三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)的整理
1、聽寫第四單元的生字和詞語(yǔ)。
2、欣然怒放：①生氣，憤怒；②形容氣勢(shì)很盛。
含笑一現(xiàn)：①現(xiàn)在，此刻；②表露在外面，使人可以看見。
深夜氣溫過(guò)低，開花也不（適宜 適合）。
晚上九點(diǎn)左右，曇花向人們（展示 展現(xiàn)）美麗的笑臉。
我們（留心細(xì)心）觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不同的花開放的時(shí)間是不同的。
3、凌晨四點(diǎn)，牽�；ù灯鹆耍ㄗ仙男±龋� ；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇（綻開了笑臉） ；七點(diǎn)（睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)）；中午十二點(diǎn)左右，（午時(shí)花開花了）；下午三點(diǎn)，（萬(wàn)壽菊欣然怒放）；傍晚六點(diǎn)，（煙草花在暮色中蘇醒）；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開花；曇花卻在九點(diǎn)左右（含笑一現(xiàn)） 。
植物開花的時(shí)間，與 （溫度）、（濕度） 、（光照）和（昆蟲活動(dòng)的時(shí)間）有著密切的關(guān)系。
以上部分要求默寫。
4、 幾 （ ）（ ） 盡（ ）（ ） 稱（ ）（ ）
看（ ）（ ） 待（ ）（ ） 磨（ ）（ ）
5、聽說(shuō)蜜蜂有 （辨認(rèn)方向） 的能力，（無(wú)論）飛到哪里，它 （總是）可以飛回原處。
�。ūM管）它們逆風(fēng)而行，沿途都是一些陌生的景物，（但）它們確確實(shí)實(shí)地飛回來(lái)了。
蜜蜂靠的（不是） 超常的記憶力，（而是）一種我無(wú)法解釋的本能。這道題目考查的是孩子對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握。
從《蜜蜂》這篇課文中，我們可以知道作者（法布爾）是一個(gè)什么樣的人？
法布爾是一個(gè)做事嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的人。
6、如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會(huì)跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳 （擺尾舞）。（詳見課文后的資料袋）
7、《玩出了名堂》中的“小人國(guó)”指的是 （微生物的.世界） ，“居民”指的是 （微生物），“玩具”指的是（顯微鏡）。讀了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于觀察，善于思考） 學(xué)了這篇，我知道（細(xì)菌）（病毒）（真菌）都是微生物。（詳見課文后的資料袋）
8、讀了《找駱駝》的課文，我們認(rèn)識(shí)了一位（ 善于觀察和思考）的老人，他通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)了商人丟失的駱駝?dòng)羞@些特點(diǎn)：（左腳跛）、 （左邊駝蜜右邊馱米） 、（缺了一顆牙齒） 。他看見路上有駱駝的腳印，（右邊深左邊淺） ，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。又看見路的左邊有一些（蜜 ），右邊有一些 （米） ，就知道駱駝左邊駝蜜右邊馱米）。還看見駱駝啃過(guò)的樹葉，上面留下了（牙齒�。�，所以知道它 （缺了一顆牙齒）。
9、具（ ） 側(cè)（ ） 正（ ） 濕（ ）
真（ ） 測(cè)（ ） 證（ ） 溫（ ）
簡(jiǎn)（ ） 訪（ ） 播（ ） 蜜（ ）
筒（ ） 坊（ ） 插（ ） 密（ ）
評(píng) （ ） 辮（ ） 燥（ ） 俄（ ）
坪（ ） 辨（ ） 躁（ ） 餓（ ）
蘋（ ） 瓣（ ） 操（ ） 娥（ ）
10、“月”旁的字一般和 （ ） 有關(guān)，例如 （ ）。
“ ” 旁的字一般和（ ）有關(guān)，例如 （ ） 。
“ ”的字一般和（ ）有關(guān)，例如 （ ） 。
以上兩道題目自己舉例。
12、 （魯班 ）觀察帶齒的草葉，發(fā)明了（鋸子） ；牛頓觀察落地的蘋果，發(fā)現(xiàn)了（地球有吸引力 ）；（瓦特）觀察水燒開后的茶壺，發(fā)明了（蒸汽機(jī)）。（詳見語(yǔ)文園地四寬帶網(wǎng)）
13照樣子改寫句子。
例：我拿出了一本練習(xí)冊(cè)。
我把一本練習(xí)冊(cè)拿出來(lái)了。
1．商人找到了駱駝。
商人把駱駝?wù)业搅恕?/p>
駱駝被商人找到了。
2. 我寫完了 3.我打掃干凈了教室。
14填上適當(dāng)?shù)牧吭~。
一( )顯微鏡 一( )本能 一( )小蜜蜂 一( )圖畫 一( )汗水 一( )駱駝
15、默寫語(yǔ)文園地四讀讀背背。
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