大班數(shù)學活動《剝花生》教學反思
本次活動的重難點都應該是學習簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法，這樣統(tǒng)計方法在我班幼兒過去接觸得非常少。所以，雖然課前我也對活動教案仔細閱讀過，活動準備也相對比較充分，但活動開展中還是出現(xiàn)了許多的問題。比如，孩子們在剝花生的時候，有很多孩子的興趣都會落在別的小朋友身上，有的幼兒會玩弄花生，還有的幼兒記錄的時候還不知道分清記錄表上的格子……諸如此類的小問題�；顒咏Y(jié)束后，我也對本次活動進行了思考，數(shù)學活動中除了要關(guān)注教學活動本身，還要關(guān)注其他什么呢？
一要尊重幼兒發(fā)展的個體差異。今天提供的花生與記錄單都是一樣的，這樣的結(jié)果勢必對不同能力幼兒的發(fā)展有一定的局限性。特別是第一次記錄的表格明顯太大了，而第二次記錄的表格則相對小了。所以在數(shù)學活動中的操作材料提供上，也許不能僅僅依賴于數(shù)學操作材料上提供的現(xiàn)成的表格，而應該設(shè)計相對合理，便于幼兒看懂和操作的`記錄表。最好還能滿足不同幼兒能力的需要，能激發(fā)一部分幼兒接受自我挑戰(zhàn)。
二是重視幼兒操作技能的養(yǎng)成。在活動中，可以看出孩子們在數(shù)學操作中的習慣與技能。良好的操作習慣與操作技能也是順利達成教學目標的保障。所以每個環(huán)節(jié)中，我都事先提清楚要求，然后讓幼兒進行操作，這樣往往會收到比較好的效果，而假如教師的要求不清，幼兒則無法順理成章地完成要求的任務。今天的花生很充足，我保證了幼兒人手一份花生，這樣減少了幼兒在操作中相互的爭搶、等待的時間，為活動爭取了一定的時間。
【大班數(shù)學活動《剝花生》教學反思】相關(guān)文章：
大班數(shù)學教學反思12-03
幼兒園大班數(shù)學教案剝花生08-10
幼兒園大班數(shù)學教案-剝花生12-01
大班美術(shù)活動教學反思03-16
大班美術(shù)活動的教學反思03-06
大班美術(shù)教學活動反思03-19
大班美術(shù)活動教學反思模板03-10
大班數(shù)學活動教學設(shè)計12-01