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我最喜歡的課文
我最喜歡的課文1
開學(xué)以來，我們學(xué)了很多篇課文，可是我最喜歡的就是《厄運(yùn)打不垮的信念》這一課。
這篇文章主要寫了：談遷寫下了四百萬長的《國榷》這部鴻篇巨制可是被小偷偷走，談遷茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。很多人以為他再也站不起來了，但厄運(yùn)并沒有打垮談遷，他很快從痛苦中掙脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這篇史書。
讀到這里想想我真是和談遷差的很多。
想起有一次，我去北京長城，回來以后我寫了一篇長600字的作文，我正高興，把我的《長城》作文放到了我的`書桌上，一會(huì)兒我表弟小頑皮一下就到我這屋來了，只見我的屋子里拿出幾張紙我驚呆了，那就是我的作文呀！我急忙跑過去一看，他拿我的作文當(dāng)飛機(jī)玩了起來，我走到我屋什么也不說了，就在電腦前玩起了游戲。我想我真和談遷差很多吧。
后來談遷經(jīng)過四年的努力，他玩成了新的初稿，59歲的談遷來到了北京。又經(jīng)過幾年的奮斗，一部新的《國榷》誕生了，新寫的《國榷》比原先的那部更加翔實(shí)。精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。
我明白了：在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
我最喜歡的課文2
“在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云�！边@句話出自我最喜歡的課文——《厄運(yùn)打不垮的信念》。它就是這篇課文的點(diǎn)睛之筆，現(xiàn)在也成為了我的人生格言。
《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文講述了史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫明朝編年史——《國榷》，使我深切感受到談遷在逆境中不屈不撓、堅(jiān)定信念、自強(qiáng)不息的可貴品質(zhì)。作者在敘述時(shí)運(yùn)用了許多數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)了談遷治學(xué)的刻苦、艱難，也使我懂得：在人生旅途中，面對挫折、失敗時(shí)，只要有厄運(yùn)打不垮的信念，就會(huì)有希望。
在人生的道路上，確實(shí)不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有崎嶇和坎坷。在面對這些困難時(shí)，有些人選擇退縮，有些人選擇臣服，有些人選擇躲避……面對困難，到底該怎樣？談遷就是榜樣。在自己二十多年的.心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有時(shí)，相信許多人都會(huì)茶飯不思、夜難安寢，但有沒有想過重新再來呢？物品丟了，可以再得，但信念丟了，就很難再振作起來。我們不能向厄運(yùn)低頭，要勇敢的去面對，才能收獲屬于自己的果實(shí)。
張海迪說過：“即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來。”從現(xiàn)在起，做一個(gè)不向厄運(yùn)低頭的人吧。
我最喜歡的課文3
九月三日，嶄新的，充滿書香的五年級上冊的語文書發(fā)下來，我心想：我們已經(jīng)進(jìn)入高年級了，語文書肯定更深?yuàn)W了，我得趕快瞧瞧。我好奇地翻開語文書，用急切的目光掃視我半年的任務(wù)。忽然，有一處像磁鐵一樣吸引著我——《6.梅花魂》，第六課的題目十分新鮮，我左思右想：“《梅花魂》。”于是，我便津津有味地看了起來。這篇課文寫了一位身在異國他鄉(xiāng)的老華僑對梅花的摯愛，反應(yīng)了他對祖國的熱愛，眷戀之情，表露出了一位華僑老人堅(jiān)貞不渝的中國心。我讀完了《梅花魂》對它有了更深一步的了解�！懊坊ɑ辍币馕吨坊ǖ木�，中國的.精神。我明白了梅花那堅(jiān)強(qiáng)勇敢的品質(zhì)。我的讀后感想：久居異國他鄉(xiāng)的外祖父把一幅墨梅圖視為珍寶，細(xì)心地呵護(hù)它，不容絲毫玷污。
只因在外祖父心中梅花是祖國的化身，是中華民族精神的象征。外祖父對梅花的鐘愛和他對祖國的一片摯誠之心令我們感動(dòng)。作為炎黃子孫，我們不僅要學(xué)習(xí)梅花的精神，而且要向外祖父一樣，永葆一顆堅(jiān)定不渝的愛國心。這篇課文運(yùn)用了首尾呼應(yīng)的方法，使得文章首尾連貫，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容完整清楚。此手法運(yùn)用的好，可以突出主題，發(fā)展情節(jié)，解決懸念，有助于清晰顯示文章脈絡(luò)。
在開篇尾處提到外祖父對梅花的鐘愛，反映了這位老華僑對祖國的熱愛。中國有許多革命英雄的故事，例如，董存瑞在解隆化的戰(zhàn)斗中，他毅然用托起炸藥包，拉燃導(dǎo)火線炸毀碉堡，以自己的生命為部隊(duì)開辟了前進(jìn)的道路；劉胡蘭因叛徒告密被捕，她面對敵人的刀槍，毫不猶豫，鐵骨錚錚，生的偉大，死的光榮；邱少云在抗美援朝秋季戰(zhàn)術(shù)反擊戰(zhàn)中擔(dān)任潛伏任務(wù)，敵人的火苗像他逼近，身后是一條水溝，但為了不透透露行蹤，在烈火中壯烈犧牲……我們雖然不能像那些革命英雄一樣做出這么偉大的舉動(dòng)，但我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大也能成為對國家有用的人。
我最喜歡的課文4
升入五年級以來，我們學(xué)了很多課文。而我最喜歡的一篇課文是《滴水穿石的啟示》，因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多道理，使我受益匪淺。
這篇課文向我們介紹了太極洞內(nèi)的水滴接連不斷地從巖縫中滴落下來，終于滴穿了石塊。古今中外所有成就事業(yè)的人，都是靠著專一的目標(biāo)和持之以恒的精神才成功的。我們只要有“滴水穿石”的精神，就會(huì)獲得成功。
是啊，在我們的日常生活中，也會(huì)看到具有“滴水穿石”的精神的人。就像我表姐，她在幾年前就開始學(xué)習(xí)鋼琴。在鋼琴課上，表姐總是專心致志地聽老師講解，在樂譜上勾勾畫畫。上完課，她總能主動(dòng)練習(xí)，而且一練就是2、3小時(shí)。放學(xué)寫完作業(yè)，當(dāng)其他人都在外面玩耍時(shí)，她卻又來到了練琴室練習(xí)。周末，她也是整天泡在琴房里，沉浸在音樂的氛圍中。就是到了吃飯的時(shí)間，她也總是說：“再等等，我還要再練會(huì)兒！”可每次當(dāng)我問她：“累不累？”時(shí)，她總是笑著說：“不累。我相信，只要我勤奮刻苦，就一定會(huì)成功！”功夫不負(fù)有心人，表姐的鋼琴水平突飛猛進(jìn)，通過了6級考核。這不就是她堅(jiān)持不懈的'努力獲得的回報(bào)嗎？現(xiàn)在，她也并沒有驕傲，依然像平常一樣勤學(xué)苦練，準(zhǔn)備開始新一輪的挑戰(zhàn)。
也不是所有的人都具有有“滴水穿石”的精神，就拿我來說吧。還記得我以前學(xué)習(xí)踢毽子。每當(dāng)練習(xí)時(shí)，我總是剛踢了一會(huì)兒，就嚷嚷著要休息。幾天過去了，我的水平根本沒有絲毫長進(jìn)。我非常失望，以后幾天的練習(xí)更是三心二意。最后，我徹底泄氣了，心里想：“踢毽子太難了！我不學(xué)了！”我也始終沒有學(xué)會(huì)踢毽子。這是為什么呢？因?yàn)槲覜]有專一的目標(biāo)，也不能持之以恒地練習(xí)�，F(xiàn)在回想起來，我真是太后悔了，如果當(dāng)時(shí)我能下決心練習(xí)，并且堅(jiān)持不懈地努力，就一定能學(xué)會(huì)的，說不定早就成了踢毽高手了。
我一遍又一遍地閱讀這篇課文，每讀一遍，我都會(huì)有更深的感悟，真是百讀不厭！我也會(huì)銘記“滴水穿石“給予我們的啟示，做一個(gè)像太極洞內(nèi)水滴一樣的人。
我最喜歡的課文5
前不久，我們學(xué)習(xí)了一篇新課文《少年王冕》，讓我記憶深刻，感觸很深。是我非常喜歡的一篇課文。
這篇課文主要講了：王冕7歲時(shí)，就喪失了父親，靠母親做些針線活供他讀書。王冕10歲時(shí)，母親掙得這點(diǎn)兒錢實(shí)在供不起他讀書了，王冕非常體諒母親，到隔壁秦家放牛。秦家煮些好東西，他就用荷葉包了孝敬母親。給的點(diǎn)心錢，他總是積攢一兩個(gè)月，偷空到書販子那兒買幾本舊書，放牛時(shí)讀。三四年后的一天，下了一陣大雨，王冕看著身旁美麗的景色，想學(xué)畫荷花。起初畫得不好，幾個(gè)月之后，荷花便栩栩如生。鄉(xiāng)里人紛紛拿錢來買，王冕成了畫荷花的高手。他有了錢就買些東西孝敬母親。王冕十七八歲，離開了秦家，他每天畫畫，讀詩文。天氣好，他用牛車載母親到湖邊走走。母親很高興。
當(dāng)我讀完這篇課文時(shí)，思緒萬千。相比之下，深感慚愧。我非常愛我的學(xué)校，我的班級，如果爸媽真的供不起我讀書了，不讓我再上學(xué)了，我可能做不到體諒父母，而是大發(fā)脾氣，不肯原諒。我們現(xiàn)在的生活條件多好，父母為我們買充足的學(xué)習(xí)用具，做可口的飯菜，每天都能幸福地跨進(jìn)學(xué)校大門，和親愛的同學(xué)們一起過著快樂的校園生活。春天，陽光明媚，學(xué)校為我們裝上窗簾遮擋；夏天，教室炎熱，電風(fēng)扇讓我們安心學(xué)習(xí)；秋天，涼風(fēng)瑟瑟，玻璃窗擋風(fēng)避雨；冬天，一切成了雪的世界，地凍天寒，我們好冷啊！這時(shí)，電暖氣、煤球爐又送來暖氣，驅(qū)散陰涼。就連陰天，還有電燈為我們照亮，我們坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)多幸福��！可王冕，他沒有錢再上學(xué)堂，就自己創(chuàng)造條件刻苦努力。相比之下，我們?nèi)缃竦膶W(xué)習(xí)條件，要是不努力，就太對不起把我們養(yǎng)育成人，為我們成才做出巨大犧牲的.父母了。
學(xué)了這篇課文，我學(xué)會(huì)了在家里，要學(xué)著自己的事情自己做，多幫父母做些力所能及的事情，多體諒父母的辛苦，做個(gè)孝順的孩子。
這是我最喜歡的一篇課文，因?yàn)檫@篇課文不僅激勵(lì)我要勤奮學(xué)習(xí)，立志成材，更重要的是它教育我不能遇事自己不努力而去怨天尤人，責(zé)難父母，而要學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，讓辛辛苦苦把我們拉扯大的父母笑口常開。
我最喜歡的課文6
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《秦兵馬俑》這篇課文，這篇課文也許是男生喜歡的。一般男生都喜歡歷史、戰(zhàn)爭、武器、科學(xué)等一些書，也不知道男生為何喜歡這些書？難道是好奇？
通過《秦兵馬俑》這篇課文的介紹，我知道了“秦兵馬俑”主要分成：兵俑、馬俑、將軍俑、武士俑等。個(gè)個(gè)神態(tài)各異、惟妙惟肖十分逼真。有的手拿寶劍，有的背著弓箭，有的手拿長矛……好像就要發(fā)生一場戰(zhàn)爭似的！
這篇課文主要講“秦兵馬俑”坑的占地很大，比如一號坑?xùn)|西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)大坑。兵馬俑的身高大約在170厘米－180厘米，每個(gè)坑道有上百個(gè)兵馬俑，我仿佛看到了秦始皇指揮著千軍萬馬統(tǒng)一中國的壯觀場景。它的制作也精巧，有跪射俑、有騎兵俑、有武士俑、還有彩繪銅車馬。兵馬俑的.類型眾多，個(gè)性鮮明。特別是彩繪銅車馬，讓我感受到了秦代制作工藝的精細(xì)。
我最喜歡的是將軍俑，因?yàn)閷④娰甘滞�，身材魁梧，頭戴金冠，身披鎧甲，手握寶劍，昂首挺胸，站在隊(duì)伍前列，像是在指揮身后的軍士和士兵行進(jìn)。那神態(tài)自若的樣子，一看就知道是久經(jīng)沙場肩負(fù)重任的將領(lǐng)。走進(jìn)將軍俑的身旁，就好像自己也在遠(yuǎn)古時(shí)期。武士俑高1.8米左右，體態(tài)健壯，身上穿著戰(zhàn)袍，套著鎧甲，腳上蹬著前端向上翹起的戰(zhàn)靴，頭發(fā)大多數(shù)挽成了偏向右側(cè)的發(fā)髻，他們個(gè)個(gè)目光炯炯，雙唇緊閉，神態(tài)嚴(yán)峻，讓人感到好像一場大戰(zhàn)就在眼前。騎兵俑上身著短甲，下身著緊口褲，足蹬長筒馬靴，右手執(zhí)韁繩，左手持弓箭，猶如隨時(shí)準(zhǔn)備上馬沖殺。
我覺得其中最令人們喜愛的是馬俑，馬俑和真馬沒什么兩樣。一匹匹形體健壯，肌肉豐滿，不知道的人還以為是真馬呢！那躍躍欲試的樣子，宛如一聲令下，就會(huì)撒開四蹄，騰空而起，踏上征程。
《秦兵馬俑》這篇課文不僅有許多好詞好句，更是因?yàn)樽髡咦プ×恕扒乇R俑”的特點(diǎn)，我十分喜歡這篇文章。
我最喜歡的課文7
“來，同學(xué)們，將語文書打開翻到166頁，今天早讀我們來背誦《桃花源記》�！睍r(shí)隔兩個(gè)月，再次見到老師，第一句話竟如此不幽默，原以為老師會(huì)講笑話的我，一臉不高興地栽入書中�！斑@《桃花源記》假期里就背的滾瓜爛熟，去看看其它的�！�
我順著手的感覺，“嘩啦，嘩啦”連翻6張。中間五個(gè)大黑體字深入眼中：大道之行也�！斑�，這題目怎么這么熟呢�！蔽倚闹邪底愿吲d到。再瞅瞅其他同學(xué)，一個(gè)個(gè)睜著圓鼓鼓的大眼睛，張著獅子般的大嘴，像是要把整本書都吃了，兩只“爪子”來回?cái)[動(dòng)，卻怎么也背不會(huì)。而我呢，不僅背會(huì)了，還有了重大發(fā)現(xiàn)，想到這，不禁忘卻剛才的不開心，心中還有一種說不出來的美。
我將視線轉(zhuǎn)回到課本中，注視著這篇課文，嘴巴自然而然地哼唱起來：“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親……”就這樣，熟悉地將這篇文章唱了出來。即使沒有學(xué)習(xí)過，但覺得非常熟悉，喜歡。
想知道我為何喜歡嗎？這源于一部電視劇，五年前，正是瓊瑤阿姨翻拍98年《還珠格格》，改名為《新還珠格格》的熱播時(shí)。8歲的我，當(dāng)時(shí)還是一個(gè)懵懂無知的孩子，非常喜歡這部劇，認(rèn)為它是一部非常幽默搞笑的電視劇。每每看到小燕子（還珠格格）剛進(jìn)宮時(shí)與皇后娘娘、容嬤嬤斗法時(shí)，常令我開懷大笑，所以做出了一個(gè)想法，決定追劇。（作文網(wǎng) ）
在看完了整部劇，98集中，是我最記憶猶新的'是第二十一集：皇后娘娘大鬧漱房齋，打了紫薇和金鎖，小燕子很生氣，決定報(bào)復(fù)皇后，便于才子，美女，護(hù)衛(wèi)上演了一場苦肉計(jì)。但是終究逃不過皇上的法眼，決定罰小燕子10天之內(nèi)抄寫《禮運(yùn)大同篇》100遍，還要背會(huì)。這次漱房齋全員行動(dòng)。10天已到，抄寫完成了，但仍不會(huì)背。這時(shí)，班杰明想出了一個(gè)辦法：我拉琴，紫微彈琴，我們會(huì)背不如會(huì)唱。就這樣，到皇上來檢查時(shí)，全員以唱的方式來展示……我看到這一點(diǎn)，不知不覺也跟著一起唱了起來，喜歡這種音律，唱著唱著居然背會(huì)了，莫名地喜歡上了這篇文章。以后，每次看還珠格格時(shí)，都要專門去看這一集，不僅跟著唱，還跟著做動(dòng)作。媽媽見到了，不解的問：“你在干什么，又吼又跳的。”“呵呵，我呀，看還珠時(shí)學(xué)了一篇文章，要不你也來�！薄八懔怂懔�，你自己玩去吧”媽媽笑道……
現(xiàn)在，當(dāng)我知道將要學(xué)習(xí)《大道之行也》這篇文章時(shí)，簡直開心到了極點(diǎn)，覺得與它好熟悉，心里莫名的一種喜歡，決定要好好學(xué)習(xí)。
“大道之行也，天下為公……”我再次小聲哼唱起來……
我最喜歡的課文8
在悠長的人生旅途中，免不了有艱險(xiǎn)和艱辛，但要是有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)走失落之云。這句話源于我最喜歡的課文內(nèi)容《厄運(yùn)打不垮的.信念》。它便是這篇課文的亮點(diǎn)，如今也變成了我的人生格言。
《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文敘述了史學(xué)家談遷在窘境中2次編寫明代編年史《國榷》，使我真切感受到談遷在挫折中不折不撓小學(xué)生旅行作文、堅(jiān)定不移信念、自立自強(qiáng)的寶貴質(zhì)量。創(chuàng)作者在描述時(shí)應(yīng)用了很多數(shù)據(jù)信息，更清楚地主要表現(xiàn)了談遷治學(xué)的勤奮好學(xué)、艱辛，也使我懂得：在人生旅途中寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文，面對挫折、不成功時(shí)，要是有厄運(yùn)打不垮的信念，就會(huì)有期待。
在人生的道路上，的確不容易一帆風(fēng)順，都會(huì)有艱險(xiǎn)和艱辛。在應(yīng)對這種艱難時(shí)，有些人選擇膽怯【作文題材】，有些人選擇臣服，有些人選擇避開面對困境抒情想象，究竟該如何？談遷便是楷模。在自身二十多年的心力轉(zhuǎn)眼之間化為烏有時(shí)，堅(jiān)信很多人都是會(huì)茶飯不思、夜難安寢，但有木有想過重新再來呢？物件丟了，能夠再得，但信念丟了，就難以再振作起來。我們不能向厄運(yùn)低頭，要英勇的去應(yīng)對，才可以獲得歸屬于自身的果子。
張海迪說過：即便摔倒一百次，還要一百零一次地站立起來。從今天起，做一個(gè)不向厄運(yùn)低頭的人吧。
我最喜歡的課文9
從我一年級到五年級以來，學(xué)過許許多多的課文，有令人喜愛的童話，有歷史故事，還有告訴人們道理的寓言故事。但讓我最難忘的，還是《推敲》這一篇課文。
這篇課文主要寫了唐朝詩人賈島月夜訪友，見朋友不在，于是以詩贈(zèng)友，留下了一首《題李凝居》。第二天一早，賈島正準(zhǔn)備離開北京城，忽然想起自己昨夜寫的詩，覺得“鳥宿池邊樹，僧推月下門�！敝械摹巴啤弊钟玫貌煌滋苍S用“敲”字更好。最后經(jīng)過唐朝另一位大詩人韓愈幫助之下才解開，應(yīng)該用“敲”字更好，有三個(gè)理由：即使友人家門沒上栓，也不能推門而入，這樣可以說明賈島禮貌。用“敲”字更可以襯托出月夜的寧靜。讀起來也響亮些。所以說用“敲”好。
讀完這篇課文后，我陷入了沉思之中：為什么我們即使明白了這個(gè)道理也不去學(xué)習(xí)賈島、韓愈這種精神呢？如果我們平時(shí)像賈島一樣一字不茍，認(rèn)真推敲，還有什么文章學(xué)不好寫不好呢？像我們平時(shí)，連個(gè)錯(cuò)別字都懶得改，還有誰愿意去像賈島、韓愈一樣一個(gè)字的`細(xì)微的小錯(cuò)誤都不肯放過呢？如果我們都像賈島、韓愈那樣一字不茍，那我們都會(huì)成為一個(gè)個(gè)小作家，小詩人。
我非常喜歡這篇課文，《推敲》教會(huì)了我，無論是讀文章，還是寫文章都應(yīng)該“一字不茍”。
我最喜歡的課文10
秋天在即，樹葉將歸回大地，化泥護(hù)花；莊稼將碩果累累，回報(bào)農(nóng)民；秋菊將悄悄綻放，引人駐足觀望；而我與他將何去何從？
不知大家是否還記得史鐵生的《秋天的懷念》，殘疾伴隨著他的一生，可他依舊聞名于世；北海公園是他平神靜氣的場所；當(dāng)他痛苦不堪，遏底嘶吼時(shí)，他的母親在暗處默默流淚。然而，事事難料，他的母親重病逝世，他亦是痛苦、后悔，不禁揮筆抒情，懷念母親。
這一篇初一的課文，我升上初三后又復(fù)習(xí)了一遍，感慨良多。我是幸運(yùn)的，沒有那樣殘酷的人生，我有我的.同學(xué)老師學(xué)校，這一切之與初中生的我來說，足矣。
我的學(xué)校在自由街，坐東朝西，每天清晨享受第一縷陽光的照耀，黃昏時(shí)坐看余暉的美麗。而我慶幸現(xiàn)在自己仍是學(xué)校的一員。
清晨朗朗的讀書聲，透過窗戶飄向云層，每日如此；課間操時(shí)，一個(gè)個(gè)整齊的隊(duì)伍，依舊喊著響亮的口號；小賣部一到大課間就人滿為患；校園里隨處可見三三兩兩結(jié)伴而行的人，女生會(huì)手挽手并肩歡笑；男生則，勾肩搭背，小拳相向于肩頭，以示友好。上課鈴響，依舊有飛奔回教室的身影；而上課后，校園恢復(fù)平靜，卻傳來些許銀鈴般的輕笑。
原來，是銀杏在接受烈日炙烤時(shí)，不經(jīng)意看到同學(xué)們午休時(shí)的趣事。一個(gè)男生午睡時(shí)不停打呼，同桌捂住耳朵，確也只是“掩耳盜鈴”。同桌厭煩的坐起，惡作劇地捏住了他的鼻子，他眉頭一緊，緊閉的嘴巴忽地張開，同桌壞笑地伸手封住，因呼吸不暢，他的兩腮像青蛙的鳴囊一樣一鼓一鼓。同桌“噗”的一聲，捂住嘴無聲地笑了，兩肩忍不住顫動(dòng)。而銀杏似也在笑同桌與同桌間的美好。
梧桐也莞爾一笑，因?yàn)樗吹搅藥熒P(guān)愛的美好。一位老師，因用嗓過度，咽喉里長了一個(gè)小小的肉瘤，臨去看病的前一天，幾個(gè)同學(xué)圍住她，關(guān)切地拉起她的手說：老師趕快去看病吧，不要耽誤治療！”“是呀，是呀！”幾個(gè)學(xué)生也是不住地點(diǎn)頭，喜悅溢滿了老師的臉頰。
雖然白天的低言細(xì)語仍在繼續(xù)，但夜晚還是漸漸歸于平靜。我慶幸生活在這美麗的言語中。
學(xué)校是我的“北海公園”，而我，在一年之后，是否也會(huì)有一份獨(dú)屬于自己的“秋天”的懷念呢？
我最喜歡的課文11
當(dāng)代新雷鋒、當(dāng)代保爾張海迪說過：即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來。從這句名言中，我體會(huì)到了張海迪身殘志堅(jiān)的精神以及這種品質(zhì)的可貴。同時(shí)，也使想起了前幾天剛學(xué)過的課文《厄運(yùn)打不垮的信念》。
課文主要講的是：明末清初的史學(xué)家談遷在五十多歲時(shí)完成了一部明朝編年史書《國榷》。但是，這本書卻不幸被盜，體弱多病的談遷茶飯不思，夜難安寢。大家都認(rèn)為談遷永遠(yuǎn)站不起來的時(shí)候，他卻從痛苦中掙脫出來，發(fā)憤圖強(qiáng)，下決心要從頭開始撰寫這部史書，最終成就了更為詳實(shí)和精彩的巨著。
由此，我無比感慨到：談遷這個(gè)五十多歲的老人都擁有厄運(yùn)打不垮的信念，那么我們?nèi)绻芟袼粯�，還有什么事情做不成呢？如司馬遷因?yàn)闉楸鴶〉拇髮④娹q解而被關(guān)進(jìn)了陰暗潮濕的牢房里。在如此艱苦的境況下，司馬遷并沒有一蹶不振，反而開始自己整理前朝的逸聞和歷史，經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，終于在臨終前編成了非常具有研究價(jià)值的歷史名著《史記》�？�，司馬遷在編寫史記的道路上，不也是靠著厄運(yùn)打不垮的.信念，擊破一切困難，最終看到了成功的曙光嗎？
在現(xiàn)實(shí)生活中，我也發(fā)生過類似的事情。一天中午，我興致勃勃地坐到電腦前準(zhǔn)備發(fā)一篇博客。然而，在我打完文章后，博客網(wǎng)站突然出現(xiàn)了問題，害得我辛辛苦苦打的字全部都消失了。當(dāng)時(shí)，我既傷心又難過，有種想要放棄的感覺。思考了片刻，我鼓起信心，決心要重打這篇文章。經(jīng)過了半個(gè)小時(shí)的努力，我終于成功地上傳了一篇博客，并獲得了精華。
在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，也要擁有厄運(yùn)打不垮的信念。只有這樣，才能變得堅(jiān)韌不拔，擁有頑強(qiáng)的意志；只有這樣，才能離成功更進(jìn)一步。
我最喜歡的課文12
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)習(xí)過很多篇課文：有文質(zhì)兼美的散文小詩《去打開大自然綠色的課本》；有膾炙人口的民間神話故事《嫦娥奔月》；有敘議結(jié)合的說理文章《滴水穿石的啟示》……我最喜歡的還是第23課《林沖棒打洪教頭》。
《林沖棒打洪教頭》主要講述了林沖被開封府發(fā)配滄州，途經(jīng)柴進(jìn)府上，與洪教頭比武一事。驕橫跋扈的洪教頭小瞧林沖并要和林沖較量。柴進(jìn)說他也正想看二位的本事，叫林沖不要推辭，并拿出銀子做彩頭。洪教頭武藝遠(yuǎn)不如林沖，不消幾回合被打倒在地，在哄笑中離去。
在這篇課文有不少描寫人物品質(zhì)和性格的語句，讓我受益匪淺。如“林沖轉(zhuǎn)身一看，只見來人挺著胸脯，歪戴著頭巾。林沖尋思，莊客稱他教頭，想必是柴大官人的師父了，連忙站起來躬身施禮。洪教頭完全不理睬。柴進(jìn)指著林沖對洪教頭說：‘這位是洪教頭�！譀_起身讓座，洪教頭也不相讓，便去上首坐了�！边@幾句話形象地寫出了洪教頭的傲慢、粗俗、無理和驕橫，將他那目中無人的形象展露無遺；也寫出了林沖謙恭、以禮待人的`性格特點(diǎn)。
再如“洪教頭跳起來說：‘我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認(rèn)他是真教頭�！譀_連說：‘不敢，不敢�！榻填^見他退讓，以為他真的不會(huì)槍棒，便越發(fā)要跟他交手�！睆膶榻填^動(dòng)作和語言的描寫中，可以體會(huì)到他藐視他人、逞兇好強(qiáng)的特點(diǎn)；林沖言語不多，非常謙虛、忍讓，與洪教頭形成了鮮明的對比�！霸桨l(fā)”一詞表現(xiàn)了洪教頭的蠻橫囂張。
文章結(jié)尾處的“洪教頭滿面羞慚，灰溜溜地走開了�！边@句話用“滿面羞慚”和“灰溜溜”生動(dòng)形象地寫出了洪教頭離開時(shí)的狼狽樣，與前文的傲慢無禮形成鮮明對比。
這是一個(gè)精彩的故事，林沖的謙遜有禮、武功高強(qiáng)讓人敬佩；洪教頭的傲慢無禮、輕狂暴躁讓人生厭。也讓我懂得無論何時(shí)何地，無論身居何位，我們都要有一顆謙遜的心，切不能目中無人。那樣不僅得不到別人的喜歡，甚至還會(huì)自取其辱。
我喜歡這篇課文！
我最喜歡的課文13
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多生動(dòng)優(yōu)美的課文。其中，我最喜歡的要屬《青海高原一株柳》了。
《青海高原一株柳》一文作者是陳忠。他以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫出了青海高原上一株神奇的柳樹經(jīng)歷了無數(shù)次嚴(yán)寒酷熱、雷轟電擊，但卻一次次地起死回生，最終成就了青海高原上一方壯麗的獨(dú)特風(fēng)景。青海高原一株柳樹那頑強(qiáng)生存的品質(zhì)令我折服，也是我喜歡這篇課文最重要的一個(gè)原因。
古今中外，有多少人像青海高原一株柳一樣憑借著頑強(qiáng)的精神，做出了卓越的貢獻(xiàn)！英國著名物理學(xué)家霍金便是其中一位�；艚�21歲時(shí)就患上了盧伽雷氏癥，不久便完全癱瘓。后來，又因?yàn)樽隽舜夤艿朗中g(shù)，失去了說話的功能。如今他的身體已經(jīng)嚴(yán)重變形，全身只有三根手指可以活動(dòng)。但是霍金并沒有向命運(yùn)屈服，憑借著那三根手指以及還能思維的大腦撰寫了科學(xué)巨著《時(shí)間簡史》，發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸，被評為最年輕的英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，躋身盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授......與青海高原一株柳一樣，命運(yùn)給予霍金的幾乎是九十九條死亡之路，但他卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。
現(xiàn)代著名作家張海迪也與青海高原一株柳一樣具有頑強(qiáng)不屈的品格。張海迪從小就高位截癱，不能去上學(xué)，但她卻在輪椅上學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的所有課程，并努力攻讀英語，翻譯了許多中外的'著名作品，而且筆耕不輕輟，寫下了許多膾炙人口的文學(xué)作品。
與他們相比，我卻是何等渺小。在學(xué)習(xí)生活中，我遇到困難時(shí)，經(jīng)常知難而退或半途而廢。在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我也要像青海高原一株柳一樣頑強(qiáng)生存，努力拼搏。
《青海高原一株柳》是我最喜歡的一篇課文基礎(chǔ)上，從青海高原一株柳的身上，我學(xué)到了頑強(qiáng)生存的優(yōu)秀品質(zhì)。
我最喜歡的課文14
這學(xué)期，我學(xué)了一篇名為《滴水穿石的啟示》的課文，它使我終身難忘。
文章開頭說道：太極洞有一塊如臥兔的石頭，這是怎么來的呢？原來這石頭上方總有接連不斷的水滴，時(shí)間久了，石頭就有大變化，水滴是依靠持之以恒，一心一意的精神才不怕石頭的障礙，這種精神真讓人震撼��！
我繼續(xù)往后讀，發(fā)現(xiàn)了成功的`人都是靠水滴石穿的精神才取得成功的，比如說：我國明代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，他曾經(jīng)翻山越嶺，走過大半個(gè)中國，終于編成了《本草綱目》；美國科學(xué)家愛迪生，他一生孜孜不倦，竟發(fā)明了一千多項(xiàng)發(fā)明；現(xiàn)代著名畫家齊白石，他在畫室里寫了一條“不教一日閑過”的自勉，每天早晚都堅(jiān)持畫畫，他的技術(shù)才達(dá)到爐火純青的地步……
讀到這里，我不禁想起我三年級練字的事。那天，我被人嘲笑字寫得丑，于是我回家堅(jiān)持練字，可不到三天，我就半途而廢了。有一天，我無意看姐姐的《滴水穿石的啟示》的那篇課文，我又下定決心練字。一個(gè)學(xué)期過去了，我的字大有長進(jìn)，這可多虧了滴水穿石的啟示�。�
這篇課文使我終身難忘，因?yàn)樗屛业玫搅藛⑹荆鹤鍪虑槟繕?biāo)要專一，不能三心二意，要持之以恒，不能半途而廢！
我最喜歡的課文15
這個(gè)學(xué)期我學(xué)過很多課文，有：《爬天都峰》、《爬山虎的腳》……但在這十幾篇課文中，我最喜歡第五單元的《盤古開天地》。
一說起《盤古開天地》這篇課文，我肯定最先想起盤古這個(gè)開天辟地的巨人。這篇文章主要寫了在很久很久以前，世界還是混沌一片，盤古這個(gè)巨人在混沌中沉睡了一萬八千年，終于醒了過來。他睜開眼發(fā)現(xiàn)四周一片混沌，在一片混沌中，他拿到了一把斧子。他拿起斧子對準(zhǔn)混沌劈了過去，“大雞蛋”開了，輕而清的東西變成了天，重而濁的東西變成了地。
盤古覺得天地還會(huì)重合，于是站在地上頂起天。天每天加高一丈，地每天加厚一丈，盤古也隨著天地變化而變化。又過去了一萬八千年，盤古最后倒在地上，自己的身體變?yōu)槭澜缛f物。
讀完這篇課文，我知道，也明白了，我們要像盤古一樣堅(jiān)持不懈，勇于開拓。
雖然只是一個(gè)民間神話傳說，但這篇課文中盤古的.精神讓我深受感動(dòng)。盤古這個(gè)巨人，頂天立地一萬八千年不吃不喝，為我們?nèi)祟惿飫?chuàng)造了可生活的條件，完全可以說沒有盤古就沒有我們?nèi)祟�，如果盤古不堅(jiān)持不懈，難道天地會(huì)自動(dòng)分開？我們?nèi)祟愡�會(huì)有今天的快樂生活嗎？
我記得有一次，我們作文班一個(gè)男同學(xué)生病了，他在家里已經(jīng)跟學(xué)校請了好幾天假了。可是今天這節(jié)作文課他來了，讓我感到很奇怪，為什么他堅(jiān)持來上作文課了呢？后來下課了我問他，才知道原來是他知道學(xué)習(xí)要堅(jiān)持，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)。這也讓我知道了生活中堅(jiān)持不懈的事情有很多。
我最喜歡《盤古開天地》這篇課文了。雖然這是一個(gè)傳說，但我還是深受啟發(fā)，因?yàn)樗屛叶昧俗鍪乱獔?jiān)持不懈、勇于開拓的道理。
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