初中生征服英語(yǔ)詞匯的方法
上到初中，大部分學(xué)生都認(rèn)為英語(yǔ)難學(xué)，主要原因是英語(yǔ)單詞難記。
這是什么原因造成的呢?主要原因有三點(diǎn)：
一、小學(xué)生在讀小學(xué)時(shí)記英語(yǔ)單詞沒(méi)有嚴(yán)格要求記住它們的拼寫(xiě)，單詞的讀、寫(xiě)方面是次要的。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。英語(yǔ)課堂上是通過(guò)做游戲、搞活動(dòng)、聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)要求學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的目的是能聽(tīng)會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)短的日常用語(yǔ)和用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際就很好了。但初中生的要求則不同，上到初中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的更明確：要求初中生掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力;
二、小學(xué)生在讀小學(xué)時(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)，對(duì)記英語(yǔ)單詞的.記憶造成了一定的困難和影響;
三、學(xué)生還沒(méi)有一套行之有效的科學(xué)記憶方法。
由于初中生存在以上幾種情況，所以他們覺(jué)得英語(yǔ)單詞難記，但初中學(xué)生英語(yǔ)單詞掌握的多少直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量。
學(xué)生要想記牢、記多英語(yǔ)單詞應(yīng)結(jié)合以下方法來(lái)記單詞：
在對(duì)話或短文中學(xué)習(xí)單詞，切忌死記硬背詞匯表
單詞只有在句子中，才能賦予其生命力，才能體現(xiàn)明確的意義和用法，有助于更好的理解。 脫離詞匯賴以生存的土壤句子和文章而死記詞匯表，記憶難以持久，是學(xué)不好詞匯的。因?yàn)檫@只能學(xué)得單詞的個(gè)別意義，而不能對(duì)之總括了解，雖對(duì)閱讀有些幫 助，但很難把它準(zhǔn)確地用于說(shuō)寫(xiě)中。比如說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在背得單詞happy有高興的意思后，在閱讀中能明白I hope you are happy every day! 的意思，但若要他把我希望你天天快樂(lè)這句話口頭或筆譯成英語(yǔ)時(shí)，他很可能會(huì)譯成I hope you happy every day! 沒(méi)有掌握happy一詞的詞性用法。而且，很多單詞的漢譯一樣，但在地道的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用中意義用法卻不相同。因此要在學(xué)習(xí)中借助于英漢雙解，在閱讀中全面理解，積極積累。比如，在閱讀學(xué)習(xí)中遇到單詞應(yīng)盡量列出該詞的各種意義、常見(jiàn)詞組、例句和習(xí)語(yǔ)，并盡量嘗試運(yùn)用。
【初中生征服英語(yǔ)詞匯的方法】相關(guān)文章：
英語(yǔ)詞匯記憶的方法01-22
英語(yǔ)詞匯記憶方法10-30
征服英語(yǔ)四級(jí)的閱讀方法08-10
英語(yǔ)詞匯記憶方法總結(jié)11-24
考研英語(yǔ)詞匯背誦的方法11-07
考研英語(yǔ)詞匯背誦方法01-26
考研英語(yǔ)詞匯的記憶方法07-10