中考復(fù)習(xí)計劃劃分必備常識
初三語文中考復(fù)習(xí)計劃從課本基礎(chǔ)出發(fā),以夯實基礎(chǔ)為主要目的,延伸課外知識,通過對課本知識的系統(tǒng)梳理,確定明確的學(xué)習(xí)達成目標,提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和語文專業(yè)技能。以下是小編為大家整理的中考復(fù)習(xí)計劃劃分必備常識，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中考復(fù)習(xí)計劃劃分常識 篇1
中考復(fù)習(xí)計劃怎么劃分
可分為三輪
第一輪復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)知識的單元、章節(jié)復(fù)習(xí)。通過第一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點來組織單元過關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們實行嚴格的單元過關(guān)，對C層和B層的部分學(xué)生實行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，還注重了培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力。
第二輪復(fù)習(xí)打破章節(jié)界限實行大單元、小綜合、專題式復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)絕不是第一輪復(fù)習(xí)的壓縮，而是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。在這一輪復(fù)習(xí)中，要以數(shù)學(xué)思想、方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主體，減少重復(fù)，突出重點。在數(shù)學(xué)的應(yīng)用方面，注意數(shù)學(xué)知識與生活、與其他學(xué)科知識的融合，穿插專題復(fù)習(xí)(如圖表信息專題、經(jīng)濟決策專題、開放性問題、方案設(shè)計型問題、探索性問題等)，向?qū)W生滲透題型生活化的意識，以此提高學(xué)生對閱讀理解題的理解能力。
第三輪復(fù)習(xí)是知識、能力深化鞏固的階段，復(fù)習(xí)資料的組織以中考題及模擬題為主，回扣教材，查缺補漏，進行強化訓(xùn)練。同時，要教給學(xué)生一些必備的應(yīng)試技巧和方法，使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。由于考前的學(xué)習(xí)較為緊張，往往有部分學(xué)生易焦慮、浮躁，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，在此階段還應(yīng)注意對學(xué)生的心態(tài)及時作出調(diào)整，使他們能以最佳的心態(tài)參加中考。
在中考復(fù)習(xí)過程中，每一科都會根據(jù)教學(xué)大綱有一套中考復(fù)習(xí)要點，老師和參加中考的學(xué)生會根據(jù)這個要點進行統(tǒng)一復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)匯編
第1章 數(shù)與式
1.1 實數(shù)及其運算
1.2 整式及其運算
1.3 因式分解
1.4 分式及其運算
1.5 二次根式及其運算
1.6 第一章 自我測試
第2章 方程與不等式
2.1 一次方程與方程組
2.2 一元二次方程
2.3 列方程(組)解應(yīng)用題
2.4 不等式與不等式組
2.5 不等式的應(yīng)用
2.6 第二章 自我測試
第3章 函數(shù)及其圖象
3.1 函數(shù)與函數(shù)圖象
3.2 一次函數(shù)及其圖象
3.3 反比例函數(shù)及其圖象
3.4 二次函數(shù)及其圖象
中考學(xué)習(xí)方法匯總
一、先計劃后學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，是由淺入深、由少到多、逐步深入的過程。只有訂好計劃再學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性。
二、先預(yù)習(xí)后聽講
有的同學(xué)認為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的;有些則認為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于"瞎子點燈白費蠟"……這些看法往往是造成學(xué)習(xí)成績下降的 原因之一。關(guān)教授說，首先，預(yù)習(xí)是課前"偵察"，可打有準備之仗;其次，預(yù)習(xí)可使新舊知識聯(lián)系，有利于掌握新知識;再次，預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性，提高 學(xué)習(xí)效率;最后，預(yù)習(xí)可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高自學(xué)能力。此外，預(yù)習(xí)的科目以自己學(xué)習(xí)上有困難的基礎(chǔ)學(xué)科為主，每天預(yù)習(xí)所花的時間，要 服從整體計劃。
三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)
古人云："溫故而知新"。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)，回家后應(yīng)把當(dāng)天學(xué)的知識認真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下來，該理解的理解透了，然后再 做作業(yè)。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對待，那就等 于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
四、先調(diào)整心態(tài)后參加考試
考試的心態(tài)非常重要，同樣水平的孩子，以不同的心態(tài)走入考場就會有不同的結(jié)果。心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進思維，臨場發(fā)揮就好;心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
五、先獨立思考后請教別人
沒有獨立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。所謂學(xué)問，就是要又學(xué)又問。問是讀書的鑰 匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
許多經(jīng)驗豐富的老師都說，那些經(jīng)常問問題的同學(xué)，他們的能力要優(yōu)于他人。平時，他們看起來似乎領(lǐng)悟得較慢，但在測驗或考試的時候，他們卻考得非常好。反之，那些平時似乎什么都懂了的同學(xué)，到了考試的時候卻往往發(fā)傻了，考不出很好的成績。
六、先打好基礎(chǔ)后靈活思維
學(xué)習(xí)必須先打好基礎(chǔ)，就是把書本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是基本概念。如果概念不清楚，即使死記硬背了一些知識，那怕是很用功也是不 中用的。所以每當(dāng)出現(xiàn)一個新概念時，必須搞清楚它的內(nèi)涵和外延，還要注意它同其他概念的區(qū)別，切不可概念還沒掌握就急于去做題，以至陷入題海而不能自拔， 那等于拿鈍刀砍柴，既費時又費力，事倍功半。
3.5 函數(shù)的應(yīng)用
3.6 第三章 自我測試
第4章 統(tǒng)計與概率
4.1 統(tǒng)計的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用
4.2 統(tǒng)計圖表的應(yīng)用
4.3 簡單事件的概率及應(yīng)用
4.4 第四章 自我測試
第5章 空間與圖形(一)
5.1 線段、角、相交線和平行線
5.2 三角形與全等
5.3 特殊三角形
5.4 平行四邊形
5.5 特殊平行四邊形
5.6 梯形
5.7 第五章 自我測試
第6章 空間與圖形(二)
6.1 圓的基本性質(zhì)
6.2 直線和圓的位置關(guān)系與圓的切線
6.3 圓和圓的位置關(guān)系
6.4 圓的弧長和特殊圖形面積的計算
6.5 立體幾何初步
6.6 幾何作圖
6.7 第六章 自我測試
第7章 空間與圖形(三)
7.1 圖形的軸對稱變換
7.2 圖形的平移變換
7.3 圖形的旋轉(zhuǎn)變換
7.4 相似三角形及其圖形的相似變換
7.5 銳角三角函數(shù)和解直角三角形
7.6 第七章 自我測試
物理復(fù)習(xí)要點：
一、物理定律
原理：
1、牛頓第一定律(慣性定律)
2、阿基米德原理
3、光的發(fā)射定律
4、歐姆定律
5、焦耳定律
6、能量守恒定律
二、物理規(guī)律：
1、平面鏡成像的特點
2、光的折射規(guī)律
3、凸透鏡成像規(guī)律
4、兩力平衡的條件和運用
5、力和運動的關(guān)系
6、液體壓強特點
7、物體浮沉條件
8、杠桿平衡條件
9、分子動理論
10、做功與內(nèi)能改變的規(guī)律
11、安培定則
12、電荷間的作用規(guī)律
13、磁極間的作用規(guī)律
14、串、并聯(lián)電路的電阻、電流、電壓、電功、電功率、電熱的分配規(guī)律
三、應(yīng)記住的常量：
1、熱：1標準大氣壓下，冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃體溫計的量程：35℃~42℃分度值為0.1℃水的比熱：C水=4.2×103J/(kg?℃)
2、速度：1m/s=3.6km/h聲音在空氣的傳播速度：V=340m/sV固>V液>V氣光在真空、空氣中的傳播速度：C=3×108m/s電磁波在真空、空氣中的傳播速度：V=3×108m/s
3、密度：ρ水=ρ人=103kg/m3ρ水>ρ冰ρ銅>ρ鐵>ρ鋁1g/cm3=103kg/m31L=1dm31mL=1cm3g=9.8N/kg
4、一個標準大氣壓：P0=1.01×105Pa=76cm汞柱≈10m水柱5、元電荷的電量：1e=1.6×10-19C一節(jié)干電池的電壓：1.5V蓄電池的電壓：2V人體的安全電壓：不高于36V照明電路的電壓：220V動力電路的電壓：380V我國交流電的周期是0.02s,頻率是50Hz，每秒換向100次。1度=1Kw?h=3.6×106J
中考復(fù)習(xí)計劃劃分常識 篇2
基本情況分析：
學(xué)生通過兩年的生物課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些生物學(xué)的基本概念、事實、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，掌握了生物學(xué)實驗操作的基本技能，培養(yǎng)了一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成了科學(xué)思維的習(xí)慣，滲透了人與自然和諧發(fā)展的環(huán)境保護意識和科學(xué)態(tài)度。但學(xué)生對這些知識的掌握欠牢固，對一些科學(xué)探究的技能訓(xùn)練還有待加強，有些知識甚至出現(xiàn)了遺忘現(xiàn)象。因此，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的重點。
復(fù)習(xí)目標：
通過復(fù)習(xí)，強化學(xué)生對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的鞏固，加強科學(xué)探究能力的訓(xùn)練，促進學(xué)生科學(xué)能力的提高，使學(xué)生對初中所學(xué)的生物知識有一個全面的系統(tǒng)的認識，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，并使學(xué)生在生物學(xué)業(yè)測評中取得理想的成績。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
以人教版七、八年級教材為基本點，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括以下幾個方面：
一：科學(xué)探究。掌握顯微鏡的操作技能及臨時裝片的'制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能設(shè)計簡單的對照實驗，能區(qū)分變量，能夠解讀和生物學(xué)有關(guān)的圖表，能夠用恰當(dāng)?shù)膱D表來處理數(shù)據(jù)，能區(qū)分事實和觀點，能夠運用證據(jù)和邏輯進行推理，能夠評價實驗方案的合理性，具有初步的綜合和概括能力。
二： 生物體的結(jié)構(gòu)層次。理解細胞是生命活動的基本單位，認識人體及植物的幾種基本組織，了解生物體的結(jié)構(gòu)層次。
三： 生物與環(huán)境。理解生物與環(huán)境的關(guān)系，能概述生態(tài)系統(tǒng)的組成，能描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，懂得有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)的富積，理解生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的，確立保護生物圈的意識。
四： 生物中的綠色植物。 能描述綠色開花植物的一生（包括種子的萌發(fā)的條件和過程，開花和結(jié)果的過程），能說明綠色植物的生活需要水和無機鹽，能描述植物的蒸騰作用、光合作用、呼吸作用及綠色植物對生物圈的重大作用。
五： 生物圈中的人。能描述人體消化系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各自的功能，能舉例說明人對生物圈的影響。
六： 動物的運動和行為。能列舉動物的不同的運動方式，說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)，能區(qū)分動物的先天性行為和后天性行為，知道動物社會行為的特點。
七： 生物的生殖、發(fā)育與遺傳。
1、人的生殖和發(fā)育：能描述男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，描述受精和胚胎發(fā)育過程。
2、動物的生殖和發(fā)育：能舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程，描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程，描述鳥的生殖和發(fā)育過程。
3、植物的生殖：能舉例說明植物的有性生殖和無性生殖，了解扦插和嫁接在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運用。
4、生物的遺傳和變異：能說明染色體、DNA、基因的關(guān)系了解DNA是主要的遺傳物質(zhì)，能舉例說出生物的性狀是受基因控制的，解釋人的性別決定，認同優(yōu)生優(yōu)育，能舉例說出生物的變異，了解人類基因組計劃。
八： 生物的多樣性。
1、能嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。
2、能描述病毒和細菌、真菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
3、能描述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
4、能描述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類、哺乳動物的特征以及與人類生活的關(guān)系。
5、能描述生命的起源和進化過程，認識生物進化的觀點。
九： 生物技術(shù)。
1、能舉例說出生物技術(shù)在日常生活中的運用。
2、能舉例說出克隆技術(shù)、
轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。
十： 健康地生活。
1、能描述青春期的發(fā)育特點，養(yǎng)成好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。
2、能說明傳染病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施。能列舉常見的傳染病。
3、能描述人體的免疫功能，能區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，說明計劃免疫的意義。
4、了解幾種 現(xiàn)代文明病 。
5、了解酗酒、吸煙、吸毒的危害。
6、了解一些基本的醫(yī)藥常識，學(xué)會一些急救的方法。
復(fù)習(xí)計劃方法設(shè)想：
第一輪：以課本為基礎(chǔ)，分冊復(fù)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固。
第二輪：系統(tǒng)全面地綜合復(fù)習(xí)，加強各種題型的訓(xùn)練，把握題目的量和度，使學(xué)生所學(xué)
知識融會貫通。
第三輪：綜合復(fù)習(xí)，多進行模擬考試的練習(xí)，增強見識，提高心理素質(zhì)，沉著應(yīng)考。
復(fù)習(xí)時間安排：
第一輪：28周
第二輪：7周
第三輪：3周
中考復(fù)習(xí)計劃劃分常識 篇3
語文：在生活中學(xué)習(xí)
要夯實基礎(chǔ)，注重積累，提高運用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閱讀、文化常識的積累。需要記憶的古詩文，尤其是古詩文中的名句，文言文中常見的實詞虛詞、通假字、一詞多義的積累，必須回歸課本，抓緊抓實。積累是前提，運用是核心，只有會運用才真正具備了語文能力。老師指出，許多同學(xué)背誦默寫還存在會背不會寫以及形似字和同音字混淆的現(xiàn)象，此類同學(xué)可以準備一個錯題本，將常錯的字收集在本子上，有空多翻閱。
要提高閱讀答題的準確率，最有效的方法是盡量在原文中找答案。同時應(yīng)有意識地對文本知識進行歸類并注重理解，答題時要結(jié)合對文本內(nèi)容的理解，使表述更合理。
作文要多渠道積累寫作素材。多關(guān)注生活細節(jié)，積累自己熟悉的典型素材。另外多關(guān)注熱點文體和地方特色，如文化名人、旅游景點、健康民風(fēng)民俗，避免出現(xiàn)知識缺失。
數(shù)學(xué)：立足課本 突出重點
中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)模式可概括為：—知識結(jié)構(gòu)——知識點回顧——基礎(chǔ)達標聯(lián)系——能力提高訓(xùn)練。老師提醒廣大初三考生，對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)一定要做到落實、講練結(jié)合。中考復(fù)習(xí)應(yīng)將其中的難題剖析成基本題求解，學(xué)會把未知問題化為已知問題，復(fù)雜問題化解為簡單問題，非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。
中考數(shù)學(xué)計算量很大，所以同學(xué)們一定要細心計算。每個學(xué)生都希望中考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”，那平時就不要忘記基本功的訓(xùn)練，過好審題關(guān)、表達關(guān)和書寫關(guān)。
另外，教師指出，知識點的全面梳理很重要，包括歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法和歸納重要題型的解題方法，如配方法、換元法、待定系數(shù)法、因式分解法等。還要重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等等。
英語：每天開口讀15分鐘短文
制定一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃使自己成為復(fù)習(xí)的主體。每天要按計劃堅持復(fù)習(xí)課本知識，熟記并能運用課標要求的單詞、習(xí)慣用語或固定搭配，以及各種句法、語法、話題等知識。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習(xí)，讀15分鐘左右的短文，并讀出聲以增強語感，對提高寫作能力也一定有所幫助。把復(fù)習(xí)中所有練習(xí)整理好，把重點放在以前出錯的題目上，這樣就能查漏補缺，鞏固以前沒有掌握好的知識點。
物理：抓基礎(chǔ) 重實際
教師建議同學(xué)們利用各次試卷，分析錯題原因以“對癥下藥”，提高復(fù)習(xí)效率。充分利用好手中的復(fù)習(xí)材料，挖掘其中的一些探究題，體會物理與生活的聯(lián)系。
每天上課應(yīng)將自己沒有掌握的內(nèi)容記在書本上或中考指導(dǎo)綱要上，或在重要的內(nèi)容上做記號，然后在每次考試前不斷觀察這些內(nèi)容，仍未掌握的做上新的記號，不斷縮小范圍，一直到中考前將未掌握的內(nèi)容全部掌握，即時進行自我反饋，在看書中回憶每個概念所對應(yīng)的事例，不斷反復(fù)，才能真正“懂”知識，在中考中得心應(yīng)手。
化學(xué)：復(fù)習(xí)要深要廣
老師提醒大家在化學(xué)復(fù)習(xí)過程中要做到幾點：第一，抓住重點，就是對考綱要求的要點、關(guān)鍵點、核心知識點加大復(fù)習(xí)力度，力求深刻理解和掌握，能熟練應(yīng)用所學(xué)知識來解決實際問題。突破難點，就是將教材中的難點知識各個擊破，揭示其知識的內(nèi)在聯(lián)系。第二，重視熱點，就是連續(xù)幾年在中考題中出現(xiàn)的考點內(nèi)容，也是考綱中要求理解和掌握的知識內(nèi)容。第三，關(guān)注亮點，就是指近幾年考題中，曾出現(xiàn)過的設(shè)計巧妙、構(gòu)思獨特、引入情景新、考查方法新，要求利用所學(xué)知識來完成未接觸過的新問題。第四，彌補弱點，即在中考復(fù)習(xí)中對學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)或知識誤區(qū)進行有針對性的查漏補缺，以提高復(fù)習(xí)效率。
老師表示，一個合適的復(fù)習(xí)計劃對于考生而言是非常有促進作用的，因為我們都容易在學(xué)習(xí)中很盲目的不知所措，一個學(xué)習(xí)計劃一定會讓我們在復(fù)習(xí)的階段之中，更加的得心應(yīng)手。
中考復(fù)習(xí)計劃劃分常識 篇4
一、復(fù)習(xí)措施。
1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮：
�、�.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標準。
⑵.熟識每一個知識點在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;
⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。
(1).是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析;
(2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時批改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講
(3).是對每周所復(fù)習(xí)的知識進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
(4)，將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
3.根據(jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細可行的復(fù)習(xí)計劃。
二、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點和學(xué)生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：⑴.尋找其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結(jié)論進一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。
四、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
2.適當(dāng)進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
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