要運(yùn)用比喻說(shuō)明事物的重要性，他在中軍遙望隔江看看月上照耀江水如萬(wàn)道金蛇翻波戲浪，例如果我是陽(yáng)光我將照亮所有的黑暗，讀了讀了短文后想到了一句什么名言，說(shuō)明人們處理問(wèn)題有好的方式。
小學(xué)語(yǔ)文句子仿寫與閱讀理解二1
仿寫
一．
1.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。
2.溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅是水，也是我們祖先的血液。（要運(yùn)用比喻說(shuō)明事物的重要性）
3.他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻
璃片，伯父拿來(lái)硼酸水給他洗干凈。
二．例:事業(yè)說(shuō):人生就是建筑歷史的一塊磚石.奮斗說(shuō):人生就是___
________________.困難說(shuō):人生就是___________________.
挫折說(shuō):人生就是___________________.勤勞說(shuō):人生就是
___________.
三1.以"考試"為話題,用結(jié)構(gòu)助詞"的.地.得"寫一段話.(不少于30個(gè)字)
______________________________________________________
______________________________________________________.
2.請(qǐng)另選一物進(jìn)行仿寫.要求用擬人的修辭手法,符合該物的特征并寄寓一定的思想感情.原作:雨傘仿寫:_________你注定一生
與烏云為伴,________________時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨,________________卻濕透你自己.
________________
四．
他在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如萬(wàn)道金蛇，翻波戲浪。
_____在_________,看看______________________________________,如________，
_______________.
五．
例：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將_______________________________。
如果我是春雨，我將___________________。
六．
如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你
是，；如果你
是，。
閱讀
登山人
三個(gè)人去登山，第一人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退了下來(lái)，他說(shuō)：“我是
（）�！�
第二人登到半山，（），望著上面險(xiǎn)惡高俊的山勢(shì)，搖搖頭說(shuō)：“還是
（）吧１也退了下來(lái)。
1
只有第三個(gè)人，在攀登途中，（），披荊斬棘；勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒，最后，終于登上峰頂。
過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。
第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是我省下許多力氣�！�
第二個(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明知的�！�，第三個(gè)人笑了笑，說(shuō)道：“不過(guò)，頂峰上的無(wú)限風(fēng)光，你們是無(wú)法看到的�！�
⑴從下面的詞語(yǔ)中，選取恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。
A、適可而止B、知難而進(jìn)C、知難而退D、氣喘吁吁
⑵聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。
適可而止：
——————————————————————————————————
⑶用“————”畫出寫第一個(gè)人、第二個(gè)人登山時(shí)退下來(lái)的真正原因的詞句。
⑷用“~~~~~~”畫出反映第三個(gè)人勇于攀登的詞語(yǔ)。
⑸讀了讀了短文后，想到了一句什么名言？
——————————————————————————————————
⑹選擇題，把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
①這篇短文描寫人物的主要方法是（）
A、動(dòng)作描寫B(tài)、外貌描寫
C、語(yǔ)言描寫D、心理活動(dòng)描寫
②本文的寫作目的是（）
A、說(shuō)明人們做事要善于判斷，適可而止。
B、說(shuō)明人們處理問(wèn)題有好的方式。
C、說(shuō)明這座山很難攀登。
D、贊揚(yáng)不畏險(xiǎn)阻、勇于攀登的精神。
名句新用：經(jīng)典唐詩(shī)宋詞的詼諧妙用
唐詩(shī)宋詞是我國(guó)的文化瑰寶，其中很多句子讓我們拍案叫絕，流傳千古。
唐詩(shī)宋詞中的很多詩(shī)詞絕句中蘊(yùn)含著妙語(yǔ)之最，且意味無(wú)窮。
最開(kāi)心的事——山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）最快的船——兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
最難找的人——只在此山中，云深不知處。
最害羞的人——千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。
2
最多的愁——問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
最瘦的人——簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
最憔悴的人——衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
最憂愁的人——抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。
最深的情——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
最寂寞的時(shí)候——舉杯邀明月，對(duì)影成三人。
最大的瀑布——飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
最深的雪——夜來(lái)城外三尺雪，曉駕碳車輾冰轍。
最長(zhǎng)的頭發(fā)——白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
最窮的女人——右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
最長(zhǎng)的臉——去年一滴相思淚，今年剛流到腮邊。
最大的額頭——未出庭院三五步，額頭已到畫堂前。
最大的門窗——窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。
最恐懼的地方——千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
最無(wú)才的人——兩句三年得，一吟雙淚流。
最多的愛(ài)——后宮佳麗三千人，三千寵愛(ài)在一身。
最濃的情——金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)。
最長(zhǎng)的情——天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。
最苦的酒——酒入愁腸，化作相思淚。
最孤獨(dú)的人——孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
最喜歡喝酒的人——醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。
最悠閑的人——采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
最勇敢的人——但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
最不安分的女人——春色滿園關(guān)不住，一只紅杏出墻來(lái)。
最忙碌的人——城頭鐵鼓聲又震，匣里金刀血未干。
最有計(jì)謀的士兵——射人先射馬，擒賊先擒王。
最有志氣的人——至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
最孤獨(dú)的人——前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。
最美的女人——回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色
最高的危樓——危樓高百尺，手可摘星辰。
最遠(yuǎn)的朋友——海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
醉得最死的人——昨夜風(fēng)急雨驟，濃睡難消殘酒。
酒量最大的人——百年三萬(wàn)六千日，一日須傾三百杯。
爬得最高的人——舉手可近月，前行若無(wú)山。
臉皮最厚的人——待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
離家最久的人——少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
架子最大的人——天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙。
被風(fēng)吹得最遠(yuǎn)的房子——茅飛渡江撒江郊，高者掛之長(zhǎng)林梢。
答案
仿寫
一．1.教師，這位祖國(guó)的園丁，這支燃燒的紅燭，是那樣和藹可親，偉大無(wú)私。
2.黑板粉筆下皚皚雪白的不僅是字，也是我們知識(shí)的延續(xù)。
3.她們把那個(gè)賣菜的背下車，一個(gè)在前扶著，一個(gè)背著，媽媽拿毛巾給那個(gè)賣菜的擦淚，爸爸拿電話打120求助。
二．奮斗說(shuō),人生就是與海浪搏斗的船只
困難說(shuō),人生就是迎難而上的勇氣
挫折說(shuō),人生就是經(jīng)受厄運(yùn)的教訓(xùn)
勤勞說(shuō),人生就是收獲成果的一次努力
三．1.聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)幾天就要考試了，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備。光陰似箭，日月如梭，幾日很快就過(guò)去，緊張的考試已經(jīng)開(kāi)始了，我急急忙忙地答卷，并認(rèn)真檢查，終于，考完了，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我得到了100分！
2.洗衣粉你注定一生與污垢為伴，為別人清洗衣物，卻毀滅了你自己。
四．在家中眺望青山，看看綠樹(shù)，郁郁蔥蔥，如浩瀚湖面，綠意逼人。
五．如果我是清風(fēng)，我將吹醒世間的萬(wàn)物；如果我是春雨，我將深入每一片土地。如果我是清風(fēng)，我將吹紅所有的鮮花；如虹我是春雨，我將澆綠所有的小草。
如果我是清風(fēng)，我將吹開(kāi)人們的笑臉；如果我是春雨，我將帶來(lái)人們的希望。
如果我是清風(fēng),我將吹去所有的塵埃；如果我是春雨,我將滋潤(rùn)每一片干旱
如果我是清風(fēng),我將吹散不盡的污濁,如果我是春雨,我將澆灌每處的干涸
如果我是清風(fēng),我將吹走一路的風(fēng)塵,如果我是春雨,我將滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物
六．如果你是一只蜜蜂,就釀造一份甜蜜
如果你是一只小鳥,就釋放一聲美妙
如果你是一支蠟燭,就造出一片光明
如果你是一股微風(fēng),就送出一陣涼爽
如果你是一輪太陽(yáng)，就瀉下一縷陽(yáng)光
如果你是一陣春雨，就落下一絲清涼
如果你是一場(chǎng)瑞雪，就送出一份豐收
閱讀
1.CDAB
2.到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛?lái)，不要過(guò)頭
3.第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)啦，
第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢(shì)，搖搖頭
4.，知難而進(jìn)，披荊斬棘，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，無(wú)所畏懼，毫不氣餒
5.會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山校（杜甫《望岳》）
海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰。林則徐
世上無(wú)難事，只怕有心人
6.CD
仿寫句子技巧
要學(xué)會(huì)仿寫句子，首先必須仔細(xì)研究原句，也就是要求你去仿寫的那個(gè)句子，再弄清楚它的基本機(jī)構(gòu)之后就可以模仿它的樣子進(jìn)行再造句了。
例如：太陽(yáng)很曬，路上的行人很少。這是一個(gè)表因果的句子，再弄清楚這個(gè)結(jié)構(gòu)之后呢你就可以再設(shè)想生活中其他表示因果的關(guān)系。
例如：西瓜很甜，買瓜的顧客很多。
再比如一些復(fù)雜的句子就要名詞對(duì)名詞動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞形容詞對(duì)形容次進(jìn)行作業(yè)了。象這些復(fù)雜的句子可以分部分進(jìn)行仿照。
例如：（原句）我們贊美_演員的表演_，是否會(huì)想_幕后生活中的努力和付出_?（仿句）我們贊美_演員的表演_，是否會(huì)想_幕后生活中的努力和付出_?在仿造句子的時(shí)候，最好是字?jǐn)?shù)一致，成分相當(dāng)。
語(yǔ)文中，仿寫句子少不了。如何指導(dǎo)學(xué)生寫出滿意的句子呢？
如果就現(xiàn)成的答案，只作簡(jiǎn)單分析，學(xué)生只是照搬了事；如果只告訴學(xué)生：仿寫種類有命題式、嵌入式、續(xù)補(bǔ)式，仿句要句式、格調(diào)、修辭和主題一致，學(xué)生還是云里霧里，不會(huì)操作。以下方法，不妨一試。
一、訓(xùn)練從小到大，從簡(jiǎn)到繁
從小到大，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，這符合認(rèn)識(shí)規(guī)律，也適合于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在句子仿寫中，這種方法可以循序漸進(jìn)，逐步提高。
1.仿單詞
出題內(nèi)容只是單詞，讓學(xué)生仿寫同義詞和近義詞。仿詞與原詞的用字最好不重復(fù)。出題可限制角度，也可不限制。如，紅—黃，藍(lán)，紫；壯—粗、��；皓首—白發(fā)；喜歡—鐘情、鐘意。
2.仿短語(yǔ)
仿寫語(yǔ)與規(guī)定短語(yǔ)結(jié)構(gòu)和格調(diào)一致。這種仿寫分兩步走。
第一步，把單詞加上修飾語(yǔ)、補(bǔ)充語(yǔ)，或變成主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，然后進(jìn)行仿寫。刺眼紅—炫目白（加修飾語(yǔ)）紅得發(fā)紫—黑得發(fā)亮（加補(bǔ)充語(yǔ)），知音對(duì)面—琴聲繞梁（作主語(yǔ)），印堂發(fā)亮—財(cái)運(yùn)亨通（作謂語(yǔ)），聽(tīng)清弦—看知音（作賓語(yǔ)）
第二步，直接按規(guī)定的短語(yǔ)仿寫，仿出結(jié)構(gòu)相同、詞義相似的短語(yǔ)。
破財(cái)免災(zāi)—出錢保命；七上八下—三心二意。
3.仿單句
4.仿復(fù)句
在熟悉仿單句后，仿復(fù)句也就容易了。別的要求同仿單句一樣，只是注意關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)調(diào)要一致。
（1）局部補(bǔ)充式，就是補(bǔ)寫出復(fù)句中的一個(gè)或多個(gè)單句，要分清修辭、主題、格調(diào)和事物的特征，務(wù)必與例句一致。特征描述與事物要對(duì)應(yīng)相符，主要詞語(yǔ)要對(duì)應(yīng)，語(yǔ)氣要一致貫通。
“書是火花，能點(diǎn)燃心中之火；書是雨滴，能潤(rùn)澤荒涼沙漠”。“潤(rùn)澤”符合雨滴的特征，“荒涼沙漠”與“心中之火”對(duì)應(yīng)。
（2）全句仿照式，即仿寫完整的復(fù)句。這里要注意復(fù)句類型，關(guān)聯(lián)詞要一致，語(yǔ)氣貫通，語(yǔ)句對(duì)稱對(duì)應(yīng)，至于修辭、主題和格調(diào)等與局部補(bǔ)充式的仿寫要求一樣。
原句：“他是一條大河，流動(dòng)不息奔向遠(yuǎn)方�！狈戮洌骸八且恢恍埴�，無(wú)所畏懼搏擊長(zhǎng)空�！边@是并列復(fù)句的仿寫，“流動(dòng)不息”、“奔向遠(yuǎn)方”分別對(duì)應(yīng)“無(wú)所畏懼”和“搏擊長(zhǎng)空”。原句：“如果生命是樹(shù)，尊嚴(yán)是根�！狈戮洌骸叭绻撬�，尊嚴(yán)是流動(dòng)。”這是一假設(shè)復(fù)句仿寫，其中修辭為比喻，關(guān)聯(lián)詞為“如果”和“那么”（�。�。
二、仿寫要由寬到嚴(yán)，由近及遠(yuǎn)
“寬嚴(yán)”，指仿寫的標(biāo)準(zhǔn)，就是仿寫要有梯度，初仿寫，標(biāo)準(zhǔn)寬些，以后逐漸嚴(yán)格�！斑h(yuǎn)近”，則指仿寫從貼近學(xué)生生活的趣味性內(nèi)容入手，仿寫難度和范圍漸進(jìn)式上升和擴(kuò)大。
1.由寬到嚴(yán)
（1）類似，仿句與原句結(jié)構(gòu)大體相同。如，青青的草—翠綠的樹(shù)（寬）—綠綠的葉（嚴(yán)）盞盞燈—紅色光（寬）—淡淡光（嚴(yán)）。
（2）形似，結(jié)構(gòu)完全相同，即詞性，疊音等都相同，比類似要求更嚴(yán)格。
如，遙遙領(lǐng)先—遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出（形容詞、疊音），千山萬(wàn)水—四面八方（數(shù)詞、名詞相對(duì)）。
（3）神似，就是仿寫詞句不但結(jié)構(gòu)與修辭完全相同，而且格調(diào)一致，主題統(tǒng)一。如，會(huì)當(dāng)風(fēng)發(fā)意—正遇古稀年（格調(diào)異）/恰逢少壯時(shí)（適當(dāng)）。
舉例：高原跑馬—平川馳象（偏正式）/高山巍為碧水長(zhǎng)長(zhǎng)（主謂式疊音）。
2.由近及遠(yuǎn)
比如貼近學(xué)生生活的仿寫：
米老鼠—唐老鴨，玩游戲—寫作文。
搞笑逗趣的：
按豬的審美觀，我基本屬一帥哥；按熊的智商，我差點(diǎn)是一慧妹�！⒘袕�(fù)句仿寫你的丑和你的臉沒(méi)有關(guān)系；你的美和你的心卻緊緊相連——轉(zhuǎn)折復(fù)句續(xù)寫。復(fù)句仿寫：
鼠啃鐵杵—嘴上的勁；驢子發(fā)怒—蹄上的功——歇后語(yǔ)
這類仿寫：有網(wǎng)上用語(yǔ)，有調(diào)侃搞笑，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。
最后是一些名人典故、詩(shī)詞名句，充滿哲理，富于教育意義。
此外，仿寫還要學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，從有關(guān)材料中過(guò)濾出最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，組織成語(yǔ)句。仿寫，還要平時(shí)積累好詞佳句，經(jīng)常留心用詞對(duì)句，才不至于“詞到用處方恨少”。仿寫，不是拘泥摹仿，而是仿中創(chuàng)意，規(guī)矩中靈動(dòng)的寫作活動(dòng)。
小學(xué)語(yǔ)文句子仿寫與閱讀理解四
一．仿寫句子練習(xí)題
1、照下面的句式續(xù)寫兩句話。
未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)！__________________________，________________________________________!_____________________________,______________________________________________！
2、仿照下面畫線句中的一個(gè)，再寫一個(gè)句子。
黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；
仿寫：。
3、仿寫。要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
體諒是友情中的清風(fēng)一縷，微笑是交往中的禮物一份，____________________________。
4、仿照例句,仿寫一組句子。
例句：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；
母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
仿寫：父愛(ài)是__________________________________________________________父愛(ài)是_________________________________________________________________
5、仿照例句，補(bǔ)寫出一個(gè)比喻句。
例：誠(chéng)信是人生路上的一張通行證。
聲譽(yù)是____________________________。
6、按照例句發(fā)揮想象力，把下面的句子補(bǔ)充完整。
綠色推開(kāi)春天的門，雷雨推開(kāi)夏天的門。
________________，_________________。
7、例：你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。
你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？
1
8、如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是輕風(fēng)，我將________________。
如果我是春雨，我將________________。
9.一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂(lè)章，____________________________，____________________________。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
10.【例】沒(méi)有泥石的聚積，就沒(méi)有高山的巍峨。
沒(méi)有＿＿的聚積，就沒(méi)有________________。
11、朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是。
朋友是。
12、仿照畫線句的句式，在空格處寫上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，________________，__________________，能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
13.仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫三個(gè)句子。
他是，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。
他是，無(wú)所畏懼的搏擊長(zhǎng)空。
他是，大公無(wú)私的散播光明。
2
二．語(yǔ)文閱讀
老師，您走好……
1998年11月13日，廣州市十六中57歲的李新源老師，寫下最后一行板書后，轟然倒在講臺(tái)，再也沒(méi)有醒來(lái)！
作者一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地寫下了這篇稿子。她說(shuō)，就以這篇文章為李老師送行。
①老師，您走的時(shí)候，我們聚在操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)肅然而立。女生的眼淚一行又一行，男生也個(gè)個(gè)眼睛濕潤(rùn)。目送您離開(kāi)校門的一刻，不知是誰(shuí)帶頭擦干了淚水，大家沒(méi)有慟哭，只是靜默地為您送行。您一生為學(xué)生的牽掛太多太多，今天，一定要讓您安心地離開(kāi)。
②陽(yáng)光穿過(guò)云層，趕來(lái)為老師方面軍行，老師，您披一綹陽(yáng)光上路吧。您如陽(yáng)光，一輩子都在照耀別人。
③送走您，我們回到教室，泣不成聲地抄您留下的板書。班長(zhǎng)忽然站起來(lái)，緩緩走上講臺(tái)，用手擦去“離高考還有188天”的標(biāo)語(yǔ)，然后執(zhí)起一根粉筆，重重地寫下了“1998年11月13日”。
④最后一堂課的情形一次次地在同學(xué)腦中重現(xiàn)：上課鈴響過(guò)10分鐘，您由班主任攙扶著出現(xiàn)在教室門口。您依舊和藹地笑著，但顯得那么吃力。您堅(jiān)持寫板書，直到挺不住，想坐下來(lái)歇歇，但是還沒(méi)坐穩(wěn)，就一頭栽倒在地。
⑤同學(xué)們圍在您身邊喊您，給您擦汗，但您渾然不知。老師，您就這樣，在講臺(tái)上為生命畫上句號(hào)嗎？
⑥老師，您聽(tīng)見(jiàn)您的學(xué)生的呼喚了嗎？我們的眼眶情不自禁地多次決堤，隨著淚潮涌來(lái)的是往日一個(gè)接一個(gè)的片段。。。。。。
1、寫出下列詞語(yǔ)在文中的意思。
泣不成聲：_________________________________
渾然不知：__________________________________
2、讀句子完成練習(xí)。“您如陽(yáng)光，一輩子都在照耀別人�！�
①這句話用了_________修辭手法。
②句中把___________比作____________.
③這句話表達(dá)了學(xué)生_________________.
④請(qǐng)你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。
__________________________________________________________________________
3、細(xì)讀第③段，分析這段是屬于（）描寫。（填寫序號(hào)）
A、心理描寫B(tài)、動(dòng)作描寫C外貌描寫
4、“老師，您就這樣，在講臺(tái)上為生命畫上句號(hào)嗎？”說(shuō)明了老師的一生是怎樣的一生？___________________________________________________________________
答案
一．句子仿寫
1.【仿寫】未經(jīng)歷艱難困苦的阻擋，哪會(huì)體會(huì)到功成名就的喜悅！
未經(jīng)歷黑暗寂寞的洗禮，哪會(huì)體會(huì)到破繭成蝶的美麗！
2.一株微不足道的小草，竟開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的花;
一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲;
一條柔軟無(wú)骨的蚯蚓，居然能在堅(jiān)實(shí)的土地里如魚在海中似的自由遨游
3.【仿寫】寬容是人生中的清泉一泓，溫柔是歲月中的花香一縷。
4.【仿寫】父愛(ài)是一棵白楊，讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼；
父愛(ài)是一座高山，讓你的情感即使經(jīng)受旅途的風(fēng)雪依然歷久彌新。
5.【仿寫】聲譽(yù)是歲月途中的一位過(guò)路者。
6.【仿寫】金色推開(kāi)秋天的門，風(fēng)雪推開(kāi)冬天的門。
7.【【仿寫】你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？【那么別砍伐森林，因?yàn)樯质菢?gòu)成生命的骨架。】
8.如果我是輕風(fēng)，我將【吹散所有的陰霾】。
如果我是春雨，我將【澆灌所有的土地】。
9.一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂(lè)章，【一塊碎石組成不了雄壯的山川】，【一滴水珠匯集不成遼闊的海洋】。只有萬(wàn)眾一心，群策群力，才能建設(shè)好我們的家園。
10.沒(méi)有【水滴】的聚積，就沒(méi)有【海洋的洶涌】。
11.朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽(yáng)光的地帶。
朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅(qū)趕心靈的陰霾。
12.一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次適時(shí)的看望是一朵花，一個(gè)及時(shí)的電話是一朵花，一個(gè)親切的微笑是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次跌倒后的攙扶是一朵花，一次大度的讓賢舉薦是一朵花……
13.他是一條大河，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。。
他是一只雄鷹，無(wú)所畏懼的搏擊長(zhǎng)空。
他是一顆太陽(yáng)，大公無(wú)私的散播光明。
二．語(yǔ)文閱讀
1、泣不成聲：文中指同學(xué)們小聲地哭泣。渾然不知：一點(diǎn)也不知道。
2、①這句話用了_比喻__修辭手法。②句中把老師比作陽(yáng)光
③這句話表達(dá)了學(xué)生：對(duì)老師無(wú)限的熱愛(ài)與敬仰.④請(qǐng)你依照這句話寫一句贊美自己的老師的話。（略）3、B4、說(shuō)明了老師的一生是：獻(xiàn)身教育的一生。