三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析
分析就是將研究對(duì)象整體分為各個(gè)部分，并分別加以考察認(rèn)識(shí)活動(dòng)。下面是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析，希望對(duì)你有所幫助！
一、試題分析
本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，考察知識(shí)面廣，題量也符合學(xué)生練習(xí)要求，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法引導(dǎo)和培養(yǎng)。是一份比較好檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)試題，試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、題型多樣，包括填空題、 選擇題、判斷題、計(jì)算題、統(tǒng)計(jì)題、位置與方向、計(jì)算組合圖形面積、解決問(wèn)題等。
2、貼近生活，注重考查學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中應(yīng)用。
3、注重基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用，有一定靈活性。
二、質(zhì)量分析：
三（1）班有42人參加考試，100分1人，90至99分有19人，80至89分有14人，70至79分有3人，60至69有4人，不及格有1人。優(yōu)秀率%,及格率98%。三（2）90至99分有26人，80至89分有15人，70至79分有2人，60至69有1人，不及格有1人。優(yōu)秀率%,及格率98%。從整體來(lái)看大部分同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握很好，但閱讀題目能力和分析能力有待提高。
三、存在問(wèn)題。
一題填空題，第1、8、9小題都是題目沒(méi)有閱讀清楚，明明是兩位數(shù)寫三位數(shù)，說(shuō)明讀了題目沒(méi)有想。
二題判斷，1、3、4小題出錯(cuò)較多，出現(xiàn)錯(cuò)誤原因就是不認(rèn)真審題，做題馬虎。
三題選擇題，第1小題，面積分別是9平方分米、90平方分米、900平方分米，（ ）最接近1平方米，（1）9平方分米（2）90平方分米（3）900平方分米。班里有15人選3號(hào)。對(duì)面積單位進(jìn)率沒(méi)有搞清，是隨便選一個(gè)。
四題計(jì)算題，也是班里同學(xué)失分最多一題，一是做題馬虎，二是不會(huì)檢查，有還落掉題目。以后要從計(jì)算方面多加訓(xùn)練，計(jì)算能力有待提高。
五題統(tǒng)計(jì)和六題位置與方向，特別是位置與方向題目印刷不會(huì)，書店沒(méi)有用圓點(diǎn)點(diǎn)起來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)誤。題統(tǒng)計(jì)比較好，但是個(gè)別孩子沒(méi)有認(rèn)真審題，清楚題目要求，一個(gè)地方錯(cuò)了就連下一個(gè)也錯(cuò)。
第七題解決問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題最多是2題、3題、4題。第4題鋪地磚錯(cuò)占三分之一，地磚邊長(zhǎng)3分米，孩子就以為是地磚面積，對(duì)題意不是真正理解，以后要從這方面多加訓(xùn)練。出現(xiàn)錯(cuò)誤原因：一是不認(rèn)真審題，二是不理解題意同，三是列對(duì)版式計(jì)算錯(cuò)誤。以后要加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用題分析能理訓(xùn)練及認(rèn)真審題能力培養(yǎng)。
四、今后教學(xué)方向
從試卷方向來(lái)看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為簡(jiǎn)單知識(shí)；又要在教材基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活問(wèn)題。
3、培養(yǎng)學(xué)生讀題能力。自己能讀懂題意，分析題意是一種不可缺少能力。在平時(shí)教學(xué)中要注意抓住題中關(guān)鍵詞語(yǔ)，讀懂題意，訓(xùn)練學(xué)生理解能力，避免過(guò)失失分。
4、抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化，努力采用多種方法，激發(fā)他們興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)困生不再對(duì)數(shù)學(xué)恐懼。教師對(duì)學(xué)困生應(yīng)寬容以待，不輕言放棄；注重學(xué)生間互促互助，注重家校之間溝通。
5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力，掌握一定解題技巧與方法，尤其是檢查良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生發(fā)散思維能力。
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