銀杏藝術(shù)節(jié)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)模板
在活動(dòng)中放飛學(xué)生
——“銀杏藝術(shù)節(jié)”學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)斷想
課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實(shí)施猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，強(qiáng)有力地沖擊著僵化、呆板的傳統(tǒng)課堂教學(xué)，使學(xué)生干枯的心田得到了滋潤(rùn)，生命的綠洲中開始呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。我校在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程、地方課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)并做大做強(qiáng)了具有本校鮮明特色的校本課程，有計(jì)劃、有組織地誘導(dǎo)學(xué)生投身于洋溢著濃烈地方特色資源--銀杏（又名白果）文化氛圍的社會(huì)大課堂中，引領(lǐng)學(xué)生走上了一條主體的、開放的語文學(xué)習(xí)之路。
我校地處革命老區(qū)泰興市黃橋鎮(zhèn)的西北隅。泰興素有“銀杏之鄉(xiāng)”之美譽(yù)。從數(shù)量上看，泰興目前已擁有１００多萬株銀杏，常年產(chǎn)量在２００萬公斤左右，約占全國產(chǎn)量的三分之一以上；從環(huán)境美化上看，銀杏樹雄姿英發(fā)、堅(jiān)韌挺拔，扇形的樹葉、壓彎枝頭的累累果實(shí)綠黃相間，構(gòu)成了一道奇特的亮麗的風(fēng)景線；從質(zhì)量上看，泰興大白果的品種為大佛指，該品種果大、仁滿、粒重、殼薄、漿足、味甘、耐貯藏；從用途上看，廣泛應(yīng)用于飲食、化工、建筑、醫(yī)學(xué)等等。如此多方面的資源特色打開了學(xué)生的視野，激活了學(xué)生自身的潛能。精心設(shè)計(jì)一系列新穎有趣的與銀杏相關(guān)的語文實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)使他們?cè)谳p松愉快的情境中不由自主、自然而然地喜歡語文，學(xué)習(xí)語文。
一、活動(dòng)情況
銀杏受粉于春，成熟于秋。２００１年１０月，沉浸在濃濃豐收喜悅之中的我班全體學(xué)生，在將近一個(gè)月的時(shí)間里，一起策劃、參與了首屆班級(jí)“銀杏藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)分四個(gè)階段實(shí)施：
第一階段：聚焦主題，明確要旨。首先公布活動(dòng)內(nèi)容：我們將圍繞銀杏這一大家熟知的鄉(xiāng)土特產(chǎn)，舉辦一次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。大家獨(dú)立思考后，再在班上討論：１．活動(dòng)的形式�？梢允俏膴蕦�(chǎng)演出，采用舞蹈、聲樂、小品等，著力表現(xiàn)家鄉(xiāng)人民對(duì)銀杏的喜愛之情；可以是新聞發(fā)布會(huì)，重點(diǎn)介紹銀杏的工業(yè)價(jià)值、醫(yī)學(xué)價(jià)值及銀杏綜合開發(fā)、利用的廣闊前景等；可以是銀杏園林藝術(shù)展覽，全方位展示銀杏在人們生活中所彰顯出來的美學(xué)內(nèi)涵；還可以是銀杏用途博覽會(huì)，隆重推出以銀杏為主要原料的產(chǎn)品“標(biāo)本”（如產(chǎn)品包裝）……最后本著貼近生活實(shí)際、易于操作的原則整合學(xué)生觀念，采用“品嘗--欣賞--感悟”的形式進(jìn)行活動(dòng)。２．活動(dòng)的要求。本次活動(dòng)應(yīng)將要旨定位在“藝術(shù)”二字上。要用富有創(chuàng)造性的.方式、方法來反映確定的主題，要用富有獨(dú)特性的眼光來審視具有典型性的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，要用富有鮮活生命的靈性來抒發(fā)自己對(duì)生活的感受。
第二階段：積極探索，分組籌備�；顒�(dòng)形式確定后，由學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)、興趣、愛好自愿組成多個(gè)小組。廚藝組，和食堂師傅一起負(fù)責(zé)加工以銀杏為主料的食品；美術(shù)組、書法組，在生活中尋覓靈感，創(chuàng)作出一些高品位的書畫作品；詩文組，搜集歷代文人墨客歌頌銀杏的詩詞曲賦，自己嘗試動(dòng)手寫一些文稿；攝影組，走街串巷，深入鄉(xiāng)村拍攝專題片、照片；音樂組，從民間、史料館、農(nóng)民文化娛樂中心、電視劇唱片中羅列、篩選一些與銀杏相關(guān)的歌曲，并努力學(xué)會(huì)、唱好；醫(yī)學(xué)組，查詢有關(guān)中醫(yī)藥書籍，采訪知名老中醫(yī)、果農(nóng)等，搜集民間土方，編撰銀杏醫(yī)學(xué)用途解讀本……在情趣的驅(qū)使下，大家忙得不亦樂乎。
第三階段：交流匯報(bào)，薈萃成果�！般y杏藝術(shù)節(jié)”在一片歡聲笑語中如期舉行。廚藝組學(xué)生身著白圍裙，頭戴廚師帽，儼然一個(gè)個(gè)大師傅，在學(xué)校西邊的銀杏林中臨時(shí)搭建的灶臺(tái)前忙開了。他們采用炒、蒸、煨、燉、燴、燒等多種烹飪方法，制成數(shù)十種美味佳肴。同學(xué)們邊品嘗銀杏美食，邊交流、觀摩、欣賞各組推薦上來的勞動(dòng)成果。在這里，學(xué)生的自身價(jià)值得到了充分的展現(xiàn)，眼睛里流露出來的是好奇、驚嘆、贊許、佩服……
第四階段：總結(jié)升華，敘寫感受。這是活動(dòng)的最后階段，形式是動(dòng)筆寫。１．寫一份綜合調(diào)研報(bào)告，就銀杏管理、開發(fā)等方面，提出一些合理化的建議，送交有關(guān)部門。２．寫一篇活動(dòng)后記，文體不限，只要是關(guān)于活動(dòng)的見聞、心得、感受、想法都可以寫下來。
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