《小數(shù)的加法和減法》教案設計

　　一 教學內(nèi)容：

教材100頁例3

　　二教學目標：

　　1．掌握三個小數(shù)加減混合運算的計算方法，并能正確的進行計算，進一步掌握小數(shù)加減的計算．

　　２通過合作交流．自主探究 獲得新知之間的聯(lián)系．

　�。撑囵B(yǎng)學生解決實際問題的能力，滲透數(shù)學在生活中無處不在的思想．

　　三 重難點：

　　１．掌握運算順序．

　�。玻�正確進行計算

　　四教具準備：

　　投影儀

　　五教學設計：

　�。ㄒ唬�導入

　�。保�口算

　�。�.７８+０.０６５.２+０.４８ ０.８+０.４

　　１-０.２７ ３.８+６.４ １.２５+０.７５

　�。保�.５-６.５ ９.８+０.２ １+２.７

　�。玻�說出下列各題的運算順序

　　４８３４-（３９５+９８８） １６５+８０７+９９４

　　（二）教學實施

　�。保�出示主題圖

　　２．自瀆題意 （小組交流）

　�。常�觀圖后 提出問題

　　完成比賽，自行車運動員還要騎多少千米？

　�。矗�集體交流解法

　　鼓勵學生用多種方法解題

　�。担畮熒�互動：

　　師板書：

　　方法一： 方法二： 方法三：

　�。矗福�.４-（３９.３+９８.８） ４８３.４-３９.５-９８.８ １６５+８０.７+９９.４

　�。剑矗福�.４-１３８.３ ＝４４３.９-９８.８ ＝２４５.７+９９.４

　　＝３４５.１（千米） ＝３４５.１（千米）＝３４５.１（千米）

　�。叮�驗證：

　　敘述各自的檢驗方法，可用逆運算的方法，也可用計算器對自己列的算式算一遍．

　　（三）鞏固新知

　�。保�判斷下列計算題是否正確，如不正確，請改正

　　（１）３９.９+（２０.１-１０５４） （２）（３.７４+１２.６）+２６８-４３.２

　�。剑�.９９+１８.５６ ＝１６.３４+２２４.８

　�。剑玻�.５５ ＝２４１.１４

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　小數(shù)混合運算與整數(shù)混合運算順序和計算方法是否相同？（學生答）

　　師強調(diào)：小數(shù)加減法計算時要對齊數(shù)位，養(yǎng)成做完后檢驗的好習慣．

　�。ㄎ澹┌鍟�設計：

　　例３：

　　方法一： 方法二： 方法三：

　�。矗福�.４-（３９.３+９８.８） ４８３.４-３９.５-９８.８ １６５+８０.７+９９.４

　�。剑矗福�.４-１３８.３ ＝４４３.９-９８.８ ＝２４５.７+９９.４

　　＝３４５.１（千米） ＝３４５.１（千米）＝３４５.１（千米）

　　答：運動員還要騎３４５.１千米

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