初中物理“熱學(xué)”復(fù)習(xí)點(diǎn)撥

　　【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】

　　在復(fù)習(xí)熱學(xué)這部分知識(shí)時(shí)，要注意到幾個(gè)物理量的概念：如溫度、比熱、熱值、熱量、內(nèi)能等，要理解其物理意義和單位;要理解的物理規(guī)律有：物態(tài)變化的規(guī)律，燃料燃燒放熱，Q= cmt，內(nèi)能改變的方法，內(nèi)能的利用等等;學(xué)會(huì)利用相關(guān)條件解決熱學(xué)問題，通過解題加深對(duì)熱學(xué)知識(shí)的理解;技能要求能正確使用溫度計(jì)。

　　【重、難點(diǎn)點(diǎn)撥】

　　1.溫度計(jì)的選擇和使用

　　測量的要求不同，對(duì)溫度計(jì)的選擇也不相同。各種溫度計(jì)及其使用要求：

　　寒暑表：因室內(nèi)外溫度變化不大，所以范圍是-30～50℃，最小刻度為1℃，所用液體是酒精或煤油。

　　體溫計(jì)：人的體溫的變化范圍較小，但測量準(zhǔn)確程度要求高，所以使用玻璃管有縮口的水銀溫度計(jì)，且內(nèi)徑很細(xì)。測量范圍是35～42℃，最小刻度是0.1℃。

　　實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)：有酒精、水銀或煤油溫度計(jì)。因?yàn)榫凭��?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸點(diǎn)是78℃，所以用酒精溫度計(jì)不能測沸水溫度，而水銀的凝固點(diǎn)為-39℃，所以在寒冷場所不能用水銀溫度計(jì)。

　　2.物態(tài)變化與吸放熱

　　在物態(tài)變化的過程中同時(shí)伴隨著吸熱或放熱。熔化、汽化、升華吸熱，凝固、液化、凝華放熱。

　　物體吸熱時(shí)，內(nèi)能增加;物體放熱時(shí)，內(nèi)能減小。

　　例：晶體在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，但分子的勢(shì)能增加了。

　　非晶體在熔化過程中，吸收熱量，溫度升高，既增加了分子的動(dòng)能又增加了分子的勢(shì)能。

　　我們平時(shí)說物體溫度升高，內(nèi)能增加的含義是在物體分子勢(shì)能不變的`情況下，分子動(dòng)能增加的緣故。物體內(nèi)能增加，則溫度一定升高的說法顯然是不正確的。

　　晶體的熔化和凝固、液體沸騰的過程，應(yīng)同時(shí)滿足的條件是：①是否到達(dá)熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)或沸點(diǎn)。②是否能夠繼續(xù)吸熱或放熱。

　　3.區(qū)分溫度、熱量及內(nèi)能

　　溫度是表示物體的冷熱程度，從分子運(yùn)動(dòng)論的角度看，它是表示某一時(shí)刻分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度。由于物體的分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以在任何一個(gè)時(shí)刻物體分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)都取決于溫度。

　　當(dāng)物體溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加劇，分子的動(dòng)能增加。物體的內(nèi)能增加。

　　當(dāng)兩個(gè)物體之間或同一物體的不同部分存在著溫度差，就會(huì)發(fā)生熱傳遞。在熱傳遞過程中吸收或放出熱的多少叫熱量，即熱量是熱傳遞過程中的能轉(zhuǎn)移多少的量度，所以不能說物體含有熱量。

　　內(nèi)能的改變有兩種方式：做功和熱傳遞。熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移，做功的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能和機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。

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