五年級(jí)上冊(cè)語文園地七內(nèi)容精選
詞語盤點(diǎn)
讀讀寫寫
估量 損失 殿堂 宏偉 侵入 銷毀
瑰寶 灰燼 進(jìn)犯 轉(zhuǎn)移 掩護(hù) 任務(wù)
崎嶇 尸體 墜落 雹子 仇恨 眺望
豪邁
舉世聞名 眾星拱月 玲瓏剔透 亭臺(tái)樓閣 詩情畫意
天南海北 奇珍異寶 滿腔怒火 斬釘截鐵
讀讀記記
停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統(tǒng)治
準(zhǔn)許 禮堂 濃厚 叩問 旗幟 旗桿
脊梁 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦
禮炮 扎根 懸崖絕壁
口語交際·習(xí)作七
習(xí)作
讀了文章，書籍，把自己的體會(huì)，感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么：“感”是重點(diǎn)。要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受。也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。讀讀下面這篇讀后感�？纯磳�(duì)我們有哪些啟發(fā)。
憤怒與惋惜
——讀《圓明園的毀滅》有感
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒。
圓明園是我國著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國最有代表性的名勝.這項(xiàng)偉大的工程用了一百五十多年的時(shí)間才修建成。但是，在1860年.圓明園被英法聯(lián)軍槍劫一空后放火焚燒，大火繞了三天三夜.現(xiàn)在的圓明園只剩下幾根殘柱了。
這幫可惡的強(qiáng)盜，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為.一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦.他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的.吻明.這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶啊!
這篇課文使我想起前些年香港的拍賣會(huì).在拍賣會(huì)上，不是拍賣過銅牛頭，銅猴頭和銅虎頭嗎?那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭，猴頭和虎頭.中國有關(guān)方面花費(fèi)了數(shù)千萬元的高價(jià).從拍賣市場(chǎng)上買回了這三件國寶.這本來就是中國人的東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價(jià)才買回來，這都是侵略者的罪惡。
如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。
讀了這組課文和搜集到的資料，你一定有很多感想吧!讓我們就課文或讀過的其他文章寫一篇讀后感。寫好后和同學(xué)交換看一看，交流一下怎樣才能寫好讀后感。
口語交際
演講：不忘國恥，振興中華
寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說呢?可以結(jié)合自己的習(xí)作.以“不忘國恥。振興中華”為主題，開展一次演講活動(dòng)。先想想自己要表達(dá)的主要意思，再想想從哪幾個(gè)方面、用哪些事例把這個(gè)意思說清楚。根據(jù)自己搜集到的資料.列一個(gè)簡(jiǎn)單提綱，組織好語言，當(dāng)眾演講。
可以先在小組里試講，然后在全班同學(xué)面前演講。演講時(shí)注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)。演講以后聽聽同學(xué)的意見。討論一下怎樣演講才能取得更好的效果。
回顧·拓展七
交流平臺(tái)
通過閱讀課文和搜集資料，你對(duì)舊中國所受的屈辱和對(duì)新中國取得的成就有了哪些新的了解?和同學(xué)交流交流。
在搜集和運(yùn)用資料方面。你有哪些新的收獲?如，搜集到了哪些資料?是通過什么途徑搜集到的，運(yùn)用了哪些整理資料的方法?在哪些地方用上了搜集到的資料?
日積月累
同仇敵愾 臨危不懼 勇往直前 前仆后繼
力挽狂瀾 中流砥柱 大義凜然 豪情壯志
不屈不撓 披荊斬棘 奮發(fā)圖強(qiáng) 勵(lì)精圖治
眾志成城 舍生取義 任重道遠(yuǎn) 再接再厲
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