新視野英語(yǔ)課文翻譯
導(dǎo)語(yǔ)：翻譯是在準(zhǔn)確、通順的基礎(chǔ)上，把一種語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)變成另一種語(yǔ)言信息的行為。下面是由小編整理的關(guān)于新視野英語(yǔ)課文翻譯。歡迎閱讀！
新視野大學(xué)英語(yǔ)第三版讀寫(xiě)教程section A課文翻譯
Unit 1
奔向更加光明的未來(lái)
1 下午好！作為校長(zhǎng)，我非常自豪地歡迎你們來(lái)到這所大學(xué)。你們所取得的成就是你們自己多年努力的結(jié)果，也是你們的父母和老師們多年努力的結(jié)果。在這所大學(xué)里，我們承諾將使你們學(xué)有所成。
2 在歡迎你們到來(lái)的這一刻，我想起自己高中畢業(yè)時(shí)的情景，還有媽媽為我和爸爸拍的合影。媽媽吩咐我們：“姿勢(shì)自然點(diǎn)�！薄暗纫坏�,”爸爸說(shuō)，“把我遞給他鬧鐘的情景拍下來(lái)�！痹诖髮W(xué)期間，那個(gè)鬧鐘每天早晨叫醒我。至今它還放在我辦公室的桌子上。
3 讓我來(lái)告訴你們一些你們未必預(yù)料得到的事情。你們將會(huì)懷念以前的生活習(xí)慣，懷念父母曾經(jīng)提醒你們要刻苦學(xué)習(xí)、取得佳績(jī)。你們可能因?yàn)楦咧猩罱K于結(jié)束而喜極而泣，你們的父母也可能因?yàn)榻K于不用再給你們洗衣服而喜極而泣！但是要記�。何磥�(lái)是建立在過(guò)去扎實(shí)的基礎(chǔ)上的。
4 對(duì)你們而言，接下來(lái)的四年將會(huì)是無(wú)與倫比的一段時(shí)光。在這里，你們擁有豐富的資源：有來(lái)自全國(guó)各地的有趣的學(xué)生，有學(xué)識(shí)淵博又充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，有綜合性圖書(shū)館，有完備的運(yùn)動(dòng)設(shè)施，還有針對(duì)不同興趣的學(xué)生社團(tuán)――從文科社團(tuán)到理科社團(tuán)、到社區(qū)服務(wù)等等。你們將自由地探索、學(xué)習(xí)新科目。你們要學(xué)著習(xí)慣點(diǎn)燈熬油，學(xué)著結(jié)交充滿(mǎn)魅力的人，學(xué)著去追求新的愛(ài)好。我想鼓勵(lì)你們充分利用這一特殊的經(jīng)歷，并用你們的干勁和熱情去收獲這一機(jī)會(huì)所帶來(lái)的豐碩成果。
5 有這么多課程可供選擇，你可能會(huì)不知所措。你不可能選修所有的課程，但是要盡可能體驗(yàn)更多的課程！大學(xué)里有很多事情可做可學(xué)，每件事情都會(huì)為你提供不同視角來(lái)審視世界。如果我只能給你們一條選課建議的話(huà)，那就是：挑戰(zhàn)自己！不要認(rèn)為你早就了解自己對(duì)什么樣的領(lǐng)域最感興趣。選擇一些你從未接觸過(guò)的領(lǐng)域的課程。這樣，你不僅會(huì)變得更加博學(xué)，而且更有可能發(fā)現(xiàn)一個(gè)你未曾想到的、能成就你未來(lái)的愛(ài)好。一個(gè)絕佳的例子就是時(shí)裝設(shè)計(jì)師王薇薇，她最初學(xué)的是藝術(shù)史。隨著時(shí)間的推移，王薇薇把藝術(shù)史研究和對(duì)時(shí)裝的熱愛(ài)結(jié)合起來(lái)，并將其轉(zhuǎn)化為對(duì)設(shè)計(jì)的熱情，從而使她成為全球聞名的設(shè)計(jì)師。
6 在大學(xué)里，一下子擁有這么多新鮮體驗(yàn)可能不會(huì)總是令人愉快的。在你的宿舍樓里，住在你隔壁寢室的同學(xué)可能會(huì)反復(fù)播放同一首歌，令你頭痛欲裂！你可能喜歡早起，而你的室友卻是個(gè)夜貓子！盡管如此，你和你的室友仍然可能成為最要好的朋友。如果有些新的經(jīng)歷讓你感覺(jué)不那么舒心，不要擔(dān)心。我保證快樂(lè)的經(jīng)歷會(huì)多于不快的經(jīng)歷。而且我保證幾乎所有這些經(jīng)歷都會(huì)給你帶來(lái)寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而使你的生活更加豐富多彩。所以，帶著熱切的目光和歡樂(lè)的心情，去擁抱這些新的體驗(yàn)吧！
7 我們相信，你們的自我發(fā)現(xiàn)之旅和對(duì)愛(ài)好的尋求帶給你們的將不僅僅是個(gè)人的進(jìn)步。我們相信，當(dāng)你們成為我們的學(xué)者群體中的.一員時(shí)，你們很快就會(huì)認(rèn)識(shí)到，大學(xué)不僅提供大量自我充實(shí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來(lái)了責(zé)任。一位智者說(shuō)過(guò)：“教育代代相傳，它就是社會(huì)的靈魂�！蹦銈兪悄銈兗彝バ燎趧趧�(dòng)成果的傳承者，也是無(wú)數(shù)前輩辛勤勞動(dòng)成果的傳承者。他們積累了知識(shí)，并把知識(shí)傳遞給你們，而這些知識(shí)正是你們?nèi)〉贸晒λ匦璧摹，F(xiàn)在輪到你們了。你們會(huì)獲取什么樣的知識(shí)？你們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么樣的興趣愛(ài)好？你們?cè)鯓幼霾拍転槟銈兊淖訉O后代創(chuàng)造一個(gè)強(qiáng)大昌盛的未來(lái)？
8 我們很高興能為你們?nèi)松猛局羞@一重大階段開(kāi)啟大門(mén)。我們很高興你們將獲得許多機(jī)會(huì)，也很高興你們將作為社區(qū)、國(guó)家乃至世界的公民承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任。歡迎你們！
Unit2
兒時(shí)百寶箱老大歸家夢(mèng)
1 我看著她在車(chē)道上倒著她的新卡車(chē)。車(chē)太大，而且太貴。她就是不愿意考慮買(mǎi)輛開(kāi)起來(lái)省油、停起來(lái)省心的實(shí)用型汽車(chē)。我想，原因在我。她買(mǎi)這輛車(chē)就是為了讓我看看她的能耐。 2 “我18歲了，”她經(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō)，以至于聽(tīng)得我牙都疼了�！拔沂浅赡耆肆耍 � 3 我心想,真的嗎？昨天你還在看動(dòng)畫(huà)片呢。今天和昨天又能有多大的變化？
4 今天她走了，遠(yuǎn)離我去尋求成年人的獨(dú)立。我很高興她離開(kāi)了。這意味著她成功了，而我也終于可以從18年的責(zé)任中脫身了。但是我還是擔(dān)心她能不能照顧好自己。
5 她留下的是一片狼藉。她的衛(wèi)生間真是凌亂不堪，有沒(méi)擰干的毛巾，有生銹的剃刀片，散落在面盆里的頭發(fā)，還有幾支快擠空了的牙膏。我拿了一盒大號(hào)的黑色垃圾袋上了樓。眼影、面霜、指甲油――這些統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾袋。我把抽屜清空，把架子打掃干凈，還把面盆擦洗干凈。我打掃完后，衛(wèi)生間就像酒店里的那樣井井有條，絲毫沒(méi)有人情味兒。
6 在她的臥室里，我發(fā)現(xiàn)床下有不配對(duì)的襪子，壁櫥底板上扔著紫色的褲子。書(shū)桌的抽屜里滿(mǎn)是學(xué)校的卷子，按照年份和科目歸了類(lèi)。我發(fā)現(xiàn)自己竟然在翻看她的詩(shī)歌和作文，欣賞著考卷上的高分，端詳著每張考卷右上角她用印刷體工工整整書(shū)寫(xiě)的或是打印的她的名字。我把書(shū)桌里的東西收拾到一個(gè)盒子里。六個(gè)月，我心想。如果過(guò)了六個(gè)月她還不來(lái)拿她的東西，我就會(huì)把它們一股腦兒全扔了。這算講道理了吧。成年人存放東西是要付費(fèi)的。
7 輪到整理書(shū)的時(shí)候，我有些猶豫了。連環(huán)漫畫(huà)冊(cè)、青少年小說(shuō)、言情小說(shuō)、歷史小說(shuō)，還有課本。閱讀是一輩子的事；每本書(shū)都是心愛(ài)之物。原本我想現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，把這些書(shū)塞進(jìn)紙袋，然后送到舊書(shū)店。但是我跟女兒一樣愛(ài)書(shū)如命，于是我把她的這些書(shū)歸置到一個(gè)單獨(dú)的書(shū)架上，等日后再作處理。
8 接下來(lái)，我著手整理她的衣服。那些她從七年級(jí)起就不再穿的裙子、毛衣和鞋子都被裝進(jìn)了垃圾袋。就像蝗蟲(chóng)洗劫一樣，我清空了壁櫥。理出高高的、亂蓬蓬的兩大堆東西：一堆捐給慈善機(jī)構(gòu)，另一堆扔掉。
9 可是還有更多的鞋子、填充動(dòng)物玩具、大大小小的招貼畫(huà)、發(fā)箍和粉紅色的卷發(fā)夾。我越理，要理的東西就越多。一個(gè)小姑娘怎么能在短短的18年里收集了這么多東西？
10 我把東西往垃圾袋里塞，直到塑料袋快要被撐破了。我把垃圾袋拽下樓梯，一次拽兩個(gè)。要捐給慈善機(jī)構(gòu)的都放在我汽車(chē)的后備箱里；要扔掉的都放在路邊。我弄得渾身是汗，肩膀酸痛。
11 她把臥室弄得亂到匪夷所思的地步，蓋被掉在地板上，床單掀到一邊。我把床罩、毯子、床單和枕套都拆了下來(lái)。等到她開(kāi)始投幣洗衣的那一天，她就會(huì)感激我這些年來(lái)為她無(wú)償提供的干凈衣服了。
12 我打算把她的房間改作手工室，或者改成一間我一直想要的漂亮客房。
13 我把床翻了個(gè)個(gè)兒，只見(jiàn)一個(gè)棕色的大信封，上面寫(xiě)著“不要扔掉”。我打開(kāi)一看，又是紙。我把信封里的東西都倒在地板上。其中有家里的老照片、書(shū)信、賀卡、我們寫(xiě)給她的愛(ài)心留言，還有從報(bào)紙和雜志上剪下的漫畫(huà)。信封中的每一樣?xùn)|西都是我們親手給她的。我們以前給她的東西都在這里了。剎那間，我心潮起伏。
14“不要扔掉”。
15 我的孩子――我那愛(ài)收集小玩意兒的收藏迷――對(duì)我太了解了。我一邊翻看著卡片和留言，一邊想：也許她買(mǎi)那輛卡車(chē)也不算什么太糟糕的主意。也許這能讓置身于大千世界中的她不至于感到太渺小。
16 我改變了主意，把垃圾袋從車(chē)?yán)锖吐愤呌帜昧嘶貋?lái)。衣服和鞋子放回壁櫥。重新鋪好床，再堆上填充動(dòng)物玩具。我丈夫回家了，對(duì)著樓上喊我。
17 “我把房間稍微整理一下，”我告訴他。“你能找些盒子來(lái)裝她的東西嗎？”
18 他從地下室拿上來(lái)幾個(gè)盒子。
19“她弄得真亂啊，”他說(shuō)。
20“我不介意，”我回答。沉默。
21 然后他輕輕地說(shuō)道：“她不會(huì)回來(lái)了�！彼麄械恼Z(yǔ)氣讓我喉頭一緊。我努力克制，不讓眼淚流下來(lái)。
22 我的小寶貝兒，那個(gè)什么都讓我操心的孩子，不再回來(lái)了。但是有一天，我的女兒，那位獨(dú)立的女士，會(huì)回來(lái)的。家里有她童年的紀(jì)念品在等著她。我們也在等著她，張開(kāi)雙臂等她回來(lái)。
Unit 3
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大學(xué)生活
1 大學(xué)校園長(zhǎng)久以來(lái)都是學(xué)術(shù)之地，也是新技術(shù)的前沿。現(xiàn)在隨著手提電腦和智能手機(jī)的大量出現(xiàn)，加上每天24小時(shí)不間斷的網(wǎng)絡(luò)連接，大學(xué)校園正在轉(zhuǎn)而進(jìn)入電子設(shè)備的新時(shí)代。 2 在典型的現(xiàn)代校園里，每幢建筑和大部分室外公共區(qū)域都提供無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)接入, 學(xué)生可以把手提電腦帶到任何地方。課堂上，她用手提電腦記筆記，有時(shí)如果教授的課一點(diǎn)都沒(méi)意思，她就會(huì)給朋友發(fā)送即時(shí)信息或電子郵件。在寢室，她甚至?xí)o近在咫尺的室友發(fā)送即時(shí)信息。她離不開(kāi)智能手機(jī)，甚至對(duì)住在樓上的朋友也要發(fā)短信；在從上一堂課去下一堂課的路上她也要用智能手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。
3 歡迎來(lái)體驗(yàn)21世紀(jì)的大學(xué)生活：通過(guò)源源不斷的信息流，學(xué)生之間、師生之間以及學(xué)生和課堂作業(yè)之間建立了電子化的聯(lián)系，一天24小時(shí)，一周7天，從不間斷。在許多學(xué)校，無(wú)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)連接覆蓋了校園的各個(gè)角落，大學(xué)整體上也因此成為世界上互聯(lián)網(wǎng)最普及的地方。 4 學(xué)生們說(shuō)他們非�？粗貏�(dòng)動(dòng)手指就可獲得無(wú)限的網(wǎng)上信息，還可以在凌晨?jī)牲c(diǎn)給教授發(fā)電子郵件，并能在第二天早上收到教授的回復(fù)。一位工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得無(wú)論在課內(nèi)還是在課外，我都擁有一種交流手段�！�
5 很多學(xué)生不僅使用智能手機(jī)自創(chuàng)語(yǔ)體發(fā)短信，而且也用智能手機(jī)來(lái)做更正經(jīng)的工作，比如練習(xí)外語(yǔ)、分析戲劇課的腳本等。在一所大學(xué)的有關(guān)美國(guó)廣播電臺(tái)歷史的課上，學(xué)生們用智能手機(jī)錄下他們自己的廣播節(jié)目。教授這門(mén)課的教師說(shuō)：“這提高了學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課的興奮感�！睂W(xué)校也鼓勵(lì)教授錄下授課內(nèi)容并發(fā)布到網(wǎng)上。一位一流大學(xué)的主管說(shuō)：“我們意識(shí)到，像這樣一種能夠引起學(xué)生關(guān)注、并促使他們深入思考的工具也許大有潛力�！�
6 對(duì)于大多數(shù)本科生來(lái)說(shuō)，永不間斷的互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生活的動(dòng)力。網(wǎng)絡(luò)工具不只是玩具，而且是儲(chǔ)存和管理幾乎各種信息的強(qiáng)大工具。隨著世界上越來(lái)越多的人使用這些工具，它們已經(jīng)變得不可或缺。所以，學(xué)生應(yīng)該運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)所創(chuàng)造的奇跡來(lái)完成作業(yè)、復(fù)習(xí)講座提綱、參與課堂討論、與朋友們進(jìn)行網(wǎng)上社交。但是在做這些的同時(shí)，學(xué)生們必須記住，要控制和平衡好時(shí)間。上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就意味著在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)、鍛煉或和朋友敘談的時(shí)間過(guò)少。學(xué)生們不應(yīng)該讓電腦屏幕上的互聯(lián)網(wǎng)世界使他們脫離外面的現(xiàn)實(shí)世界。
7 大學(xué)在20世紀(jì)90年代中期迎來(lái)互聯(lián)網(wǎng)，那時(shí)許多大學(xué)開(kāi)始給學(xué)生寢室接入高速網(wǎng)絡(luò)。在過(guò)去的幾年中，學(xué)校率先把校園變成了被無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋的世界。事實(shí)上，美國(guó)最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的投入占高校預(yù)算的5%-8%，比20世紀(jì)80年代中期約2%-3%的投入有所增加。
8 有一所大學(xué)里，學(xué)生用無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送即時(shí)信息、復(fù)習(xí)家庭作業(yè)以及查看銀行賬戶(hù)余額。而就在沿公路往前九英里處，另一所大學(xué)一直有種技術(shù)不如別人的自卑感。為了彌補(bǔ)這一點(diǎn)，
該大學(xué)花了數(shù)萬(wàn)美元給每一名入學(xué)新生免費(fèi)贈(zèng)送了一臺(tái)蘋(píng)果iPad。
9 有些大學(xué)甚至要求所有學(xué)生擁有或租用一臺(tái)手提電腦。有人說(shuō)注重技術(shù)可以使學(xué)生作好準(zhǔn)備面對(duì)被網(wǎng)絡(luò)連接的世界。一位大學(xué)校長(zhǎng)指出：“你必須與世界保持同步，學(xué)生們期望通過(guò)高帶寬獲取信息。如果你不能提供，你就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)�！�
10 其他大學(xué)正努力從同行當(dāng)中脫穎而出。大學(xué)之間用最現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)和最熱門(mén)的系統(tǒng)來(lái)吸引學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)達(dá)到狂熱的地步。一些商科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以領(lǐng)到免費(fèi)的便攜式電腦。在永久在線(xiàn)模式下，他們可以根據(jù)需要隨時(shí)隨地獲取信息。一所大學(xué)甚至為新生配備了智能手機(jī)，以豐富其大學(xué)經(jīng)歷，為他們?cè)谝粋�(gè)日新月異的世界上取得成功作好準(zhǔn)備。
11 大學(xué)還為那些不喜歡隨身攜帶手提電腦的學(xué)生提供了若干個(gè)機(jī)房。而且，許多大學(xué)為那些熬夜學(xué)習(xí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)了24小時(shí)電腦維修店，電腦第二天就可以修好，而且在電腦送修期間，學(xué)生可以使用維修點(diǎn)提供的代用電腦。
12 在過(guò)去10年里，世界各地的大學(xué)都在更換其計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，主要是為了給學(xué)生提供最先進(jìn)的免費(fèi)系統(tǒng)。隨時(shí)隨地的網(wǎng)絡(luò)連接使教育深受裨益。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我們將培養(yǎng)出善于解決問(wèn)題和善于思考的一代人，這對(duì)于世界的未來(lái)是至關(guān)重要的。
Unit4
我們身邊的英雄
1 誰(shuí)是當(dāng)今的英雄？在一個(gè)英雄主義發(fā)揚(yáng)光大的時(shí)代，“英雄”一詞已經(jīng)變得更加常見(jiàn)。我們把各種困難和悲劇的受害者和幸存者都稱(chēng)為“英雄”。那么，我們身邊哪些人是英雄呢？ 2 在亞利桑那州圖森市槍擊案發(fā)生后的日子里，許多人都把20歲的政界同事丹尼爾?赫爾南德茲描述為英雄。在駭人的槍擊案發(fā)生時(shí)，他勇敢地冒著危險(xiǎn)，去救助受害者之一、也是他的上司和朋友的加布里埃爾?吉福德議員。丹尼爾把她的頭托高，便于她呼吸，并用力摁住她的傷口。他用溫柔體貼的話(huà)語(yǔ)安慰她，告訴她他會(huì)把她的丈夫和父母找來(lái)，告訴她一切都會(huì)好的。而且，他一直守護(hù)在她身邊，在去醫(yī)院的路上，他也一直在救護(hù)車(chē)?yán)锱惆樵谒砼浴?3 圖森槍擊事件中的另一位英雄是多利?斯托達(dá)德。多利為保護(hù)妻子梅維獻(xiàn)出了自己的生命。多利和他的妻子自小青梅竹馬。一聽(tīng)到槍聲，多利馬上撲在妻子身上為她擋住掃射過(guò)來(lái)的子彈。在葬禮儀式上，牧師說(shuō)道：“多利一生英雄，非死才為英雄。”多利?斯托達(dá)德一直以來(lái)以精神高尚、富有愛(ài)心而為大家所熟知，他至死也同他生前一樣在幫助他人。
4 這些都是平民英雄。他們?cè)谔貏e危急的情況下，本能地做出勇敢而高尚的舉動(dòng)。
5 但是，那些應(yīng)急救援人員是否也算是英雄呢？用一位已故警官遺孀的話(huà)來(lái)說(shuō)，他們的工作就是“迎著危險(xiǎn)上”。
6 在加拿大多倫多市，11,000多名警察和其他應(yīng)急救援人員肅穆地在大街上游行，紀(jì)念一位具有高度保護(hù)和服務(wù)意識(shí)的“好男人和好警察”、35歲的瑞安?羅素警佐。當(dāng)時(shí)整個(gè)市中心的其他活動(dòng)都停止了。羅素警佐迅速采取行動(dòng)，保護(hù)他人免受傷害。他僅憑著一輛警車(chē)和一顆幫助他人的善良的心，試圖擋住一輛醉駕司機(jī)駕駛的偷來(lái)的掃雪車(chē)。不幸的是，他沒(méi)能攔住醉駕司機(jī)，不幸犧牲。
7 在過(guò)去，“英雄”一詞僅限于稱(chēng)呼那些做出超乎職責(zé)范圍的特別英勇的行為的人們。一位戰(zhàn)士冒著槍林彈雨去搶救其他戰(zhàn)友，他被看作英雄。同樣，超凡卓越的具有傳奇色彩的領(lǐng)袖人物也是英雄，比如納爾遜?曼德拉。被囚禁于單人牢房27年后，曼德拉終于擺脫了牢獄生活。他沒(méi)有抱怨，作為南非的第一位黑人總統(tǒng)，他努力奮斗，致力于創(chuàng)建和諧國(guó)家，促進(jìn)社會(huì)化解以往的矛盾。
8 但是今天，我們的英雄是平凡的男男女女，他們是我們看得見(jiàn)、摸得著的“平民英雄”，
是和我們一樣的普通人。
9 雖然很多人尊重羅素警佐，但有些人在試圖理解像羅素警佐這樣的悲劇時(shí)提出了一個(gè)問(wèn)題：“有些應(yīng)急救援人員在幫助他人時(shí)沒(méi)能獲得成功，而自己卻受傷或犧牲了。這些人不是因?yàn)樗麄兂晒椭藙e人，而是因?yàn)樗麄冊(cè)趲椭鷦e人時(shí)所遭遇的不幸才成為英雄的嗎？”
10 我問(wèn)道路交通安全倡導(dǎo)者埃莉諾?麥克瑪農(nóng)，她是否認(rèn)為羅素警官是位英雄。麥克瑪農(nóng)女士的已故丈夫曾是一名警官，2006年的一天，他未當(dāng)班，卻在騎車(chē)時(shí)因一名醉駕卡車(chē)司機(jī)肇事而喪生。在悲傷和憤怒中，麥克瑪農(nóng)女士創(chuàng)立了“道路共享單車(chē)聯(lián)合會(huì)”，一個(gè)自行車(chē)協(xié)會(huì)。她不懈地努力，直到政府頒布了格雷格法案，授予警察在路上一旦發(fā)現(xiàn)醉駕司機(jī)就當(dāng)場(chǎng)予以扣留車(chē)輛的權(quán)力。
11 麥克瑪農(nóng)女士回答說(shuō)，她認(rèn)為羅素警官確實(shí)是英雄�！跋胂笠幌拢诳耧L(fēng)暴雪中，這位警官想道：我必須擋住這輛掃雪車(chē)，不讓它傷及他人�！丙溈爽斵r(nóng)女士概括了為什么她認(rèn)為許多警官都是英雄的原因：“害怕危險(xiǎn)是正常的。大多數(shù)人因害怕危險(xiǎn)而奔向安全之處躲避危險(xiǎn)，這也是正常的。而英雄則恰恰相反。他們迎著危險(xiǎn)上，為的是幫助需要幫助的人�！� 12 我們指望應(yīng)急救援人員沖向危險(xiǎn)，尤其是當(dāng)我們或我們所愛(ài)的人身處險(xiǎn)境時(shí)。這正是我們對(duì)應(yīng)急救援人員的期望。所以，當(dāng)他們中的一位因沖向危險(xiǎn)而遭遇不幸時(shí)，我們應(yīng)認(rèn)可他們的英勇行為，哪怕我們可能懷疑自己是否具有這樣的勇氣。
13 英雄們激勵(lì)人心的事跡有助于提醒我們，平凡的人也可以做出不平凡的事，不管是履行職責(zé)，還是在日常生活中。我們向消防員、警察和普通平民致敬，贊揚(yáng)其大無(wú)畏的精神。也許，甚至更為重要的是，我們要通過(guò)改變讓他們?cè)庥霾恍业沫h(huán)境來(lái)向他們致敬。通過(guò)緬懷他們，我們可以從中得到鼓舞。一旦有情況召喚我們挺身而出時(shí)，我們會(huì)當(dāng)英雄嗎？但愿我們會(huì)！
Unit6
打工還是不打工――這是個(gè)問(wèn)題
1 要衡量工作經(jīng)歷對(duì)學(xué)生成就的影響有許多可靠的方法。在我們的研究中，我們采用了幾種方法。我們比較了打很多工的學(xué)生和打工時(shí)間有限或者根本不打工的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們也對(duì)比了打工學(xué)生和不打工學(xué)生在學(xué)習(xí)投入程度方面的不同指征。另外，我們長(zhǎng)期跟蹤學(xué)生，了解他們?cè)诖蚬r(shí)間增加或減少時(shí)的表現(xiàn)。而且，我們還評(píng)估了不同的打工模式如何改變學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)參與度。
2 我們把數(shù)據(jù)加以簡(jiǎn)化和歸類(lèi)，得出的結(jié)論很明確：學(xué)生打工付出的代價(jià)很大。在學(xué)年中花過(guò)多精力兼職打工，比如，一周打工20個(gè)小時(shí)或更長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)影響和嚴(yán)重干擾學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)投入程度。總的來(lái)說(shuō)，我們的研究證明，每周打工超過(guò)20 個(gè)小時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不及班上其他同學(xué)。他們的分?jǐn)?shù)更低，花在作業(yè)上的時(shí)間更少，逃課更頻繁，作弊更常見(jiàn)。而且據(jù)反映，他們的學(xué)習(xí)投入程度較低，學(xué)習(xí)志向也不夠遠(yuǎn)大。
3 但是，我們也發(fā)現(xiàn)了另外一種不同的模式。每周打工大約10個(gè)小時(shí)或更少的時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)似乎沒(méi)有持續(xù)的影響。不過(guò)，鑒于一半的大四打工學(xué)生、約三分之一的大三打工學(xué)生以及約五分之一的大二打工學(xué)生的打工時(shí)間都超過(guò)20個(gè)小時(shí)的上限，由此表明，有很多學(xué)生面臨因打工而危及學(xué)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
4 雖說(shuō)一開(kāi)始確實(shí)是學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生更容易長(zhǎng)時(shí)間地打工，但是打工看起來(lái)會(huì)讓他們?cè)久銖?qiáng)的學(xué)習(xí)狀況變得更糟。換言之，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生打工時(shí)間越長(zhǎng)，他們對(duì)學(xué)習(xí)的投入就越少。但是，當(dāng)學(xué)生退出打工隊(duì)伍或者減少打工時(shí)間后，結(jié)果也引人注目：他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣被重新激發(fā)起來(lái)。所以，這是個(gè)好消息，即打工對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響并非是永久性的。
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