九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蘇州園林》知識(shí)點(diǎn)
上學(xué)期間，大家都沒(méi)少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編收集整理的九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蘇州園林》知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蘇州園林》知識(shí)點(diǎn) 1
一、說(shuō)明對(duì)象：蘇州園林。
特點(diǎn)：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一 幅完美的圖畫(huà)。（圖畫(huà)美）
介紹蘇州園林的線索：圖畫(huà)�！皥D畫(huà)”二字貫穿全篇。
二、段意
第一段（1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。
第二段（2—9）：從園林的各個(gè)方面說(shuō)明蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)。
第一層（2）：總的介紹蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)和體現(xiàn)這一特點(diǎn)的四個(gè)方面。
第二層（3—6）：從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次等四個(gè)主要方面說(shuō)明蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)。
第三層（7—9）：從每一個(gè)角落的構(gòu)圖美、門(mén)窗的圖案美、建筑的色彩美等三個(gè)細(xì)微方面來(lái)說(shuō)明蘇州園林圖畫(huà)美的特點(diǎn)。
第3段：亭臺(tái)軒榭的布局決不講究對(duì)稱(chēng)。
第4段：假山池沼的配合，顯示出藝術(shù)美
第5段：花草樹(shù)木的映襯也著眼在畫(huà)意。
第6段：近景遠(yuǎn)景的層次多景致深。
第7段：蘇州園林在每個(gè)角落都注意圖畫(huà)美。
第8段：蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。
第9段：蘇州園林極少使用彩繪。
第三段（10）：說(shuō)明蘇州園林的美還不止以上寫(xiě)的這些，總結(jié)全文，給讀者想象的天地。
三、 順序：
全文：邏輯順序（全文由整體到局部的邏輯順序）
2—9段：邏輯結(jié)構(gòu)（由整體到局部的邏輯順序）
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蘇州園林》知識(shí)點(diǎn) 2
一、整體感知
本文是葉圣陶先生為一本蘇州園林圖片冊(cè)寫(xiě)的序。作者從游覽者的角度出發(fā)，對(duì)蘇州園林的共同特征作了高度的綜合、概括，使讀者從中得到全面而明確的蘇州園林知識(shí)：本文先用高度概括的語(yǔ)言綜合說(shuō)明了蘇州園林的共同特征，再用較多筆墨分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林在四個(gè)大的方面的具體特征，最后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明蘇州園林細(xì)部的特征。作者為了講清蘇州園林的狀貌，傳出其神韻，還在說(shuō)明的同時(shí)，適當(dāng)穿插了一些描寫(xiě)和議論。從而帶領(lǐng)讀者清楚地把握了蘇州園林“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”的特征。
二、學(xué)法引導(dǎo)
這篇課文的語(yǔ)言相當(dāng)?shù)浞�，因此學(xué)習(xí)前要精讀課文，感受課文的意蘊(yùn)并提高審美情趣：
一種是音樂(lè)引導(dǎo)法�！敖ㄖ悄齽�(dòng)的.音樂(lè)”。學(xué)習(xí)本文可以嘗試以音樂(lè)來(lái)解讀建筑，選擇你認(rèn)為合適的古典音樂(lè)配樂(lè)朗讀，這樣，比較容易進(jìn)入情境。
另一種方法是情景引導(dǎo)。可以觀賞有代表性的園林圖片、錄像資料，對(duì)其中的“亭”、“臺(tái)”、“軒”、“榭”、“花草樹(shù)木的配合”形成一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，有助于體味作者在美的欣賞中闡述的一系列深刻的美學(xué)見(jiàn)解。
三、審美鑒賞
情文并茂的圖畫(huà)美：
讀《蘇州園林》，如展開(kāi)一幅古樸典雅的畫(huà)卷。文中描寫(xiě)性詞語(yǔ)有限，但表現(xiàn)力極強(qiáng)。如“重巒疊嶂”寫(xiě)出了園中假山突兀而起，層層疊疊的景象;“蔓延”一詞寫(xiě)出了爬山虎或薔薇的繁茂，且頗有“紅杏出墻來(lái)”的詩(shī)意;“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣”，則突出了園林生意盎然的典雅風(fēng)韻，只幾筆便勾勒出了一個(gè)令人向往的意境，并深含著欣賞者的感受，可謂情文并茂，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。
四、重難點(diǎn)突破
1、通讀全文，并想一想作者是采用怎樣的結(jié)構(gòu)方式說(shuō)明蘇州園林的特征的。
析：總說(shuō)和分說(shuō)是理解本文的一把鑰匙，應(yīng)在精讀課文的基礎(chǔ)上加以綜合歸納。
參考答案：先總說(shuō)，后分說(shuō)。課文先總說(shuō)蘇州園林的共同特征，然后圍繞這個(gè)中心，從各個(gè)不同的方面，分別加以說(shuō)明。
2、本文主體部分的說(shuō)明順序是()
A、由外到內(nèi)的空間順序
B、由主到次的邏輯順序
析：本題檢測(cè)說(shuō)明順序的掌握情況�？蓮目臻g、時(shí)間、邏輯(如主次、總分等)方面考慮。
參考答案：B
3、“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”一句運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有何好處?
析：此題主要檢測(cè)作比較這種說(shuō)明方法的應(yīng)用，應(yīng)聯(lián)系上下文考慮。
參考答案：作比較。將蘇州園林與北京的園林作比較，突出了蘇州園林的特點(diǎn)。
4、文中“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句運(yùn)用了什么表達(dá)方式?簡(jiǎn)析這樣寫(xiě)的作用。
析：此題檢測(cè)表達(dá)方式的作用�？梢詮挠洈ⅰ⒚鑼�(xiě)、抒情、議論、說(shuō)明等角度考慮。
參考答案：議論。本文熔說(shuō)明、記敘、描寫(xiě)、議論于一爐，表達(dá)方式靈活多樣，使文章既條理清楚，又生動(dòng)形象，耐人尋味。
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