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人教版英語九年級：Unit9單元教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的人教版英語九年級：Unit9單元教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人教版英語九年級：Unit9單元教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人教版九Unit9 I like music that I can dance to.單元教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一部分：基本信息

　　姓名

　　學(xué)科

　　英語

　　年級

　　九年級

　　教科書版本及單元

　　人教版九年級

　　第九單元

　　第二部分：單元教學(xué)設(shè)計(jì)

　　單元話題

　　單元學(xué)習(xí)主題意義

　　音樂和電影（music and movies）

　　本單元以音樂和電影為中心話題，讓學(xué)生通過關(guān)系代詞that, who, which等引導(dǎo)的定語從句談?wù)摬⒈磉_(dá)自己的喜好。話題從音樂擴(kuò)展到生活的其他方面，和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，學(xué)生有較高的參與性。而語法核心項(xiàng)目定語從句是初中階段必須掌握的一種重要語法結(jié)構(gòu)。本單元通過將此語法的學(xué)習(xí)滲透到話題中，步步遞進(jìn)展開來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成任務(wù)。

　　1.單元教材內(nèi)容分析

　　通過學(xué)習(xí)Section A部分，學(xué)生英掌握一些與音樂和電影相關(guān)的詞匯，能夠通過聽和讀獲取有關(guān)音樂的電影的相關(guān)信息，了解以that, which, who引導(dǎo)的定語從句在不同的語境中的功能和作用，并能模仿和表達(dá)自己喜歡的音樂或電影，此外本單元還復(fù)習(xí)了學(xué)生已學(xué)的表達(dá)喜好和音樂相關(guān)的詞匯。Section A的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用that, which, who引導(dǎo)的定語從句完整地表達(dá)自己對音樂和電影的喜好。該部分的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解定語從句與先行詞之間的修飾關(guān)系。Section B在Section A的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展話題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)結(jié)構(gòu)談?wù)撈渌埠�，閱讀部分還涉及了中國的民間音樂及音樂家，因而也增加了與音樂相關(guān)的詞匯和表達(dá)句式。Section B的重點(diǎn)是運(yùn)用noting supporting details的閱讀策略對文本進(jìn)行解讀，了解音樂評介類文章的特點(diǎn)。本部分的教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用具體信息描寫事物。

　　2.學(xué)習(xí)者分析

　　學(xué)生會(huì)用簡單的形容詞描述各種事物，也基本會(huì)表達(dá)自己的愛好。九年級的學(xué)生對定語從句也有一定的理解，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，教師也有意識地在滲透，只是沒有系統(tǒng)展開學(xué)習(xí)。同時(shí)定語從句也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不容易區(qū)分各種引導(dǎo)詞及其如何使用，在識別判斷長難句是否是定語從句是也會(huì)有一定難度，教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)反思。

　　3.單元教學(xué)目標(biāo)

　　基礎(chǔ)性目標(biāo)

　　1.能通過圖文及聽、說、讀的活動(dòng)正確使用prefer,lyrics, Australia, electronic,suppose,

　　smooth, spare, director, case, in the case, war

　　2.能通過情景式學(xué)習(xí)掌握相關(guān)句型，

　　What kind of music do you like?

　　I like music that/which I can dance /sing along with.

　　What kind of movies do you like?

　　I prefer movies that/which give me something to think about.

　　What kind of musicians does Garmen like?

　　She likes musicians who play different kinds of music.

　　3.能通過語境識別和理解which, who, that引導(dǎo)的定語從句，并能簡單運(yùn)用談?wù)撘魳冯娪昂推渌麗酆谩?/p>

　　拓展性目標(biāo)

　　1.通過情景式學(xué)習(xí)談?wù)撟约簩σ魳冯娪暗南埠�，并能夠恰�?dāng)?shù)皿w詢問別別人的愛好。

　　2.在閱讀中，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略-能根據(jù)篇章的主旨大意找出相關(guān)的細(xì)節(jié)信息

　　3.了解各種音樂形式和電影類型，感悟和分享音樂和電影帶來的情感體驗(yàn)。

　　挑戰(zhàn)性目標(biāo)

　　能夠用書面的形式就五一期間舉辦的鳳湖音樂電影藝術(shù)節(jié)表達(dá)自己喜歡的音樂和電影，并以此文章向平原新區(qū)微信公眾號投稿。（難點(diǎn)）

　　4.單元整體教學(xué)思路/單元整體構(gòu)架

　　第一課時(shí)：Section A 1a-1d

　　第二課時(shí)：Section A 3a-3c

　　第三課時(shí)：Section A Grammar focus 4a-4c&Section B 1a-2e

　　第四課時(shí)：Section B 3a-3b & selfcheck

　　第五課時(shí)：Revision

　　第三部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)：

　　環(huán)節(jié)一：教師播放圖片引出話題平原新區(qū)將在五一期間舉辦的鳳湖音樂電影藝術(shù)節(jié)，師生問答，學(xué)習(xí)初體驗(yàn)。

　　環(huán)節(jié)二：能根根據(jù)教材主題圖及內(nèi)容理解單元功能話語的含義，并通過語境學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯prefer, lyrics, Australia, electronic, suppose, smooth, spare, director, case, in that case, war

　　環(huán)節(jié)三：學(xué)生瀏覽1b活動(dòng)要求，明確聽時(shí)需要獲取的關(guān)鍵信息：人名及喜歡的音樂類型，并完成聽力任務(wù)，在聽力語境中深入理解詞義并矯正讀音，提示學(xué)生模仿語音語調(diào)。

　　環(huán)節(jié)四：聽前讓學(xué)生閱讀2a的句子并標(biāo)出含有定語從句的句子，并劃分成分，展示生詞Australian和electronic,根據(jù)錄音，學(xué)生完成相應(yīng)任務(wù)，并在2a-2b的基礎(chǔ)上模仿2c進(jìn)行語言的輸出。

　　環(huán)節(jié)五：教師提供信息表，要求學(xué)生聽完2d對話完成表格，識別出對話里的定語從句，并且能夠模仿定語從句表達(dá)自己的觀點(diǎn)，為最后的活動(dòng)鋪墊基礎(chǔ)。

　　情境任務(wù)：

　　五一要到了，鳳湖將在五一期間舉辦平原新區(qū)首屆音樂電影藝術(shù)節(jié)，請和你的同桌模仿本課時(shí)小對話，進(jìn)行角色扮演，自編對話。

　　第二課時(shí)：

　　環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)鞏固，用定語從句談?wù)摬煌囊魳废埠�，引出對不同電影的喜好的討論，適當(dāng)板書關(guān)于不同的電影類型的詞匯

　　環(huán)節(jié)二：快速閱讀文章，畫出不同的電影類型并圈出具體的電影名

　　環(huán)節(jié)三：仔細(xì)閱讀文章，回答相應(yīng)的問題，完成對應(yīng)的表格，一方面促進(jìn)學(xué)生理解篇章內(nèi)容，了解文章架構(gòu)，另外一方面培養(yǎng)學(xué)生分析信息，處理信息的能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維

　　Kinds of movies

　　Movie names

　　Information about the movies

　　The writer’s feeling

　　Comedies

　　Dramas

　　Documentaries

　　Action movies

　　Scary movies

　　環(huán)節(jié)四：學(xué)生通過表格內(nèi)容，用第三人稱并適當(dāng)運(yùn)用運(yùn)用定語從句轉(zhuǎn)述表格內(nèi)容

　　情境任務(wù)：

　　五一要到了，鳳湖將在五一期間舉辦平原新區(qū)首屆音樂電影藝術(shù)節(jié)，請根據(jù)表格內(nèi)容談?wù)撟约涸诓煌榫w下喜歡看的電影

　　When I’m ...

　　I like/prefer movies that/which..

　　Examples(movies names)

　　happy

　　sad

　　tired

　　bored

　　第三課時(shí)：

　　環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)生自己完成的表格，要求學(xué)生能用定語從句自己描述表格，其他學(xué)生能以第三者的角色轉(zhuǎn)述表格。

　　環(huán)節(jié)二：學(xué)生歸納總結(jié)什么是定語從句，什么情況下會(huì)用到定語從句，定語從句的相關(guān)結(jié)構(gòu)都是什

　　么

　　環(huán)節(jié)三：學(xué)生獨(dú)立完成4a，朗讀句子，并在這些例子啟發(fā)下，以食物，運(yùn)動(dòng)，衣服，老師等為話題自己模仿造定語從句，設(shè)置猜一猜游戲，讓學(xué)生通過定語從句描述的內(nèi)容猜一猜到底是什么食物，運(yùn)動(dòng)，衣服，老師等，進(jìn)一步體會(huì)定語從句的語用。

　　環(huán)節(jié)四：閱讀4b,獨(dú)立完成任務(wù)，核對答案。

　　環(huán)節(jié)五：教師引出休閑活動(dòng)的表述，激發(fā)學(xué)生已有圖式，在1a的基礎(chǔ)上完成1b,通過聽的方式進(jìn)一步感知理解運(yùn)用定語從句。

　　第四課時(shí)

　　環(huán)節(jié)一：師生互動(dòng)最喜歡的中國音樂，音樂家，引出本篇語篇材料，呈現(xiàn)相關(guān)的中國的樂器及相關(guān)的名曲

　　環(huán)節(jié)二：通過skimming的閱讀技能獲取文章大意

　　環(huán)節(jié)三：通過scanning的閱讀技能找到文章大意的支撐信息，先獨(dú)立完成，再同伴互相交流

　　環(huán)節(jié)四：學(xué)生憑記憶完成2d,找出文中的定語從句及相應(yīng)的引導(dǎo)詞

　　環(huán)節(jié)五：完成阿炳的個(gè)人信息表

　　Name:

　　Profession:

　　Musical instruments:

　　Important events: 1.1983: Abing was born in the city of WuXi