四年級語文句式復(fù)習(xí)一雙面打,這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢這么遠箭哪能射得到呢,在老師的教育下他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度端正了學(xué)習(xí)目的,我對老師們的勇敢從心底里感到無限的敬佩。
四年級語文句子練習(xí)
四年級語文句式復(fù)習(xí)(一)(雙面打印,鋼筆寫)
一.把反問句改成陳述句.
1.這么重的東西,我怎么拎得動呢?2.大千世界,哪里沒有野花的倩影?
3.我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?
4.這潮濕冰冷的地面,怎么能睡呢?5.這么遠,箭哪能射得到呢?
6.看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?
7.王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?
二、用修改符號修改病句:
1.因為當(dāng)時大雨傾盆,所以他還是準(zhǔn)時到了學(xué)校。
2.雷鋒叔叔為人民服務(wù)永遠激勵著我們前進。
3.昨天,把大樹都刮倒了。4.五年級一班是全校人數(shù)最多。
5.我們班被評為“先進班集體”稱號。
6.在這個原則問題上,他態(tài)度堅強,毫不退讓。
7.在老師的教育下,他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度,端正了學(xué)習(xí)目的。
三、照樣子寫詞語。
黑白顛倒自言自語
小題大做葡萄灰
三頭六臂積少成多
四、請按要求改寫句子
1春風(fēng)給土地穿上了綠裝。(仿寫句子)
2我對老師們的勇敢,從心底里感到無限的敬佩。(改為雙重否定句)
3這樣氣魄雄偉的工程,在世界史上是一個偉大的奇跡。(換說法,愿意不改)
4這個故事使我感動流淚。(換說法,愿意不改)
5、廣場上的人非常多。(改成比喻句)
6、李濤報名時對老師說:“我叫李濤,家住荷花巷62號!保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述)
8、貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的!保ǜ臑榈谌朔Q敘述
9、你沒有告訴我。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
我知道了。
10、我們發(fā)動班級同學(xué)。
我們很好地完成老師交給我們的任務(wù)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話)
11、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。(改為擬人句)
12、太陽慢慢地從東邊升起來了。(改為擬人句)
13、天上的星星在閃爍(改為擬人句)14、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
14.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。(縮句)
四、根據(jù)一句子意思,選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空
不但而且假如就雖然但是只有才只要就因為所以
1、()對集體有利的事,我們()應(yīng)該積極地去做。
2、這種飲料()味道好,()還能增進健康。
3、()有困難,你()說出來,大家會幫助你的。
4、張大爺()七十多歲了,()干起活來,還像年青人那樣利落。
5、()思想上真正認(rèn)識保護環(huán)境的意義,()能做好環(huán)保工作。
6、()他昨夜一夜未睡,()今天的精神還很好,工作也很出色。
四年級語文句子練習(xí)
四年級語文句子練習(xí)
一、照樣子寫句子。
1.昆明湖靜得像一面鏡子,綠得像一塊碧玉。(用“像像”寫比喻句)
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2.鵝吃飯時,非有一個人伺候不可,真是架子十足。▽W(xué)著用反語寫一句話。)
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3.已發(fā)掘的三個俑坑,差不多有五十個籃球場那么大。(用比較的方法寫一句話。)
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4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句:“被”字句:
5.伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列兩句話合并為一句。)
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6.把下面兩個句子補充完整。
(1)雖然小錢不幸得了白血病,
(2),真是
巧合!
7.睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。(改成把字
句)_________________________________
二、修改病句。
1.因為當(dāng)時大雨傾盆,所以他還是準(zhǔn)時到了學(xué)校。
2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。
3.在教室里專心聽教師講課。
4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運動。
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5.中國是世界四大聞名古國。
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6.媽媽總愛回憶過去的往事。
7.星期天,我畫了一幅畫和一篇作文。
8.春天的蘭州是一個美麗的季節(jié)。
9.我們班被評為“先進班集體”稱號。
10.我們班的語文成績是全校最好的班級。(在原句上修改)
11.同學(xué)們都響應(yīng)“人人動手,綠化祖國”。
三、擴句。
1.河水流過橋洞。
2.我們讀書。
3.風(fēng)吹小樹。
4.我們來到沙灘上。
5.陽光照在他的臉上。
四、縮句。
1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。
2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
3.他家院子前后栽滿了青翠的竹子。
4.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
5.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。
6.伽利略是17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。
7.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。
8.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。
9.談起鳥類,我們頭腦中自然會浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。
10.他激動得久久說不出話來。
五、把下面的反問句改為陳述句
1.這位小姑娘天真美好的心靈,不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎?_______________________________________________
2.我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)?
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3.知識是無止境的,我們有什么理由驕傲自滿,故步自封呢?_______________________________________________
4.您為我們付出了這樣高的代價,難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼?
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5.難道我們能隨意砍伐樹木,破壞綠化嗎?
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6.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河,怎么能成為中華民族的“搖籃”呢?
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7.難道你要違背人類的真理嗎?
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8.這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀?
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9.哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人?
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10.人與山的關(guān)系日益密切,怎么能不讓人感到親切,舒服呢?
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六、把下面的陳述句改為反問句
1、這個真實的故事使我深受感動。
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2、我們不能辜負(fù)老師對我們的殷切希望。
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3、我們不能做損人利己的事。
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七、把下列句子改為擬人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。
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2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動。
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3、春天來了。
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4、百靈鳥在樹枝叫。
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5、太陽慢慢地從東邊升起來了。
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6.、一排排柳樹倒映在水中。
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7、桃花開了。
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8、知了熱得在枝頭上叫著“知了,知了1
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9.天上的星星在閃爍。
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八、把下列句子改成比喻句。
1.海浪激起的泡沫,美麗極了。
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2.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。
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3.三月的清晨,天空中總彌漫著薄霧。
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4.月亮升起來了,照在湖面上。
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5.迷路的小黑蟲左沖右撞。
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6.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。
九、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
1、藺相如對趙王說:“我愿意帶和氏璧到秦國去。”_______________________________________________
2、貝多芬說:“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的!盻______________________________________________
3、王老師走過來,拍著我的肩膀說:“不要急,沒帶雨具老師送你回家。”
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4、軍官對孩子說:“你會成為一個真正的戰(zhàn)士的!盻______________________________________________