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【論文關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 就業(yè)指導(dǎo) 作用 方法
【論文摘要】當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)困難成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員是高校從事就業(yè)指導(dǎo)工作的重要成員，本文論述了高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)中的作用及新形勢(shì)下高校輔導(dǎo)員應(yīng)如何開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作。
一、當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)
國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越關(guān)注。黨的十七大提出“就業(yè)是民生之本”，并把擴(kuò)大就業(yè)作為改善民生的重點(diǎn)工作之一。如何做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，黨、國(guó)家、各級(jí)地方政府以及高校都面臨考驗(yàn)。
二、高校輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用
在高校特別是高職院校中，輔導(dǎo)員工作既包括對(duì)學(xué)生的思想政治教育，同時(shí)還包括對(duì)學(xué)生的日常教育和管理，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和成才向?qū)У娜蝿?wù)，盡管國(guó)內(nèi)各高校基本上都建立了各自的就業(yè)指導(dǎo)中心，成立了專門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)，但是細(xì)化并最后落實(shí)就業(yè)指導(dǎo)工作的，主要還是處于學(xué)生管理第一線的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員是高校從事就業(yè)指導(dǎo)工作的重要成員，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)可以起到積極的作用。
1．職業(yè)指導(dǎo)作用
對(duì)于正在求職的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，求職方法與技巧是比較欠缺的。輔導(dǎo)員運(yùn)用就業(yè)指導(dǎo)課程的理論知識(shí)和方法技巧，結(jié)合每位學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、表達(dá)能力等因素，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的求職方案，掌握恰當(dāng)?shù)那舐毤记�，引�?dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)客觀需求，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，同時(shí)積極采取措施，幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道。
2．政策宣講作用
緊密結(jié)合社會(huì)就業(yè)形勢(shì)與政策，為學(xué)生做好就業(yè)指導(dǎo)。一方面積極宣傳和貫徹畢業(yè)生就業(yè)方針和政策，進(jìn)一步確立“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制，使畢業(yè)生做到熟悉政策、了解市場(chǎng)、參與競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信就業(yè)。
3．發(fā)布就業(yè)信息的作用
輔導(dǎo)員為畢業(yè)生搜集和發(fā)布大量準(zhǔn)確的就業(yè)信息，在舉辦人才市場(chǎng)筆試、面試、簽約辦理、派遣手續(xù)等諸多環(huán)節(jié)上，為畢業(yè)生提供全面周到的'服務(wù)。一是以職業(yè)能力、職業(yè)傾向、職業(yè)適應(yīng)性和心理個(gè)性特征測(cè)量為主要內(nèi)容的網(wǎng)上就業(yè)測(cè)評(píng)服務(wù)；二是網(wǎng)上就業(yè)信息及時(shí)發(fā)布，學(xué)生可以及時(shí)上網(wǎng)了解最新就業(yè)信息。
三、輔導(dǎo)員做好就業(yè)指導(dǎo)工作的方法
1．對(duì)學(xué)生做好思想教育工作，改變就業(yè)觀念。
受傳統(tǒng)觀念誤導(dǎo)，大學(xué)生往往認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，因此擇業(yè)過(guò)程中，他們過(guò)分追求物質(zhì)待遇和地域條件，好高騖遠(yuǎn)，重名利，輕事業(yè)，輕貢獻(xiàn)，缺少艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感。［2］輔導(dǎo)員要教育學(xué)生改變就業(yè)觀念，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，全面衡量自身的綜合素質(zhì)。在應(yīng)聘走上就業(yè)崗位前，對(duì)自身素質(zhì)有多高，專業(yè)知識(shí)有多少，實(shí)際工作能力有多強(qiáng)，自己能干什么、會(huì)干什么；在步入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)后，如何尋求自己生存和發(fā)展的空間，找到自己較理想的位置，都要做到心中有數(shù)。而不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要切實(shí)認(rèn)識(shí)到從“學(xué)生”走向“社會(huì)人”，進(jìn)而走向“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)變，把社會(huì)的職業(yè)需求和個(gè)人的職業(yè)理想、職業(yè)素質(zhì)很好的結(jié)合起來(lái)。
2．樹(shù)立全程化的就業(yè)指導(dǎo)意識(shí)
就業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)化的長(zhǎng)期工程，而不是一朝一夕之事，輔導(dǎo)員在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，要樹(shù)立全程化的就業(yè)指導(dǎo)理念，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程。［3］輔導(dǎo)員應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就明確各階段的目標(biāo)：一年級(jí)，初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。二年級(jí)，提高基本素質(zhì)。主要內(nèi)容有：通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能；主要嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并具有堅(jiān)持性；提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。三年級(jí)，提高求職技能，搜集公司信息。主要內(nèi)容有：參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作心得體會(huì)；學(xué)習(xí)寫(xiě)簡(jiǎn)歷、求職信。四年級(jí)，工作申請(qǐng)，成功就業(yè)。主要內(nèi)容有：開(kāi)始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備；預(yù)習(xí)或模擬面試、參加面試等；積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。
3．重點(diǎn)幫扶就業(yè)困難群體
在做好就業(yè)服務(wù)的同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該重點(diǎn)對(duì)特殊群體的就業(yè)進(jìn)行幫扶。由于主觀或客觀原因造成自身在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中處于劣勢(shì)或在競(jìng)爭(zhēng)能力上不足的群體被定義為大學(xué)生就業(yè)困難群體。［4］對(duì)因家庭經(jīng)濟(jì)困難或心理欠健全等因素存在就業(yè)困難的畢業(yè)生，輔導(dǎo)員應(yīng)采取提供重點(diǎn)指導(dǎo)、優(yōu)先提供就業(yè)信息、優(yōu)先推薦就業(yè)崗位等措施，保障就業(yè)困難群體學(xué)生充分就業(yè)。
4．建立有效的信息發(fā)布途徑
輔導(dǎo)員要起到企業(yè)和畢業(yè)生之間的橋梁和紐帶作用，就必須利用一切可利用的資源。通過(guò)學(xué)院與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的機(jī)遇積極與企業(yè)聯(lián)系，了解企業(yè)的崗位需求；利用校園宣傳欄發(fā)布就業(yè)信息；利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解最新的招聘信息，利用校園就業(yè)信息網(wǎng)、班級(jí)QQ群、博客、郵件、飛信等發(fā)布就業(yè)信息，可及時(shí)、便捷的將就業(yè)信息發(fā)布到學(xué)生手中。
5．做好跟蹤調(diào)查工作
學(xué)生就業(yè)并不意味著畢業(yè)生就業(yè)工作的結(jié)束，輔導(dǎo)員要做好加強(qiáng)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查反饋工作，及時(shí)了解畢業(yè)生離校后的就業(yè)工作情況，聽(tīng)取用人單位和畢業(yè)生的意見(jiàn)是畢業(yè)生就業(yè)工作中極其重要的環(huán)節(jié)。它既是對(duì)前階段就業(yè)工作的檢驗(yàn)，又是指導(dǎo)今后就業(yè)工作的依據(jù)，因此輔導(dǎo)員要對(duì)畢業(yè)生做好跟蹤調(diào)查的工作。
目前，做好高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，是關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展、關(guān)乎學(xué)生的切身利益的大事。輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，為高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面。
參考文獻(xiàn)
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