高一語(yǔ)文上冊(cè)練習(xí)題及答案
高中是一個(gè)新階段，以前的學(xué)習(xí)成果對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)并不重要，重要的是今后的學(xué)習(xí)。高一的學(xué)生可以試著結(jié)合練習(xí)題來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高一語(yǔ)文期末練習(xí)題及答案，希望對(duì)大家有用!
高一語(yǔ)文期末練習(xí)題
第Ⅰ卷
一、選擇題：本題共15小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
(一)閱讀下面的文言選段，完成(1-5)題
楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也!”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)。” 良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何?”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者?”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽(tīng)之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎?”沛公默然，曰：“固不如也!且為之奈何?”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故?”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來(lái)告良。”沛公曰：“孰與君少長(zhǎng)?”良曰：“長(zhǎng)于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王!”沛公曰：“諾。”于是項(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎?今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。
1.下列句中加點(diǎn)的字不是通假字的一項(xiàng)是( )
A.距關(guān)，毋內(nèi)諸侯。 B.愿伯具言臣之不敢倍德也。
B.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王. D.張良出，要項(xiàng)伯。
2.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)古今意思相同的一項(xiàng)是( )
A.沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。 B.備他盜之出入與非常也。
C.將軍戰(zhàn)河北 。 D.秋毫不敢有所進(jìn)。
3. 與“項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍中”一句中“夜”的用法不同的一項(xiàng)是( )
A.常以身翼蔽沛公。 B.若入前為壽
C. 頭發(fā)上指，目眥盡裂 D.吾得兄使之
4. 與“不如因善遇之”一句中的“因”意義相同的一項(xiàng)是( )
A.項(xiàng)王即日因留沛公與飲 B.惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策。
B.因擊沛公于坐，殺之 D.因人之力而蔽之
5. 下列各句意義理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.素善留侯張良------(項(xiàng)伯)平時(shí)和張良交好 。
B.毋納諸侯-----不要讓諸侯內(nèi)部的軍隊(duì)進(jìn)來(lái)。
C.毋從俱死也------不要跟從(劉邦)一起送死了 。
D.愿伯具言臣之不敢倍德------希望您把我的情況全部告訴(項(xiàng)羽)，說(shuō)明我是不會(huì)忘恩負(fù)義的。
(二)閱讀下面的文段，完成(6-10)題
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。
月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影;彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
6.下列各句中與其他三句修辭方法不同的一項(xiàng)是( )
A.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
B.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
C.突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂(lè)曲。
D.樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧。
7.這一段描寫(xiě)荷塘，精彩的一筆是作者敏銳地捕捉并生動(dòng)地描繪了“微風(fēng)過(guò)處”的景色。下面對(duì)微風(fēng)在這段景物描寫(xiě)中所起的作用進(jìn)行分析，分析不當(dāng)?shù)?一項(xiàng)是( )
A.開(kāi)頭寫(xiě)葉和花的靜態(tài)，微風(fēng)過(guò)后才寫(xiě)出它們的動(dòng)態(tài)，使景色多樣化。
B.因微風(fēng)吹開(kāi)密密地挨著的葉子，才見(jiàn)到葉子底下脈脈的流水。
C.因微風(fēng)吹動(dòng)葉和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。
D.因微風(fēng)送來(lái)縷縷清香，才引出遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲這個(gè)精彩的比喻。
8.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)極富表現(xiàn)力。下列關(guān)于這方面說(shuō)明不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A.“瀉”扣緊了“月光如流水”這個(gè)比喻，加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感。
B.“浮”這個(gè)動(dòng)詞把水氣和月色交織在一起，霧的輕柔，以及自下而上逐漸擴(kuò)散的特點(diǎn)準(zhǔn) 確地表達(dá)了出來(lái)
C.“斑駁”是一種顏色中雜有別的顏色。這里表明黑影中還有綠色與銀白色。
D.“畫(huà)”能突出“倩影”之美，表達(dá)了作者此時(shí)的喜愛(ài)之情。
9.說(shuō)明“光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”比喻句本體與喻體相似點(diǎn)正確的一項(xiàng)是 ( )
A.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人以藝術(shù)享受。
B.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都能給人和諧自然的感受。
C.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都作用于人的感官。
D.“光與影”的組合與“奏著的名曲”都不均勻，不呆板，富于變化。
10.對(duì)第一段話的景物描寫(xiě)，概括正確的一項(xiàng)是( )
A.由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由近寫(xiě)到遠(yuǎn)
B.由動(dòng)態(tài)到靜態(tài)，由遠(yuǎn)寫(xiě)到近
C.由動(dòng)態(tài)到靜態(tài)，由近寫(xiě)到遠(yuǎn)
D.由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，由遠(yuǎn)寫(xiě)到近
(三)基礎(chǔ)鞏固，完成(11-15)題
11.下列各句中，沒(méi)有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是( )
A.士也罔極，二三其德。
B.今我來(lái)思，雨雪霏霏。
C.言既遂矣，至于暴矣。
C.豈不日戒，玁狁孔棘。
12.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是( )
A.將子無(wú)怒，秋以為期。
B.送子涉淇，至于頓丘。
C.三歲為婦，靡室勞矣。
D.及爾偕老 ，老使我怨
13.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)不是古今異義的一項(xiàng)是( )
A.偭規(guī)矩而改錯(cuò)。
B.怨靈修之浩蕩兮。
C.吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。
D.寧溘死以流亡兮。
14.下列各句中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是( )
A.匪來(lái)貿(mào)絲，來(lái)即我謀
B.眾女嫉余之蛾眉兮
C.進(jìn)不入以離尤兮
D.芳菲菲其彌章。
15.下列各句的句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.步余馬于蘭皋兮。
B.謠諑謂余以善淫。
C.既替余以蕙纕兮。
D.不吾知其亦已兮。
第Ⅱ卷
二、主觀試題：本卷包括現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)詞默寫(xiě)、和作文三個(gè)部分。皆為必答題
(一)閱讀下面的文字，完成1-4題。(15分)
生若直木
去年在南方，終于見(jiàn)識(shí)了從小聽(tīng)說(shuō)的滕王閣。
那天一同登閣的朋友中，有老書(shū)家某先生。眼望秋水長(zhǎng)天，大家心情舒暢，我隨口 向老 先生求教，從紙到墨，聽(tīng)他講文房四寶的奧妙。
滕王閣已翻蓋一新，閣中層層店鋪林立�？匆�(jiàn)擺的鎮(zhèn)紙①光色新鮮，盤(pán)算是否也買(mǎi)一對(duì)。如今作家少文，個(gè)個(gè)的字都如雞飛狗趴。我也一樣，偶爾寫(xiě)字，怨筆賴墨，而且只有一把英吉沙匕首壓紙。足踏著滕王閣的地板，心里尋思，這鎮(zhèn)紙只賣(mài)十多塊，不能說(shuō)好，但是有落霞孤鶩的字兒，帶回一對(duì)也算個(gè)紀(jì)念。
老先生卻搖頭，以為粗瓷生銅，不值一顧。他說(shuō)江西書(shū)家的案上，沒(méi)有這種次貨，也不使菜刀壓紙。鎮(zhèn)紙多用檀木自制。我說(shuō)我的字哪里要什么鎮(zhèn)紙，磚頭石頭，有一次足矣：老先生沉吟半晌，說(shuō)，我給你做一對(duì)吧。
囊匣裝著的鎮(zhèn)紙被捎來(lái)北京時(shí)，我正在讀一個(gè)小說(shuō)。
急忙掀開(kāi)囊匣蓋子，只見(jiàn)一雙白潤(rùn)的檀木，靜靜躺在紫紅的絨布里。真是性靈南國(guó)，書(shū)法家還做細(xì)木工!撫著滿掌光潔，腦中現(xiàn)出柔潤(rùn)檀木劃過(guò)宣紙的感覺(jué)。
懷著一絲謝意，握著鎮(zhèn)紙繼續(xù)讀。小說(shuō)的主人公，將面臨他第二次的被捕。小說(shuō)是我的一個(gè)朋友寫(xiě)的，歷歷細(xì)微的，滿篇都是他在“四人幫”時(shí)的苦難遭遇。我用白檀木唰地一劃，翻過(guò)下一頁(yè)。
這篇小說(shuō)，其實(shí)是因了我的慫恿，朋友才勉強(qiáng)寫(xiě)了出來(lái)。他是個(gè)內(nèi)向的家伙，文字輕描淡寫(xiě)，但骨子透出凄涼和壓力，使我們都敏感了，讀著我想。
檀木握久了以后，光滑中沁出了一種冰涼。我想快些翻完這篇小說(shuō)，好給江西的老前輩回信�？墒枪适聟s正在有趣處，不由我不先讀完。警察監(jiān)視他的房東，審訊他的女友，他把頭上的一張大網(wǎng)，寫(xiě)得綱舉目張。
一瞬間我意識(shí)到手中的鎮(zhèn)紙。掂了一掂，覺(jué)得挺沉。確實(shí)，檀木決非楊柳雜屬，不顯形骸，不露紋理。這么一想再掂掂手里小說(shuō)，突然感覺(jué)我輩的感情嬌嫩。不是么，以前我的那些勞什子，不更是又嫩又酸么。
丟開(kāi)小說(shuō)，摩挲著檀木鎮(zhèn)紙，心里不禁佩服。世間最不外露的，怕就是這光潔之物了。
其實(shí)當(dāng)初斧子劈錛子②鑿，它的內(nèi)里該都是坑疤。人也一樣，每逢出事，當(dāng)事人處當(dāng)時(shí)，都要讓肉長(zhǎng)的心迎著刀刃，哪怕它傷痕累累。
囊匣下面，覆著一條墨紙，我取出來(lái)一看，原來(lái)是老者的題字：
直木頂千斤——江西民諺
趁著一時(shí)感悟，我提筆兌墨，用這一對(duì)白檀木壓住紙邊。想了半天，編了兩句，哪管字跡蠢劣，與江西老者唱和了一張：
生若直木，不語(yǔ)斧鑿
我想，事物都大致雷同，無(wú)論一莖枯草，一頭弱牛。政治的傷害比起永恒的大自然和長(zhǎng)流的歷史，比起存活下來(lái)的民眾，是那么渺小。除了我們，被筆墨染了一身毛病的人，大家都不去炫耀自家傷痕。而且，大都是心廣意寬，如打磨光滑的檀木鎮(zhèn)紙，像穿了新衣裳的農(nóng)民，干凈漂亮地活下來(lái)。
[注]①鎮(zhèn)紙：(書(shū)畫(huà)家)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)時(shí)壓紙的東西，用銅、鐵，或玉石等制成。②錛子：斧的一種。
1.“生若直木，不語(yǔ)斧鑿”是作者對(duì)“語(yǔ)斧鑿”的否定，文中多處提到了“語(yǔ)斧鑿”的表現(xiàn)，請(qǐng)概括說(shuō)明其中兩處。(4分)
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2.“摩挲著檀木鎮(zhèn)紙，心里不禁佩服”，作者“佩服”的是什么?(4分)
3.文中畫(huà)橫線的句子，寫(xiě)作者“收到鎮(zhèn)紙”時(shí)正好在“讀一個(gè)小說(shuō)”，這兩件事是巧合呢，還是有意安排?談?wù)勀愕目捶�，并說(shuō)明理由。(3分)
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4.就本文的思想內(nèi)容，談一點(diǎn)你的感受(100字左右)。(4分)
(二)、背誦默寫(xiě)(10分)
1.桑之未落，其葉沃若。
2. 信誓旦旦，不思其反。
3.雖體解吾猶未變兮， 。
4. ，所思在遠(yuǎn)道。
5.呦呦鹿鳴， 。
6.明明如月， 。
7. ，雞鳴桑樹(shù)顛。
8.真的猛士， ， 。
9. ，壯士一去兮不復(fù)還!
10.漫江碧透， 。
(三)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(45分)
在伊甸園里，一棵大樹(shù)對(duì)一朵玫瑰說(shuō)：“你雖然很漂亮，卻沒(méi)有什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的。”于是這朵玫瑰找到上帝說(shuō)：“請(qǐng)您把我變得有用一些，”上帝同意了。從此以后，世界上有了第一顆卷心菜。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬題目;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
高一語(yǔ)文期末練習(xí)題答案
一、1.B
2.D
3.B
4.C
5.B
6.D
7.B
8.C
9.B
10.A
11.C
12.D
13.A
14.B
15.D
二(一)
1.①朋友寫(xiě)的小說(shuō)滿篇都是他的苦難遭遇,骨子透出凄涼、壓力.②我慫恿朋友寫(xiě)表現(xiàn)個(gè)人受迫害的小說(shuō).③以前我寫(xiě)的那些東西,顯得感情嬌嫩.
2.(5分)答案示例：檀木鎮(zhèn)紙不顯形骸,不露紋理.雖經(jīng)斧子劈錛子鑿,內(nèi)里都是坑疤,卻不外露.由此感悟出“人也一樣,每逢出事,當(dāng)事人處當(dāng)時(shí),都要讓肉長(zhǎng)的心迎著刀刃,哪怕它傷痕累累”,“不去炫耀自家傷痕”.
3.(6分)下面兩種看法均可,答案示例：①這是有意安排,由物到理的銜接(過(guò)渡),從鎮(zhèn)紙的“不語(yǔ)斧鑿”意識(shí)到寫(xiě)個(gè)人苦難的小說(shuō)是“語(yǔ)斧鑿”,進(jìn)而升華到人生應(yīng)如“直木”,應(yīng)“不語(yǔ)斧鑿”.②這是生活中的“巧合”,“我”從這個(gè)偶然巧合的事——收到鎮(zhèn)紙時(shí)正在讀朋友寫(xiě)的個(gè)人苦難的小說(shuō),頓悟到一種人生的哲理.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答案言之咸理即可,內(nèi)容4分,語(yǔ)言2分.
4.(6分)答案示例：由檀木鎮(zhèn)紙聯(lián)想到“政治的傷害比起永恒的大自然和長(zhǎng)流的歷史,比起存活下來(lái)的民眾,是那么渺小.”作者認(rèn)為個(gè)人不必去炫耀自家傷痕而應(yīng)該心廣意寬,干凈漂亮地活下去,這種的生活態(tài)度是積極的,人生的境界是高尚的.
二、(二)默寫(xiě)(略)
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