教育隨筆-用獨(dú)特眼光看世界

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆，或講述文化知識(shí)，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，或評(píng)析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？以下是小編整理的教育隨筆-用獨(dú)特眼光看世界，歡迎閱讀與收藏。

　　孩子們從不冷漠地觀察生活，他們能夠生動(dòng)地捕捉印象，盡情地表達(dá)快樂、痛苦、悲傷等等發(fā)自內(nèi)心的情感。只是他們的表達(dá)方式有限，當(dāng)孩子要表達(dá)自己豐富的情感時(shí)，他們就會(huì)自覺不自覺地借助于圖畫來表達(dá)。

　　孩子喜歡畫畫，但并不一定相當(dāng)畫家。

　　曾有個(gè)孩子聽媽媽講了童話賣火柴的小女孩后，非常同情故事里的小女孩。晚上一個(gè)人趴在桌子上，描呀畫的.。她畫了很多的糖、面包，一座大房子，還有一雙很漂亮的鞋子。孩子告訴媽媽這是給那賣火柴的小女孩的。女兒畫的并不太好，但媽媽從心里高興，女兒有同情心，女兒是在用畫筆來表達(dá)自己的情感。我曾問過有一些畫畫比較好的孩子：為什么要畫畫？長(zhǎng)大了也畫畫嗎？他們敢于大聲發(fā)表自己的見解：“我愛畫畫�！薄拔覌寢屨f我畫的特別好。”“我媽該我買很多菜比，媽媽說我像個(gè)小畫家，我并不懂什么叫小畫家�！薄拔议L(zhǎng)大了要開飛機(jī)，我特別喜歡飛機(jī)，所以我就特別愛畫飛機(jī)�！�

　　孩子們能用畫筆來表達(dá)他們的種種幻想和感受，在我看來這樣的畫就是最好的，就應(yīng)鼓勵(lì)。常�？吹揭恍└改福�在孩子畫畫時(shí)，不厭其煩的指出這兒那兒畫得不好，并“親筆”為其涂改，孩子剛剛畫了一個(gè)圓圈，母親就嚷：“不圓，看我畫”于是大筆一揮畫出個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓。但這又有什么用呢，再圓，那也只是你大人畫的。而孩子老“畫不好”，便不再樂意動(dòng)筆了。

　　別為孩子過多地改畫。孩子畫的山水蟲魚人車等物，也許并不十分精致，甚至比例嚴(yán)重失調(diào)，拿手比腦袋還要大，但這并不重要。你看那畫上的小人，那么旁若無人地站在畫紙上，依然可親可愛，充滿了孩子式的天真。別認(rèn)為孩子畫的汽車一個(gè)輪子粗一個(gè)輪子細(xì)，孩子自有孩子的理由；哪個(gè)細(xì)的輪子是沒氣了，所以才變細(xì)的。你能想到嗎？可孩子想到了。大人長(zhǎng)焦孩子話“藍(lán)”色的大海，而孩子偏要把大海畫成銀灰色的，海浪洶涌。細(xì)想想，可不是嗎，大海顏色變幻無窮，豈可只委屈與單一的藍(lán)色呢。世界只有一個(gè)，看世界的眼睛卻有無數(shù)。孩子自有獨(dú)特的眼光，獨(dú)特的角度，別用“小畫家”來拘束孩子的思維，給他支畫筆就夠了，讓她用自己的眼睛，自由自在的看世界，畫世界。

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