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教師資格證考試高中政治《樹立正確的消費觀》教案
消費觀是指人們對消費水平、消費方式等問題的總的態(tài)度和總的看法。作為一種觀念，消費觀是社會經(jīng)濟現(xiàn)實在人們頭腦中的反映，但它一旦形成又會反作用于社會經(jīng)濟，并對其產(chǎn)生深刻而重大的影響。下面我們一起來看看教師資格證考試高中政治《樹立正確的消費觀》教案，歡迎大家閱讀。
一、教學目標
【知識目標】
1.讓學生了解多樣的消費觀念及其基本特征;
2.讓學生了解正確的消費原則。
【能力目標】
通過學習本課內(nèi)容，要求學生對照自己的消費觀念，引導學生克服自己身上的不理性的消費習慣和消費心理，樹立正確的消費觀，提高學生參與經(jīng)濟生活的能力。
【情感、態(tài)度、價值觀目標】
1.培養(yǎng)正確的消費觀念，以科學求實的態(tài)度對待消費，做一個理性的消費者;
2.堅持正確的消費原則，發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神;
3.樹立生態(tài)文明觀念，自覺落實環(huán)境保護行動。
二、教學重難點
【重點】
讓學生熟記正確的消費原則，樹立正確的消費觀念。
【難點】
如何讓學生堅持正確的消費原則，并在實際生活中改變非理性消費行為習慣，樹立適度消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的消費觀念。
三、教學方法
1.多媒體教學法：利用多媒體展現(xiàn)大量圖文資料，使教學更直觀，更感性。
2.問題教學法：利用現(xiàn)實且有趣的問題，引導學生進入學習狀態(tài)。
3.合作探究法：針對教材重點，難點，開展討論，發(fā)揮學生主體作用。
四、教學過程
環(huán)節(jié)一：導入新課
課程導入：
【提問】過年壓歲錢大家是怎么花的?
A：
B：
C：
等等……
非常高興大家能積極參與討論，接下來我們看看這些錢都是怎么花的：
有沒有同學因為別人買了什么，自己也買了相類似的東西呢?有沒有同學心里想，別人買了什么東西，我一定要買更好的呢?……，那么我們來分析下，在消費過程中一般大家存在哪些消費心理。
環(huán)節(jié)二：新課教學
知識點一：消費心理面面觀——是什么、為什么?
(一)消費心理與消費行為
我們的消費行為往往受自然條件、社會環(huán)境、個人經(jīng)歷等客觀因素的影響。這些外部因素常常影響到消費過程中的心理活動，使消費行為帶有復雜性。
既然我們了解了它們之間的關(guān)系，那么現(xiàn)在我們來看看有哪些消費心理。
(二)常見的消費心理
1.從眾心理引發(fā)的消費。
有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會受別人行為、別人評價的影響，即所謂的“跟風”。大家是否遇到過這種消費現(xiàn)象。
你是否遇到過這種情況，有的話舉個例子。
評價：有利：健康合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。不利：不健康、不合理的從眾消費誤導經(jīng)濟的良性發(fā)展，對個人生活不利。
2.求異心理引發(fā)的消費。
PPT展示例子：校服
對于穿校服上學，大家可能會有這樣的看法——“穿校服款式老土，不利于學生個性張揚”。但是我們來看下下面兩張圖片：
大家覺得那種服飾更適合在學校內(nèi)出現(xiàn)呢?
3.攀比心理引發(fā)的消費。
多媒體播放電影《大腕》片段
【提問】其中體現(xiàn)了一種什么樣的消費心理?我們應該如何看待?
學生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解。
評價：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為，這種消費心理是不健康的。
4.求實心理主導的消費。
同學甲：今年你考到全班第一名。你爸爸不是說要給你買一雙球鞋嗎?你準備買哪個牌子的，Adidas的還是耐克的?
同學乙：我不打算買太貴的，我想買一雙普通的，質(zhì)量好又耐用，穿得也舒服。
【提問】這是一種什么樣的消費?我們應如何看待?
評價：有利的、理智的消費，對個人和社會都有好處。
態(tài)度：值得提倡，值得發(fā)揚。
了解了這樣幾種消費心理之后，我們來總結(jié)對比一下：
知識點二：做理智的消費者——怎么樣消費?
(一)量入為出、適度消費
消費要適度，量入為出，要求在自己的經(jīng)濟承受能力之內(nèi)進行消費，克服由“從眾、求異、攀比”等不理智的消費心理而導致的消費行為。同時也不主張過于節(jié)儉，這樣容易使人們的消費欲望得不到滿足，不利于生產(chǎn)的發(fā)展。
(二)避免盲從、理性消費
不要盲目隨大流，對從眾消費要理性分析;進來那個避免情緒化購物，保持冷靜，選擇適合自己需要的;避免只重物質(zhì)消費，忽視精神消費的傾向，要合理的消費結(jié)構(gòu)。
(三)保護環(huán)境、綠色消費
綠色消費：是以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱。
綠色消費可概括為“5R”(PPT展示)：
(四)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約
我國是人口大國、是發(fā)展中國家，處在社會主義初級階段;其次，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風。實踐表明：一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，難以自立自強，一個沒有艱苦奮斗的人，難以戰(zhàn)勝困難，成就事業(yè)。
總結(jié)：人的消費行為受客觀因素的影響，同時也受到消費心理的影響，健康的消費心理才會產(chǎn)生理智的消費行為。做一個理智的消費者，有益于個人，也有益于社會，能促進個人的健康和社會的可持續(xù)發(fā)展。
環(huán)節(jié)三：課外拓展
假設(shè)春節(jié)期間，你收到1000元壓歲錢，請列出你較為詳細的消費方案。
具體要求：
1.以小組為單位討論醞釀出代表本組成員意愿的具體方案;
2.消費方案力求科學合理，切實可行鼓勵方案的特色鮮明，個性創(chuàng)新;
3.最后將由評委團點評并評選出本班最佳消費方案及“班級最理智消費者”。
五、板書設(shè)計
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