難題畫圖或舉例子同學(xué)聽老師的實(shí)踐出真知，當(dāng)然我們也看到了孩子們之間的差異，建議不給買題解這樣作業(yè)照抄而不動(dòng)腦，這在以前不敢奢望的榮譽(yù)我們終于摘得，只要遇到學(xué)生犯錯(cuò)我就將這套理論搬出不厭其煩的。
4.1家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
責(zé)任重于泰山
12-13上家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四年一班
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中準(zhǔn)時(shí)來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天又坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，就是為了孩子今后的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。三年半的時(shí)間，我和在座的各位家長(zhǎng)一樣看著孩子們每天的成長(zhǎng)與進(jìn)步。更感受到他們的熱情、活潑與善良。在他們的身上，無不凝聚著你們的心血。作為孩子的班主任，我再一次對(duì)在座家長(zhǎng)的支持與配合表示衷心地感謝！通過今天的溝通，希望得到家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好今后各項(xiàng)工作工作，讓孩子們成長(zhǎng)更健康，取得更好的成績(jī)！
本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是“責(zé)任重于泰山”，包含老師的責(zé)任，家長(zhǎng)的責(zé)任，孩子的責(zé)任。主要有三方面內(nèi)容，一是本學(xué)期各方面情況總結(jié)。二是關(guān)于寒假的具體要求。三是新學(xué)期班級(jí)新的設(shè)想。以及其他方面。
一、班級(jí)各方面情況總結(jié)
（一）班級(jí)及學(xué)生個(gè)人取得成績(jī)，請(qǐng)獲獎(jiǎng)的家長(zhǎng)學(xué)生到前面領(lǐng)獎(jiǎng)，請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)給他們以熱烈的掌聲。
班級(jí)各方面榮譽(yù)：運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名校文明示范班
欒佳涵家長(zhǎng)：論文獲二等獎(jiǎng)
好習(xí)慣小明星：（學(xué)生自己申報(bào)，全班投票）
（二）學(xué)習(xí)方面
期末試卷分析（語、數(shù)）主要匯報(bào)成績(jī)
期末檢測(cè)中獲得五A的學(xué)生名單。
4A的同學(xué)。
語文與數(shù)學(xué)雙A的名單
語文、數(shù)學(xué)、英語3A的名單。
寫字卷面滿分的學(xué)生：
附加分得到5分的同學(xué).
數(shù)學(xué)附加分2分得到的同學(xué)。
難題畫圖或舉例子同學(xué)：聽老師的“實(shí)踐出真知�！�
語文基礎(chǔ)滿分的學(xué)生
我們本學(xué)期取得的成績(jī)可喜可賀，跟各位家長(zhǎng)的支持分不開的。在這里跟各位家長(zhǎng)說聲“謝謝”。不能忘記開學(xué)初有三十多位家長(zhǎng)對(duì)老師的邀請(qǐng)，參加聚會(huì)，想跟老師溝通;忘不了教師節(jié)家長(zhǎng)們給我送了一面錦旗，使我很受感動(dòng)和鼓舞，于是我不敢懈怠，盡心盡力，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)；忘不了運(yùn)動(dòng)會(huì)上東旭媽媽、路然爸爸在場(chǎng)上訓(xùn)練運(yùn)功員的身影，成為當(dāng)天場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線，我自豪；忘不了張博文家長(zhǎng)為孩子說的一句話跟老師道歉，我滿足；忘不了催十多家長(zhǎng)一大早對(duì)老師的勸解:老師您別生氣，別影響您的心情哈，真心關(guān)心老師身體，我感動(dòng)；看到越來越多的家長(zhǎng)在作業(yè)上簽字，有的家長(zhǎng)回家再晚，進(jìn)門第一句話就問孩子有沒有簽字，我欣慰；原來我們的家長(zhǎng)是關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的，是要強(qiáng)的，是我以前沒充分利用好家長(zhǎng)，本來么家長(zhǎng)就是我們的后盾。于是我全心投入工作中，我堅(jiān)信付出的必有收獲，最終我們收獲了一些成績(jī)。相信家長(zhǎng)也和我的心情是一樣的。
當(dāng)然，我們也看到了孩子們之間的差異。家長(zhǎng)從本次試卷中能透過現(xiàn)象看到一些問題：有的孩子偏科，有的孩子功夫下得少了，有的書寫挺差，有的習(xí)慣還是差。家長(zhǎng)一定也找到
孩子今后努力方向。在這里也勸告家長(zhǎng)孩子英語落后了的一定抓緊想辦法趕緊追上來，別等畢業(yè)就來不及了！
建議不給買《題解》，這樣作業(yè)照抄，而不動(dòng)腦。
（三）紀(jì)律方面
從我們獲得的校最高榮譽(yù)就能折射出我們有了很大的進(jìn)步。養(yǎng)成教育示范班。這在以前不敢奢望的榮譽(yù)，我們終于摘得。本學(xué)期孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，有扣分違紀(jì)的大家都著急�？鄯值哪芨械讲缓靡馑�、很抱歉。我這學(xué)期教育學(xué)生“因?yàn)樽鳛樗哪暌话鄬W(xué)生，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)、不扣分是你的責(zé)任：做錯(cuò)了勇于承擔(dān)也是你應(yīng)該具有的擔(dān)當(dāng)。這也是我教育的理念。只要遇到學(xué)生犯錯(cuò)，我就將這套理論搬出，不厭其煩的。因?yàn)槲覉?jiān)信教育沒有捷徑。相信有的家長(zhǎng)聽過孩子的這套“理論”吧。一學(xué)期下來我的這樣教育非常受益。班級(jí)風(fēng)氣很正，有人犯錯(cuò)同學(xué)著急還不許埋怨同學(xué)，因?yàn)檎l都有犯錯(cuò)的時(shí)候。其中吳玉凱同學(xué)扣了幾次分，家長(zhǎng)重視教育，最后一次他哭了，令我很感動(dòng)，這時(shí)我覺得這個(gè)孩子更可愛，這就是教育。我很有成就感。再加上吳玉凱的媽媽現(xiàn)在從事與教育有關(guān)的工作，所以更加理性教育孩子，對(duì)老師更加支持，所以孩子的進(jìn)步挺快，期末考出5A的好成績(jī)。
但是有部分孩子紀(jì)律你還需加強(qiáng)，有的孩子拿遲到、扣分不在乎，集體意識(shí)淡薄，顯得與集體還有差距。已經(jīng)四年級(jí)，不小了該懂得這些學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任了。希望家長(zhǎng)在我們班大好環(huán)境下能教育孩子快快改進(jìn)。
（四）文明禮貌
接著我們班升旗儀式主題“文明禮儀之花開滿校園”這一契機(jī)，忽然間我就找到我們班的班級(jí)特色就定為：文明禮儀班。這個(gè)特色養(yǎng)成后對(duì)學(xué)生一生都將受益，希望得到家長(zhǎng)支持，校內(nèi)外都統(tǒng)一進(jìn)行文明禮儀教育。我也想讓我們班的文明禮儀成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景線。到那時(shí)我也在全校老師面前自豪的說上一句。家長(zhǎng)們說還不好。
（五）衛(wèi)生上
我們同學(xué)會(huì)值日，地面一直保持本色，地面保持好，幾乎無紙屑；學(xué)生桌面錚亮，家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)塑料板不往家?guī)Я恕Ａ硗庵等諘r(shí)我們班孩子如果往走廊灑水了，能有擔(dān)當(dāng)，無論有沒有人看見主動(dòng)拖干凈，以免學(xué)生滑倒，校長(zhǎng)曾經(jīng)為此表揚(yáng)過我，我能從全面要求孩子，而且一直在堅(jiān)持，其實(shí)這就是我全方位教育孩子的作風(fēng)，我能眼勤、嘴勤，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，不留后患。走到我們班教師令人心情愉快。我很不謙虛的說，我們班現(xiàn)在已經(jīng)很有型了。盡管調(diào)皮的孩子還很令人頭疼，教育不是一天兩天的事。盡管這樣有幾名孩子的座位還是管理不好，很零亂，全班同學(xué)經(jīng)常幫助他們。希望家長(zhǎng)能監(jiān)督孩子能剪好手指甲，還有一部分同學(xué)手指甲基本在學(xué)校剪的。不要讓孩子再犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤。
見天手指甲個(gè)合格的：
（六）參加校活動(dòng)
秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)在家長(zhǎng)的協(xié)助下，取得了第二名的好成績(jī)：孩子無論第幾名我都說“挺好”�？萍贾行牡膶W(xué)習(xí)，一天兩次兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，我三天全程陪玩。有一開始孩子氣憤老師不讓自己活動(dòng)感到很氣憤，到后來偷偷跑出去的孩子也不好意思要求加入隊(duì)伍。這全是因?yàn)橛欣蠋煹膮⑴c，游戲有趣，有質(zhì)量，老師會(huì)玩。說實(shí)在，我不愿意玩，歲數(shù)大懶。又趕上變天，我抱個(gè)水瓶子看他們玩得了，結(jié)果劉正真誠(chéng)邀請(qǐng)我和他們一起玩。
升旗儀式完后，校長(zhǎng)親自到班級(jí)里給我們肯定，說我們班孩子素質(zhì)很高，并給全校同學(xué)上了一課，希望我們班為開個(gè)好頭，做個(gè)文明禮儀班。兩次升旗人員變化很大，水平挺高。師生很受鼓舞，所以有了先前的特色確定。
藝術(shù)沙龍活動(dòng)，四年級(jí)只有我們班選在元旦前，結(jié)束后領(lǐng)導(dǎo)說我們班孩子精神頭好，個(gè)個(gè)龍行虎眼。我很自豪，這是我給予他們積極的調(diào)動(dòng)與鼓勵(lì)。說實(shí)在的，平時(shí)活動(dòng)我挺民主，慣孩子，這是個(gè)個(gè)那么可愛，天真。其實(shí)在秋游、春游時(shí)我都收到家長(zhǎng)感動(dòng)的短信。許佳碩家長(zhǎng)不怕麻煩送架子鼓。李金杰家長(zhǎng)寫主持詞
（七）孩子們到四年級(jí)真的已經(jīng)初見雛形，更多是我們家長(zhǎng)默默地付出，在孩子的日記
與作文中我了解到李碩的家長(zhǎng)更是不惜一切，以身示范，為孩子樹立好的榜樣。本次家長(zhǎng)會(huì)李碩主動(dòng)報(bào)名讓家長(zhǎng)淺談如何做，盡到了家長(zhǎng)的責(zé)任。請(qǐng)李碩的家長(zhǎng)現(xiàn)在和各位家長(zhǎng)交流一下，我們鼓掌歡迎。
還有許許多多的家長(zhǎng)。一塊抹布，一把拖布，一包A4紙，一塊香皂，一卷手紙。不在大小，這份為班級(jí)奉獻(xiàn)的心都讓我深深感動(dòng)。
表揚(yáng)班級(jí)好人好事：
二、新學(xué)期班級(jí)新設(shè)想
首先，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，盡到家長(zhǎng)的責(zé)任，孩子以后不會(huì)埋怨你。
1、重視孩子學(xué)習(xí)的過程積累。要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
有時(shí)候孩子考不好，我們很惱火。有時(shí)候我們自己也要反思一下自己平日做了什么，是不是做的還不到，別人做得更多。就不要急噪地對(duì)孩子一次的成績(jī)下結(jié)論，發(fā)脾氣了。有幾位家長(zhǎng)（）每天的孩子的學(xué)習(xí)工作做得踏踏實(shí)實(shí)。每一次的簽字，孩子的作業(yè)都沒有錯(cuò)誤。我很敬佩他們。每位家長(zhǎng)都認(rèn)真閱過孩子的作業(yè)，如果能天天堅(jiān)持并不容易。（我能多次也用這句話教育孩子：做好一次都能做到，難的是一直堅(jiān)持這樣做，誰做到了誰就是勝利者）。方法誰都知道，也各自有法，但能堅(jiān)持天天做，每一課這樣做，每一單元，每一學(xué)期這樣做的就不容易了。有時(shí)候，我們心里明白孩子學(xué)習(xí)的重要性，有很多好的想法，可是不付諸實(shí)踐，一切都?xì)w于零。
2、重視對(duì)孩子的思想教育，教育孩子有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)。教育孩子要多寬容別人，不為小事斤斤計(jì)較，要大氣。我最近對(duì)部分同學(xué)說你看他幫助你，多可愛，想想你倆以前為小事打仗，多不值得；對(duì)所有人說，你們現(xiàn)在相處多好，不記恨任何人，再想想平時(shí)也鬧小矛盾沒意思；
3、給孩子的每一次進(jìn)步以肯定。讓孩子有更多的“正能量”。
孩子的自信心很重要。興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。這種動(dòng)力是什么，就是您的“甜言蜜語”。您的贊美要實(shí)事求是，要真誠(chéng)要發(fā)自內(nèi)心。切忌拿自己的孩子和別人比。因?yàn)闆]有可比性，那只能讓他覺得你不信任他。
4、不給孩子拖后腿，把后勤工作做好。比如簽字、表揚(yáng)買來應(yīng)書皮的同學(xué)。（
5、對(duì)孩子要求要嚴(yán)格。
其次，教孩子負(fù)責(zé)。
1、明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、確定一個(gè)追趕目標(biāo)。
3、做了就要盡責(zé)任去在自己的能力范圍內(nèi)把它做好。
（一）堅(jiān)持培養(yǎng)好習(xí)慣不放松
（二）堅(jiān)持把孩子的思想教育放在第一位
（三）堅(jiān)持讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所得，向前沖，不掉隊(duì)。
三、假期具體要求
1、放假時(shí)間
2、召集日：
（8：00~10：00）11：00放學(xué)
寒假作業(yè)冊(cè)的保存
作業(yè)要求：
1、按日期完成，書寫工整
2、練字帖每天一頁，鋼筆、毛筆
3、開展好體育鍛煉：跳繩、踢毽、跑步
4、看幾本名著、推薦書
5、口算本冊(cè)書上。
6、合理安排假期時(shí)間，不僅是休息，更要愉悅身心，為新學(xué)期做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
師舉例子介紹。
7、自愿買口琴。說原因。
8、班級(jí)特色布置，（有力量的幫助出點(diǎn)力。）
重要的通知：參加保險(xiǎn)事宜請(qǐng)記下保險(xiǎn)員的電話
四、最后在蛇年佳節(jié)即將來臨之際，我同全班孩子一起祝大家新春快樂，合家歡樂，萬事如意！身體健康，工作順利！祝我們的孩子在新的一年里學(xué)業(yè)有成，健康快樂！
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！
五、個(gè)別生家長(zhǎng)會(huì)
請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙
4、1家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016年5月家長(zhǎng)會(huì)
一、學(xué)生齊聲朗誦《感恩的心感謝有你》
二、學(xué)生用行動(dòng)表達(dá)了對(duì)父母的一片愛心，請(qǐng)家長(zhǎng)們打開孩子們精心設(shè)計(jì)的親情卡，并與子女交流心聲（輕音樂）
三、家長(zhǎng)的辛勤培育，言傳身教，成就了我們四年級(jí)一班天真活潑、積極向上的熱情，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班取得了比較優(yōu)異的成績(jī)。
1．3次黑板報(bào)的評(píng)比都是全校第一名。
2．在“春季師生同樂，健身節(jié)”的活動(dòng)中，榮獲四年級(jí)組女子第一名，男子第一名的好成績(jī)。
4．在學(xué)校組織的班級(jí)和場(chǎng)比賽中，榮獲四年級(jí)組第二名。孩子們排練的舞蹈由于時(shí)間關(guān)系，沒有得到展示，現(xiàn)在展現(xiàn)給各位家長(zhǎng)。
5．各種活動(dòng)圖片展示。
四、期中考試成績(jī)分析：
可能有的家長(zhǎng)看到一系列的活動(dòng)，認(rèn)為沖擊了教學(xué)，也唯有這些活動(dòng)，才能增加班級(jí)的凝聚力、向心力，讓孩子切實(shí)感受到校園生活得美好。
教學(xué)質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校發(fā)展的生命線。每學(xué)期除了期中、期末兩次大型的聯(lián)合考試，我校還增加了校級(jí)月考、抽考、各任課教師的單元過關(guān)考試。
下面就期中考試做一下質(zhì)量分析：四年級(jí)有四個(gè)班，五門考試課程，我們班有3科第一，一科第二，第二與第一相差0.1，一科第三與第二相差0.1多，不到0.2，考試總有前后我認(rèn)為平均分相差2---3分都屬正常，有一個(gè)孩子考的不好就差出來。下面就語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社（不及格-----60------70------80-------90—---100）進(jìn)行分析，希望家長(zhǎng)們認(rèn)真聽，看自己的孩子在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)，在班級(jí)的大體位置就明白了。
五、人的能力有大有小，只要考試就有前后的分別，很好的學(xué)生幾乎每次考試都在前邊，是什么原因使她成為優(yōu)秀的常青樹的？
1．下面請(qǐng)我們班的第一名宗舒馨的家長(zhǎng)上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)（播放宗舒馨的PPT）
2．下面邀請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)龐迎欣的家長(zhǎng)傳授如何引導(dǎo)孩子愛讀書的。（關(guān)于讀書的PPT）
六、家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)教育子女存在的困惑進(jìn)行交流、討論。
七、班主任梳理總結(jié)，為家庭教育進(jìn)一步明確方向。
1．常規(guī)要求，安全教育
教育無小事，處處是大事，安全教育是頭等大事，如果沒有了安全，一切都免談。所以安全教育的時(shí)時(shí)講，天天講，月月講，年年講。光講不行，要考慮周全，嚴(yán)格要求，防患于未然。安全問題不光是學(xué)校教育的大事，也是家長(zhǎng)時(shí)刻教育的大事，你像現(xiàn)在的交通安全，天天都在發(fā)生，誰家攤上誰家倒霉。
2．家庭教育的意義與方法。方法我認(rèn)為不外乎三大類：一、以言傳為主的教育。我認(rèn)為是以理論為主的教育，貴在引導(dǎo)、指明方向。二、以身教為主的。我認(rèn)為咱們老實(shí)巴交的農(nóng)民，往往以最樸素的形式身體力行，對(duì)孩子的影響是深刻的，直觀的。三、言傳加上身教。你可能沒有高深的理論，但是你的為人處事、所作所為，無不時(shí)時(shí)刻刻在影響著你的孩子，你的孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)著你，模仿著你，所以身為人父、人母，要時(shí)刻注意檢點(diǎn)自己的行為，對(duì)你的子孫后代負(fù)責(zé)。老百姓的孩子多半帶有勤勞樸實(shí)、任勞任怨的特點(diǎn)，這些都在潛移默化中影響著孩子。
3.家庭教育中存在的問題。
（1）溺愛型或老母雞抱窩式。不講原則，一味地袒護(hù)孩子。溺愛孩子就等于慢性自殺孩子。你的溺愛只是滿足你自身的需要，已經(jīng)失去了做人的智慧。在你的溺愛中孩子的很多能力得不到發(fā)展，當(dāng)他走向社會(huì)困難重重，到處碰壁，孩子只是你家庭的寵兒，不是社會(huì)的寵兒，早晚有一天他要面對(duì)社會(huì)。要想成為社會(huì)的寵兒是要培養(yǎng)各種很強(qiáng)的能力的。比如你在學(xué)校里教書，你要責(zé)任心很強(qiáng)、有愛心，自身的專業(yè)水平很高，學(xué)會(huì)和同事間、各任課老師之間搞好協(xié)調(diào)，要有大局意識(shí)等，方能在各項(xiàng)活動(dòng)中、考試中，嶄露頭角。
（2）放任自流型。簡(jiǎn)而言之，家長(zhǎng)不管不問孩子的學(xué)習(xí)情況，或者進(jìn)行管理、進(jìn)行詢問孩子不聽那一套，家長(zhǎng)沒有能力或過于忙，直接管不上孩子。這種類型成才率很低。
（3）專制型。就是虎爸虎媽型的。當(dāng)下這種類型的較多，成才率偏高。
（4）民主型。遇事商量解決，成才率最高。這種類型的家長(zhǎng)，放下了作家長(zhǎng)的架子，與孩子平視對(duì)話，用自己的智慧，引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。
家庭教育中存在的問題
“家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)�！�，“父母是孩子的第一任老師”。孩子在家庭中受到的教育在很大上決定了其今后學(xué)校教育的方向和結(jié)果，甚至決定其一生的人生走向和命運(yùn)。因此家庭教育中存在的問題不容忽視。
一、家庭教育意識(shí)和觀念滯后，缺少科學(xué)的家教觀念。
1．放任自流，重養(yǎng)輕教
不少家長(zhǎng)不能正確認(rèn)識(shí)家庭教育的作用，認(rèn)為教育是學(xué)校、老師的責(zé)任，自己的責(zé)任是將孩子撫養(yǎng)成人，只負(fù)責(zé)孩子的吃、穿，能否成才就看孩子自己。因而對(duì)孩子的教育就順其自然，沒有明確的要求，認(rèn)為“兒孫自有兒孫�！�，“樹大自然直”，孩子自己能發(fā)展到哪個(gè)層次就到哪個(gè)層次，能學(xué)到什么程度就學(xué)到什么程度，學(xué)不了就不學(xué)，讓孩子讀書只是因?yàn)榻逃膹?qiáng)制性。或者因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，覺得即使孩子將來考上了大學(xué)家里也是供不起，又見現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)不太容易，所以就對(duì)孩子放任自流，不管不問。不渴求孩子上大學(xué)，也不奢望孩子靠讀書學(xué)知識(shí)發(fā)家致富。讓孩子讀書只是例行“公事”，讓孩子讀完9年義務(wù)教育就行了。
2．望子成龍，重智輕德。部分學(xué)生家長(zhǎng)普遍把教育看成一種“跳龍門”的功利行為，從而忽視了教育本身的價(jià)值取向，家庭中缺少對(duì)孩子正確的勞動(dòng)教育，對(duì)孩子期望值太大，望子成龍、望女成鳳現(xiàn)象嚴(yán)重，希望子女能夠好好讀書，將來念大學(xué)，靠腦力勞動(dòng)獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入。故只關(guān)注孩子“成才”而不是“成人”，過度看重學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、名次的位臵，忽視了對(duì)孩子品德修養(yǎng)和心理素質(zhì)的教育，忽視了健全人格、優(yōu)良品德和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。家庭教育目標(biāo)的偏離，使不少家長(zhǎng)落入“重身體輕心理，重智育輕德育，重物質(zhì)滿足輕精神需求，重智力因素輕非智力因素”的誤區(qū)。出現(xiàn)家庭道德教育空白的現(xiàn)象，導(dǎo)致未成年人人格的缺失，阻礙孩子的健康成長(zhǎng)。
3．溺愛嬌慣，重愛輕導(dǎo)
現(xiàn)在每家的孩子都較少，一家就一個(gè)，最多兩個(gè)，他們是家庭的“希望”。對(duì)其溺愛嬌慣就在所難免。往往父母省吃儉用也要千方百計(jì)滿足孩子的需要，造
成孩子任性、自私、虛榮心強(qiáng)，有時(shí)甚至?xí)鼋缦�，出現(xiàn)“三過”現(xiàn)象：“過分寵愛，過多照顧，過度衛(wèi)護(hù)”。這種“三過”現(xiàn)象，不僅易養(yǎng)成孩子“自我中心”、極度依賴”、“蠻橫放縱”的心理行為，而且也對(duì)孩子的教育增加了難度。準(zhǔn)確的說，“三過”現(xiàn)象本身就削弱了對(duì)孩子的教導(dǎo)。
現(xiàn)在農(nóng)村家庭中父母都在外地打工的情況較為普遍，這樣教育子女的任務(wù)就落在的祖輩家長(zhǎng)的身上，有些祖輩們?cè)趲O子孫女時(shí)擔(dān)心出差錯(cuò)，所以對(duì)孩子百依百順，孩子要什么，老人就給什么，當(dāng)孩子哭鬧時(shí)，大多數(shù)老人對(duì)孩子是無原則地滿足其非分要求。過分的溺愛和遷就使孩子產(chǎn)生了“自我中心”意識(shí)，遏制了孩子的獨(dú)立能力和自信心的發(fā)展，影響孩子個(gè)性和優(yōu)秀品質(zhì)的形成。
二、家庭教育的知識(shí)匱乏，方式不科學(xué)。
相當(dāng)一部分農(nóng)村家長(zhǎng)受教育水平低，文化底蘊(yùn)差，素質(zhì)不高，面對(duì)養(yǎng)兒育女重任，他們也是一片茫然，不知所措。他們家庭教育知識(shí)缺乏，又限于經(jīng)濟(jì)條件和信息的不流通等因素，也沒有及時(shí)的補(bǔ)充家教知識(shí)，缺少必要的文化素質(zhì)和教育知識(shí)，不懂得如何正確教育子女。父母對(duì)子或嬌慣溺愛，百般遷就，縱容放任，或苛刻要求，教育方法簡(jiǎn)單粗暴。
三、氛圍影響教育。
家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，家長(zhǎng)在農(nóng)閑時(shí)一般打撲克、看電視、喝酒等方式打發(fā)時(shí)間，很少有健康的文化娛樂活動(dòng)，不能給孩子樹立良好的榜樣。而且多數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度原因，不知道該怎樣去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)苦于自己不能輔導(dǎo)孩子，所以平時(shí)里也就不多過問孩子的學(xué)習(xí)。只是平時(shí)偶然想起來，也不過只是問幾句孩子的學(xué)習(xí)怎么樣了呀，成績(jī)還行吧，上課認(rèn)真聽講了嗎等等。等孩子的成績(jī)發(fā)下來，一看成績(jī)不錯(cuò)就表揚(yáng)幾句；要是成績(jī)不好，就把孩子打一頓，以為這樣就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的管教了。
四、缺乏交流，影響教育父母與孩子心靈的溝通是實(shí)施良好的家庭教育的基矗許多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們的任務(wù)就是提供孩子吃穿，學(xué)習(xí)教育是學(xué)校和老師的事情。農(nóng)村家長(zhǎng)的封建等級(jí)觀念強(qiáng)，平等意識(shí)差，認(rèn)為孩子在父母面前所需要的是服從，根本沒有與子女溝通的意愿。致使他們不了解孩子，孩子也不愿意跟他們溝通交流。家長(zhǎng)不知道：要教育好孩子，首先就要了解孩子。了解孩子最有效的途徑就是學(xué)會(huì)與你的孩子
如何進(jìn)行溝通。孩子需要的是指導(dǎo)和幫助，而不是指責(zé)和懲罰，甚至是打罵。不知道與孩子溝通的好壞直接影響到孩子的成長(zhǎng)。
對(duì)策及建議
魯迅先生曾說過：“童年的情形，便是將來的命運(yùn)”，古諺中也有“融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席”都說明家庭教育更應(yīng)從娃娃抓起。家庭教育的成敗決定孩子的一生。
也許一個(gè)充滿愛心的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，就能讓你的孩子感到家的溫暖和父母對(duì)他的關(guān)心，從而點(diǎn)燃他們心頭的希望。每一個(gè)孩子在思想觀點(diǎn)、情感感受、快樂及憂愁方面都是一個(gè)獨(dú)特的世界�？墒呛⒆赢吘故呛⒆�，在許多方面都不成熟，尤其是在心理上更需要家長(zhǎng)們的幫助和開導(dǎo)，需要家長(zhǎng)在精神上的鼓勵(lì)和安慰。父母和孩子的溝通不但可以增進(jìn)相互之間的感情，還有助于孩子釋放壓力，調(diào)整心態(tài)，平和情緒。通過密切的溝通和交流，家長(zhǎng)可以及時(shí)掌握孩子的情況，采取相應(yīng)的對(duì)策，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)得到解決。
1．充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要意義
作為家長(zhǎng)，在物質(zhì)方面，我們提供給孩子。在家教方面，我們不能讓孩子落后。作為父母，一定要提高自身的素質(zhì)，在工作之余多學(xué)一些教育類，尤其是家庭教育方面的知識(shí)，看電視時(shí)也多關(guān)注一些教育類的節(jié)目。
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，父母的言行會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生潛移默化的影響，發(fā)生著“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。所以，必須重視和加強(qiáng)家庭教育，強(qiáng)化家長(zhǎng)的垂范意識(shí)和責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)家教知識(shí)，給家庭教育注入新的內(nèi)涵與理念。良好的家庭教育是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必備條件，同時(shí)更是優(yōu)化孩子心靈的催化劑，做為家長(zhǎng)只有充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，才能促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，才能為構(gòu)建和諧社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才。
2．為孩子建立良好的家庭環(huán)境
因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，兒童會(huì)受到種種影響。父母應(yīng)該以言傳身教及生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬松的家庭氣氛中。為此，家長(zhǎng)要努力做到：提高自身素質(zhì)，
為孩子樹立良好的榜樣；有一套能被孩子接受的家規(guī)；為孩子提供豐富的生活內(nèi)容；做孩子學(xué)習(xí)上的助手，指導(dǎo)和幫助孩子完成力所能及的事；利用一切機(jī)會(huì)鍛煉和培養(yǎng)孩子的自理、自立能力和耐挫力。在孩子的學(xué)習(xí)之余，家長(zhǎng)可以訂閱一些有益智力的雜志，培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣，幫助孩子形成自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度，改變家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，提高農(nóng)村家庭教育的質(zhì)量。
在不同的家庭中成長(zhǎng)的兒童，往往會(huì)具有不同的個(gè)性心理傾向，溫馨和睦、民主寬松的家庭人文環(huán)境有利于孩子的健康成長(zhǎng)。應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍。父母關(guān)系一定要融洽，尊重子女的意見，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，要多加鼓勵(lì)，也不能把靠高分當(dāng)作唯一目標(biāo)。另外，對(duì)待孩子的成績(jī)或其他方面有好的表現(xiàn)時(shí)要有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，而對(duì)待孩子的錯(cuò)事或表現(xiàn)不好也應(yīng)有相應(yīng)的懲罰。
3．樹立現(xiàn)代家庭教育思想
家長(zhǎng)要改變過去教育子女要出人頭地、光宗耀祖的狹隘觀念，努力把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；要改變子女必須無條件服從家長(zhǎng)等傳統(tǒng)觀念，積極培養(yǎng)孩子的科學(xué)民主、自立自強(qiáng)、公平競(jìng)爭(zhēng)與合作等現(xiàn)代意識(shí)；要改變重智輕德體，重知識(shí)輕能力的觀念，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。要培養(yǎng)他們敢于面對(duì)本土社會(huì)落后的現(xiàn)實(shí)，以更加積極的姿態(tài)從事本土社會(huì)建設(shè)的信心和勇氣。從小讓孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，既可以培養(yǎng)孩子"愛農(nóng)"觀念和勞動(dòng)觀念，還可以培養(yǎng)孩子的非智力情感，增進(jìn)父母與孩子的溝通，使孩子體會(huì)父母的艱辛，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。
讓孩子要有吃苦耐勞的精神。適當(dāng)?shù)刈尯⒆尤谧鳎屗麄凅w會(huì)到生活的艱辛和來之不易，從而體恤父母的艱辛與不易，體驗(yàn)親情的可貴，學(xué)會(huì)感恩，他們就會(huì)努力學(xué)習(xí)，為了自己美好的明天去奮斗，而且也增加了他們對(duì)農(nóng)村的感情。
4．不斷提升家庭教育能力
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“不要以為只有你們?cè)谕瑑和勗�，或教育兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才是進(jìn)行教育。你們生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在家的時(shí)候也在教育兒童。你們?cè)鯓哟┐鳎鯓油瑒e人談話，怎樣議論別人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣對(duì)待敵人和朋友，怎樣笑，怎樣讀報(bào)―――這一切對(duì)兒童都有
著重要的意義。”父母是孩子仿效的模板，一舉一動(dòng)都在孩子眼里。父母的“言、行、舉、動(dòng)”都將在兒童潔白無暇的心靈上銘刻下難以泯滅的痕跡。對(duì)兒童思想、性格、品德、作風(fēng)的形成會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，父母要以身作則，講文明、講禮貌，有意識(shí)有步驟的教給兒童應(yīng)對(duì)進(jìn)退、待人接物的禮儀，循循善誘，持之以恒，使兒童耳濡目染從小就受到真善美的陶冶與感化。在家庭教育中，教育者是家長(zhǎng)，被教育者是子女。在這個(gè)關(guān)系中，家長(zhǎng)是家庭生活的組織者，是家庭大廈的支柱，是子女生活的依靠，家長(zhǎng)與子女一般地說是朝夕相處，利害與共，命運(yùn)一致，關(guān)系親近，這種特點(diǎn)的生活環(huán)境，家長(zhǎng)具有權(quán)威性，使孩子非常尊敬家長(zhǎng)，父母與子女關(guān)系密切和其被子女的尊重，這是家庭教育的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。但優(yōu)勢(shì)能否發(fā)揮出來，家長(zhǎng)能否與子女親密無間，能否嚴(yán)格約束自己，受到子女的尊重，這就看家長(zhǎng)的修養(yǎng)如何？若家長(zhǎng)的素質(zhì)、言行不足以讓孩子依賴，家長(zhǎng)經(jīng)常說空話，那么孩子就不聽你的話，家庭教育的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)就發(fā)揮不出來。
家長(zhǎng)要不斷提高自身素質(zhì)，一言一行、事事處處為孩子做出表率，使孩子受到良好的品德熏陶。要緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷吸納新思想、樹立新觀念、研究新方法，做智慧型的家長(zhǎng)。要建立良好的家庭關(guān)系，讓孩子從溫馨和睦的家庭環(huán)境中去感受生活的美好，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
5．轉(zhuǎn)變教育方式方法
要尊重理解自己的孩子，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，通過言傳身教，把理性的教化、愛的滋潤(rùn)、美的熏陶有機(jī)融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過程，指導(dǎo)孩子在做事中開智明理；以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的愛好興趣，給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自我的空間；要多鼓勵(lì)，不要總是與其他孩子作橫向比較，要多看其自身的發(fā)展與進(jìn)步；要允許孩子犯錯(cuò)誤，并給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。
家庭是社會(huì)的細(xì)胞，社會(huì)的強(qiáng)盛是扎根在家庭這一基礎(chǔ)之上的。只有齊抓共管，進(jìn)一步形成家庭教育工作的合力，才能推進(jìn)和發(fā)展家庭教育，才能真正促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生健康成長(zhǎng)，為和諧社會(huì)的構(gòu)建和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)合格的人才。
總之，正視家庭教育中的問題，研究有效的應(yīng)對(duì)策略，是每一位家長(zhǎng)的責(zé)任，也是全社會(huì)的責(zé)任。
只有通過學(xué)校、社會(huì)和個(gè)人三方面的共同努力，才能在全社會(huì)營(yíng)造一個(gè)良好
的學(xué)習(xí)知識(shí)文化的氛圍，也只有全社會(huì)都尊重知識(shí)、尊重人才，才能提高民族整體素質(zhì)，保證我我們教育工作順利進(jìn)行！
4.1家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016下半年秋季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
四一冷娟
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表及四一班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能放棄休息時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
俗話說，好的開端是成功的一半，在這個(gè)時(shí)間，請(qǐng)來了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便教師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成材，總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切！因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
下面我先簡(jiǎn)單介紹一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況：
1、學(xué)習(xí)成績(jī)上
在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)突出的有董睿璇、周曉雨、殷佳琦、蘇碩、王嘉浩、逄淑珺、呂圣澤、殷筠、李心怡、房亭妤、張鎬哲、薛新浩、張?zhí)鞓�、單欣、冷飛、曹家萱、王修宇、張博涵、周祥云。馬順順、冷昕昂、徐雅菲、戰(zhàn)語涵、劉穎穎、朱震澤、李文瀚、劉原晨、賈天昊、王華碩、李聰、王瑞愛。
2、學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有：李詩浩、殷筠、單欣、王建坤、韓文彤。
3、專心聽講、發(fā)言積極的學(xué)生有：馬順順、馬文燦、冷佳易、徐雅菲、王建坤、戰(zhàn)語涵、劉新宇、孫瓏超、張博涵、薛新浩、蘇碩、王冠宇、張?zhí)鞓贰場(chǎng)�、牟校輝、筐新瑜、張鎬哲、呂婕安、董睿璇、高俊琪、冷飛、王嘉浩、王藝臻、方浩、趙文萱、賈天昊、殷佳琦、王華碩、彭鏡源、王修宇、王瑞受、曹家萱、冷昕昂、呂圣澤、周曉雨、白慧軒、孫瓏超、武鐸、劉浩林4、書寫認(rèn)真、作業(yè)完成較好的學(xué)生有：冷佳易、張一超、徐璇、周博坤、杜沛珊、楊苗苗、朱震澤、董睿璇、劉原辰、李聰、殷佳琦、王修宇、楊喻琪、武鐸、高新潤(rùn)、劉浩林、范志遠(yuǎn)、呂圣澤、張嘉儀、張淑馨、馬順順、劉寬、吳子琚朱俊宇、冷昊瀚、韓文彤、逄淑君、
5、紀(jì)律方面表現(xiàn)較好的學(xué)生有：馬順順、馬文燦、筐新瑜、呂婕安、單欣、劉穎穎、王藝臻、趙文萱、殷佳琦、王建坤、王華碩、彭鏡源、王瑞愛、白慧軒、曹家萱、呂圣澤、周曉雨、趙月琳、張嘉儀、張淑馨。
6、積極主動(dòng)參加班級(jí)各項(xiàng)工作的有：李詩浩、王奧、安哲昊、譚世裕、張洋、劉寬、冷鑫龍、方浩、高海洋、宋林嬌。
二、存在的問題
因?yàn)楦鞣N原因，我們班同樣存在著一些問題：
1、個(gè)別學(xué)生不會(huì)整理書包，導(dǎo)致忘記帶作業(yè)和課本。
2、大部分學(xué)生不做課前準(zhǔn)備。
3、大部分學(xué)生上課進(jìn)自控能力差，走神、做小動(dòng)作、說話。
4、對(duì)于老師布置的任務(wù)，經(jīng)常忘記去做。如周一忘記穿校服、集體活動(dòng)時(shí)忘記穿規(guī)定服裝、忘記帶道具。
三、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單
靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、每晚抽時(shí)間看一看孩子的記事本，了解當(dāng)天老師布置的作業(yè)和任務(wù)，督促孩子完成，重視孩子作業(yè)的檢查和簽字。
2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。
3、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。
4、對(duì)于孩子的離校時(shí)間，下午第三節(jié)課下課時(shí)間是4：05分，班主任老師布置一下任務(wù)，一般是在4：15分放學(xué)，值日生一般在4：40——50就會(huì)離校。
當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
2016．11．20