學(xué)習(xí)初中物理應(yīng)注意的問題
宏觀方面
在宏觀方面，你如果在開始學(xué)習(xí)物理這門學(xué)科時就注意培養(yǎng)以下意識或習(xí)慣，那么你將終生受益于這些意識或習(xí)慣。
1、重視所謂“科學(xué)”方法�？茖W(xué)方法，就是基于觀察（經(jīng)驗）探究規(guī)律（或因果關(guān)系）的方法，表現(xiàn)為“觀察——猜想（抽象）——實驗/驗證——預(yù)測——修正”的循環(huán)前進的過程。在物理學(xué)習(xí)中，我們無法做到所有物理規(guī)律或物理定理都從觀察或經(jīng)驗開始，但是我們在研讀課本內(nèi)的實驗或者實驗習(xí)題（或者干脆就是普通練習(xí)題）時，要時刻提醒自己這種“科學(xué)”方法。這種意識或習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個人科學(xué)素養(yǎng)的重要方面。
2、學(xué)會物理抽象和思想實驗。如同數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要學(xué)會數(shù)學(xué)抽象，如同數(shù)學(xué)抽象將現(xiàn)實世界中事物之間的物理聯(lián)系抽離掉而保存事物之間純粹的數(shù)量或空間關(guān)系，物理學(xué)習(xí)中也應(yīng)當(dāng)學(xué)會物理抽象，物理抽象要將現(xiàn)實世界中事物之間的非物理聯(lián)系或瑣碎的非關(guān)鍵聯(lián)系抽離掉，我們要集中研究剩下的關(guān)鍵的物理聯(lián)系。例如，連通器就是大量類似裝置或結(jié)構(gòu)的一個經(jīng)過抽象而得到的一個物理模型。物理抽象的一個重要方法就是思想實驗。歷史上，伽利略就落體速度問題對亞里士多德看法的否定、伽利略關(guān)于物理慣性的理解，思維實驗在其中發(fā)揮了無可替代的作用。
3、樹立生活物理的.理念。我們要有運用所學(xué)物理知識解釋生活中物理現(xiàn)象的意識，要有運用所學(xué)物理知識改進生活的意識，甚至從生活中各種事件、現(xiàn)象經(jīng)物理抽象進行生活或物理探索的意識。
4、養(yǎng)成嚴(yán)格理性思考的習(xí)慣。摒除“想當(dāng)然”（初學(xué)者常犯的毛�。┑牧�(xí)慣，有意識地把自己對物理現(xiàn)象的思考建立在物理基本原理、概念和數(shù)學(xué)處理的基礎(chǔ)上，學(xué)會用數(shù)學(xué)工具表達物理過程或狀態(tài)，如過程方程或狀態(tài)方程。數(shù)學(xué)是自然的語言，在基本概念、原理基礎(chǔ)上的數(shù)學(xué)化是物理等自然科學(xué)每類實現(xiàn)科學(xué)化的體現(xiàn)。
微觀方面
在微觀方面，要重視課堂、重視基本概念和基本原理、重視基本技能訓(xùn)練。這里，我僅僅選擇物理解題的角度，提出一些注意事項：
1、關(guān)于讀題。學(xué)會捕捉題目中具有特定物理意義的信息，例如力學(xué)題目中“靜止”、“光滑”、“勻速直線運動”、“平衡”等，光學(xué)題目中“靠近光軸”等；注意物理常數(shù)的取值提示；注意題目中特別提示的可忽略或不可忽略的物理量值（如所謂細(xì)繩、滑輪重量、壓縮變形、彈性限度等）；甚至題目中不同語句中使用的不同單位等。
2、關(guān)于題意表示。讀完題目，最好能夠做到用物理公式表示出已知條件或待求目標(biāo)。
3、關(guān)于計算。在一定意義上，需要我們在這里關(guān)注數(shù)學(xué)和物理的關(guān)系。我總的看法是，在物理的意義上處理問題優(yōu)先，其次才是數(shù)學(xué)處理。細(xì)說：其一，要明確引用公式，正確引用公式是物理概念清晰的表現(xiàn)；其二，在公式中帶入數(shù)字時，首次帶入時一律忠實地帶入原題中的數(shù)字，如果需要帶入原題中沒有的數(shù)字，一定要使用在先的計算結(jié)果；其三、計算過程中可以只做字母運算，根據(jù)題目需要，決定過程是否一定計算出最終的數(shù)字結(jié)果；其四、同一題中，不同狀態(tài)下同一性質(zhì)的物理量應(yīng)當(dāng)通過下標(biāo)顯示區(qū)別；其五，建議計算結(jié)果使用小數(shù)，除非計算比例（此時使用分?jǐn)?shù)）或題目有特別要求；其六，使用字母表達物理量時請遵守人們通常使用字母表達物理量的習(xí)慣。
計算過程中，需要對特定狀態(tài)進行詳細(xì)分析的，如受力分析，則分析需符合物理基本定律或定理，反映物理量的基本要素，達到能夠幫助建立狀態(tài)方程的清晰程度。
4、關(guān)于單位。建議采用國際單位制中的基本單位及其直接派生單位；如果題目中使用的不是基本單位或其直接派生單位，建議計算過程中詳細(xì)顯示換算關(guān)系。
5、關(guān)于格式。力求做到書寫過程反映思維過程。這樣做，既是對自己負(fù)責(zé)；也方便閱讀你解題過程的人了解你的思維——這么說，這已經(jīng)是社會合作的表現(xiàn)了。多問問自己——你所寫的東西反映了你的思維過程么，你覺得別人看你的東西能看出你的思維過程么？
6、關(guān)于答題。養(yǎng)成答題前檢驗的習(xí)慣——如利用基本概念、基本原理、基本常識檢驗；怎么問怎么答，不在問題之外答題；養(yǎng)成寫后讀的習(xí)慣——特別是填空題或說理題。
如果你在物理學(xué)習(xí)中，能夠用你的宏觀理念引導(dǎo)你微觀習(xí)慣的培養(yǎng)，能夠用你的微觀習(xí)慣充實你的宏觀理念，那么我相信你將擁有快樂的物理學(xué)習(xí)！
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