下面詳細(xì)給各位家長做一分析，作為家長一定要學(xué)會和孩子溝通了解孩子的內(nèi)心世界，做為家長在這過程中扮演的可能是教練員和場外指導(dǎo)的角色，我當(dāng)時開導(dǎo)她即使扣幾分也沒什么在文化課上再撈回來不必多耽心。
九年級學(xué)生家長會發(fā)言稿
九年級學(xué)生家長會發(fā)言稿
各位家長：
大家下午好！非常感謝各位能在百忙之中抽出時間，參加我們學(xué)校組織的九年級家長會，這次家長會對于在座的所有家長來說，是非常重要的一次會議，學(xué)校對此非常重視，我們將時間安排在全縣第一次中考摸底考試結(jié)束之后，其用意是非常明確的——那就是補(bǔ)牢于亡羊之前，鼓勵在關(guān)鍵的時候，使學(xué)校、家庭、學(xué)生形成一股決勝中考的合力，樹立信心，增強(qiáng)決心，擇取科學(xué)的治學(xué)方法，本著積極進(jìn)取的人生態(tài)度，正確教給孩子如何面對人生的第一次抉擇。在此，我想就這一次九年級第一次模擬考試的總體情況，學(xué)校在本期初三管理方面和教學(xué)中的應(yīng)對措施以及后期的復(fù)課工作，學(xué)校和家庭應(yīng)注意的幾個問題給大家做以匯報和探討。
首先，我想就3月25、26進(jìn)行的全縣初三模底考試的情況向各位家長做以通報，以便使各位家長能及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，重在發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，使以后的學(xué)習(xí)更有成效，并能誠懇地向我們提出切實(shí)可能的建議或意見。
這一次全縣模擬考試是一次中考實(shí)戰(zhàn)綜合模擬演練，它從制卷、組考、閱卷、登分嚴(yán)格按照中考程序操作，從某種程度上講，是暫時反映了每個學(xué)生目前的知識掌握情況。這次考試，各科考題從題量、題型、難度等方面都盡可能以2016年中考樣卷為基準(zhǔn)。由于各科結(jié)束新課后還沒有系統(tǒng)復(fù)習(xí)，七、八年級所學(xué)知識遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，但我們學(xué)校仍然取得了令人可喜的成績。下面詳細(xì)給各位家長做一分析。
在這里特別要說的，上線的學(xué)生要繼續(xù)努力，成績?nèi)稳皇菚簳r的，它不代表最終結(jié)果。線下的不要喪失信心，更需百倍努力，作為學(xué)校和家長，我們應(yīng)該對孩子充滿希望，不要輕易放棄，只要努力，只要堅(jiān)持，任何奇跡都可能發(fā)1
生。
其次，后期工作思路：
各科復(fù)習(xí)大致分為三個階段：第一階段：4月1日——5月10日
（40天時間）抓系統(tǒng)和補(bǔ)缺，各科復(fù)習(xí)的形式，以中考說明為主線，以章、單元、冊為單位，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這階段主要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本功。這階段要達(dá)到的目標(biāo)是：解決知識的覆蓋面、解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題，在廣度上力爭不留一個知識點(diǎn)，不留一個疑問，過好基礎(chǔ)關(guān)，這階段，師生著重抓綱務(wù)本，以課本為主干，系統(tǒng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，注意知識的系統(tǒng)性和完整性。
第二階段：5月10日——6月10日
一個月時間，專題訓(xùn)練，模擬訓(xùn)練階段，教師按考綱、中考試題題型精心設(shè)計(jì)試題，進(jìn)行強(qiáng)化套題訓(xùn)練。套題訓(xùn)練要做到精益求精，沒發(fā)一套題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，教師收上來認(rèn)真批閱，然后有針對性的講評，根據(jù)學(xué)生存在問題再出同類問題練習(xí)，做到二次反饋，循環(huán)反潰直到學(xué)生弄通弄懂。
第三階段：6月10日——中考（6月25日、26日）回歸課本，查漏補(bǔ)缺階段，在第一，第二輪復(fù)習(xí)、訓(xùn)練基礎(chǔ)上進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，徹底消除學(xué)生的模糊意識，強(qiáng)化考點(diǎn)，做好疑難解答，強(qiáng)化弱項(xiàng)題型，�？贾锌伎荚嚂r間，考場要求，答題方式等，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
第三個大問題，想和各位家長共同探討一下，后兩個月怎樣更好的做好學(xué)生的各方面工作。中考，對于這些初中生來說，無疑是步入人生之旅，融入社會大潮的第一次挑戰(zhàn)。作為老師，我們教書育人，職責(zé)所在，作為家長，望子成龍，人之常情。在這孩子最需要幫助，最需要關(guān)愛，最需要激勵的時候，學(xué)校希望在座的各位給孩子一份關(guān)愛，給孩子以鼓勵，給孩子以自信，我想每一2
位家長責(zé)無旁貸！不管孩子成績?nèi)绾�，請家長不要一味的看這次摸底考試的成績。即使成績差，也不要緊，更不要指責(zé)孩子，現(xiàn)在離中考還有近2個月時間，學(xué)生從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，還來得及，跟跟上，成績總會提高。
因此，誠請各位家長能以這次考試為契機(jī)，及時教育子女勝不驕，敗不餒。多鼓勵，少指責(zé)，勤和老師溝通，相信我們的孩子一定在下次考試中取得好成績。我們都應(yīng)看到孩子進(jìn)步的一面，看到他們陽光燦爛的地方，讓孩子能感受到，體驗(yàn)到家庭的溫暖，父母的親情，并在溫馨的氛圍中學(xué)習(xí)，相信這樣做，孩子一定能產(chǎn)生動力，并在學(xué)業(yè)上有一個大的飛躍。再此，我們真誠的請各位家長多多關(guān)心自己的孩子，特別是在大考前和學(xué)生的心理溝通。很有可能你的多一點(diǎn)付出就會給孩子帶來一份幸福，可能你的多一點(diǎn)付出會改變孩子一生的命運(yùn)！退一步講，即使孩子考不上高中，讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識，多懂些為人處事的道理，也為他們今后步入社會奠定了良好的基矗我們不求人人升學(xué)，但求其個個成才�。∥矣芍缘叵蚋魑患议L提出幾點(diǎn)建議：
一、制定合理計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際對癥下藥。
每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，學(xué)生間產(chǎn)生差距是難免的。各位家長不要過度關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。剛才講名次差距大，分?jǐn)?shù)差距并不大。家長要冷靜面對孩子的每次考試，無論成績高低都要有一個準(zhǔn)確的定位，并對下一步的升學(xué)目標(biāo)有個清醒的認(rèn)識。家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目。中考9科中，孩子哪門最弱，家長都要通過與孩子溝通做到心中有數(shù)。對于孩子的薄弱科目，家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子補(bǔ)上。
二、創(chuàng)造良好環(huán)境，督促孩子學(xué)習(xí)。
面對家長對孩子的期望值提升，學(xué)生放學(xué)回家后，切忌在孩子面前念叨：
“你要加把勁!”這容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，加重學(xué)生思想包袱，對學(xué)習(xí)不利。家長晚上要盡量早點(diǎn)回家，避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時間多陪陪孩子，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在完成家庭作業(yè)時，家長要提醒孩子養(yǎng)成限時練習(xí)的習(xí)慣，監(jiān)督他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成練習(xí)。如果孩子平時就把練習(xí)當(dāng)作考試，會養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，有利于中考時正常發(fā)揮。家長要監(jiān)督孩子不要邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)，這樣不僅會影響學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果也會大打折扣；平時還要多關(guān)心孩子的作業(yè)是否能按時完成，老師講過的試卷是否能及時訂正并整理錯題�？匆豢�，問一問。
三、關(guān)注考生情緒，做好心理醫(yī)生。
到了九年級，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學(xué)會和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。在緊張的復(fù)習(xí)中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。越到最后，孩子可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態(tài)度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責(zé)備、質(zhì)問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。從心態(tài)上正確引導(dǎo)，不要使孩子如履薄冰，如臨大敵，以致事倍功半，發(fā)揮失常，所以，對不少學(xué)生而言，發(fā)揮出色完全有考上高中的可能。特別是線下生，實(shí)際上是心態(tài)的競爭，誰能保持平和的心態(tài)，誰就發(fā)揮得好，誰就能取勝中考，所以我們不應(yīng)在思想上給學(xué)生施加壓力，使孩子精神上處于緊張狀態(tài)，直接影響考場發(fā)揮。
四、做一個稱職的后勤部長。中考不僅是知識的較量，也是體力的較量！在復(fù)習(xí)階段，要給學(xué)生加強(qiáng)營養(yǎng)，早餐很重要，一定要讓學(xué)生按時吃，吃好早餐一定要吃主食，如饅頭，面包等。還可吃一個雞蛋，喝一包奶。早上四節(jié)課，
如果吃不好，學(xué)生堅(jiān)持不下來，效果不好。
家長同志們！孩子是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。我們大家有一個共同的目標(biāo)，就是讓咱們的孩子圓滿完成初中學(xué)業(yè)，順利通過中考大關(guān)，為美滿人生奠定良好的基矗你們將子女送到丹東就讀，是對我校教育教學(xué)能力的充分信任，我們?nèi)w教職員工深知肩上擔(dān)子的分量。誠請各位家長朋友一如既往地關(guān)心支持我校畢業(yè)班工作，對我校的工作多提寶貴意見或建議。為這一屆初中畢業(yè)生辛苦付出是我們?nèi)w教職員工義不容辭的責(zé)任！讓我們精誠團(tuán)結(jié)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，春風(fēng)化雨，真抓實(shí)干，打好今年中考這一仗！謝謝大家！
九年級學(xué)生家長會發(fā)言稿
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尊敬的各位老師、各位家長朋友們：大家下午好！
今天，承蒙校方信任，能有機(jī)會和在坐的各位家長一起切磋交流，非常榮幸。小女江子昂，在今年中考中取得優(yōu)異成績，得益于四中優(yōu)質(zhì)的教學(xué)管理、老師們的辛勤耕耘精心呵護(hù)，也與她自己本人的頑強(qiáng)拼搏是分不開的。做為家長，在這過程中扮演的可能是'教練員'和'場外指導(dǎo)'的角色。我覺得，初中第三年，倒并沒有什么特別的指導(dǎo)方法。整個三年，都是以一貫之的。
我想，正如每個人的指紋不一樣，每個孩子的特質(zhì)也不一樣。因此，針對每個孩子的教育方法，可能也不完全相同，即所謂因才施教、因人而異。但從另一個方面說，也有一些基本的、相通的道理。在這里，我拋磚引玉，就自己的一些心得體會和各位分享。我主要從四個方面來談，就是：
1、家長注重治本，孩子才有預(yù)期之標(biāo)；
2、家長有定力，孩子才有張力；
3、家長有彈性，孩子才有韌性；
4、家長能夠?qū)捜�，孩子方能兼容并蓄�?/p>
下面，我就逐一具體介紹。
一、家長注重治'本'，孩子才有預(yù)期之'標(biāo)'。
所謂治'本'，是解決孩子的思想問題，思想決定行動。俗話說的'有沒有悟性、開沒開竅'，就是指孩子的思想是否'明白通透'了。
'本'之一，興趣和愛好，是孩子保持旺盛求知欲的唯一源泉。尊重孩子的興趣愛好，就是順從她的天然'口味'；如孩子倒了'胃口'，就吃什么都不香了。家長不要預(yù)先為孩子設(shè)定上什么學(xué)校、走什么路、從事什么職業(yè)；不要強(qiáng)迫孩子課外上什么興趣班(諸如美術(shù)、音樂、舞蹈、奧賽等)，藝術(shù)特長啟蒙之后，就只能遵從她的自然稟賦。孩子將來從事的工作與她(他)的興趣愛好最大程度的契合，就是最大的成功，也最有幸福感。'本'之二，家長的言傳身教、孩子的耳濡目染，將塑造孩子基本的人生價值觀。一個人，在學(xué)習(xí)、生活和成長過程中，會時時處處面臨選擇，需要作出抉擇。那么，價值觀將決定著她(他)作出何種選擇，也決定著她(他)將與誰為伍、和誰同行。不少家長可能都有認(rèn)識上的誤區(qū)，認(rèn)為孩子小，和她講大道理沒有用。其實(shí)不然。女兒牙牙學(xué)語之時，我就開始啟蒙頻頻給她講道理。在陪伴她成長的過程中，每每遇事，總是幫助她分析利害、權(quán)衡得失，提供幾套參考方案，供其選擇。久而久之，孩子遇事皆有自己的主見，既非常自信，又有相當(dāng)?shù)男睦沓惺苣芰Α１热�，她�?dāng)初的選擇四中、現(xiàn)在的選擇文科。
'本'之三，怎樣學(xué)(學(xué)習(xí)方法)是次要的，關(guān)鍵是孩子是否明白'為什么學(xué)'和'為誰學(xué)'。這個'閥門開關(guān)'問題解決了，孩子在學(xué)習(xí)上就有了主觀能動性，就會從'被動學(xué)'轉(zhuǎn)向'主動學(xué)'，從'接受式'學(xué)習(xí)進(jìn)入到'自主式'學(xué)習(xí)。孩子用'心'了，她自然就會去琢磨學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率也會隨之提高。
試想，解決了這樣三個'根本'問題，孩子的成績(所謂的'標(biāo)')就不會太差，我們又有何多慮的呢？
二、家長有定力，孩子才有張力。
孩子從小學(xué)到高中，時間延展12年，應(yīng)該說是個馬拉松長跑項(xiàng)目。沖過終點(diǎn)紅線，能得名次固然好；但中途不離嘗不掉隊(duì)，堅(jiān)持順利到達(dá)終點(diǎn)也是不容易的。
江子昂，小學(xué)畢業(yè)于人民路小學(xué)，班主任是語文老師吳彬彬。應(yīng)該說，她小學(xué)的基礎(chǔ)很扎實(shí)，基本保持在全年級前10名。進(jìn)入初中后，我給她的要求是保持年級前50名，而實(shí)際上她基本保持在前30名，中考前最好成績是全年級第3名。我經(jīng)常提醒她，保持在'第一方陣'就好，不要刻意計(jì)較是否考了第1名，如總是頂在最前面，遇到的'風(fēng)阻力'就會大一些。
我以為，每個孩子在各個階段，可能處在不同的'方陣'，家長應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，盡力而為、量力而行。家長尤其要有定力，不要把焦躁、糾結(jié)的情緒傳染給孩子，妨礙孩子保持耐力、釋放張力。
今年中考體育測試前一個多月，女兒每天放學(xué)后去操場練跑步，總耽心過不了關(guān)，有些糾結(jié)。我當(dāng)時開導(dǎo)她：即使扣幾分也沒什么，在文化課上再撈回來，不必多耽心。測試結(jié)束，結(jié)果只扣了1分，女兒如釋重負(fù)，接著全身心投入文化課的復(fù)習(xí)備考。
三、家長有彈性，孩子才有韌性。
所謂彈性，是家長要有所為、有所不為。凡是孩子自己能搞定的，家長盡量不插手；凡是孩子克服困難能夠完成的，家長只提供建議和幫助，不大包大攬。
記得，初二時班上有8名同學(xué)首批入團(tuán)，需要進(jìn)行團(tuán)支部選舉。女兒征求我意見，是否參加團(tuán)支部書記競選？我支持她、鼓勵她參加競選，并幫助她擬定競選發(fā)言提綱。后不出意外，如愿當(dāng)眩
初中三年，每學(xué)期的期中期末考、特別是中考，如果說孩子們不認(rèn)真對待那是假話，存在不同程度的緊張情緒，是再正常不過的。好比體育比賽，有預(yù)賽、復(fù)賽，最后是決賽，賽程有一個時間段，把孩子最興奮的時間節(jié)點(diǎn)調(diào)到?jīng)Q賽之中，是最佳的。我了解，女兒是個慢熱型選手。我們盡量保持平常平淡心態(tài)，不能比女兒還興奮，否則會壓抑她的興奮。
臨近中考的時候，女兒經(jīng)常對我說：'爸爸，我好怕'。我跟她開玩笑：'你這是賭徒心態(tài)，想贏怕輸！'(即'想考好、又怕考不好')。并且安慰她：'不管結(jié)果如何，也不管是什么情況，爸爸永遠(yuǎn)愛你、永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！'。女兒凝望著我，微笑點(diǎn)頭。我知道，她是自信滿滿的。
從以上兩個事例可看得出，我們是有意讓女兒鍛煉自己處理學(xué)習(xí)生活中所遇問題的能力，既要積極爭取好的結(jié)果，又同時做好接受不如意結(jié)果的心理準(zhǔn)備，期望她做到'勝不驕，敗不餒'，逐步煉成堅(jiān)強(qiáng)的韌性。
四、家長能夠?qū)捜�，孩子方能兼容并蓄�?/p>
孩子們的成長，就是一個不斷犯錯、不斷改正錯誤缺點(diǎn)的循序漸進(jìn)過程。當(dāng)然，諸如誠實(shí)不撒謊、要強(qiáng)不虛榮、羨慕不妒嫉、寬容不刻薄等等，是要求孩子更是家長應(yīng)該模范遵守的底線。簡言之，寬容，能為孩子營造一種有利于成長的人文環(huán)境。憑借于此，孩子往往能夠多維度思考不劍走偏鋒、點(diǎn)到為止不鉆牛角尖、左右逢源而豁然開朗、不拒涓流能海納百川，孩子們也才有可能成為開放式的復(fù)合型人才。
家長在與孩子的互動中，更值得把自己的煩惱、憂慮及不如意介紹給孩子，間接地豐富她的人生閱歷，使之了解世道的艱辛。家長，甚至不必掩飾自己曾經(jīng)的缺點(diǎn)和教訓(xùn)，用對自己的寬容來彰顯對孩子寬容的更為應(yīng)當(dāng)，從而能起到更好的警示作用。
例如，我就跟女兒說過，1981年爸爸小升初，1分之差，沒能考進(jìn)一中；后上高中時，由于解題速度慢，數(shù)學(xué)試卷最后1一2道附加題，總是來不及做。希望她吸取爸爸的教訓(xùn)，避免重蹈復(fù)轍。
又如，初中階段正值青春期，男女生有好感很正常。我跟女兒談心，如果有哪個男生特別關(guān)注你(寫紙條之類的)，不要反應(yīng)過敏、一驚一乍的。如果信任，可告知爸爸，定會幫助她應(yīng)對處理，既尊重對方的善意表達(dá)，又曉之以理節(jié)制情感，化解于無形與未然。
7月上旬，中考成績出來后，我寫了幾句話贈送給女兒，這里一并介紹給大家：不懼歲月蹉跎，何妨風(fēng)雨兼程。遍嘗苦辣酸甜，笑對成敗得失。做人堅(jiān)守底線，行事追求
精細(xì)。不卑不亢，寵辱不驚；有理有節(jié)，克己容人。
各位家長朋友們，簡要談了以上四個方面的認(rèn)識和體會，可能失之粗淺。如果作為'經(jīng)驗(yàn)'的話，可能不一定適用于所有的孩子，僅供各位參考。最后，我真誠地祝愿九年級同學(xué)們明年中考都能取得優(yōu)異成績，共同為我們安慶四中贏得榮譽(yù)。
謝謝！
2016年11月9日
九年級學(xué)生家長會發(fā)言稿
九年級學(xué)生家長會發(fā)言稿
各位家長，大家好：
大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。現(xiàn)就初三學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一些問題與各位家長做以探討。
問題一：“初三的時光已經(jīng)過去了四分之一，成績還能提高嗎？今后該怎么辦呀？”
對策：“還能提高嗎”，這個問題只有自己能回答自己。如果在做之前，就先否定了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結(jié)果會如你所料。如果不放棄努力，即使明天就中考也有可能提高。到這個時候，提高十幾分不易，但丟掉幾十分卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。
“今后做什么”，這個問題因人而異，但大體思路是“抓基礎(chǔ)+抓漏洞＋抓重點(diǎn)”�；A(chǔ)較差的同學(xué)今后不宜再做偏題、難題、怪題，應(yīng)注重基矗在此給大家三點(diǎn)建議，可以結(jié)合自己情況合理規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)：（1）看以前做過的卷子，重點(diǎn)看錯題，找出漏洞，不僅是知識點(diǎn)的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補(bǔ)；（2）看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題；（3）做一些典型題目，注意練手。
問題二：“很用功地學(xué)，但感覺沒進(jìn)步。腦袋里一團(tuán)漿糊，拿起書來好像什么都會，又好像什么都不會。激情已被消磨殆盡，學(xué)習(xí)效率下降，
記憶力也大不如前�！�
對策：學(xué)習(xí)過程中，出現(xiàn)一段時間學(xué)習(xí)成績和復(fù)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識也模糊化是正常的，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。主要因?yàn)槌跞A段重復(fù)性的、繁重過量的學(xué)習(xí)造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著能力到了極限、成績到了極點(diǎn)，反而是再提高的重要階段，及時調(diào)整就會有一個飛躍。
首先不要過分擔(dān)心，再著急也無濟(jì)于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學(xué)習(xí)者。清楚自己該學(xué)什么（內(nèi)容），該怎么學(xué)（方法）。把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容按重要性排列出來，即做一個合理有序的學(xué)習(xí)計(jì)劃，再按步完成。做好短期計(jì)劃和時間規(guī)劃，是提高效率的有效方法。早�。航裉煲獙W(xué)什么？晚思：今天學(xué)到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學(xué)習(xí)的時候，采勸四定法”：一定向（學(xué)什么），二定量（學(xué)多少），三定時（花多少時間完成），四定法（怎么學(xué)）。也就是在反思和監(jiān)控中學(xué)習(xí)，給自己一種“我時刻在提高”的感覺，可以增強(qiáng)成就感和自信心，走出高原期。
另外注意交換學(xué)習(xí)形式，避免單調(diào)機(jī)械的刺激產(chǎn)生的厭煩心理。比如交叉學(xué)科學(xué)習(xí)、變化學(xué)習(xí)形式等。
問題三：“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責(zé)，就越學(xué)不進(jìn)去了�！�
對策：初三階段的長期高負(fù)荷學(xué)習(xí)，使得身心疲憊，尤其是重點(diǎn)班學(xué)生，很容易出現(xiàn)心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。
讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，如果拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之則安之，對目前狀態(tài)接受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學(xué)習(xí)同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散散步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應(yīng)帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學(xué)習(xí)1小時運(yùn)動，而這4小時所學(xué)知識要比我用5小時學(xué)的多，因?yàn)?小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學(xué)習(xí)效果”。
另外，不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的�？梢愿改概笥颜f說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必須要學(xué)會解放自己，別讓心靈超載！
問題四：“一遇到做不上的題或測驗(yàn)成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好一點(diǎn)信心都沒了。”
對策：如果你也有類似的擔(dān)心，請把所有擔(dān)心的方面都寫出來，然后問問自己：所擔(dān)心的事情發(fā)生了嗎？這種擔(dān)心對改變現(xiàn)狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結(jié)果？然后就具體地去做。另外給你幾點(diǎn)建議：
（1）關(guān)注過程，不要關(guān)注結(jié)果。焦慮來自于對未來的擔(dān)心，把精力放到學(xué)習(xí)的具體過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑。
（2）關(guān)注成功，不要關(guān)注失敗。靜下心來想想：難道真的一點(diǎn)都不會嗎？難道真的沒有提高嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸大了失敗，由一小點(diǎn)不順利聯(lián)想到中考失敗。在看到自己不足的同時，我們更需要關(guān)注自己的成功和進(jìn)步，這樣才會更有信心地投入到學(xué)習(xí)中。
（3）關(guān)注自己，不要關(guān)注別人。學(xué)習(xí)中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關(guān)注的是自己的學(xué)習(xí)而非他人成績。我們可以就努力程度、學(xué)習(xí)方法等和同學(xué)比較，獲得提高方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)。
家長點(diǎn)津?qū)⒆庸芾淼钠弑苊?/p>
有人說中考不僅考學(xué)生，也在考家長，的確如此，家長的心態(tài)和教育方式會直接影響孩子的學(xué)習(xí)和考前心態(tài)。家長都是望子成龍，全心全意為孩子忙里忙外的，但有的是幫倒忙，一片好心反引孩子逆反。教育不僅需要愛，更需要智慧，在此根據(jù)孩子的心理現(xiàn)狀對考前的家庭教育提出幾點(diǎn)建議：
1、避免叨嘮，尤其是當(dāng)母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點(diǎn)？”本來孩子復(fù)習(xí)緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種督促不但于事無補(bǔ)，還容易傷害感情。父母一定要克制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比如寫個紙條放到書桌上。
2、避免許愿，一些家長總想用一些獎賞來調(diào)動孩子的積極性，
比如“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點(diǎn)班，帶你到北京去玩”，其實(shí)這些并不能起到什么實(shí)質(zhì)性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。
3、避免威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點(diǎn)高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產(chǎn)生對中考的擔(dān)憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。
4、避免比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進(jìn)，總是樹立很多榜樣，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點(diǎn)學(xué)校輪番到家里動員”，“某某多爭氣，一模又是全年級前一百名�！�，這些看似激勵的話對孩子都起不到促進(jìn)作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的不足跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等水平的比。
5、避免過度保護(hù)，很多家長考前把孩子重點(diǎn)保護(hù)起來，全家人都圍著孩子轉(zhuǎn)，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負(fù)擔(dān)，不利于以一顆平常心面對中考。
6、避免過多干涉，很多家長看到孩子不抓緊學(xué)習(xí)就著急，特想幫助孩子提高，于是對孩子的時間進(jìn)行規(guī)劃，不準(zhǔn)這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學(xué)生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適合我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。
7、避免期望過高我，們要根據(jù)孩子的水平提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學(xué)校，最好不要過多談?wù)�。引�?dǎo)孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，
從考試結(jié)果轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)過程中來，告訴孩子只要踏踏實(shí)實(shí)走完這一年就行，這樣孩子沒有負(fù)擔(dān)就能輕裝上陣。
備考六注意
創(chuàng)設(shè)良好的家庭氣氛：有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因?yàn)橛袝r語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把初三平常化，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會對孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用。
保持樂觀愉快的情緒：家長首先要克服自己的緊張情緒，一位學(xué)生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣�！毕胂肟�，如果我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應(yīng)考嗎？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風(fēng)港，是安全島，是加油站，做家長的首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，把擔(dān)憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強(qiáng)他的自信。
無條件地支持和鼓勵：初三了，學(xué)生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是第一、二次考試成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責(zé)備和道理，而是理解、鼓勵，更需要切實(shí)的幫助。家長可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺。另外由于長時間艱苦學(xué)習(xí)，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵
和支持，做永遠(yuǎn)的后盾。
多多和孩子交流溝，通傾聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起探討解決問題的方法。另外很多孩子擔(dān)心考不好而對不起家長，針對這種心理家長應(yīng)給予理解和開導(dǎo)，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。
重視孩子的心理健康：中醫(yī)有句話“藥補(bǔ)不如食補(bǔ)，食補(bǔ)不如神補(bǔ)”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強(qiáng)營養(yǎng)還更重要。
注意調(diào)整飲食和睡眠：市場上各種補(bǔ)腦品、健腦品競相上市，不少考生家長被這些產(chǎn)品廣告搞得眼花繚亂，不知是靈還是不靈，不知買哪種好。營養(yǎng)學(xué)家告誡大家不要過分迷信保健品。吃平常吃的，適當(dāng)增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復(fù)習(xí)不要熬夜，勞逸結(jié)合，調(diào)整好休息學(xué)習(xí)時間。
初三家長會發(fā)言稿0809
尊敬的家長們：
晚上好！
首先，請?jiān)试S我代表文華中學(xué)的全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我校工作的支持。
我們召開這次家長會的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,總之一句
話，就是“一切為了教育你們的子女健康成長”。這也是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿成功！
今天家長會的主要內(nèi)容分兩部分，一是由我代表學(xué)校向家長們匯報一下學(xué)�；厩闆r及學(xué)校針對畢業(yè)所采取的一些措施，并和家長們一起探討一下如何才能更好的教育子女的問題。二是由各班班主任及科任老師向家長們具體介紹班內(nèi)學(xué)生情況。
在今年的初中升高中考試中，我校又取得了優(yōu)異的成績。其中優(yōu)秀率容桂同類學(xué)校第一；上順德一中錄取分?jǐn)?shù)線7人，上區(qū)屬重點(diǎn)中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)45人，上容山桂中等各類完全中學(xué)191人，這三項(xiàng)人數(shù)都在容桂同類學(xué)校最多的。
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我個人一直認(rèn)為，初中三年是人一生中最重要的階段之一，初中升高中考試是我們一生中最重要的考試之一。因?yàn)樵诂F(xiàn)有的教育制度下，不管你讀哪一間初中，不管是順德一中還文華中學(xué)，明年六月，你的子女都有相同的選擇機(jī)會，都可以報考任何一間高中，機(jī)會對于每一個人都是一樣的。但是，經(jīng)過初中升高中考試的篩選后，完全高中和職業(yè)高中的選擇機(jī)會就大不相同了，也就是說，如果初中不努力，不能考取理想的中學(xué)，那么，我們的子女繼續(xù)深造的機(jī)會，或者說好的機(jī)會就比別人少許多。更主要的是，九年義務(wù)教育只是保證每個學(xué)生受九年教育，如果學(xué)生思想品德差，有嚴(yán)重的違紀(jì)行為甚至曾有違法犯罪行為，或者無心學(xué)習(xí)，成績極差，那么根據(jù)《佛山市學(xué)生綜合素質(zhì)評定方案》將不能取得初中畢業(yè)證，而高中已不屬于義務(wù)教育，有權(quán)選擇學(xué)生，所以，即使我們今年有近200人上了完全中學(xué)，但同進(jìn)也有近100名學(xué)生沒有學(xué)校接收，連職業(yè)中學(xué)也不招生的。可以說初三一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
我們的子女將在明年6月17日參加初中升高中考試，到現(xiàn)在剛好還有9個月時間，除去寒假、星期天，留給我們的時間只有200天左右，我們老師、家長、學(xué)生都要竭盡全力，為我們的學(xué)生為我們的孩子的未來前途打下堅(jiān)實(shí)的基矗我們初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好。這幾個星期以來，我們的子女在學(xué)校的表現(xiàn)整體比初二時有了明顯進(jìn)步，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)積極有了提高，各班都涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀學(xué)生。但有部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，學(xué)習(xí)自覺性還有等提高，部分學(xué)生自信心不足，個別學(xué)生無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，甚至有嚴(yán)重的違法違紀(jì)傾向。
針對這實(shí)際情況，我們開學(xué)以來采取了以下措施：
1．嚴(yán)格管理。一個學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績。為此，這學(xué)期一開學(xué)，我們首先對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，平時課間課堂加強(qiáng)檢查，以創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我們要求學(xué)生早午晚提前15分鐘開始學(xué)習(xí)，如早上7：15開始早讀，下午1：45開始學(xué)習(xí)，晚上7：15開始自習(xí)。星期六老師們還犧牲休息時間回校免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。所以希望家長們
督促子女準(zhǔn)時回校上課。通過教育，學(xué)生上學(xué)能夠按時到校，每節(jié)課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。課間消除了追逐打鬧現(xiàn)象。通過紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
2．對學(xué)生既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。我們初三畢業(yè)班將近600人，每一個學(xué)生對于學(xué)校來說，只是六百分之一，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側(cè)重。對基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)，我們各個科目成立了培優(yōu)輔導(dǎo)班，對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，平時在課間、自習(xí)或晚修主動找學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，使他們能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。
3．在教學(xué)上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。這個學(xué)期，我們將在第7周和第14周安排兩次階段考試，通過考試成績，有針對性調(diào)整教學(xué)方法。一間學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。子女的家庭教育已經(jīng)越來越成為千家萬戶共同關(guān)心的話題�！督逃龝r報》刊登了一則消息，標(biāo)題是《半數(shù)學(xué)生不喜歡家長》文章寫道："日前，常州市婦聯(lián)對有讀書孩子的700戶家庭進(jìn)行了家庭教育現(xiàn)狀抽樣調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：54.5%的學(xué)生在“最不喜歡的人”一欄中填的竟是‘家長。而對‘你所關(guān)心的家庭大事是什么這個問題，
90％的家長毫不猶豫地選擇了‘子女教育。為什么，我們最關(guān)心孩子的教育問題，二孩子對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜歡家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經(jīng)不符合當(dāng)今學(xué)生心理的發(fā)展。
事實(shí)上，確實(shí)有一些家長認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對的。大家想想，我們的子女在同一個班上課，環(huán)境相同、教師相同，每個同學(xué)都是平等的，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其實(shí)在學(xué)習(xí)上，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題，任學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個學(xué)習(xí)觀念同時也需要家長來給學(xué)生灌輸�？梢哉f學(xué)生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，初三畢業(yè)班的家長在教育中經(jīng)常會走入以下五種誤區(qū)。
誤區(qū)一：過分保護(hù)。孩子進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。
誤區(qū)二：過分干涉。許多家長認(rèn)為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。
誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
誤區(qū)四：有些家長常常對孩子說，快中考了，不能看電視、不能上網(wǎng)了，而他們自己卻沉迷于看電視、打麻將，這不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
誤區(qū)五：有些家長對孩子的生活備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的感情需要和心理健康。
那么如何能做一個稱職的家長，在品行，性格，學(xué)習(xí)方面對孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢？我談?wù)勎覀�人的一些看法：
第一、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。
可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，現(xiàn)在他學(xué)的東西我們也不懂，這不是為難我們么？我說不是這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
有人說教師的孩子往往讀書會很好，其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒有優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，如安靜的家庭環(huán)境、和諧的家庭關(guān)系等。
第二、家長要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣，對孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有10種，它們是：吸
煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。在我們中工作中發(fā)現(xiàn)，目前的中學(xué)生中打架、偷竊、吸煙這三種行為最為嚴(yán)重，如前一段時間報紙上登過的網(wǎng)絡(luò)上連續(xù)出現(xiàn)幾段南海某中學(xué)學(xué)生打架的視頻，有的甚至發(fā)展到團(tuán)伙式的偷竊，如節(jié)假日幾個學(xué)生一起到商場偷單車等，佛山市禪城區(qū)也發(fā)現(xiàn)過在校初中生與社會青年結(jié)交，通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系進(jìn)行團(tuán)體性的搶動等，這些行為已經(jīng)屬于違法犯罪。家長不要老是想：自己子女不會這么大膽吧，千萬不能大安主義，一定要重視子女的的品行習(xí)慣的培養(yǎng)，防患于未然，不要等到子女有了這犯了法才后悔。
第三、要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。回想一下，我們的孩子小時候，在我們眼中個個都是醒目仔，個個都我們的心頭肉。但現(xiàn)在，我們有多久沒有擁抱來孩子了？有多久沒大聲贊揚(yáng)過孩子了？試想當(dāng)一個學(xué)生意識到自己也可以很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？尤其對偏科薄弱科目，要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
第四、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
我看過中央電視臺一篇新聞報道，題目是《雙城的創(chuàng)傷》，講的是一個農(nóng)村小學(xué)五年級學(xué)生，短期內(nèi)連續(xù)有6個孩子喝農(nóng)藥自殺，原因一是父母與孩子交流太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網(wǎng)絡(luò)游戲的影響。在網(wǎng)絡(luò)游戲中，參與了游戲就好像身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經(jīng)搶救復(fù)活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像游戲，死亡了，可以再來一局。
其實(shí)，孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。
一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力往往來源與家長的期望，家長要經(jīng)常平等的、心平氣和的與子女談?wù)�，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？還不是為了子女。
另外，家長應(yīng)幫助孩子消除青春期心理障礙。有的家長說，現(xiàn)在的孩子逆反心理太嚴(yán)重，沒法交流。其實(shí)青春期是人生的必經(jīng)階段，逆反心理往好的方面想這也是學(xué)生的初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段，家長要有意識地幫助孩子正確地認(rèn)識青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識，要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會與異性的正常交往。作為我們做家長的要隨時注意自己孩子的變化。經(jīng)常了解一下孩子的來往對象，經(jīng)常查問孩子的作息時間，特別是晚自修后能否準(zhǔn)時回家。發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。教育孩子要先學(xué)會做人，自覺抵制各方面的干擾，以利于孩子茁壯成長。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
第五、多觀察子女的行為舉止、情緒變化。
十五六歲的孩子是最難教的，很多事情都不和老師、父母說，如果想等子女主動和我們說，最終等到的可能是派出所的通知。所以我們要通過子女的言行舉止、情緒變化、交友情況來觀察了解學(xué)生情況。其實(shí)，中學(xué)階段的孩子的行為偏差基本上是可以預(yù)見的，所以平時家長們要抽時間多點(diǎn)與孩子談?wù)�，多留意孩子們的行為、情緒的變化，如果發(fā)現(xiàn)自己的小孩有以下反常行為，要及時與老師聯(lián)系，了解情況。1、突然喜歡一些奇裝異服，太過注重打扮；2、上學(xué)放學(xué)不帶書包或書包內(nèi)沒有書本、作業(yè)，只有梳子、課外書等；3、常帶一些不屬于自己的東西回家或找借口跟家里要錢，或者我們明明沒有給子女錢，但孩子卻有零花錢用；4、上學(xué)放學(xué)時間不正常，甚至借口在同學(xué)家過夜，晚上不回家，節(jié)假日常與不明人物外出；5、精神不振，情緒不穩(wěn)定，容易發(fā)怒等等。當(dāng)有這樣不正常的行為出現(xiàn)時，如果不及時了解情況，加以糾正，那么后果不堪設(shè)想。第六、多主動與教師進(jìn)行交流。
家長應(yīng)常與老師交流，協(xié)助學(xué)校教育孩子。初中生有一個顯著的特點(diǎn)，就是開始與家長拉大距離，其心理反應(yīng)和行為受同伴的影響較大。這就要求家長要常與老師交流，了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流協(xié)助老師共同教育孩子，使孩子全面健康地成長。其實(shí)家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問一問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長和教師進(jìn)行的交流會直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性，要及時反饋情況，老師、家長一起查清這一問題，及時教育，效果會更好。
家長們，我們老師和你們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基矗今天的家長會就到這里，會后，請家長同志到我們的各班級教室，聽班主任老師向您匯報每個學(xué)生學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)情況，最后，希望家長同志們對于學(xué)校的工作、對于我們的年級教學(xué)管理、對教師的教學(xué)多提寶貴的意見和建議。最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們試目以待。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！