學(xué)生英語聽力分析
一、造成專四新聞聽力得分低的原因
1. 對時事的不關(guān)心。新聞反映的是社會各個方面的信息，它含括了政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、體育和自然災(zāi)害等,這就要求學(xué)生在各個領(lǐng)域都要有一定的常識。英語專業(yè)學(xué)生中女生占的比例明顯大大高于男生,而女同學(xué)往往對于政治、軍事和體育等新聞常見話題不感興趣，這自然會給聽力理解帶來一定的困難。
2. 對新聞詞匯的不了解。新聞中的詞匯多是正式的書面用詞，與同學(xué)們平時接觸熟悉的詞匯大不相同。其次，由于新聞的內(nèi)容常與時事相關(guān)，因此不可避免會出現(xiàn)很多各個領(lǐng)域的專業(yè)用語。同學(xué)們即使學(xué)過這些詞匯，因?yàn)槠綍r極少會涉及，也不會有很深的印象，更不用說是在聽力過程中去反應(yīng)了。此外，新聞中的人名地名也會給學(xué)生造成很大的困惑。
3. 對新聞的文體和句法結(jié)構(gòu)的不適應(yīng)。新聞文體常使用倒金字塔結(jié)構(gòu)，所謂倒金字塔結(jié)構(gòu)是指在新聞報道中把最重要的新聞事實(shí)放在整個報導(dǎo)的開頭，稱為導(dǎo)語;把次要的`新聞事實(shí)放在導(dǎo)語之后;把最不重要的新聞事實(shí)放在整個報導(dǎo)的末尾。導(dǎo)語部分是整個新聞報道的精華，是對整個新聞報道的概括。往往在導(dǎo)語中便交代了時間、地點(diǎn)、人物、事件，有時還有原因，即常說的5 個“wh - ”。
日常的會話中往往將這幾個方面分開來說，已經(jīng)習(xí)慣了日常英語會話模式的同學(xué)們對于引述的句法便十分不適應(yīng)。此外英語新聞中被動語態(tài)居多，而中國學(xué)生在被動語態(tài)上并不是十分熟悉，需要將其進(jìn)一步轉(zhuǎn)化才能準(zhǔn)確理解。
4. 對常速新聞?wù)Z速的不習(xí)慣 新聞強(qiáng)調(diào)及時、迅速，所以新聞在播報的時候節(jié)奏比較快。這種語速比日常英語的語速快得多，毫無疑問對于學(xué)生來說，就算內(nèi)容是自己熟悉的，單詞是自己熟悉的也會因?yàn)椴涣?xí)慣這一模式而感到困難。學(xué)生往往感覺還沒有抓住什么新聞就播完了。
二、如何突破難點(diǎn)：
擴(kuò)大詞匯量的基本方法
1. 英語新聞聽力的詞匯廣泛，而且往往是該則新聞的關(guān)鍵詞，一般來說，在某個節(jié)目中用到某個詞，今后同類節(jié)目可能還會用到，所以平時一定要把各種生詞都弄清楚，不放過任何一個詞。
2. 閱讀英文書刊和報紙是擴(kuò)大詞匯的量的一個很好的途徑。
3. 不放過專有名詞，新聞聽力中的專有名詞量很大，往往是句子的主語或賓語。注意新聞聽力中的縮寫詞，注意特殊的專有名詞，可通過查閱英文報刊和網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)專有名詞
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