，弄清結(jié)論是否真正同問題切合，是否還可能派生出其它結(jié)果。至此，一個(gè)思維過程才算結(jié)束。
2、順向求同法
順向思維，是指在思考問題的過程中，思維循著課文內(nèi)容的指向去思考。在語文學(xué)習(xí)中，循著課文內(nèi)容的指向思考，并從正面考慮問題的答案，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的求同性。
例如，學(xué)安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，在分析課文第二大段內(nèi)容時(shí)，根據(jù)課文描述的四次幻景的內(nèi)容，從正面去思考，得出答案：
一方面，表現(xiàn)了小女孩對(duì)美好生活的向往，希望得到溫暖，得到食物，得到歡樂，得到親人的愛撫；
另一方面，說明在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，小女孩不可能得到溫暖、食物、歡樂和親人的愛撫。
因此，小女孩對(duì)美好生活的向往，只能是幻想而已，從而深刻地揭露了資本主義社會(huì)的罪惡。讓學(xué)生熱愛社會(huì)主義，珍惜今天的幸福生活。這樣學(xué)習(xí)，為開展創(chuàng)造性思維奠定了基礎(chǔ)。
3、同中求異法
這是一種與求同式相對(duì)應(yīng)的思維方法。即指對(duì)同一問題可不依常規(guī)，而從多方尋求答案的分析性思維方式。它鼓勵(lì)人們從不同的方向、不同的角度去探索解決問題的辦法或答案，力求提出個(gè)人獨(dú)特的見解。它在學(xué)習(xí)過程中的具體運(yùn)用，既有利于問題的解決，又能使思維起點(diǎn)和過程都具有高度的靈活性，從而擺脫傳統(tǒng)的窠臼，提出新的見解。
如以“時(shí)間就是財(cái)富”為題作文，除審視時(shí)間與財(cái)富之外，還思考時(shí)間與紀(jì)律、勝利的關(guān)系，審查時(shí)間與知識(shí)、智慧的關(guān)系，考查時(shí)間與社會(huì)道德、精神文明的關(guān)系，審視時(shí)間與個(gè)人成長的關(guān)系等等。這樣就可能拓寬思路，寫出文章也自然不會(huì)流于模式化。
4、聯(lián)想展開法
這是根據(jù)事物之間某些方面的相似，由此而推測(cè)出它們?cè)谄渌矫嫦嗨频囊环N思維方式。它在幫助人們記憶和理解知識(shí)、溝通知識(shí)間的聯(lián)系，形成具有一定結(jié)構(gòu)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造性地解決問題等方面，都具有十分廣泛的用途。
人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中常用的聯(lián)想方式有相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想、接近聯(lián)想、關(guān)系聯(lián)想等。由于學(xué)科性質(zhì)與解決任務(wù)的不同，其聯(lián)想的方式也會(huì)有所不同。如在
作文訓(xùn)練中，除上述的幾種方式之外，最常用的有以時(shí)間為序的縱式聯(lián)想、有以空間為序的橫式聯(lián)想、有不受時(shí)空限制的自由聯(lián)想等方式；而在語文學(xué)習(xí)中，關(guān)系聯(lián)想就采用較多一些。
要使自己擁有卓越的想象能力，首先要不斷豐富知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面，一旦遇到有通感的事物，聯(lián)想就會(huì)很快展開。其次要有聯(lián)想意識(shí)。對(duì)于要解決的問題，有意識(shí)地從它的正、反面，以及與它相近、相似的關(guān)聯(lián)事物和經(jīng)驗(yàn)中，多角度地進(jìn)行思考，從而找到解決問題的線索。再次要在學(xué)習(xí)過程中，有意識(shí)地進(jìn)行聯(lián)想
訓(xùn)練，使自己聯(lián)想技巧得以提高。如對(duì)課文采用摘句聯(lián)想、情節(jié)補(bǔ)白、添枝加葉、編續(xù)結(jié)尾、改編續(xù)寫，進(jìn)行快速構(gòu)思式的即興作文，即興發(fā)言等訓(xùn)練，對(duì)提高聯(lián)想技巧都有幫助。
5、全方位思考法
運(yùn)用這種方法觀察事物、分析問題和解決問題，能使主體思路不僅僅局限于某一個(gè)點(diǎn)或某一個(gè)面，而是從點(diǎn)到面、從面到體、點(diǎn)面體并存；既思前因，又想后果；既可從空間方位、時(shí)間順序上來考慮，又可從邏輯上來分析；既要考慮整個(gè)系統(tǒng)內(nèi)各要素間的各種關(guān)系，考慮本系統(tǒng)與它系統(tǒng)的關(guān)系，又要考慮大系統(tǒng)對(duì)子系統(tǒng)的影響及其相互關(guān)系。
從而形成一個(gè)完整的、多路互補(bǔ)的結(jié)構(gòu)，克服思維片面性，真實(shí)地把握事物的實(shí)質(zhì)。
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