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六年級語文閱讀練習(xí)題

時間:2022-11-03 11:05:42 語文 我要投稿

六年級語文閱讀練習(xí)題

  在學(xué)習(xí)和工作中,只要有考核要求,就會有試題,借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。那么問題來了,一份好的試題是什么樣的呢?下面是小編整理的六年級語文閱讀練習(xí)題,希望對大家有所幫助。

六年級語文閱讀練習(xí)題

  六年級語文閱讀練習(xí)題1

  一、聯(lián)系上下文理解下列成語。

  愛不釋手:________________________龍飛鳳舞:________________________

  棲身之處:_______________________________________________________

  二、形近字組詞。

  膠()粘()鋸()礁()筐()

  較()戰(zhàn)()劇()瞧()眶()

  三、閱讀理解

  A.課文講了《_________________》是“我”家一本三代相傳的書。在閱讀中,

  “我”懂得了一個具有大無畏冒險進(jìn)取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將會成為一個成功者,成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書,是一本告訴我們_________________________________的書。魯濱遜在荒島上生活了______年,概括起來,他遇到的困難主要有三方面:___________、_____________、_______________。

  B.《魯濱遜漂流記》的作者_(dá)______國_______在書中的一句名言:“_______的心理比________還要可怕_______!笔聦嵣系拇_如此:一個具有___________________的人,即使在___________,也終將會____________,一個__________。

  C.我想象中的魯濱遜是這個樣子的:身著____________,腰間__________,

  ______________,肩上_____________,背上_________________,掛________________,頭頂撐羊皮傘……我希望自己能_______________的人,一個________,一個________,一個_______的人。

  D.《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會______,學(xué)會_______,學(xué)會__________

  四、拓展延伸

  關(guān)于書籍的名言

  _______________________________________________________________

  ________________________________________________________________

  六年級語文閱讀練習(xí)題2

  一、形近字組詞。

  弈( ) 俱( ) 援( ) 盂( )

  奕( ) 懼( ) 緩( ) 孟( )

  二、按要求寫四字詞語。

  1.意思與“專心致志”相近的四字詞語:

  ( ) ( ) ( )

  2.仿照“滄滄涼涼”寫疊詞:

 。 ) ( ) ( )

  三、選字填空。

  誨 悔

  1.我會牢記老師的教( )的。

  2.對以前的事,他感到很后( )。

  至 致

  3.他離開后( )今還沒有來信。

  4.由于他粗心大意,( )使公司損失一百萬。

  四、解釋帶點字的意思,并翻譯句子。

  1.弈秋,通國之善弈者也。

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

  2.為是其智弗若與?

  __________________________________

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸達(dá)_________________

  3.我以日始出時去人近,而日中時遠(yuǎn)也。

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

 。撸撸撸達(dá)________________________________________________(dá)

  4.孰為汝多知乎?

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

  五、閱讀《學(xué)弈》后,回答下面的問題。

  1.寫出“之”在句子中的意思。

 。1)一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。( ) ( )

  (2)雖與之俱學(xué),弗若之矣。( )( )

  2.課文記敘了兩個人跟弈秋學(xué)下圍棋,一個________________________,一個__________________________,告訴我們_____________________________。

  六、閱讀《兩小兒辯日》后,回答下面的問題。

  1.找出文中的3對反義詞,寫下來。

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

  2.抄寫文中的一個比喻句,并寫出這個句子把什么比作什么。

  __________________________________

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

  __________________________________

  七、寫話:

  學(xué)習(xí)了《兩小兒辯日》這篇課文,你喜歡文中的哪一個人物?為什么?

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

  __________________________________

 。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸

  六年級語文閱讀練習(xí)題3

  天堂里的老師他是我分管的病人當(dāng)中比較堅強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者,以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜,很配合治療,而且相當(dāng)用功,一直堅持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明,19歲,某師范大學(xué)二年級學(xué)生,血癌。由于多次化療,這個19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光,臉色蒼白如紙,只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤,同時,也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句:鳥兒銜走所有快樂的音符風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆只留下蒼白的影子在風(fēng)中悲泣心中的太陽隕落在無歌的冬季在阿明的隔壁病房,住著一個7歲的小男孩冬冬。

  不做治療時,阿明常去給冬冬講故事,輔導(dǎo)作業(yè),有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。那天上午查房,阿明突然問我:“醫(yī)生,我還能活多久?”我故作輕松地說:“起碼要活100年,好好過你的癮。”他卻盯著我的眼睛:“我想知道實情!蔽叶汩_他那探詢的目光,說:“好好做治療。”便匆匆逃出病房,心理卻非常清楚,這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。第二天上午,推開病房的門,阿明正在教冬冬寫毛筆字,一筆一畫,一撇一捺,那么認(rèn)真那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來,仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境,他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著,不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎?沒過多久,冬冬死了,彌留時冬冬拉著阿明的手:“我要上學(xué)!币贿B幾天,阿明沒再走出病房,只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會影響他的情緒,便勸他保重身體。

  他卻一把抓住我的手:“醫(yī)生,我知道我自己活不了多久了,本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師,現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點熄燈太早,您能不能再給我亮一個小時的燈?還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程。”“不行,那樣違反規(guī)定。再說,你學(xué)了,也沒有用。”我有點殘忍地拒絕著!安!”他用極神圣的語氣告訴我,“學(xué)完了全部課程,即使到了天堂,我也要當(dāng)一名教師,去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會上學(xué)的孩子!蔽冶凰钌畹卮騽恿,含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。每晚到了10點,病房統(tǒng)一熄燈后,只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示:生命也許很脆弱,生命又真的很頑強(qiáng)。三個月后,阿明死了,死的很安詳。我想:“他一定去了天堂,他會是天堂里最好的老師!泵慨(dāng)夜深人靜,仰望天空,穿過薄霧般的月光,仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明,有冬冬,還有一群天使般的讀書聲。

  閱讀訓(xùn)練

  1.注音或?qū)憹h字jiǒngjiǒng()()有神cuì()弱隕()落夭()折

  2.選句燦爛絕倫——活力四射——

  3.找出最后一段中的兩個錯別字并改正()——()()——()

  4.仿句:(如“海水雨水)鳥兒銜走所有快樂的音符,風(fēng)兒吹走描繪明天的彩筆

  5.“生命也許很脆弱,生命又真的很頑強(qiáng)。”你怎么理解這句話?_______________________________________________________________________。

  6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達(dá)作用?_______________________________________________________________________。

  7.讀“生命被拋至如此絕境,他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著,不向命運低頭!币痪,你會想起一個類似的故事嗎?_______________________________________________________________________。

  參考答案:

  1、炯脆yǔnyāo

  2、略

  3、郎郎———瑯朗——郎

  4、略

  5、生命的脆弱,是指肌體被病魔侵襲;生命又真的很頑強(qiáng),則指阿明頑強(qiáng)的拼搏精神,不屈的昂揚斗志,阿明對生命的珍愛。

  6、“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的,而用旗幟作比,就將阿明對生命的態(tài)度,對理想的追求。這諸多精神因素,向人們展示出來了,形象而動人。

  7、如:《魯濱遜漂流記》中魯濱遜.

  六年級語文閱讀練習(xí)題4

  母親的嘮叨 宋向陽

  春生三歲那年,父親就出車禍走了。在他的記憶里,只要和母親在一起,總會聽到她沒完沒了的嘮叨。

  母親嘮叨的時候,春生是不能走神的。否則,母親會叉著腰,用手點著他的腦門喊道:你拿我的話當(dāng)耳旁風(fēng)嗎?

  在母親的嘮叨聲里,春生長成了大小伙子,畢業(yè)后被分配到鎮(zhèn)上做教師。去學(xué)校報到那天,母親老早就起來了,把他的衣服熨得平平展展。過了一陣,母親將飯端上桌子,見他還沒穿衣服,便開始嘮叨:起來啦,捂在被窩里想孵雞仔咋著?往后你要帶一群娃子上進(jìn)呢,這樣懶咋行?我說話呢,你明白沒?

  春生趕忙爬了起來,嘴里答應(yīng)著:媽,我知道了。

  母親坐在他的跟前,瞪著眼睛問他:你知道啥?成天吊兒郎當(dāng)?shù),你知道啥??dāng)老師可是天大的事,誤人子弟哪行?人家爹媽把孩子交給你,你就要像對自己孩子一樣。春生一邊穿衣服,一邊大聲地答應(yīng):媽,您放心吧。

  春生吃完飯剛要走,又被母親叫住了。她貓下身子,把兒子左腳運動鞋帶重新系了一遍,嘴里還說:看看你,鞋帶系得松松垮垮,沒一會兒就得開了,踩在腳下讓人看了多不好,頭一天上班,要給人留下好印象啊。春生看著母親頭上又添了幾縷白發(fā),心里突然酸酸的。

  春生結(jié)婚后,搬迸了學(xué)校的教師住宿樓。只要一有機(jī)會,母親的嘮叨依然不折不扣地進(jìn)行著。

  這天,因為一件小事,春生和妻子發(fā)生了爭吵;氐嚼霞遥宦暡豁懙刈诳活^,臉上仿佛結(jié)了霜。

  母親皺了皺眉,盯著他的眼睛說:兒啊,跟你的媳婦鬧意見了?

  春生說:吵了幾句,沒啥大不了的。

  母親拿了把凳子坐在他的對面,喝道:好日子過夠了?人家萍子哪兒對不起你呀?

  春生道:媽,您別生氣,我們沒事兒。

  母親從他小時候一直說到結(jié)婚,語氣慷慨激昂。吐沫星子飛到了春生臉上,他卻沒敢去擦,時不時還要點點頭。即使這樣,母親仍然提醒他:我的話你要不進(jìn)腦子,純粹找打。說完便伸過手來。春生側(cè)過臉,把耳朵對準(zhǔn)了母親。母親嘆了口氣,手縮了回去。

  兒啊,咱娶了媳婦是用來疼的,不是用來氣的,明白嗎?母親說。

  兩個小時后,母親的嗓子已經(jīng)沙啞,才把他推出了門。

  媽,我還沒吃飯呢。春生委屈地說。

  回你媳婦那里去吧,她也肯定餓著呢,給她做頓好吃的吧。

  我在您這兒住不成嗎?

  你想讓我嘮叨一宿啊。

  春生趕忙逃了。母親在后面大聲喊道:兒啊,慢點走。春生聽著這話,眼里濕潤了。

  若干年后,春生當(dāng)上了鎮(zhèn)中學(xué)的校長。他把母親接到自己身邊,挨嘮叨的機(jī)會更多了。

  一天,有個家長因為孩子轉(zhuǎn)學(xué)的事,到他家串了趟門,留下一件精裝的白酒?腿俗吆,母親陰著臉站在了春生面前。春生拿起車鑰匙想走,卻被母親拽住了。

  媽,我還有事呢。春生滿臉不自在地說。

  母親平靜地望著他,不緊不慢地說:你長本事了,不想聽我嘮叨了,是不?

  媽,我真有事。春生的聲音越來越低。

  今天不是星期天嗎?你糊弄誰呀?母親的聲音越來越大。

  春生放下鑰匙,讓母親坐在對面,還給她倒了一杯茶水。母親指著那一件酒開始A(數(shù)落責(zé)罵)起來,從山南講到海北,從古講到今。春生耐心地聽著,胸中潮起潮落。兩個小時后,母親的嘮叨結(jié)束了。

  春生說:這是酒,我還想讓您嘗嘗呢。

  母親拉著他的手說:你要那樣,媽喝了它心里也不舒服啊。春生點點頭,把酒送回去了。

  很多年過去,春生順順利利地當(dāng)上了教育局副局長。只要有空,春生就會坐在母親的對面,默默地望著她,眼神里充滿期待。

  媽,您能再嘮叨我一回不?春生不住地呼喚著。

  母親被鑲在鏡框里,一言不發(fā)。

  (選自《漫·閱讀》)

  1、從文中括號內(nèi)選出最恰當(dāng)?shù)脑~語,填到A處,并簡述理由。(2分)

  最恰當(dāng)?shù)脑~語是,理由:

  答案:數(shù)落“數(shù)落”有列舉過去的過失去、加以指責(zé)的意思,符合后文母親“從山南講到海北,從古講到今”的意思,同時語氣不如“責(zé)罵”那樣重,用在此處更合適

  2、如何理解文中母親的“嘮叨”?(4分)

  答案:母親的“嘮叨”伴隨著春生成長:剛開始工作時,母親嘮叨春生讓他做一個好教師;結(jié)婚后,母親嘮叨春生要疼愛妻子;當(dāng)上校長后,母親嘮叨春生要清廉為官。母親的嘮叨是母愛的表現(xiàn),是對春生的諄諄教誨。

  3、文章最后兩段有什么作用?(4分)

  答案:文章最后兩段,在結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文,照應(yīng)了文章題目“母親的嘮叨”;從內(nèi)容上來講,揭示了母親離世的現(xiàn)實,表現(xiàn)出春生對母親的思念之情。

  4、梁曉聲在《慈母情深》中通過“要回小人書”“給錢買書”兩件事,也刻畫了一位可敬的母親形象。請分析兩位母親的相同點和不同點。(6分)

  答案:相同點:兩位母親都對孩子充滿慈愛,樸素而崇高。不同點:本文中的母親更善于溝通,而梁曉聲筆下的母親則是瘦弱而不善言辭的,她的愛是無聲的。

  六年級語文閱讀練習(xí)題5

  我不由得停住了腳步。

  從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只有深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停的生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細(xì)看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光挑逗。這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿;ǘ鋬阂淮 )著一串,一朵( )著一朵,彼此( )著( )著,好不活潑熱鬧。

  “我在開花﹗”它們在笑。

  “我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

  1.在文中括號內(nèi)選詞填空,依次為( )( )( )( )

  A.?dāng)D B.接 C.挨 D.推

  2.“從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布”句子運用了何種修辭手法?突出了紫藤籮什么樣的特點?

  _____________________________________________

  3.“仔細(xì)看時,才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗”一句從修辭的角度看是_________。其中“挑逗”一詞和前文的哪一個詞相呼應(yīng)?

  _____________________________________________

  4.“春紅已謝”的“春紅”指的是什么?

  _____________________________________________

  5.“這時春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣,有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。”從寫作的角度看,運用了什么手法,其作用是怎樣的?

  _____________________________________________

  6.從文中找出三個能表現(xiàn)“熱鬧”的句子。

  _____________________________________________

  7.文段通過對紫藤籮花的描述,表達(dá)了一種怎樣的感情?

  _____________________________________________

  參考答案:1.CBDA

  2.比喻 繁密茂盛,生機(jī)盎然。

  3.?dāng)M人 歡笑

  4.春花

  5.烘托 突出紫藤籮的樂觀向上。

  6.彼此推著擠著“我在開花!”它們在笑。“我在開花!”它們?nèi)氯隆?/p>

  7.贊美生命的活力、蓬勃向上。

  (意對即可)

  六年級語文閱讀練習(xí)題6

  小時候的劉翔是個頑皮的男孩,“膽子大”是很多人對他的評價。正是因為看到他比別的孩子更頑皮,家長才把他送到少年體校。體校的道路走得并不很順利,他幾乎決定放棄,但一件事情改變了年少的劉翔的決定。

  他七八歲的時候,他的爺爺已經(jīng)70歲了,此前老人家是不會騎自行車的,但70歲那年突然就想學(xué),而且學(xué)會了,老人說自己學(xué)會了去哪兒都方便。劉翔就想,爺爺70歲都能學(xué)會騎自行車,自己為什么要放棄呢?現(xiàn)在回想起來,劉翔還在感嘆,如果沒有爺爺這個行動的刺激,也許就沒有現(xiàn)在的他了。

  開始的時候,劉翔練的是跳高,他很自信地說:“如果我的身高能夠達(dá)到兩米,我在跳高項目上將會很有作為!彼(dāng)時已經(jīng)拿過上海市少年跳高冠軍了,的確是一個很不錯的跳高人才。但是就是那一年,他現(xiàn)在的跨欄教練孫海平看上他了。用孫海平的.話說,跨欄選手需要膽量,很多人看到1米多高的欄橫在眼前就不敢過,而劉翔有這樣的膽量,再就是從他練跳高看,他的速度和爆發(fā)力很好。

  20XX年11月,法國里昂的一次室內(nèi)田徑大獎賽,6名選手進(jìn)入60米欄的決賽,劉翔站在第五道,其中有3個美國選手,他旁邊的第六道也是一名美國選手。發(fā)令 槍響過了,沒想到第六道的那個美國選手在跨第二個欄的時候就摔倒了,劉翔則是第三個沖過終點,這樣的興奮僅保存了2秒鐘,裁判和大屏幕宣布:第五道中國劉翔沒有成績。怎么會這樣呢?劉翔和他的教練感到很氣憤,就去找裁判理論。原來裁判誤將那個摔倒的美國選手當(dāng)成劉翔了,因為在他們看來,中國人是不會在這個項目上跑出好成績的。那是一次沒有電視轉(zhuǎn)播的比賽,幸好劉翔的教練用自己的微型 攝像機(jī)將全部過程拍下來,這是孫海平的習(xí)慣,劉翔的每一次比賽他都會用攝像機(jī)拍下來,而這成了那次證明劉翔沒有摔倒的唯一證據(jù),錄像十分清楚地顯示,中國劉翔第三。終于還了劉翔一個清白,也給國際田徑界的裁判提了個醒:中國人是可以在短距離的項目上有所作為的。

  正是這樣的一次偶然事故,給了劉翔師徒很大的刺激,也讓他們的訓(xùn)練更加有了動力。真正讓世界知道劉翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次國際田聯(lián)大獎賽。19歲的他跑出了13秒12的個人最好成績,并打破了美國人保持了24年之久的世界青年紀(jì)錄和中國人李彤保持了8年的亞洲紀(jì)錄。

  真正讓世界矚目劉翔的是2004年雅典奧運會他一舉奪得奧運金牌并打破奧運會紀(jì)錄、平了世界紀(jì)錄。劉翔成了中國人的驕傲,更是亞洲人的驕傲。

  當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時候,他默默地背起行囊,朝著下一個目標(biāo)努力著。 閱讀練習(xí)

  1.選詞填空。 自信 信心 信念 誠信

  (1)劉翔對奪冠滿懷( )。

  (2)他很( )地說:“如果我的身高能夠達(dá)到兩米,我在跳高項目上將會很有作為!

  (3)人與人之間應(yīng)多一些( ),少一些犯忌。

  (4)他堅定了必勝的( )。

  2.劉翔在少年體校立足并堅持訓(xùn)練,對他觸動最大的是誰?為什么?

  3.文中敘述了劉翔的哪幾件事?詳寫了哪件事?這件事對劉翔產(chǎn)生了怎樣的影響?

  4.對“當(dāng)鮮花和掌聲將劉翔包圍的時候,他默默地背起行囊,朝著一下個目標(biāo)努力著”這句話理解正確的是( )。

  A.成功沒有終點,鮮花和掌聲只代表過去,想獲得更大的成功,就應(yīng)該繼續(xù)跋涉。

  B.鮮花和掌聲是對成績的肯定,沒有鮮花和掌聲,努力的勁頭就不足。

  C.鮮花和掌聲已經(jīng)證明了成功,劉翔累了,他想休息一下。

  5.請你想象一下劉翔在雅典奧運會男子110米欄決賽中奪冠的情景,用比喻或夸張的修辭手法寫一句話。

  小學(xué)六年級語文閱讀題答案:

  1.信心 自信 誠信 信念

  2.劉翔爺爺 他七八歲的時候,他的爺爺已經(jīng)70歲了,此前老人家是不會騎自行車的,但70歲那年突然就想學(xué),而且學(xué)會了,老人說自己學(xué)會了去哪兒都方便。劉翔就想,爺爺70歲都能學(xué)會騎自行

  車,自己為什么要放棄

  3.流向爺爺學(xué)車 劉翔跳高 法國里昂的一次田徑比賽 劉翔的最好成績

  祥寫了劉翔在法國里昂的比賽,這次比賽因為外國人對中國人在短距離上的輕視使得劉翔師徒訓(xùn)練得更加刻苦。

  4.A

  5.示例: 21歲的劉翔在雅典奧運會男子110米跑道上以飛翔的速度風(fēng)一般地掠過終點。

  六年級語文閱讀練習(xí)題7

  人們都說:“桂林山水甲天下!蔽覀兂酥敬幯诶旖希瑏碛^賞桂林的山水。

  我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移。

  我攀登過峰巒雄偉的泰山,游覽過紅葉似火的香山,卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中;桂林的山真險啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就會栽倒下來。

  這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山,再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷,真是“舟行碧波上,人在畫中游”。

  我看見過( )的大海,玩賞過( )的西湖,卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真( )啊,( )得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真( )啊,( )得可以看見江底的沙石;漓江的水真( )啊,( )得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移。

  思考題

  1、在上面的括號里填上合適的詞語。

  2、漓江水的特點是:( )、( )、( )。

  3、在文中劃出一個比喻句,并把它進(jìn)行分析:

  把( )比作( );用( )來比喻( )。

  4、文中在寫漓江水的特點是除了用比喻的手法外,還用了( )修辭手法。

  5、“船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋,才讓你感覺到船在前進(jìn),岸在后移!边@句話更能突出漓江水的( )。

  六年級語文閱讀練習(xí)題8

  我有事到樓上找劉阿姨,正好要小便,就在他家上了一次廁所。我發(fā)現(xiàn),馬桶水箱旁邊備有一桶水。我猜想,這肯定是一桶洗過菜或衣服的水,劉阿姨舍不得倒掉,留下來沖廁所用。她真夠節(jié)約的,我知道她有兩個孩子讀大學(xué),需要很多錢,自己生活又不富裕,難怪幾分錢都不放過。真可憐。說實話,看了那桶水后,劉阿姨在我心理的形象還真少了許多呢。

  又過了一些天,我到樓下林阿姨家去。巧得很,我在林阿姨家又要小便,不得不到她家的廁所去方便一下,我發(fā)現(xiàn),林阿姨家的廁所也備有一桶水。林阿姨是一個非常富有的人,她的財產(chǎn)最少有幾百萬,不可能為節(jié)約幾分錢特意準(zhǔn)備一個水桶。

  我百思不得其解地問:“林阿姨,你怎么裝一桶水放在廁所里?”林阿姨說:“那是中午或晚上休息后沖廁所用的。不知為什么,水箱抽水時特別響,跟牛叫似的,我怕影響樓上樓下的鄰居休息。”

  我正好夾在林阿姨和劉阿姨之間,確實無數(shù)次聽到過兩家的抽水聲,但從不在中午和晚上睡覺后聽到過。我自己,卻有半夜上廁所的習(xí)慣,幾乎每天深夜都要上一次廁所,沖一次馬桶。在那靜靜的夜晚,我多少回驚醒過兩家的美夢啊!

  1、解釋詞語方法很多,聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩ο旅嬖~語的理解,并用詞語寫一句話或幾句話。

  百思不得其解

 、趯懺挘

  2、能根據(jù)課文內(nèi)容提一個有價值的、值得思考的問題,并回答這個問題。

  3、“說實話,看了那桶水后,劉阿姨在我心里的形象還真小了許多呢!边@是我開始對劉阿姨的印象,讀了短文后你對劉阿姨有了新的認(rèn)識,請你描繪一下你心目中劉阿姨的新形象。

  4、一次來到劉阿姨或林阿姨家,你會對她說些什么?

  5、根據(jù)故事的發(fā)展,把文章的結(jié)尾補充完整,寫在文章后面的橫線上

  小學(xué)六年級語文閱讀題答案:

  1、①解釋:怎樣也不明白 —— 多次地去反復(fù)地思考也不能理解。 對這件事感到非常意外或者十分復(fù)雜,不可思議,比喻對事情百般思索也沒有結(jié)果。

 、趯懺挘航裉斓囊坏罃(shù)學(xué)題,很難作答,我百思不得其解,幸虧爸爸的啟發(fā),我才茅塞頓開。

  2、問:從兩位阿姨的身上,你領(lǐng)悟到了什么?

  答:我們做事要設(shè)身處地地為他人著想,不做對別人不利的事,要關(guān)愛別人、舍己為人。

  3、劉阿姨為了不影響鄰居睡覺,備好沖廁所的水,真是一個關(guān)愛別人的好心人,劉阿姨在我心目中的形象頓時高大了。

  4、劉阿姨,您在廁所裝了一桶水!是為了半夜上廁所沖水不會吵醒我們,真替上下樓的人們謝謝您感謝您,我也要向您學(xué)習(xí),多為別人考慮,多關(guān)愛他人。

  5、我回到家里,跟媽媽說我家也要準(zhǔn)備一桶水,以備我晚上上廁所用。媽媽舉雙手贊同。從此,我再也不會因為晚上上廁所而影響鄰居們。

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